Codzienny program ćwiczeń japońskich zbudowany wokół sztucznej inteligencji

Dlaczego ustalony kształt jest lepszy od ćwiczeń, gdy czujesz się gotowy

Zaletą korepetytora AI jest to, że jest on zawsze darmowy, zawsze cierpliwy i nigdy nie denerwuje się czwartą próbą tego samego zdania. Ukryty koszt polega na tym, że nic zewnętrznego nie utrzymuje terminu spotkania. Ludzki nauczyciel, klasa lub partner wymiany tworzą czas, którego nie można po cichu poruszyć. Sesję AI można przełożyć na zawsze bez żadnych kosztów społecznych, dlatego tak wielu uczniów ma aplikację nauczyciela i prawie nie ma godzin wykładów.

Ustalona procedura przywraca brakującą strukturę. Kiedy z góry ustalone zostaną segmenty i ich długości, pozostaje tylko wybór, czy zacząć. To jedna decyzja zamiast pięciu i można ją podjąć będąc zmęczonym. Aplikacje do ćwiczeń oparte na seriach rozwiązują ten sam problem z powiadomieniami, ale seria kliknięć w odpowiedzi nie jest pasmem mówienia, więc zbuduj swoją strukturę wokół minut rozmów.

Dwudziestominutowy blok podstawowy

Kolejność jest ważniejsza niż dokładne minuty. Rozgrzewka przed zakończeniem rozmowy. Pierwsze trzy minuty odgrywania ról zostaną zmarnowane na szukanie głosu. Naprawa po raporcie to ten segment, który uczniowie rezygnują w pierwszej kolejności i ten, który przynosi największe korzyści, ponieważ korekta, którą tylko przeczytasz, nie pozostawia prawie nic po sobie.

Dwie minuty rozgrzewki powiedział głośno

Używaj tych samych sześciu zdań każdego dnia, więc nie musisz myśleć. Powinny dotyczyć dzisiejszego dnia, co wymusza drobne zmiany w dacie, pogodzie i planie, a kończyć się stwierdzeniem, co będziesz ćwiczyć. Jeśli możesz, powiedz im, że stoją, przy normalnej głośności. Szeptanie ćwiczy inny zestaw mięśni niż te, które będą potrzebne podczas prawdziwej rozmowy.

Wybieranie jednego celu zamiast ćwiczenia wszystkiego

Częstym błędem jest otwieranie sesji z nadzieją na ogólną poprawę języka japońskiego. Nie dzieje się nic mierzalnego, ponieważ uwaga skupia się jednocześnie na słownictwie, cząsteczkach, formach czasowników i uprzejmości. Wybierz jeden cel, zanim zaczniesz mówić, nazwij go na głos podczas rozgrzewki i pozwól, aby wszystko inne pozostało w przybliżeniu przez dwadzieścia minut. Błędy wykraczające poza cel nie są dziś porażkami; po prostu nie są dzisiejszym zajęciem.

Dobry cel jest na tyle mały, że może pojawić się osiem lub dziesięć razy w ciągu dziesięciu minut. Wzorzec gramatyczny sprawdza się dobrze, podobnie jak pojedyncza funkcja, taka jak grzeczna odmowa, lub pojedynczy dźwięk, taki jak podwójna spółgłoska w słowach kitte i chotto. Wybierz cel na jutro pod koniec dzisiejszej sesji, zazwyczaj z raportu korygującego, tak aby wybór był już dokonany, gdy usiądziesz.

• Dobry cel: wzorzec uprawnień -te mo ii desu ka, używany w sześciu różnych sytuacjach.
• Dobry cel: tylko czasowniki w czasie przeszłym w opowieści o Twoim weekendzie.
• Dobry cel: zastąpienie każdego hai pełniejszą odpowiedzią składającą się z co najmniej ośmiu słów.
• Słaby cel: poprawa gramatyki, której nie da się sprawdzić na koniec sesji.
• Słaby cel: pięć wzorów na raz, co daje każdemu z nich dwie próby.

Każdy z nich mógłby zająć całą sesję osobno. Zanim zaczniesz, wypowiedz na głos cel, a na koniec sprawdź, czy wykonałeś go co najmniej osiem razy; jeśli stworzyłeś to dwa razy, odgrywanie ról nie pasowało do celu i sytuacja wymaga zmiany, a nie schematu.

Dziesięć minut rozmowy na żywo na ten temat

Na początku powiedz nauczycielowi na głos cel, a następnie pozwól, aby sytuacja się rozwinęła. Nie chodzi o to, żeby rozmowa była płynna; polega na narzuceniu schematu na osiem lub dziesięć tur, włączając tury, w których odpowiedź cię zaskoczy. Kiedy tutor pyta o coś, na co nie możesz odpowiedzieć celowi, odpowiedz mimo to, a potem się wycofaj. Poniżej pokazano, jak właściwie wygląda odgrywanie ról w kawiarni i biurze oparte na pozwoleniach.

Zwróć uwagę na trzecią i szóstą linię. Odmowa ma miejsce wtedy, gdy większość uczniów przestaje mówić, więc poproś nauczyciela z wyprzedzeniem, aby czasem odmówił. Partner AI chętnie zgodzi się na wszystko, chyba że poprosisz o tarcia, a rozmowa, w której spełniona zostanie każda prośba, ćwiczy tylko połowę wzorca.

Trzy minuty czytania raportu korygującego

Raport z sesji można łatwo przejrzeć i zapomnieć. Daj mu trzy minuty i wąskie zadanie: znajdź trzy poprawki, które mają znaczenie i zignoruj ​​resztę. Najpierw pojawiają się poprawki, które zmieniły Twoje znaczenie, następnie wszystko, co dotyka dzisiejszego celu, a następnie powtarzające się błędy, które rozpoznajesz z wcześniejszych sesji. Sugestie stylistyczne, które jedynie uczynią poprawne zdanie bardziej eleganckim, mogą poczekać, aż podstawowa forma będzie stabilna.

Zapisz te trzy słowa własnymi słowami, z reguły możesz to sobie powiedzieć, a nie jako skopiowane zdanie. Coś w rodzaju ni dla miejsca docelowego, de dla miejsca akcji jest bardziej przydatne niż poprawiona linia, dla której nie pamiętasz już kontekstu. Trzy minuty to celowo mało, ponieważ czytanie jest produktywne i stanowi najtańszą część rutyny.

Pięć minut ponownego wypowiadania poprawionych zdań

Jest to segment, który przekształca informację zwrotną w mowę. W przypadku każdej z trzech poprawek wypowiedz poprawione zdanie dwa razy z normalną szybkością, a następnie wymyśl dwa nowe zdania o tej samej strukturze i różnej treści. Nie zapamiętujesz poprawionego wiersza; uczysz swoje usta wzoru, który się za nimi kryje. Wypowiadaj je na głos, nawet jeśli nikt nie słucha, ponieważ ciche czytanie nie przynosi prawie żadnych korzyści.

Zakończ, wybierając na głos jutrzejszy cel. Zajmuje to dziesięć sekund i usuwa najtrudniejszą decyzję z początku następnej sesji, czyli dokładnie wtedy, gdy Twoja motywacja jest najniższa.

Warianty dziesięciominutowe i czterdziestominutowe

Wersja czterdziestominutowa nie jest wersją dwudziestominutową wykonaną dwukrotnie. Drugie odgrywanie ról powtarza ten sam cel w innym ustawieniu, czyli tam, gdzie następuje transfer, a długi segment naprawy kończy się powtórzeniem pierwszej sceny z pamięci z wbudowanymi poprawkami. Używaj tego raz lub dwa razy w tygodniu; codzienne czterdziestominutowe sesje zapadają się szybciej niż codzienne dwudziestominutowe.

Cotygodniowy przegląd powtarzających się błędów

Raz w tygodniu umieść pięć lub sześć zestawów trzech poprawek obok siebie i szukaj tylko powtórzeń. Jednym z błędów cząsteczkowych jest hałas. Ten sam błąd cząsteczkowy w ciągu czterech dni jest twoim aktualnym programem nauczania na przyszły tydzień i zasługuje na to, aby stać się celem, a nie przypisem. Większość uczniów odkrywa, że ​​ma trzy lub cztery powtarzające się błędy, a nie trzydzieści, co jest znacznie mniej zniechęcające, niż się wydaje.

Podziel powtórzenia na trzy grupy: rzeczy, których nie wiedziałeś, rzeczy, które wiedziałeś, ale tworzyłeś zbyt wolno, oraz rzeczy, które znasz doskonale, a mimo to pod presją mówisz źle. Pierwsza wymaga wyjaśnienia, druga głośności, a trzecia wymaga wolniejszej mowy, a nie większej nauki. Pomieszanie tych trzech elementów powoduje, że uczniowie ponownie czytają notatki gramatyczne w celu rozwiązania problemu, który nigdy nie dotyczył wiedzy.

• Policz, ile poprawek w tym tygodniu wynikało z tego samego błędu w noszeniu różnych ubrań.
• Promuj najczęstszy cel jako dzienny cel na przyszły tydzień.
• Usuń poprawki, których nie powtarzałeś od dwóch tygodni; są skończeni.
• Zachowaj jedno nagranie z pierwszego tygodnia, aby porównać je później.

Co robić w dzień o niskim zużyciu energii

Rutyna musi przetrwać dzień, w którym wrócisz późno do domu i nie będziesz chciał mieć nic wspólnego z japońskim. Odpowiedzią jest wersja tak mała, że ​​nie można jej odmówić: trzy minuty mówione, żadnego raportu, żadnego nowego materiału. Powiedz kilka zdań o swoim dniu, powtórz raz poprawiony wczorajszy tekst i przestań. To nie jest prawdziwa sesja i nie musi taka być. Utrzymuje nawyk i utrzymuje kontakt ust z językiem.

Ustal zasady na te dni, kiedy czujesz się zmotywowany, a nie o jedenastej wieczorem. Zapisz, co liczy się jako minimalna sesja i traktuj osiągnięcie minimum jako sukces, a nie nieudaną pełną sesję.

Stwierdzenie, czy rutyna działa, po czterech tygodniach

Cztery tygodnie to wystarczająco długo, aby ocenić rutynę i wystarczająco krótko, aby ją zmienić bez większych strat. Nie oceniaj na podstawie poczucia płynności, ponieważ to uczucie pojawia się późno i zawodnie. Oceniaj na podstawie dowodów, które możesz porównać: stare nagranie z nowym w tym samym wierszu, lista powtarzających się poprawek oraz czas, przez jaki możesz mówić przed przejściem na angielski. Postęp w mówieniu zwykle objawia się mniejszą liczbą przestojów, zanim zacznie objawiać się lepszymi zdaniami.

• Nagraj ponownie rozgrzewkę z pierwszego tygodnia i bezpośrednio porównaj oba ujęcia.
• Sprawdź, czy chociaż jedna powtarzająca się korekta zniknęła całkowicie.
• Oblicz, jak długo możesz jechać przed pierwszym długim przeciągnięciem.
• Policz, ile tur zacząłeś, nie tłumacząc najpierw z angielskiego.
• Zwróć uwagę, czy nauczyciel zadaje Ci teraz pytania uzupełniające, zamiast prostych.

Jeśli po czterech uczciwych tygodniach nic się nie zmieniło, zmień jedną zmienną, a nie wszystkie. Najczęstszą naprawą nie jest więcej minut, ale węższy cel i dłuższy segment naprawy. Bądź też szczery w kwestii ograniczeń: ta rutyna buduje produktywność i pewność siebie, ale nie odtworzy nerwów związanych z egzaminem, regionalnego akcentu kolegi ani rozmowy z kimś, kto zna Twoją historię i oczekuje, że będziesz pamiętać jej. W tym przypadku dodaj do tygodnia prawdziwych ludzi i pozwól, aby dzienny blok zrobił głośność.