Jak analizować długie japońskie zdanie

Dlaczego długie zdania załamują się w połowie

Kiedy zdanie przekracza dwie linijki, większość uczniów zatrzymuje w pamięci pierwszą połowę, spotyka zdanie, którego nie potrafi umiejscowić, i zaczyna od początku. Druga próba kończy się fiaskiem w tym samym miejscu i po trzech zdaniach zdanie przestaje być językiem i staje się ścianą. Problemem rzadko jest słownictwo. Polega to na tym, że czytelnik nie ma mapy, dokąd zmierza zdanie, więc każde nowe zdanie jest niespodzianką, a nie zapełnieniem szczeliny.

Japończycy dają ci tę mapę za darmo, ponieważ zdanie kończy się słowem, które zawiera najwięcej informacji. Ostatni predykat informuje, czy jest to stwierdzenie, czy pytanie, czy coś takiego miało miejsce, czy nie, czy autor jest pewien, czy też zgłasza pogłoski, a także jak uprzejmy jest rejestr. Przeczytaj najpierw, a reszta zdania stanie się szczegółem dołączonym do znanej ramki, a nie serią niepowiązanych ze sobą fragmentów.

Kolejność analizowania

Kolejność jest ważniejsza niż prędkość. Początkujący, którzy wykonają wszystkie osiem kroków, powoli poprawnie czytają długie zdania; czytelnicy, którzy przechodzą do kroku trzeciego i zgadują resztę, szybko się mylą i często się mylą. Po kilku tygodniach kroki łączą się w jeden ruch i przestajesz je liczyć.

Jedno długie zdanie, kawałek po kawałku

Oto zdanie, które pojawia się w ogłoszeniu firmy lub podsumowaniu wiadomości. Przeczytaj całość raz w naturalnym tempie, bez zatrzymywania się, zaakceptuj fakt, że nie ma to większego sensu, a następnie przeanalizuj poniższe fragmenty w kolejności podanej w tabeli analizy, a nie w kolejności, w jakiej pojawiają się na stronie.

Podsumowując: w sprawie nowego projektu, o którym Yamada mówił na wczorajszym spotkaniu, szef wydziału powiedział, że nic nie zostało jeszcze przesądzone, ale najwyraźniej wnioski mają zostać wyciągnięte do przyszłego tygodnia. Zauważ, że zdanie zawiera dwa różne tematy, jeden przeczenie, jeden cytat i jeden termin, i że żaden z nich nie jest dwuznaczny po oznaczeniu fragmentów.

Zacznij od ostatniego czasownika

Ostatnie sylaby japońskiego zdania wykonują większość pracy gramatycznej. Grzeczność, czas, zaprzeczenie, zdolność, obowiązek, pozwolenie i pewność siebie pisarza są ułożone w ustalonym porządku. W języku angielskim informacje te rozprzestrzeniają się w całym zdaniu, dlatego anglojęzyczni czytelnicy instynktownie patrzą na początek. Przekwalifikowanie tego instynktu jest nawykiem o najwyższej wartości w japońskim czytaniu.

Każde z tych zakończeń znajduje się w tym samym czasowniku. Różnica między nimi jest niewidoczna aż do ostatnich dwóch lub trzech sylab, więc czytelnik, który wcześnie ustali znaczenie, będzie się mylił w pięciu przypadkach na sześć.

Pracuj wstecz, przechodząc przez cząsteczki

Kiedy już wiesz, jakiego rodzaju stwierdzenie się trzymasz, cząstki przekazują ci role bez zgadywania. Ga oznacza tego, kto robi lub jest opisywany, o oznacza, na podstawie czego się podejmuje działania, ni oznacza cel lub odbiorcę, de oznacza scenę lub środki. Ponieważ etykiety te są dołączone do frazy, japoński pisarz może przenosić frazy w celu uwypuklenia ich, nie wprowadzając nikogo w błąd, a Ty możesz je czytać w dowolnej kolejności.

Właśnie dlatego kolejność słów jest słabą wskazówką w języku japońskim, a cząsteczki – silną. Jeśli znalazłeś czasownik, a następnie frazę o, znasz już rdzeń zdania, nawet jeśli sześć innych wyrażeń jest jeszcze nieprzeczytanych. Przewodnik po cząsteczkach na tym blogu szczegółowo opisuje podstawowe zadanie każdej cząstki.

W nawiasie zdanie opisujące rzeczownik

Czasownik, po którym bezpośrednio następuje rzeczownik, nie kończy zdania. Opisuje ten rzeczownik i wszystko, od początku tego zdania aż do czasownika, należy do opisu. Angielski oznacza je za pomocą słów „kto”, „który” i „tamto”; Japończycy nie zaznaczają ich zupełnie niczym, dlatego są najczęstszą przyczyną zagubienia czytelnika.

Dwa nawyki sprawiają, że są widoczne. Po pierwsze, gdy spotkasz czasownik w formie prostej, spójrz na następne słowo: jeśli jest to rzeczownik, znajdujesz się wewnątrz modyfikatora i powinieneś cofnąć się do początku zdania. Po drugie, pamiętaj, że podmiot w takim zdaniu przyjmuje ga lub nie, nigdy wa, więc ga w pobliżu zwykłego czasownika, po którym następuje rzeczownik, prawie zawsze jest raczej opisem niż podmiotem głównym.

Cytowane zdania kończą się na

Zdanie kończące się na i po którym następuje czasownik mówiący, myślący, słyszący lub decydujący, stanowi pojedynczy blok, a jego wewnętrzna gramatyka należy do cytowanego mówcy, a nie do autora. Ma to znaczenie, ponieważ takie zdanie zwykle ma prostą formę, nawet w zdaniu grzecznym, a przeczenie w cytacie nie mówi nic o własnym stanowisku autora.

W drugim przykładzie pisarz nie odmawia wyjazdu. Ktoś inny odmówił, a autor jedynie to relacjonuje. Uczniowie, którzy odczytują przeczenie jako zdanie główne, odwracają znaczenie całego zdania, dlatego też blok musi zostać zamknięty, zanim cokolwiek zostanie przetłumaczone.

Łączniki informują Cię, gdzie kończy się klauzula

Dwa wpisy do obejrzenia to ga i to, ponieważ każdy z nich ma drugie, niepowiązane zadanie. Po rzeczowniku ga oznacza podmiot; po gotowym orzeczeniu oznacza ale. Po czasowniku prostym z czasownikiem mówiącym w dalszej części zdania otwiera cytat; po zwykłym czasowniku bez takiego czasownika jest to tryb warunkowy. Sprawdzenie, co stoi po obu stronach, rozwiązuje sprawę za każdym razem.

Pułapki, które odwracają znaczenie

Cztery wzorce odpowiadają za najbardziej pewne błędne odczyty. Negacja dochodząca dopiero na samym końcu jest pierwszą, a lekarstwem jest opisany już nawyk. Drugie to podwójne przeczenie, gdzie nai pojawia się dwukrotnie, a zdanie jest w istocie pozytywne lub obowiązujące. Trzecie to pytanie osadzone, w którym ka znajduje się wewnątrz zdania, a nie na końcu i oznacza czy, zamiast zamieniać zdanie w pytanie. Czwarty to temat, który został wymieniony dwa zdania temu i nigdy więcej nie poruszany.

W ostatniej parze w drugim zdaniu nic nie wymienia kierownika działu i nic nie wyklucza autora. Japończycy rozwiązują ten problem, pomijając to, co już zostało ustalone, więc osoba, która wyglądała na zajętą, to osoba właśnie przedstawiona. Kiedy wydaje się, że zdanie nie ma podmiotu, spójrz na stronę, a nie do środka zdania.

Trzymając temat przez całe zdanie

Wyrażenie oznaczone wa może rządzić kilkoma zdaniami z rzędu, w tym zdaniami, które mają własne podmioty oznaczone ga. Uczniowie często łączą temat z pierwszym napotkanym czasownikiem, a następnie go gubią, przez co druga połowa zdania sprawia wrażenie, jakby należała do kogoś innego. Trzymaj temat na półce mentalnej aż do ostatecznego orzeczenia i na koniec sprawdź, czy czasownik zamykający nadal go dotyczy.

To wyjaśnia również przecinek po temacie. Kiedy pisarz pisze rzeczownik, wa, a potem przecinek, sygnalizuje, że ramka jest szeroka i czytelnik powinien ją chwilę ponieść. Przeczytaj ten przecinek jako instrukcję, a nie jako pauzę.

Dziesięciominutowe codzienne ćwiczenie analizujące

• Wybierz jedno zdanie dziennie z ogłoszenia, artykułu lub powieści, które jest dla Ciebie rzeczywiście za długie.
• Przeczytaj go raz w naturalnym tempie, bez zatrzymywania się i zaakceptuj fakt, że prawie nic nie zrozumiałeś.
• Podkreśl ostatnie orzeczenie i zapisz jego angielski na marginesie, zanim cokolwiek innego.
• Umieść w nawiasie każdą klauzulę kończącą się czasownikiem, po którym następuje rzeczownik, oraz każdą klauzulę kończącą się znakiem to.
• Zakreśl każdą cząstkę i napisz nad nią rolę: wykonawca, rzecz, cel, scena.
• Wypowiedz na głos całe zdanie, następnie powiedz na głos swoją angielską wersję, a następnie jeszcze raz przeczytaj po japońsku.
• Zapisz zdanie w zeszycie i przeczytaj je ponownie tydzień później; zdanie, które możesz teraz szybko przeczytać, jest dowodem na to, że rutyna działa.