ខែមួយ៖ កាណាក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ បន្ទាប់មកប្រយោគដំបូងរបស់អ្នក។
ចំណាយពេលដប់បួនថ្ងៃដំបូងលើហ៊ីរ៉ាហ្គាណា និងកាតាកាណា ហើយគ្មានអ្វីផ្សេងទៀតដែលត្រូវការអានទេ។ រៀនពី 5 ទៅ 10 តួអក្សរក្នុងមួយថ្ងៃ ហើយសាកល្បងខ្លួនឯងដោយការអានពាក្យ kana ពិតៗជាជាងសរសេរបញ្ជី។ នៅថ្ងៃទីដប់បួន អ្នកគួរតែអានពាក្យ kana មួយ ឬពីរវិនាទី មិនមែនឌិកូដវាតាមអក្សរនោះទេ។ ចាប់ពីចំណុចនេះ សូមបិទរាល់ធនធាន romaji ។ Romaji គឺជាឈើច្រត់ដែលបំផ្លាញការបញ្ចេញសំឡេង និងពន្យារពេលអាន។
នៅសប្តាហ៍ទី 3 និងទី 4 សូមរៀនស៊ុមប្រយោគដែលនាំអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងតាមរយៈការសន្ទនារាប់រយ៖ នាមបូក desu និងទម្រង់កិរិយាសព្ទ masu ដ៏គួរសម។ បន្ថែមភាគល្អិត wa, o, ni និង ka និងប្រហែល 150 ពាក្យដែលទាញចេញពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក៖ ការងាររបស់អ្នក ទីក្រុងរបស់អ្នក អាហាររបស់អ្នក ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នក។ គោលដៅគឺមិនមែនដើម្បីដឹងពីច្បាប់វេយ្យាករណ៍ ប៉ុន្តែត្រូវនិយាយប្រយោគពិតចំនួនដប់អំពីខ្លួនអ្នកដោយមិនឈប់។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| はじめまして。マリアです。 | Hajimemashite. Maria desu. | រីករាយដែលបានជួបអ្នក។ ខ្ញុំគឺម៉ារីយ៉ា។ |
| ブラジルから来ました。 | Burajiru kara kimashita. | ខ្ញុំមកពីប្រេស៊ីល។ |
| 仕事はエンジニアです。 | Shigoto wa enjinia desu. | ខ្ញុំធ្វើការជាវិស្វករ។ |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | ខ្ញុំផឹកកាហ្វេរាល់ព្រឹក។ |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | ខ្ញុំកំពុងសិក្សាភាសាជប៉ុន។ |
| お名前は何ですか。 | O-namae wa nan desu ka. | តើអ្នកឈ្មោះអ្វី? |
ខែពីរទៅបួន៖ វេយ្យាករណ៍ស្នូល និងការសន្ទនាពិតដំបូង
នេះគឺជាវេយ្យាករណ៍-ធ្ងន់ ប៉ុន្តែវេយ្យាករណ៍នៅទីនេះមានន័យថាគំរូដែលអ្នកប្រើភ្លាមៗក្នុងការនិយាយ។ គ្របដណ្តប់ទម្រង់ធម្មតានៃកិរិយាសព្ទ និងគុណនាម ទម្រង់ te និងការប្រើប្រាស់របស់វា (សំណើ សកម្មភាពបន្ត សកម្មភាពភ្ជាប់) អតីតកាល អវិជ្ជមាន បញ្ជរដែលអ្នកពិតជាត្រូវការ (មនុស្ស វត្ថុសំប៉ែត រឿងវែង រឿងទូទៅ) ពាក្យពេលវេលា និងប្រេកង់ និងគំរូប្រៀបធៀប។ រៀនលំនាំនីមួយៗជាមួយនឹងប្រយោគបីអំពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក មិនមែនជាមួយនឹងឧទាហរណ៍នៃសៀវភៅសិក្សាអំពីលោក Tanaka នោះទេ។
វាក្យសព្ទគួរតែឈានដល់ប្រហែល 600 ទៅ 800 ពាក្យនៅចុងខែទី 4 ។ ផ្តល់អាទិភាពដល់កិរិយាស័ព្ទ និងគុណនាមដែលអ្នកប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីអារម្មណ៍ អាកាសធាតុ និងអាហារ។ ចាប់ផ្តើមអក្សរកានជីក្នុងខែទី 2 ត្រឹមប្រាំទៅដប់តួអក្សរក្នុងមួយសប្តាហ៍ តែងតែនៅក្នុងពាក្យ៖ រៀន 食 ជាផ្នែកនៃ tabemasu និង shokuji មិនមែនជារាងដាច់ស្រយាលជាមួយនឹងបញ្ជីនៃការអាននោះទេ។
ចំណុចសំខាន់នៃការនិយាយសម្រាប់ត្រីមាសទី 1 គឺការសន្ទនាបែបប្រតិបត្តិការ៖ បញ្ជាអាហារ ទិញអ្វីមួយ សួរតម្លៃ សួរថាមានអ្វីនៅទីណា។ ឃ្លាខាងក្រោមគឺជាប្រភេទដែលអ្នកគួរផលិតដោយគ្មានកំណត់ចំណាំនៅចុងខែទីបួន។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | មួយនេះសូម។ |
| トイレはどこですか。 | Toire wa doko desu ka. | តើបង្គន់នៅឯណា? |
| 昨日は友達と映画を見ました。 | Kinō wa tomodachi to eiga o mimashita. | ម្សិលមិញខ្ញុំបានមើលកុនជាមួយមិត្តម្នាក់។ |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | សូមរង់ចាំបន្តិច។ |
| 週末は何をしますか。 | Shūmatsu wa nani o shimasu ka. | តើអ្នកធ្វើអ្វីនៅចុងសប្តាហ៍? |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | សូមនិយាយម្តងទៀត។ |
ខែប្រាំទៅប្រាំបី៖ ភ្ជាប់គំនិត និងនិទានរឿងខ្លី
ពាក់កណ្តាលឆ្នាំគឺជាកន្លែងដែលអ្នកសិក្សាភាគច្រើនជាប់គាំង ពីព្រោះភាពថ្មីថ្មោងបានកន្លងផុតទៅហើយ ហើយសម្ភារៈបានក្លាយទៅជាភាពខុសប្លែកពីគ្នាជាជាងសំណង់ថ្មី។ ផ្តល់ការងារច្បាស់លាស់នេះ៖ រៀនភ្ជាប់ប្រយោគ។ នោះមានន័យថា kara និង node សម្រាប់ហេតុផល kedo និង ga សម្រាប់ភាពផ្ទុយគ្នាទៅនឹង omoimasu សម្រាប់មតិ ទម្រង់លក្ខខណ្ឌ និងកិរិយាសព្ទផ្តល់ និងទទួល ដែលជនជាតិជប៉ុនប្រើឥតឈប់ឈរ។
គោលដៅវាក្យសព្ទនៅខែប្រាំបី៖ ប្រហែលពី 1,200 ទៅ 1,500 ពាក្យ ដោយមានអក្សរខាន់ជីនៅ 250 ទៅ 350។ នៅដំណាក់កាលនេះ ការស្តាប់គួរតែក្លាយជាទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃជាជាងការនិយាយម្តងម្កាល៖ សម្ភារៈពីដប់ទៅម្ភៃនាទីនៅពីលើកម្រិតរបស់អ្នកបន្តិច តាមឧត្ដមគតិជាមួយប្រតិចារិក។ បន្តនិយាយយ៉ាងហោចណាស់បីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍; ចំណុចសំខាន់ក្នុងត្រីមាសទីពីរគឺប្រាប់រឿងរយៈពេលពីរនាទីអំពីអ្វីមួយដែលបានកើតឡើងចំពោះអ្នក ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើម បញ្ហា និងរបៀបដែលវាបញ្ចប់។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 雨が降っていたので、家にいました。 | Ame ga futte ita node, ie ni imashita. | ភ្លៀងធ្លាក់ហើយ ដូច្នេះខ្ញុំនៅផ្ទះ។ |
| 安いけど、あまりおいしくないです。 | Yasui kedo, amari oishikunai desu. | វាថោកប៉ុន្តែមិនហ៊ានណាស់។ |
| 日本語は難しいと思います。 | Nihongo wa muzukashii to omoimasu. | ខ្ញុំគិតថាភាសាជប៉ុនពិបាកណាស់។ |
| 時間があったら、京都に行きたいです。 | Jikan ga attara, Kyōto ni ikitai desu. | បើមានពេល ខ្ញុំចង់ទៅ Kyoto។ |
| 漢字が少し読めるようになりました。 | Kanji ga sukoshi yomeru yō ni narimashita. | ខ្ញុំបានក្លាយជាអាចអានអក្សរខាន់ជីបន្តិច។ |
| 友達に日本の本をもらいました。 | Tomodachi ni Nihon no hon o moraimashita. | ខ្ញុំបានទទួលសៀវភៅជប៉ុនមួយក្បាលពីមិត្តម្នាក់។ |
ខែប្រាំបួនដល់ដប់ពីរ៖ ការសន្ទនាដែលមិនបានសរសេរ និងជំនាញជួសជុល
ត្រីមាសចុងក្រោយគឺនិយាយអំពីការទប់ទល់នឹងការសន្ទនាដែលអ្នកមិនបានរៀបចំសម្រាប់។ រៀនភាសាជួសជុលដែលអ្នកនិយាយដែលស្ទាត់ជំនាញប្រើឥតឈប់ឈរ៖ សុំការបកប្រែឡើងវិញ ពិនិត្យមើលអ្នកយល់ ទិញពេលវេលា ទទួលស្គាល់ថាអ្នកមិនស្គាល់ពាក្យមួយ ហើយពិពណ៌នាវាជំនួសវិញ។ បន្ថែមទម្រង់ដ៏រាបទាប និងកិត្តិយស ដែលអ្នកនឹងឮពីបុគ្គលិក និងគំរូអកម្ម និងបុព្វហេតុ។
គោលដៅវាក្យសព្ទខុសគ្នាដោយថវិកាម៉ោងឥឡូវនេះ៖ ប្រហែល 1,500 ពាក្យនៅលើផ្លូវរយៈពេលប្រាំម៉ោង 2,000 នៅលើដប់ និង 2,500 នៅលើដប់ប្រាំ ជាមួយនឹងអក្សរខនជីនៅប្រហែល 300, 450 និង 600។ ចំណុចចុងក្រោយគឺការសន្ទនាដែលមិនបានសរសេររយៈពេលដប់ប្រាំនាទីលើប្រធានបទជាភាសាអង់គ្លេសជំនួសវិញ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| すみません、今のはどういう意味ですか。 | Sumimasen, ima no wa dō iu imi desu ka. | សុំទោស តើអ្វីដែលអ្នកទើបតែនិយាយមានន័យយ៉ាងណា? |
| えっと、何と言えばいいかな。 | Etto, nan to ieba ii ka na. | អូ តើខ្ញុំគួរដាក់វាដោយរបៀបណា? |
| その言葉は知らないんですが、説明します。 | Sono kotoba wa shiranai n desu ga, setsumei shimasu. | ខ្ញុំមិនដឹងពាក្យនេះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងពន្យល់វា។ |
| つまり、明日は休みということですか。 | Tsumari, ashita wa yasumi to iu koto desu ka. | ដូច្នេះអ្នកមានន័យថាថ្ងៃស្អែកជាថ្ងៃឈប់សម្រាក? |
| もう少しゆっくり話してもらえますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite moraemasu ka. | តើអ្នកអាចនិយាយយឺតបន្តិចបានទេ? |
| 先生に明日までに出すように言われました。 | Sensei ni ashita made ni dasu yō ni iwaremashita. | ខ្ញុំត្រូវបានគ្រូប្រាប់ឱ្យប្រគល់វានៅថ្ងៃស្អែក។ |
កាលវិភាគប្រចាំសប្តាហ៍នៅម៉ោងប្រាំ ដប់ និងដប់ប្រាំម៉ោង
ផ្លូវគឺដូចគ្នានៅគ្រប់ថវិកា។ តើការផ្លាស់ប្តូរអ្វីខ្លះដែលអ្នកទទួលបាន។ ការនិយាយត្រូវបានការពារដោយចេតនា៖ សូម្បីតែនៅលើផែនការប្រាំម៉ោងក៏ដោយ វាមិនដែលធ្លាក់ចុះក្រោមមួយម៉ោងនោះទេ ព្រោះវាជាសកម្មភាពដែលមនុស្សកាត់បន្ថយមុនគេ និងសោកស្តាយបំផុត។
| សកម្មភាព | 5 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ | 10 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ | 15 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ |
|---|---|---|---|
| ការពិនិត្យវាក្យសព្ទ និងកានជី | 1 ម៉ោង។ | 2 ម៉ោង។ | 2.5 ម៉ោង។ |
| សិក្សាវេយ្យាករណ៍ជាមួយប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួន | 1 ម៉ោង។ | 1.5 ម៉ោង។ | 2 ម៉ោង។ |
| ការស្តាប់ជាមួយប្រតិចារិក | 1 ម៉ោង។ | 2 ម៉ោង។ | 3 ម៉ោង។ |
| និយាយខ្លាំងៗ | 1 ម៉ោង។ | 2 ម៉ោង។ | 3 ម៉ោង។ |
| ការអានជាភាសាកាណា និងកានជី | 0.5 ម៉ោង។ | 1.5 ម៉ោង។ | 2.5 ម៉ោង។ |
| ការពិនិត្យ និងកត់ត្រាប្រចាំសប្តាហ៍ | 0.5 ម៉ោង។ | 1 ម៉ោង។ | 2 ម៉ោង។ |
| ពាក្យគោលដៅនៅខែ១២ | ប្រហែល 1,500 | ប្រហែល 2,000 | ប្រហែល 2,500 |
| Kanji គោលដៅនៅខែ 12 | ប្រហែល 300 | ប្រហែល 450 | ប្រហែល 600 |
បំបែកម៉ោងយ៉ាងហោចណាស់ប្រាំថ្ងៃ។ ប្រសិនបើមួយសប្តាហ៍ដួលរលំ សូមធ្វើការពិនិត្យវាក្យសព្ទ និងវគ្គនិយាយមួយ ហើយទុកឱ្យនៅសល់ទៅ។ ផែនការនៅរស់រានមានជីវិតមួយសប្តាហ៍ដ៏អាក្រក់ ដរាបណាអ្នកទាំងពីរបន្ត។
វាក្យសព្ទ និង កានជី ល្បឿនដែលមិនធ្វើឱ្យអ្នកអស់សង្ឃឹម
ច្បាប់ឆ្នាំដំបូងដ៏ល្អមួយគឺថា រាល់ពាក្យថ្មីត្រូវតែជាពាក្យមួយដែលអ្នកអាចនិយាយបានក្នុងខែនេះ។ បំពេញតារាងរបស់អ្នកពីការសន្ទនា និងសម្ភារៈស្តាប់របស់អ្នក ហើយអនុញ្ញាតឱ្យបញ្ជីសៀវភៅសិក្សាជាការបម្រុងទុកជាជាងប្រភព។
Kanji pacing គឺជាកន្លែងដែលផែនការភាគច្រើនត្រូវបានបំបែក។ ការល្បួងគឺដើម្បីរត់តាមរយៈតួអក្សរពីរបីរយជាមួយ mnemonics ក្នុងខែដំបូងដែលមានអារម្មណ៍ថាមានផលិតភាពប៉ុន្តែបង្កើតការទទួលស្គាល់ដោយមិនចាំបាច់អាន។ ចង្វាក់កាន់តែមានស្ថិរភាពកាន់តែប្រសើរក្នុងមួយឆ្នាំ៖
- សប្តាហ៍ទី 1-2៖ គ្មានអក្សរកានជីទាល់តែសោះ មានតែកាណារហូតដល់ពួកវាស្វ័យប្រវត្តិ
- ខែ 2-4: ប្រាំទៅដប់កានជីក្នុងមួយសប្តាហ៍ តែងតែនៅក្នុងពាក្យដែលអ្នកប្រើ
- ខែ 5-8: ដប់កានជីក្នុងមួយសប្តាហ៍ បូកនឹងការអានអត្ថបទខ្លីៗជារៀងរាល់ថ្ងៃ
- ខែ 9-12: ពីដប់ទៅដប់ប្រាំក្នុងមួយសប្តាហ៍ រៀនពីអ្វីដែលអ្នកអាន
- រាល់សប្តាហ៍៖ ពិនិត្យឡើងវិញនូវកានជីចាស់នៅក្នុងប្រយោគ មិនមែនជាកាតដាច់ដោយឡែកទេ។
- ជារៀងរាល់ខែ៖ អានអ្វីមួយដែលគ្មាន furigana ហើយចំណាំអ្វីដែលអ្នកមិនអាចអានបាន។
ពាក្យដដែលៗប្រចាំថ្ងៃ និងអក្សរកាន់ជី គឺជាអ្វីដែលហ្គេមរៀនឥតគិតថ្លៃរបស់ Unihongo សម្រាប់៖ ការលេងហ្គេមពីរបីនាទីគ្របដណ្តប់លើការពិនិត្យប្រចាំថ្ងៃដោយមិនបើកសៀវភៅបញ្ជី។
និយាយពីចំណុចសំខាន់រៀងរាល់ត្រីមាស
ផែនការដោយគ្មានប៉ុស្តិ៍ត្រួតពិនិត្យក្លាយជាបញ្ជីអាន។ កត់ត្រាព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗនីមួយៗ និងរក្សាការកត់ត្រា៖ ការស្តាប់ភាពខុសគ្នារវាងខែ ទី 3 និងខែ 9 របស់អ្នក គឺជាភស្តុតាងដ៏ល្អបំផុតដែលថាផែនការកំពុងដំណើរការ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 自己紹介をしてもいいですか。 | Jikoshōkai o shite mo ii desu ka. | តើខ្ញុំអាចណែនាំខ្លួនឯងបានទេ? |
| ホットコーヒーを一つお願いします。 | Hotto kōhī o hitotsu onegai shimasu. | សូមកាហ្វេក្តៅមួយកែវ។ |
| 先週、財布をなくして大変でした。 | Senshū, saifu o nakushite taihen deshita. | កាលពីសប្តាហ៍មុន ខ្ញុំបានបាត់កាបូបរបស់ខ្ញុំ ហើយវាអាក្រក់ណាស់។ |
| 最近、日本の映画にはまっています。 | Saikin, Nihon no eiga ni hamatte imasu. | ថ្មីៗនេះ ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍នឹងភាពយន្តជប៉ុន។ |
| それについては、私も同じ意見です。 | Sore ni tsuite wa, watashi mo onaji iken desu. | ត្រង់ចំណុចនេះ ខ្ញុំមានទស្សនៈដូចគ្នា។ |
ត្រីមាសទី១៖ ការណែនាំខ្លួនឯង និងប្រតិបត្តិការហាងកាហ្វេ ឬហាង។ ត្រីមាសទីពីរ៖ រឿងពីរនាទីអំពីអ្វីមួយដែលបានកើតឡើងចំពោះអ្នក។ ត្រីមាសទីបី៖ ការសន្ទនារយៈពេលប្រាំនាទីដែលអ្នកសួរសំណួរច្រើនដូចដែលអ្នកឆ្លើយ។ ត្រីមាសទីបួន៖ ការសន្ទនាដែលគ្មានអក្សររយៈពេលដប់ប្រាំនាទី ដែលអ្នកជួសជុលការយល់ច្រឡំជាភាសាជប៉ុន ជាជាងការប្តូរភាសា។
អ្វីដែលកម្រិតជាក់ស្តែងមើលទៅដូចនៅដប់ពីរខែ
នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំនៅលើផ្លូវដប់ម៉ោង អ្នកអាន kana ភ្លាមៗ ហើយស្គាល់អក្សរកានជីជាច្រើនរយ គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអានម៉ឺនុយ សញ្ញា សារសាមញ្ញ និងអ្នកអានដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ដោយគ្មានវចនានុក្រមគ្រប់បន្ទាត់។ អ្នកយល់ពីការនិយាយយឺត និងច្បាស់លាស់លើប្រធានបទដែលធ្លាប់ស្គាល់ ហើយចាប់យកចំណុចសំខាន់នៃការនិយាយលឿនជាងមុន នៅពេលដែលបរិបទច្បាស់។ អ្នកអាចគ្រប់គ្រងហាង ភោជនីយដ្ឋាន ទិសដៅ ការពិភាក្សាតូចតាចអំពីការងារ និងចំណូលចិត្ត និងបញ្ហាសាមញ្ញៗដូចជាការបញ្ជាទិញខុស ឬទំនិញដែលបាត់។
នៅលើផ្លូវរយៈពេលប្រាំម៉ោង រូបភាពគឺដូចគ្នាជាមួយនឹងពាក្យតិច និងការនិយាយយឺតជាង។ នៅដប់ប្រាំម៉ោង អ្នកនឹងចាប់ផ្តើមការសន្ទនាវែងជាង និងអត្ថបទខ្លីៗ។ នេះមិនមែនជាភាពស្ទាត់ជំនាញទេ។ វិធីសាមញ្ញបំផុតក្នុងការនិយាយខ្លីមិនមែនជាភាពខ្ជិលទេ ប៉ុន្តែភាពស្ងៀមស្ងាត់៖ ការសិក្សាដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម ស្ទើរតែគ្មានការនិយាយ បង្កើតឱ្យអ្នកសិក្សាដែលយល់ពីការសន្ទនាដ៏សំខាន់ឥតខ្ចោះ ហើយមិនអាចចូលរួមក្នុងការសន្ទនាទាំងនោះបាន។ ការជួសជុលគឺដូចគ្នាទៅនឹងផែនការនេះ៖ ការពារម៉ោងនិយាយរៀងរាល់សប្តាហ៍។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 一年前は、ひらがなも読めませんでした。 | Ichinen mae wa, hiragana mo yomemasen deshita. | កាលពីមួយឆ្នាំមុន ខ្ញុំមិនអាចអានអក្សរហ៊ីរ៉ាហ្គាណាបានទេ។ |
| 今は簡単な会話ならできます。 | Ima wa kantan na kaiwa nara dekimasu. | ឥឡូវនេះខ្ញុំអាចគ្រប់គ្រងការសន្ទនាសាមញ្ញ។ |
| まだ分からないことが多いですが、続けます。 | Mada wakaranai koto ga ōi desu ga, tsuzukemasu. | នៅមានច្រើនណាស់ដែលខ្ញុំមិនយល់ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងបន្ត។ |