Khởi đầu: Những từ Hán Việt bạn đã biết
Cả tiếng Việt và tiếng Nhật đều vay mượn một lượng lớn từ vựng từ tiếng Trung cổ, và cả hai đều giữ những từ vay mượn đó với ý nghĩa trừu tượng, hình thức và kỹ thuật. Đó là lý do tại sao một từ Hán Việt như quốc gia và một từ Hán Nhật như kokka có cùng hai ký tự và cùng một nghĩa, mặc dù âm thanh của chúng đã khác nhau qua nhiều thế kỷ. Nhiều người học nhận thấy rằng khi nhìn bản đồ, các từ kango mới có cảm giác giống như tiếng Việt được ghi nhớ một nửa chứ không phải là các âm tiết ngẫu nhiên và từ vựng trừu tượng nhất trong sách giáo khoa trở nên dễ nhớ nhất.
Các cặp bên dưới có thể nhận biết được chứ không giống hệt nhau. Nói từng từ tiếng Việt, sau đó là tiếng Nhật và lắng nghe những phụ âm còn sót lại: chữ đầu của học và gaku, chữ cuối của chuẩn và jun, chữ kh của khách và k của kyaku. Hãy coi từ tiếng Việt như một cái móc ghi nhớ nghĩa tiếng Nhật, đừng bao giờ coi đó là hướng dẫn phát âm, vì các nguyên âm và thanh điệu sẽ khiến bạn hiểu lầm mọi lúc.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 私は大学の学生です。 | Watashi wa daigaku no gakusei desu. | Tôi là một sinh viên đại học. |
| 準備はできましたか？ | Junbi wa dekimashita ka? | Bạn đã sẵn sàng chưa? |
| 時間がありません。 | Jikan ga arimasen. | Không có thời gian. |
| 安全に注意してください。 | Anzen ni chūi shite kudasai. | Hãy chú ý đến sự an toàn. |
| 結果はどうでしたか？ | Kekka wa dō deshita ka? | Kết quả thế nào? |
| Tiếng Việt | tiếng Nhật | chữ Hán | Nghĩa |
|---|---|---|---|
| quốc gia | kokka | 国家 | quốc gia, bang |
| học sinh | gakusei | 学生 | học sinh |
| chuẩn bị | Junbi | 準備 | sự chuẩn bị |
| điện thoại | denwa | 電話 | điện thoại |
| thời gian | jikan | 時間 | thời gian |
| đại học | daigaku | 大学 | trường đại học |
| kết thúc | kekkon | 結婚 | kết hôn |
| ý kiến | iken | 意見 | ý kiến |
| an toàn | anzen | 安全 | sự an toàn |
| văn hóa | giường tầng | 文化 | văn hoá |
| kinh tế | keizai | 経済 | kinh tế |
| chú thích | chūi | 注意 | chú ý, thận trọng |
| thế giới | sekai | 世界 | thế giới |
| xã hội | shakai | 社会 | xã hội |
| tự nhiên | shizen | 自然 | thiên nhiên |
| bệnh viện | Byōin | 病院 | bệnh viện |
| kết quả | kekka | 結果 | kết quả |
| vấn đề | thứ hai | 問題 | vấn đề, câu hỏi |
| đồng ý | doi | 同意 | hiệp định |
| sinh hoạt | seikatsu | 生活 | cuộc sống hàng ngày |
| quốc tế | kokusai | 国際 | quốc tế |
| đặc biệt | tokubetsu | 特別 | đặc biệt |
| tự làm | jiyū | 自由 | tự do |
| client | kyaku | 客 | khách, khách hàng |
Một lưu ý trước khi bạn hoàn toàn tin tưởng vào những điều hấp dẫn: học sinh bao gồm học sinh đi học bằng tiếng Việt, trong khi gakusei trong tiếng Nhật thường có nghĩa là sinh viên đại học và seito là từ thông thường để chỉ học sinh. Những sai lệch nhỏ kiểu này là phổ biến, vì vậy hãy kiểm tra nghĩa tiếng Nhật một lần trước khi bạn dựa vào nó. Sau đó đặt các từ đó thành câu ngay, bởi vì từ cùng gốc mà bạn chỉ nhận ra chưa phải là một từ bạn có thể nói.
Những từ cùng gốc đã thay đổi ý nghĩa của chúng
Một số cặp có cùng đặc điểm nhưng không có nghĩa, vì hai ngôn ngữ phát triển từ mượn theo những hướng khác nhau. Những người khác đơn giản là không có đối tác Nhật Bản vì người Nhật đã chọn một tổ hợp khác cho cùng một ý tưởng. Những điều này đáng để học sớm, vì việc đoán sai một cách tự tin sẽ khó sửa hơn so với việc đoán sai. Bảng này đưa ra từ tiếng Việt, từ tiếng Nhật có cùng ký tự và ý nghĩa thực sự của nó trong tiếng Nhật.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 大丈夫ですか？ | Daijōbu desu ka? | Bạn có ổn không? |
| はい、大丈夫です。 | Hai, daijōbu desu. | Vâng, tôi ổn. |
| 毎日日本語を勉強しています。 | Mainichi Nihongo o benkyō shite imasu. | Tôi học tiếng Nhật mỗi ngày. |
| 会社で働いています。 | Kaisha de hataraite imasu. | Tôi làm việc tại một công ty. |
| 医者に行きました。 | Isha ni ikimashita. | Tôi đã đi đến bác sĩ. |
| Tiếng Việt | tiếng Nhật | chữ Hán | Ý nghĩa của nó trong tiếng Nhật |
|---|---|---|---|
| bác sĩ (bác sĩ) | hakase | 博士 | người có bằng tiến sĩ; bác sĩ y khoa là isha 医者 |
| đại trượng phu (vĩ nhân) | daijobu | 大丈夫 | được rồi, được rồi, không có vấn đề gì |
| miễn cưỡng (miễn cưỡng) | benkyou | 勉強 | học |
| tiên sinh (Mr ngày xưa) | thầy | 先生 | giáo viên, bác sĩ hoặc thạc sĩ |
| khốn nạn (một sự xúc phạm mạnh mẽ) | konan | 困難 | khó khăn, đơn giản và trung tính |
| nhân viên (nhân viên) | jin'in | 人員 | số lượng nhân viên; nhân viên là Shain |
| công phú (công phu, tỉ mỉ) | kufū | 工夫 | sự khéo léo, một ý tưởng thông minh |
| công ty (công ty) | kaisha, không phải koushi | 会社 | công ty |
| thư viện (thư viện) | toshokan, không phải shoin | 図書館 | thư viện |
Từ SVO đến SOV: các hạt thay thế trật tự từ
Tiếng Việt cho người nghe biết ai đã làm gì với ai theo vị trí. Tôi uống cà phê đặt người uống, người uống và cà phê theo thứ tự đó và việc di chuyển chúng sẽ làm thay đổi ý nghĩa. Người Nhật chuyển động từ xuống cuối và thay vào đó gắn nhãn mỗi đoạn bằng một tiểu từ: watashi wa kōhī o nomimasu. Bởi vì các nhãn có tác dụng nên các phần trước động từ có thể dịch chuyển để nhấn mạnh mà không gây nhầm lẫn cho bất kỳ ai. Nhiều người học tiếng Việt nhận thấy phần khó không phải là trật tự mới mà là tin tưởng vào trợ từ đủ để để động từ chờ.
Hai sự đảo ngược khác cũng quan trọng. Tiếng Việt đặt từ mô tả sau danh từ, như in nhà đẹp và sách của tôi; Người Nhật đặt nó trước, như trong kirei na ie và watashi no hon. Các giới từ như ở, đến và với trở thành các tiểu từ theo sau danh từ: ở Hà Nội trở thành Hà Nội de, đến Tokyo trở thành Tōkyō ni hoặc Tōkyō e. Nói danh từ trước, sau đó đến nhãn của nó, mọi lúc và thứ tự sẽ tự sửa trong vòng vài tuần. Hướng dẫn về hạt trên blog này giải thích chi tiết từng điểm đánh dấu.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 私はコーヒーを飲みます。 | Watashi wa kōhī o nomimasu. | Tôi uống cà phê. |
| 友達と映画を見ました。 | Tomodachi to eiga o mimashita. | Tôi đã xem một bộ phim với một người bạn. |
| ハノイに住んでいます。 | Hanoi ni sunde imasu. | Tôi sống ở Hà Nội. |
| ハノイで日本語を勉強しました。 | Hanoi de Nihongo o benkyō shimashita. | Tôi học tiếng Nhật ở Hà Nội. |
| 来年、東京へ行きます。 | Rainen, Tōkyō e ikimasu. | Tôi sẽ đến Tokyo vào năm tới. |
| これは私の本です。 | Kore wa watashi no hon desu. | Đây là cuốn sách của tôi |
| きれいな家ですね。 | Kirei na ie desu ne. | Thật là một ngôi nhà đáng yêu. |
Những cái bẫy do người Việt đặt ra
Mỗi ngôn ngữ đầu tiên đều dự đoán một loạt lỗi và điều hữu ích khi biết lỗi của bạn là bạn có thể lắng nghe chúng. Bảng liệt kê những thói quen mà người Việt thường áp dụng nhất khi nói tiếng Nhật, mỗi người thực hiện những gì trong câu và cách khắc phục. Các phần tiếp theo áp dụng từng thói quen phát âm một, bởi vì đó là những phần thay đổi ý nghĩa chứ không chỉ đơn thuần là nghe có vẻ xa lạ.
| thói quen của người việt | Nó làm gì bằng tiếng Nhật | Sửa chữa |
|---|---|---|
| Một đường viền giai điệu trên mỗi âm tiết | Các từ nghe có vẻ bị ngắt quãng và một nốt nhạc thực sự bị mất đi | Giữ một cao độ và cho phép một giọt cho mỗi từ |
| Không có sự tương phản nguyên âm dài ngắn | obāsan trở thành obasan và kōkō trở thành koko | Giữ nguyên âm dài trong hai nhịp đầy đủ |
| Điểm dừng cuối cùng chưa được phát hành | Tiếng tsu nhỏ mất đi nhịp im lặng nên tiếng mèo kêu như tiếng diều | Đếm việc đóng cửa như một nhịp riêng của nó |
| Không có âm tiết nào bắt đầu bằng ts | tsukue trở thành sukue hoặc chukue | Bắt đầu từ chữ t và thả vào chữ s |
| Âm tiết đóng là bình thường | Từ mượn mất nguyên âm cuối nên beddo trở thành bed | Phát âm nguyên âm cuối, thậm chí nhẹ nhàng |
| Căng thẳng được hiển thị bằng các điểm đánh dấu tùy chọn | Các sự kiện trong quá khứ được mô tả bằng động từ ở thì hiện tại | Liên hợp mọi động từ; căng thẳng không phải là tùy chọn |
| Sự lịch sự được mang theo bởi đại từ | Lạm dụng watashi và anata | Bỏ đại từ và mang theo sự lịch sự trong desu và masu |
| Từ bổ nghĩa theo sau danh từ | Sách của tôi được sao chép dưới tên hon no watashi | Chủ sở hữu trước, sau đó không, sau đó là thứ sở hữu |
Âm so với cao độ
Tiếng Việt mỗi âm tiết có một thanh điệu riêng, và thanh điệu đó là một phần của từ. Tiếng Nhật thì không. Nó có cao độ: một từ được nói ở một cao độ gần như bằng nhau và theo tiêu chuẩn Tokyo, có nhiều nhất một nơi mà cao độ giảm xuống. Sự sụt giảm có thể phân tách các từ, chẳng hạn như trong ame nghĩa là mưa và ame nghĩa là đồ ngọt, nhưng hầu hết các trường hợp đều có thể hiểu được cao độ ngang bằng với điểm rơi gần đúng vị trí và một điểm rơi sai sẽ phát ra âm thanh theo vùng chứ không phải sai.
Thói quen xem là thêm đường viền vào mỗi mora như thể đó là một âm tiết tiếng Việt, sao cho arigatō gozaimasu lên xuống năm lần. Người nghe tiếng Nhật nghe điều đó với vẻ nhấn mạnh hoặc kích động. Trước tiên hãy tập nói toàn bộ cụm từ ở một cao độ, gần giống như một giọng đều đều, sau đó thêm một câu vào nơi từ điển của bạn đánh dấu. Nhiều người học Việt Nam thấy giai đoạn đơn điệu là lạ trong một tuần và sau đó là tự nhiên.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | Trời đang mưa. (ame giảm sau a) |
| 飴をなめています。 | Ame o namete imasu. | Tôi đang mút một viên kẹo. (ame nổi lên với tôi) |
| 橋を渡ります。 | Hashi o watarimasu. | Tôi băng qua cầu. (hashi tăng lên thành shi) |
| 箸を使います。 | Hashi o tsukaimasu. | Tôi dùng đũa. (hashi giảm sau ha) |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | Cảm ơn. (một giọt nhẹ nhàng, không có đường viền) |
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | Chào buổi sáng. |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | Xin lỗi, một lần nữa xin vui lòng. |
Nguyên âm dài và tsu nhỏ
Tiếng Việt có hệ thống nguyên âm phong phú nhưng đối với hầu hết các nguyên âm, không có sự tương phản giữa phiên bản ngắn và phiên bản dài; ă và a, hoặc â và ơ, là những tính chất riêng biệt chứ không phải độ dài. Tiếng Nhật coi độ dài là toàn bộ nhịp phụ và nhịp sẽ thay đổi từ. Obasan là dì và obāsan là bà; koko ở đây và kōkō đang học trung học. Giữ nguyên âm dài trong hai nhịp đầy đủ mà không làm giảm chất lượng của nó và đếm trên đầu ngón tay trong khi luyện tập nếu điều đó có ích.
Tsu nhỏ là nhịp im lặng trước một phụ âm. Những âm tắc cuối cùng trong tiếng Việt chẳng hạn như âm t trong một không được phát ra, giúp bạn nghe được phần kết thúc, nhưng tiếng Việt không giữ phần kết thúc đó như một nhịp riêng, nên kitte có xu hướng phát ra thành diều và katta thành kata. Giữ lưỡi của bạn ở vị trí đếm một, sau đó thả ra phụ âm tiếp theo. Các cặp bên dưới chỉ khác nhau ở nhịp đó.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| おばさんは元気です。 | Obasan wa genki desu. | Dì tôi vẫn khỏe. |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | Bà tôi vẫn khỏe. |
| ここは高校です。 | Koko wa kōkō desu. | Đây là một trường trung học. |
| おじいさんとおじさん | Ojīsan to ojisan | ông và chú |
| 切手を買いました。 | Kitte o kaimashita. | Tôi đã mua một con tem. |
| 来てください。 | Kite kudasai. | Xin hãy đến. |
| 肩が痛いです。 | Kata ga itai desu. | Vai tôi đau quá. |
| 買ったばかりです。 | Katta bakari desu. | Tôi vừa mua nó. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Xin vui lòng chờ một lát. |
Các phần cuối moraic n, tsu và su và bị cắt bớt
Chữ n viết ん trong tiếng Nhật có nhịp điệu riêng. Tiếng Việt cung cấp cho bạn n, ng và nh ở cuối âm, đây là sự khởi đầu thực sự cho chính âm đó, bởi vì ん trước k và g nghe giống ng và trước m, b và p nghe giống m. Cái bẫy là độ dài: âm cuối n trong tiếng Việt kết thúc âm tiết nhanh chóng, do đó sen và onsen phát ra một nhịp ngắn. Đặt ん cùng thời gian với bất kỳ mora nào khác, và trước một nguyên âm, hãy tách nó ra, để kin'en đối với việc không hút thuốc không bị biến thành kinen để tưởng nhớ.
Tsu là một t phát hành vào một s. Tiếng Việt không có âm tiết bắt đầu bằng ts nên nhiều người học thay vào đó viết su hoặc chu và tsukue biến thành sukue. Bắt đầu với lưỡi ở vị trí t và để không khí thoát ra thành s. Cuối cùng, các âm tiết tiếng Việt kết thúc thoải mái bằng phụ âm nên các từ mượn như beddo và kēki mất nguyên âm cuối và trở thành bed và kēk. Hãy nói nguyên âm cuối cùng đó ngay cả khi nó nhẹ; không có nó, người nghe tiếng Nhật thường bỏ sót từ đó hoàn toàn.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 温泉に行きたいです。 | Onsen ni ikitai desu. | Tôi muốn đi suối nước nóng. |
| 日本語は簡単ではありません。 | Nihongo wa kantan de wa arimasen. | Tiếng Nhật không hề dễ dàng. |
| この本は千円です。 | Kono hon wa sen-en desu. | Cuốn sách này có giá một nghìn yên. |
| ここは禁煙です。 | Koko wa kin'en desu. | Đây là khu vực cấm hút thuốc. |
| 記念写真を撮りましょう。 | Kinen shashin o torimashō. | Hãy chụp một bức ảnh kỷ niệm nhé. |
| 机の上に鍵があります。 | Tsukue no ue ni kagi ga arimasu. | Chìa khóa ở trên bàn. |
| 寿司とお茶をください。 | Sushi to ocha o kudasai. | Xin mời dùng sushi và trà. |
| 靴を脱いでください。 | Kutsu o nuide kudasai. | Hãy cởi giày ra. |
| ベッドとテーブルを買いました。 | Beddo to tēburu o kaimashita. | Tôi đã mua một cái giường và một cái bàn. |
| カットをお願いします。 | Katto o onegai shimasu. | Làm ơn cắt tóc đi. |
Sự lịch sự nằm trong động từ chứ không phải đại từ
Trong tiếng Việt, phép lịch sự bắt đầu bằng đại từ. Chọn em, anh, chị, cô, bác hay cháu cho người nghe biết tuổi tác, địa vị thân nhân của bạn trước khi bạn nói điều gì khác, còn dạ và ạ làm dịu đi các góc cạnh. Người Nhật làm việc theo cách ngược lại. Các đại từ hầu hết bị lược bỏ, và sự lịch sự nằm ở phần cuối của động từ: ikimasu thay vì iku, desu thay vì da, và ở cấp độ cao hơn là các động từ kính ngữ keigo. Nhiều người học tiếng Việt tiếp tục sử dụng một đại từ để thể hiện sự tôn trọng, và đại từ mà họ hướng tới là anata, mà đối với người quản lý hoặc giáo viên thì nghe có vẻ cộc lốc hơn là tôn trọng.
Thói quen an toàn hơn là sử dụng tên của người đó với san, hoặc một chức danh như sensei hoặc buchō, và bỏ watashi khi chủ đề đã rõ ràng. Bản năng lựa chọn trình độ phù hợp với mỗi người của bạn chính xác là bản năng khen thưởng của người Nhật; bạn chỉ cần di chuyển nó từ danh từ đến cuối câu. Dạ và vâng ánh xạ tốt lên hai, còn hai, sō desu là từ tương đương hằng ngày với dạ, đúng rồi ạ. Bài đăng kính ngữ và bài đăng lịch sự so với bình thường trên blog này còn đi xa hơn.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 田中さんは明日来ますか？ | Tanaka-san wa ashita kimasu ka? | Ngày mai ông có đến không, ông Tanaka? (tên, không phải anata) |
| 先生、質問があります。 | Sensei, shitsumon ga arimasu. | Thưa thầy, con có một câu hỏi. |
| はい、そうです。 | Hai, sō desu. | Vâng, đúng vậy. |
| 部長、少しよろしいでしょうか。 | Buchō, sukoshi yoroshii deshō ka. | Giám đốc, bạn có thời gian không? |
| 明日は休みます。 | Ashita wa yasumimasu. | Ngày mai tôi sẽ nghỉ. (lịch sự, không đại từ) |
| 明日は休む。 | Ashita wa yasumu. | Ngày mai tôi nghỉ. (thông thường, chỉ dành cho bạn bè) |
| お名前は何ですか？ | O-namae wa nan desu ka? | Tên bạn là gì? |
Giới thiệu bản thân là người nói tiếng Việt
Đây là những câu bạn sẽ nói trong cuộc trò chuyện đầu tiên của mình và chúng cũng là những đoạn thử nghiệm hay vì chúng chứa các âm thanh trên: nguyên âm dài trong Betonamu và Hōchimin, âm moraic n trong san-kagetsu và hatsuon, và tsu nhỏ trong yukkuri. Người nói tiếng Nhật thường sẽ đáp lại bằng một lời khen ngợi, chẳng hạn như Nihongo ga o-jōzu desu ne, và câu trả lời tự nhiên là ieie, madamada desu, có nghĩa là không hề, vẫn còn một chặng đường dài phía trước.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| ベトナムから来ました。 | Betonamu kara kimashita. | Tôi đến từ Việt Nam. |
| ベトナム人です。 | Betonamujin desu. | Tôi là người Việt Nam. |
| 母語はベトナム語です。 | Bogo wa Betonamugo desu. | Ngôn ngữ đầu tiên của tôi là tiếng Việt. |
| ホーチミン市に住んでいました。 | Hōchimin-shi ni sunde imashita. | Tôi đã từng sống ở thành phố Hồ Chí Minh. |
| 日本語を三か月勉強しています。 | Nihongo o san-kagetsu benkyō shite imasu. | Tôi đã học tiếng Nhật được ba tháng. |
| この言葉はベトナム語と似ています。 | Kono kotoba wa Betonamugo to nite imasu. | Từ này giống với tiếng Việt. |
| 発音を直してください。 | Hatsuon o naoshite kudasai. | Hãy sửa lại cách phát âm của tôi. |
| もう少しゆっくり話してください。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai. | Xin hãy nói chậm lại một chút. |
| いえいえ、まだまだです。 | Ieie, madamada desu. | Không sao cả, tôi vẫn còn một chặng đường dài phía trước. |
Tháng đầu tiên bạn nói chuyện
Lợi thế cùng nguồn gốc cám dỗ người học Việt Nam đọc sớm và nói muộn, bởi vì một trang kango tạo cảm giác thoải mái rất lâu trước khi bắt đầu cuộc trò chuyện. Đảo ngược điều đó. Hãy dành tháng đầu tiên để xây dựng thói quen phát âm khi chúng vẫn còn non nớt và để vốn từ vựng bắt đầu xuất hiện trong những gì bạn nói hơn là những gì bạn nhận ra. Mỗi tuần dưới đây sẽ thêm một thói quen và duy trì những thói quen trước đó.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 今日は何を練習しましょうか。 | Kyō wa nani o renshū shimashō ka. | Hôm nay chúng ta sẽ tập gì? |
| 発音は大丈夫でしたか？ | Hatsuon wa daijōbu deshita ka? | Phát âm của tôi ổn chứ? |
| もう一度言ってみます。 | Mō ichido itte mimasu. | Tôi sẽ thử nói lại một lần nữa. |
- Tuần một: nói mọi từ mới với giọng đều đều, hai lần, với các nguyên âm dài đếm trên đầu ngón tay; hãy học những dòng tự giới thiệu ở trên và sử dụng chúng với bất kỳ ai sẽ lắng nghe.
- Tuần thứ hai: xây dựng mười câu mỗi ngày theo thứ tự danh từ-phân từ, nói danh từ trước khi bạn chọn trợ từ và đặt động từ ở cuối mỗi lần ngay cả khi cảm thấy câu chưa hoàn thành.
- Tuần thứ ba: chạy các cặp tối thiểu về độ dài và tsu nhỏ vào mỗi buổi sáng, sau đó có một cuộc trò chuyện kéo dài ba phút, trong đó mỗi động từ được chia để chia thì, không có phím tắt đã hoặc sẽ.
- Tuần thứ tư: tổ chức một cuộc trò chuyện kéo dài năm phút không có anata và watashi không cần thiết, chỉ mang theo phép lịch sự bằng desu và masu, đồng thời yêu cầu đối tác của bạn dừng bạn lại khi có một đường nét âm sắc nào đó xuất hiện.
- Mỗi ngày: đọc to bảng cùng nguồn gốc một lần, chỉ bằng tiếng Nhật, để những từ bạn đã hiểu sẽ trở thành những từ bạn có thể tạo ra một cách nhanh chóng.
Đến cuối tháng, mục tiêu không phải là sự trôi chảy mà là một nền tảng rõ ràng: cao độ, nguyên âm và phụ âm đầy đủ, động từ ở cuối và sự lịch sự ở phần cuối chứ không phải là đại từ. Mỗi từ kango mà bạn nhận ra sau đó đều dựa trên một nền tảng có thể chuyển nó thành lời nói, đó chính xác là điều mà sự khởi đầu thuận lợi của người Việt đã mang lại kết quả.