Tiếng Ukraina mang lại cho bạn những gì
Sự kế thừa hữu ích là trường hợp: một danh từ mang phần kết thúc thể hiện vai trò của nó, thay vì câu dựa vào thứ tự từ để làm rõ điều đó. Người Nhật thực hiện công việc tương tự với các tiểu từ theo sau danh từ.
Tiếng Ukraina cũng không có mạo từ, điều này giúp bạn ít phải tìm kiếm hơn khi không có mạo từ ở đó, và trật tự từ tiếng Ukraina rất linh hoạt vì lý do tương tự trật tự từ trong tiếng Nhật là: dấu nằm trên danh từ.
| Tính năng | tiếng Ukraina | tiếng Nhật | Chuyển khoản? |
|---|---|---|---|
| Đánh dấu vai trò | trường hợp | hạt | Khái niệm nào |
| bài viết | Không có | Không có | Đúng |
| Trật tự từ | Linh hoạt | Động từ cuối cùng | một phần |
| Giới tính ngữ pháp | Đúng | Không có | Một điều ít hơn |
| Độ dài nguyên âm | Không tương phản | tương phản | Không, khoan nó |
| Cụm phụ âm | Rộng rãi | Rất hạn chế | Không, điều chỉnh |
Hai hàng dưới cùng là giáo trình. Cả hai đều cụ thể, đều có thể kiểm tra được và cả hai đều có thể được hoàn thành thay vì quản lý vô thời hạn.
Chiều dài, dự án đầu tiên
Người Nhật phân biệt các từ theo thời lượng nguyên âm, điều mà tiếng Ukraina không làm được. Nguyên âm dài là hai nhịp và nguyên âm ngắn là một nhịp, và sự khác biệt tạo ra một từ khác chứ không phải là trọng âm.
Đây là tính năng phát âm được ưu tiên cao nhất đối với hầu hết mọi người học và đó là nơi để bắt đầu.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | Dì/bà |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | Ở đây / trường trung học |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | Tuyết / lòng can đảm |
| ビル / ビール | biru / bīru | Tòa nhà / bia |
| きて / きって | kite / kitte | Hãy đến / đóng dấu |
| がっこう | ga-t-ko-u | Bốn nhịp, một im lặng |
Các cụm trở thành nhịp đập
Tiếng Ukraina cho phép các chuỗi phụ âm mà tiếng Nhật giải quyết bằng cách chèn nguyên âm và mỗi nguyên âm được chèn là một nhịp đầy đủ. Việc bảo toàn cụm sẽ nén từ và loại bỏ nhịp, đây là nguyên nhân khiến từ mượn không thể nhận dạng được.
Từ mượn là tài liệu thực hành tốt nhất cho việc này vì chúng thường xuyên xuất hiện và bạn đã biết ý nghĩa của chúng.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| ストライキ | su-to-ra-i-ki | Năm nhịp |
| グラス | gu-ra-su | Ba nhịp |
| スプーン | su-pu-u-n | Bốn nhịp |
| クリスマス | ku-ri-su-ma-su | Năm nhịp |
| プログラム | pu-ro-gu-ra-mu | Năm nhịp |
| テキスト | te-ki-su-to | Bốn nhịp |
Số nhịp không rõ ràng, điều này khiến đây trở thành một trong số ít tính năng phát âm mà bạn có thể tự mình kiểm tra một cách đáng tin cậy.
Các trường hợp và hạt trong thực tế
Việc ánh xạ mang tính khái niệm hơn là một đối một. Người Nhật phân chia tác phẩm theo cách khác nhau và có một sự phân biệt không có sự tương đương trong bất kỳ hệ thống trường hợp nào: chủ đề đối lập với chủ đề.
Nghiên cứu cặp đó một cách rõ ràng. Đó là nơi mà lợi thế của Ukraine không giúp bạn vượt qua được.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Còn tôi, tôi là sinh viên. |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | Ai đã đến? |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | Tanaka đã đến. (trả lời ai) |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Tôi đi Tokyo. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Tôi học ở thư viện. |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | Tôi đọc một cuốn sách. |
Trật tự từ
Trật tự từ tiếng Ukraina rất linh hoạt vì các phần cuối mang vai trò, giống như cách sắp xếp mà người Nhật sử dụng. Sự khác biệt là tiếng Nhật cố định một vị trí: động từ đứng cuối cùng.
Một nửa khái niệm đã là của bạn. Thói quen hình thành thông qua việc sản xuất dưới áp lực thời gian hơn là thông qua các bài tập.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | Tôi đọc một cuốn sách. |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | Ý nghĩa giống nhau, thứ tự khác nhau |
| 昨日、友達と映画を見ました。 | Kinō, tomodachi to eiga o mimashita. | Hôm qua tôi đã xem một bộ phim với một người bạn. |
| 行きます | ikimasu | Động từ kết thúc nó |
| 行きませんでした | ikimasen deshita | Phủ định và quá khứ ở cuối |
| 行きたいです | ikitai desu | Muốn đi |
Phụ âm và chữ viết
Âm r trong tiếng Nhật là một cú gõ nhanh chứ không phải là âm rung, và âm u trong tiếng Nhật không tròn trịa. Không nên chuyển giao sự tương phản của việc khai hóa từ tiếng Ukraina, vì người Nhật không sử dụng chúng theo cách tương tự.
Cyrillic là một bảng chữ cái, vì vậy kana là một loại hệ thống mới trong đó mỗi ký hiệu là một âm tiết cố định. Hiragana mất khoảng hai tuần; kanji là sự đầu tư lâu dài và tiến hành tách biệt với việc nói.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | Một cú chạm, không cần rung |
| う | u | không tròn |
| ふ | fu | Cả hai môi, không có răng |
| つ | tsu | Từ đầu ts, quen thuộc |
| しゃ しゅ しょ | sha shu sho | Mỗi người một nhịp |
| ほん | ho-n | Hai nhịp |
Kế hoạch dành cho người nói tiếng Ukraina
Công việc phát âm là hai mục cụ thể, độ dài và cụm, và cả hai đều có thể được hoàn thành thay vì quản lý mãi mãi. Luyện tập chúng trong phòng thí nghiệm phát âm, nơi mỗi lần thử sẽ được tính điểm dựa trên người mẫu bản xứ.
Lợi thế về ngữ pháp có nghĩa là các tiểu từ và trật tự linh hoạt sẽ diễn ra nhanh chóng, vì vậy thời gian tiết kiệm được thuộc về việc nói. Trật tự từ cuối cùng của động từ trở nên tự động thông qua việc sản sinh ra chứ không phải thông qua sự hiểu biết.
Các phiên trong lớp học 3D sống động cung cấp quá trình sản xuất đó và báo cáo phiên cho biết những cấu trúc nào bạn hiểu nhưng chưa thể tạo ra nhanh chóng.
Rời khỏi romaji trong tháng đầu tiên. Nó rất dễ đọc và nó lặng lẽ sửa các giá trị nguyên âm sai trong các từ tiếng Nhật.