Điều gì thực sự trở nên khó khăn hơn
Bốn điều thực sự thay đổi và việc đặt tên chính xác cho chúng sẽ ngăn bạn khỏi đổ lỗi cho bản thân về tất cả chúng. Đầu tiên, việc ghi nhớ nhanh các mục tùy ý sẽ chậm lại, do đó, một trăm từ mới trong một tuần không còn là mục tiêu hợp lý. Thứ hai, việc nghe được sự khác biệt rõ ràng trong những âm thanh xa lạ cần được tiếp xúc nhiều hơn, đặc biệt là các nguyên âm ngắn và dài cũng như phụ âm nhân đôi trong các từ như kitte. Thứ ba, thời gian không bị gián đoạn cũng khan hiếm hơn trước, vì công việc, cha mẹ, con cháu đều có yêu cầu trước vào buổi tối.
Điều thứ tư là điều không ai cảnh báo bạn: sự tự tin khi trở lại là người mới bắt đầu. Bạn có năng lực trong công việc, bạn quản lý một gia đình, bạn đã tư vấn cho người khác hàng chục năm, và bây giờ bạn không thể hỏi nhà vệ sinh ở đâu. Khoảng cách giữa con người trưởng thành và con người Nhật Bản của bạn thật khó chịu, và nhiều người đã bỏ cuộc vào thời điểm đó và gọi đó là vấn đề về trí nhớ. Đó không phải là vấn đề về trí nhớ. Đó là một vấn đề về phẩm giá, và nó được giải quyết bằng cách chọn cách thực hành mà sai lầm chẳng mất đi giá trị gì.
Điều gì trở nên dễ dàng hơn hoặc vẫn giữ nguyên như cũ
Kiên nhẫn là điều lớn nhất. Một người học đã dành ba mươi năm để hoàn thành những việc mà mất nhiều thời gian để hoàn thành có nhiều khả năng vẫn tiếp tục học tập trong tháng thứ mười tám so với một người học theo đuổi một kết quả nhanh chóng. Kỷ luật học tập cũng là một tài sản dưới một hình thức khác: bạn biết cách bảo vệ một chỗ trong nhật ký của mình và bảo vệ nó trước những yêu cầu của người khác.
- Vốn từ vựng về các khái niệm rộng hơn, vì vậy các thuật ngữ ngữ pháp như chủ đề, đối tượng và phạm trù là những ý tưởng bạn đã nắm giữ chứ không phải là những khái niệm trừu tượng mới.
- Mục tiêu rõ ràng hơn, bởi vì bạn thường biết lý do tại sao mình làm điều này: một chuyến du lịch, một đứa cháu, một đồng nghiệp, một mối quan tâm suốt đời.
- Có nhiều kinh nghiệm sống hơn để nói, đó là nguyên liệu thô của cuộc trò chuyện và là thứ mà một đứa trẻ mười chín tuổi có ít hơn.
- Nhiều tiền hơn cho tài liệu, vì vậy một cuốn từ điển tốt, một cặp tai nghe đàng hoàng và thời gian luyện tập có trả phí là những lựa chọn hơn là tưởng tượng.
- Khả năng nói không, giúp bảo vệ ba mươi phút mỗi ngày tốt hơn bất kỳ hệ thống năng suất nào.
Những mối quan tâm chung và sự điều chỉnh để giải quyết chúng
| Bận tâm | Điều gì thường xảy ra | Điều chỉnh thực tế |
|---|---|---|
| Tôi quên lời trong vòng một ngày | Những lần phơi sáng đơn lẻ mờ dần đối với mọi người; bạn chú ý đến nó nhiều hơn | Ôn lại cùng một từ sau một ngày, ba ngày, một tuần và một tháng thay vì lặp lại nó mười lần hôm nay |
| Mọi người nói nhanh quá | Tai bạn vẫn chưa biết lời nói vỡ ở đâu | Phát âm thanh ở tốc độ 80 phần trăm và to hơn một chút trong một tuần, sau đó chuyển sang tốc độ tự nhiên với cùng một clip |
| Kana làm mờ cùng nhau | Loại nhỏ có độ tương phản thấp, không phải khả năng của bạn | In ở tốc độ mười bốn điểm hoặc lớn hơn, sử dụng đèn sáng và nghiên cứu năm ký tự một lần |
| Kanji cảm thấy không thể | Bạn đang coi chúng như những bức tranh hơn là những bộ phận | Trước tiên hãy tìm hiểu các thành phần và xây dựng các ký tự từ chúng, cách tạo từ từ các chữ cái |
| Tôi không bao giờ tìm thấy một giờ | Giờ không bao giờ là đơn vị đúng | Hai buổi họp kéo dài mười lăm phút, một buổi sau bữa sáng và một buổi trước bản tin tức |
| Tôi cứng đờ khi phải nói | Không có nơi nào an toàn để phạm sai lầm lớn tiếng | Trước tiên hãy luyện tập với AI Sensei, việc thử lại không tốn kém gì, sau đó thực hiện những lời tương tự với một người |
| Tôi cảm thấy ngu ngốc trong số những người học trẻ tuổi | Một sự khó chịu về mặt xã hội, không phải là vấn đề ngôn ngữ | Nêu rõ trình độ và mục tiêu của bạn ngay phút đầu tiên để không ai phải đoán |
| Sự tiến bộ dường như vô hình | Mức độ quá thô để thể hiện một tháng làm việc | Đếm các cuộc hội thoại được tổ chức và các chủ đề còn tồn tại thay vì các cấp độ đã vượt qua |
Giới thiệu bản thân và đặt kỳ vọng
Điều có giá trị cao nhất mà bạn có thể ghi nhớ trong hai tuần đầu tiên là một đoạn giới thiệu ngắn gọn về bản thân bao gồm lời tuyên bố trung thực về trình độ của bạn và yêu cầu nói chậm lại. Nó biến phút đầu tiên khó xử thành phút thân thiện và nó cho người đối thoại biết chính xác cách giúp bạn. Nói những dòng này cho đến khi chúng không cần phải suy nghĩ gì cả, bởi vì bạn sẽ sử dụng chúng với mọi đối tác, giáo viên và chủ cửa hàng mới trong hai năm tới.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| はじめまして。田中と申します。 | Hajimemashite. Tanaka to mōshimasu. | Xin chào. Tên tôi là Tanaka. |
| 日本語を勉強し始めたばかりです。 | Nihongo o benkyō shihajimeta bakari desu. | Tôi mới bắt đầu học tiếng Nhật. |
| ゆっくり話していただけますか？ | Yukkuri hanashite itadakemasu ka? | Làm ơn nói chậm lại được không? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Một lần nữa xin vui lòng. |
| 少し大きい声でお願いします。 | Sukoshi ōkii koe de onegai shimasu. | Làm ơn nói to hơn một chút. |
| 間違えたら直してください。 | Machigaetara naoshite kudasai. | Hãy sửa tôi khi tôi mắc lỗi. |
| 覚えるのに時間がかかりますが、続けています。 | Oboeru no ni jikan ga kakarimasu ga, tsuzukete imasu. | Tôi phải mất thời gian để nhớ lại mọi thứ, nhưng tôi vẫn tiếp tục. |
| メモを取ってもいいですか？ | Memo o totte mo ii desu ka? | Tôi có thể ghi chép được không? |
| 今日は自己紹介の練習がしたいです。 | Kyō wa jikoshōkai no renshū ga shitai desu. | Hôm nay tôi muốn thực hành giới thiệu bản thân. |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | Tôi mong được làm việc với bạn. |
Đối tác thường sẽ trả lời bằng こちらこそよろしくお願いします (kochira koso yoroshiku onegai shimasu), nghĩa là niềm vui là của tôi, sau đó giảm tốc độ đáng kể. Nếu họ không giảm tốc độ, hãy lặp lại ゆっくりお願いします một lần; hỏi hai lần là bình thường và không thô lỗ.
Đặt các đánh giá cách xa nhau hơn, không gần nhau hơn
Bản năng khi một từ sẽ không dính là phải luyện nó hai mươi lần trong một lần. Điều đó tạo ra cảm giác làm chủ sẽ biến mất vào thứ Năm. Giao dịch tốt hơn là ít mặt hàng hơn, gặp nhau nhiều lần với khoảng thời gian ngày càng tăng: hôm nay, ngày mai, ba ngày sau, một tuần sau, một tháng sau. Bạn sẽ học được ít kiến thức hơn mỗi tuần nhưng lại nhớ được nhiều kiến thức hơn, điều này sau sáu tháng sẽ giúp bạn có vốn từ vựng lớn hơn chứ không phải nhỏ hơn.
Cắt kích thước của từng lô cho phù hợp. Năm đến tám từ mới mỗi phiên là một tỷ lệ bền vững và mỗi từ sẽ giành được vị trí của mình bằng cách xuất hiện trong một câu mà bạn thực sự sẽ nói. Một từ chỉ gặp nhau khi là cặp dịch là một từ bạn sẽ gặp lại với tư cách là một người xa lạ; một từ gặp trong 孫が二人います sẽ gắn liền với một câu chuyện mà bạn có thể kể.
Làm cho âm thanh và trang dễ sử dụng hơn
Việc nghe những âm thanh khác biệt cần được tiếp xúc nhiều hơn trước đây, vì vậy hãy tạo cho tai bạn những điều kiện tốt hơn thay vì nhiều ý chí hơn. Phát nội dung nghe to hơn một chút so với mức cần thiết và ở tốc độ khoảng 80% trong vài lần đầu tiên, sau đó ở tốc độ tự nhiên với cùng một clip sau khi các từ đã tách ra. Tai nghe giúp ích nhiều hơn âm lượng vì chúng loại bỏ không gian. Nếu bạn chưa kiểm tra thính giác trong vài năm thì điều đó cũng đáng làm, giống như cách bạn kiểm tra kính của mình trước khi phàn nàn về chữ in nhỏ.
Làm tương tự cho trang. Mười bốn điểm hoặc lớn hơn, đèn hướng sáng và khoảng cách rộng rãi giữa các dòng làm cho kana và kanji bớt mệt mỏi hơn nhiều, và phần lớn những gì người ta gọi là suy giảm trí nhớ thực ra là do mỏi mắt vào lúc 11 giờ đêm. Nghiên cứu tài liệu trực quan sớm hơn trong ngày và dành thời gian muộn cho phần nghe và nói, điều này không phụ thuộc vào mắt bạn.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 聞き取れませんでした。 | Kikitoremasen deshita. | Tôi không thể nắm bắt được điều đó. |
| もう少しゆっくりお願いできますか？ | Mō sukoshi yukkuri onegai dekimasu ka? | Bạn có thể đi chậm hơn một chút được không? |
| 早口だと難しいです。 | Hayakuchi da to muzukashii desu. | Thật khó cho tôi khi nói nhanh. |
| 「趣味」はどういう意味ですか？ | "Shumi" wa dō iu imi desu ka? | Shumi có nghĩa là gì? |
| 書いていただけますか？ | Kaite itadakemasu ka? | Bạn có thể viết nó ra cho tôi được không? |
| はい、分かりました。 | Hai, wakarimashita. | Vâng, tôi hiểu. |
| すみません、まだ慣れていません。 | Sumimasen, mada narete imasen. | Xin lỗi, tôi vẫn chưa quen với nó. |
Phiên ngắn hơn, thường xuyên hơn
Hai buổi học kéo dài 15 phút sẽ tốt hơn một buổi học kéo dài 30 phút, vì sự chú ý mới nhất diễn ra trong 10 phút đầu tiên và khoảng cách giữa hai hành động như một buổi ôn tập miễn phí. Hãy neo mỗi buổi học vào một điều gì đó đã xảy ra hàng ngày: ấm đun nước sôi, đi dạo sau bữa trưa, mười phút trước khi xem bản tin buổi tối. Một thói quen neo giữ sẽ tồn tại trong hai tuần bận rộn theo cách mà một giờ đã lên lịch không thể tồn tại được.
- Buổi sáng: Năm từ mới trong câu, cộng thêm những câu nói hôm qua.
- Buổi tối: một cuộc trò chuyện, thậm chí là một cuộc trò chuyện ngắn, không có nội dung mới nào được giới thiệu.
- Một buổi học cuối tuần dài hơn cho các thành phần chữ Hán, khi ánh sáng tốt và bạn không thấy mệt.
- Một ngày nghỉ hàng tuần mà bạn đã lên kế hoạch trước, vì vậy khoảng cách là một quyết định chứ không phải là một thất bại.
- Một vòng trò chơi ngắn vào những ngày mà phiên đầy đủ sẽ không diễn ra, vì vậy chuỗi xuất hiện vẫn tồn tại.
Chọn nói sớm vì nó mang lại lợi ích cho bạn nhanh nhất
Việc đọc và nghe xây dựng khả năng nhận biết một cách lặng lẽ và khó có thể cảm nhận được sự tiến bộ thầm lặng. Việc nói sẽ mang lại cho bạn kết quả ngay trong buổi tối hôm đó: bạn nói chín câu, sáu câu trong số đó đã trúng đích và có ai đó đã trả lời bạn. Lợi nhuận có thể nhìn thấy đó quan trọng hơn ở tuổi 50 so với ở tuổi 20, bởi vì bạn kém kiên nhẫn hơn đối với một dự án không mang lại kết quả gì trong một năm, và điều đó hoàn toàn đúng.
Việc nói cũng phát huy thế mạnh của bạn. Bạn có hàng thập kỷ tài liệu để nói, vì vậy một khi bạn có thể xây dựng được một câu đơn giản, bạn sẽ có điều gì đó để đưa vào đó. Một cuộc trò chuyện về ba mươi năm bạn làm việc sẽ thú vị hơn đối với đối tác và đáng nhớ hơn đối với bạn hơn là cuộc trao đổi sách giáo khoa về thời khóa biểu hư cấu của một sinh viên.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 三十年間、看護師として働きました。 | Sanjūnen-kan, kangoshi to shite hatarakimashita. | Tôi đã làm y tá trong ba mươi năm. |
| 去年、仕事を辞めました。 | Kyonen, shigoto o yamemashita. | Tôi đã bỏ việc vào năm ngoái. |
| 定年後に日本語を始めました。 | Teinen-go ni nihongo o hajimemashita. | Tôi bắt đầu học tiếng Nhật sau khi nghỉ hưu. |
| 孫が二人います。 | Mago ga futari imasu. | Tôi có hai đứa cháu. |
| 庭で野菜を育てています。 | Niwa de yasai o sodatete imasu. | Tôi trồng rau trong vườn. |
| 昔、京都に行ったことがあります。 | Mukashi, Kyōto ni itta koto ga arimasu. | Tôi đã đến Kyoto một lần cách đây nhiều năm. |
| 妻と一緒に習っています。 | Tsuma to issho ni naratte imasu. | Tôi đang học cùng với vợ tôi. |
| 毎朝、三十分勉強しています。 | Maiasa, sanjuppun benkyō shite imasu. | Tôi học ba mươi phút mỗi sáng. |
| 音楽を聞くのが好きです。 | Ongaku o kiku no ga suki desu. | Tôi thích nghe nhạc. |
| いつか日本を旅行したいです。 | Itsuka Nihon o ryokō shitai desu. | Tôi muốn đi du lịch ở Nhật Bản một ngày nào đó. |
Yêu cầu đối tác chọn một món và hỏi về món đó: 何年ぐらいですか (nan-nen gurai desu ka), nghĩa là khoảng bao lâu, hoặc どんな野菜ですか (donna yasai desu ka), nghĩa là loại rau gì. Chuẩn bị thêm một câu sau mỗi dòng để việc theo dõi không kết thúc cuộc trò chuyện.
Phát biểu trước học viên nhỏ tuổi
Trong một lớp học hoặc một nhóm trao đổi, bạn có thể là người lớn tuổi nhất trong phòng và nỗi sợ hãi thường giống nhau: rằng bạn sẽ chậm chạp trước những người nhanh nhẹn và họ sẽ lịch sự về điều đó. Trong thực tế, có ba điều đúng. Những học viên trẻ tuổi lo lắng về lượt của mình hơn nhiều so với lượt của bạn. Người học yêu cầu lặp lại cũng cho phép những người khác được phép hỏi. Và một người đã làm việc trong các phòng chuyên môn trong ba mươi năm thường giỏi hơn những người còn lại trong nhóm trong việc đặt một câu hỏi rõ ràng.
Hãy trực tiếp xử lý ngay phút đầu tiên thay vì hy vọng nó sẽ không xuất hiện. Nói trình độ của bạn, nói những gì bạn muốn luyện tập và yêu cầu nói chậm hơn. Đó không phải là một lời xin lỗi; đó cũng giống như việc đặt ra kỳ vọng mà bạn sẽ làm khi bắt đầu bất kỳ cuộc họp nào và nó giúp cả nhóm dễ dàng tham gia hơn.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| クラスで一番年上です。 | Kurasu de ichiban toshiue desu. | Tôi là người lớn tuổi nhất trong lớp. |
| 恥ずかしいですが、話してみます。 | Hazukashii desu ga, hanashite mimasu. | Tôi cảm thấy xấu hổ, nhưng tôi sẽ thử. |
| 間違えても大丈夫ですよね。 | Machigaete mo daijōbu desu yo ne. | Phạm sai lầm cũng tốt thôi, phải không. |
| 私のペースで練習します。 | Watashi no pēsu de renshū shimasu. | Tôi sẽ luyện tập theo tốc độ của riêng mình. |
| 若い方から学ぶことも多いです。 | Wakai kata kara manabu koto mo ōi desu. | Tôi cũng học được rất nhiều điều từ những người trẻ tuổi. |
| みなさん、よろしくお願いします。 | Minasan, yoroshiku onegai shimasu. | Tôi mong được học cùng tất cả các bạn. |
Đo lường tiến độ trong cuộc trò chuyện, không phải cấp độ
Các cấp độ thi diễn ra quá chậm để tưởng thưởng cho một tháng làm việc ổn định và chúng đo lường sự công nhận hơn là thứ bạn thực sự đang đào tạo. Thay vào đó, hãy đếm thứ gì đó di chuyển hàng tuần: các cuộc trò chuyện được tổ chức, các chủ đề vẫn tồn tại mà không chuyển sang tiếng Anh và số lần bạn yêu cầu lặp lại và sau đó hiểu. Viết số đếm vào nhật ký hoặc trên lịch treo tường nơi bạn có thể nhìn thấy các dòng đánh dấu, bởi vì chuỗi ngày có thể nhìn thấy được đang phát huy tác dụng thực sự vào những tuần mà động lực yếu đi.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 今週は五回、日本語で話しました。 | Konshū wa gokai, nihongo de hanashimashita. | Tôi đã nói tiếng Nhật năm lần trong tuần này. |
| 今月の目標は、自己紹介を見ないで言うことです。 | Kongetsu no mokuhyō wa, jikoshōkai o minai de iu koto desu. | Mục tiêu của tháng này là tự giới thiệu bản thân mà không cần nhìn. |
| 昨日より少し聞き取れました。 | Kinō yori sukoshi kikitoremashita. | Tôi đã hiểu hơn ngày hôm qua một chút. |
| 十分だけでも、毎日続けます。 | Juppun dake demo, mainichi tsuzukemasu. | Dù chỉ là mười phút, tôi sẽ tiếp tục đi mỗi ngày. |
| 覚えられなくても、また明日やります。 | Oboerarenakute mo, mata ashita yarimasu. | Ngay cả khi tôi không thể nhớ được, tôi sẽ thử lại vào ngày mai. |
| カフェで注文できるようになりたいです。 | Kafe de chūmon dekiru yō ni naritai desu. | Tôi muốn đạt đến mức có thể gọi món ở một quán cà phê. |
Đặt mục tiêu tiếp theo dưới dạng một khung cảnh thay vì điểm số: gọi một ly cà phê và trả lời câu hỏi tiếp theo, đăng ký khách sạn, nhắn tin điện thoại. Một cảnh cho bạn biết chính xác những câu nào cần chuẩn bị và bạn biết rõ ràng liệu mình có làm được hay không.
Ba tháng đầu thực tế
- Tuần từ một đến bốn: chữ hiragana với năm ký tự mỗi buổi, cộng thêm mười dòng tự giới thiệu được nói to hàng ngày cho đến khi chúng thành tự động.
- Tuần thứ năm đến tuần thứ tám: nền katakana, các con số và giá cả, và một cuộc trò chuyện ngắn ba lần một tuần.
- Tuần thứ chín đến tuần thứ mười hai: một trăm câu đầu tiên về cuộc sống của chính bạn và màn nhập vai đầu tiên về một cảnh có thật như quán cà phê hoặc nhà ga.
- Xuyên suốt: năm đến tám từ mới mỗi phiên, được ôn tập theo từng khoảng thời gian tăng dần thay vì lặp lại theo từng đợt.
- Vào cuối mỗi tháng, hãy ghi lại lời giới thiệu bản thân của bạn và giữ lại tập tin để trong tháng 3 bạn có thể nghe thấy âm thanh của tháng 1 như thế nào.