Hướng dẫn này là gì và không phải là gì
Đây là tài liệu hướng dẫn nghiên cứu được viết bởi những người nghiên cứu ngôn ngữ, không phải tài liệu lâm sàng và không có gì ở đây chẩn đoán bất cứ điều gì hoặc thay thế lời khuyên từ một chuyên gia biết bạn. Chứng khó đọc không phải là một đặc điểm: một số người nhận thấy khả năng giải mã chậm nhưng khả năng hiểu mạnh mẽ, một số chủ yếu gặp khó khăn với trí nhớ làm việc dưới áp lực thời gian, một số không gặp khó khăn gì với âm thanh và mọi thứ liên quan đến hình ảnh đông đúc trên trang. Vì vậy, hướng dẫn trung thực là hãy thử điều chỉnh trong hai tuần, giữ lại những gì có thể đo lường được và bỏ phần còn lại mà không cảm thấy tội lỗi.
Một giả định xuyên suốt mọi thứ bên dưới. Bạn là một người trưởng thành có năng lực, đọc chậm hoặc nỗ lực bằng ngôn ngữ đầu tiên của mình chứ không phải là người không thể học. Nhiệm vụ là định tuyến xung quanh phần khiến bạn tốn nhiều tiền nhất và người Nhật tình cờ đưa ra một số tuyến đường có thể sử dụng được vì các kỹ năng của họ được phân tách rõ ràng.
Hình dáng người Nhật: ba hệ thống, ba nhu cầu
Nói tiếng Nhật sử dụng kho âm thanh nhỏ và thường xuyên. Các âm tiết chủ yếu là một phụ âm cộng với một nguyên âm, có năm nguyên âm và các từ được phát âm như được viết với rất ít chữ cái im lặng hoặc thay đổi. So với tiếng Anh, nơi mà cùng một chuỗi chữ cái có thể được đọc theo bốn cách, thì sự đều đặn đó thực sự là một lợi thế và đó là lý do tại sao nhiều người học cho rằng phát âm tiếng Nhật là phần dễ dàng.
Kana mang sự đều đặn đó vào văn bản. Hiragana và katakana đều là một bộ ký tự cố định và một ký tự đáng tin cậy có nghĩa là một âm thanh: か luôn là ka. Không có vấn đề tương đương với vấn đề tiếng Anh trong đó thông qua các chữ cái chia sẻ khó khăn và chia sẻ không có âm thanh. Rất ít trường hợp ngoại lệ và có thể học được, chủ yếu là các trợ từ は, へ và を được đọc là wa, e và o.
Kanji là nơi chứa tải. Mỗi ký tự là một hình dạng trực quan riêng biệt, hầu hết có nhiều cách đọc và cách đọc phụ thuộc vào từ. Nếu trí nhớ trực quan đối với các hình dạng tùy ý là điểm yếu của bạn thì đây là phần bạn sẽ cảm thấy không công bằng và đó là phần mà các điều chỉnh bên dưới quan trọng nhất.
Những khó khăn chung và những điều chỉnh khả thi
| Khó khăn | Thích ứng để thử |
|---|---|
| Các ký tự mờ hoặc bơi trên trang | Mười sáu điểm hoặc lớn hơn, khoảng cách một dòng rưỡi, nền trắng nhạt và một thẻ để che các dòng bên dưới |
| Kana đã học được ngày hôm qua đã biến mất hôm nay | Ba đến năm ký tự một phiên, mỗi phiên nói to, xem lại vào ngày hôm sau và một tuần sau |
| Kana tương tự làm bạn bối rối (さ và ち, ぬ và め) | Tìm hiểu cặp đôi dễ nhầm lẫn một cách có chủ ý theo từng cặp, với mỗi màu sắc khác nhau và một câu chuyện ngắn |
| Kanji giống như những bức tranh không thể học được | Chia mỗi phần thành các phần và xây dựng một câu chuyện từ chúng; tìm hiểu các thành phần đầu tiên như một bộ nhỏ |
| Đọc to chậm và mệt mỏi | Nghe trước, lặp lại sau phần âm thanh và chỉ sau đó mới nhìn vào văn bản mà bạn đã biết bằng tai |
| Văn bản dài quá sức | Làm việc theo từng đoạn bốn dòng có âm thanh và không bao giờ đọc thiếu đoạn văn |
| Viết bằng tay rất đau và chậm | Thay vào đó hãy gõ; Tiếng Nhật gõ theo phiên âm nên các bạn gõ âm và chọn ký tự |
| Những bài tập đúng giờ khiến mọi thứ sụp đổ | Tháo bộ hẹn giờ; chọn luyện nói và ôn tập không tính thời gian thay vì luyện tập tốc độ |
| Danh sách từ vựng không bị dính | Học từ trong câu nói bằng âm thanh, không phải bằng cặp viết |
Không ai trong số này là một sự nhượng bộ. Chúng giống như những điều chỉnh mà một giáo viên giỏi sẽ thực hiện đối với bất kỳ người học nào đang lãng phí thời gian vì sai chướng ngại vật, và kết quả là tiếng Nhật hoàn toàn giống như thật.
Bắt đầu bằng âm thanh trước và để việc nói dẫn dắt
Lộ trình sử dụng âm thanh đầu tiên rất đơn giản: nghe một câu, hiểu ý nghĩa của nó, lặp lại cho đến khi thấy thoải mái và sử dụng nó trong cuộc trò chuyện, tất cả trước khi bạn xem nó được viết như thế nào. Khi đó, việc đọc trở thành sự thừa nhận điều gì đó bạn đã biết thay vì giải mã điều gì đó mới, một nhiệm vụ nhẹ nhàng hơn nhiều. Đây cũng là cách các câu sẽ thực sự được sử dụng, vì vậy không có gì lãng phí.
Làm việc bằng những câu ngắn mà bạn thực sự muốn nói, thay vì bằng những từ đơn lẻ. Mười trong số này, đủ vững chắc để tạo ra mà không do dự, có giá trị hơn năm mươi từ chưa được biết đến nhiều và chúng mang đến cho bạn một cuộc trò chuyện thực sự trong vòng hai tuần thay vì một danh sách từ vựng mà bạn chưa thể sử dụng. Cố ý giữ danh sách ở mức nhỏ và chỉ thêm câu mới khi câu cũ đã trở thành tự động.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | Chào buổi sáng. |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | Cảm ơn. |
| すみません、これをください。 | Sumimasen, kore o kudasai. | Xin lỗi, tôi sẽ lấy cái này. |
| 水をお願いします。 | Mizu o onegai shimasu. | Vui lòng cho tôi nước. |
| いくらですか？ | Ikura desu ka? | Nó là bao nhiêu? |
| 駅はどこですか？ | Eki wa doko desu ka? | Nhà ga ở đâu? |
| 大丈夫です。 | Daijōbu desu. | Nó ổn. / Không, cảm ơn. |
| 少し待ってください。 | Sukoshi matte kudasai. | Xin vui lòng chờ một lát. |
| 分かりません。 | Wakarimasen. | Tôi không hiểu. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Một lần nữa xin vui lòng. |
Mong đợi câu trả lời ngắn gọn và cố định: はい、どうぞ (hai, dōzo) nghĩa là bạn ở đây, 千円です (sen-en desu) nghĩa là một nghìn yên, hoặc あちらです (achira desu) nghĩa là nó ở đằng kia. Học bằng tai ba hoặc bốn câu trả lời có thể xảy ra là điều sẽ biến một dòng ghi nhớ thành một cuộc trò chuyện.
Nói với giáo viên hoặc bạn học của bạn điều gì sẽ giúp ích
Bạn không nợ ai lời giải thích về lịch sử đọc của mình và bạn có thể nhận được mọi thứ mình cần bằng cách mô tả sự điều chỉnh thay vì lý do. Những dòng này thực hiện điều đó bằng tiếng Nhật đơn giản, lịch sự và chúng có hiệu quả như nhau khi giáo viên đứng lớp, đối tác trao đổi hoặc nhân viên bán hàng đưa cho bạn mẫu đơn.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 読むのが苦手です。 | Yomu no ga nigate desu. | Đọc là khó khăn đối với tôi. |
| 音で覚えるほうが得意です。 | Oto de oboeru hō ga tokui desu. | Tôi học bằng âm thanh tốt hơn. |
| ふりがなを付けていただけますか？ | Furigana o tsukete itadakemasu ka? | Bạn có thể thêm furigana được không? |
| 大きい字でお願いします。 | Ōkii ji de onegai shimasu. | Xin vui lòng in khổ lớn. |
| 声に出して読んでもらえますか？ | Koe ni dashite yonde moraemasu ka? | Bạn có thể đọc to cho tôi được không? |
| 書くより話すほうがいいです。 | Kaku yori hanasu hō ga ii desu. | Tôi thích nói hơn là viết. |
| 少し時間をください。 | Sukoshi jikan o kudasai. | Xin vui lòng cho tôi một chút thời gian. |
| ゆっくりお願いします。 | Yukkuri onegai shimasu. | Làm ơn từ từ thôi. |
Uống kana từ từ, theo từng đợt nhỏ
Hầu hết các khóa học đều chạy đua với chữ hiragana trong hai tuần vì thời lượng học tập nhỏ. Không có giải thưởng cho điều đó. Ba đến năm ký tự mỗi phiên, mỗi ký tự nói to khi bạn gặp nó và sau đó được nghe lại bằng một từ thực sự, trải rộng chữ hiragana trong sáu đến tám tuần và khiến nó an toàn hơn rất nhiều. Âm thanh là mỏ neo: một ký tự được học dưới dạng hình dạng không có gì để giữ nó, trong khi ký tự được học dưới dạng âm thanh bên trong あさ hoặc みず được gắn vào điều gì đó bạn đã có thể nói.
Cố tình giải quyết các cặp khó hiểu hơn là hy vọng. さ và ち, ぬ và め, は và ほ, và シ và ツ trong katakana thu hút hầu hết người học bất kể trình độ đọc của họ. Tìm hiểu từng cặp cạnh nhau, tạo cho mỗi nhân vật một màu sắc khác nhau và một câu chuyện một dòng, đồng thời luôn thực hành chúng cùng nhau để não của bạn học được sự tương phản thay vì hai hình dạng gần giống hệt nhau.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 朝、パンを食べます。 | Asa, pan o tabemasu. | Buổi sáng tôi ăn bánh mì. |
| 水を飲みます。 | Mizu o nomimasu. | Tôi uống nước. |
| 切手をください。 | Kitte o kudasai. | Xin một con tem. |
| 来てください。 | Kite kudasai. | Xin hãy đến. |
| おじさんは元気です。 | Ojisan wa genki desu. | Chú tôi vẫn khỏe. |
| おじいさんは元気です。 | Ojiisan wa genki desu. | Ông tôi vẫn khỏe. |
| ここはどこですか？ | Koko wa doko desu ka? | Đây là đâu? |
Các cặp kitte và diều, ojisan và ojiisan chỉ khác nhau về độ dài: một phụ âm giữ và một nguyên âm giữ. Chúng nên được luyện tập bằng tai sớm vì độ dài mang ý nghĩa trong tiếng Nhật theo cách mà tiếng Anh không có, và sự khác biệt dễ nghe hơn là nhìn.
Học kanji như các thành phần và câu chuyện
Chữ Kanji không phải là một bức tranh để tâm trí chụp lại. Nó được xây dựng từ một tập hợp giới hạn các phần lặp lại và khi bạn đã biết các phần đó, nhân vật mới là sự sắp xếp của các phần quen thuộc chứ không phải là một hình dạng mới. Trước tiên, hãy tìm hiểu ba mươi hoặc bốn mươi thành phần phổ biến, đặt tên cho mỗi thành phần do bạn tự chọn, sau đó gặp các ký tự dưới dạng kết hợp: cây cộng với cây là gỗ, ba cây là rừng.
Câu chuyện quan trọng hơn sự gọn gàng của câu chuyện. Một câu sinh động, hơi lố bịch liên kết các thành phần với ý nghĩa sẽ tồn tại lâu hơn hai mươi lần sao chép cẩn thận và nó sử dụng trí nhớ tường thuật thay vì trí nhớ hình ảnh, điều ít mang lại hiệu quả nhất cho bạn. Viết lại câu chuyện một lần bằng ngôn ngữ của bạn và đọc lại thay vì vẽ lại nhân vật.
| chữ Hán | Đọc | Được xây dựng từ |
|---|---|---|
| 木 | ki (cây) | Một cây duy nhất có cành và rễ |
| 林 | hayashi (gỗ) | Hai cây cạnh nhau |
| 森 | mori (rừng) | Ba cây xếp chồng lên nhau |
| 川 | kawa (sông) | Ba dòng nước chảy |
| 山 | yama (núi) | Ba đỉnh trên một sườn núi |
| bạn | yasumu (nghỉ ngơi) | Một người bên gốc cây |
| 明 | akarui (sáng) | Mặt trời và mặt trăng cùng nhau |
| 語 | đi (ngôn ngữ) | Thành phần lời nói cộng với các bộ phận cho năm và miệng |
Gặp từng nhân vật mới bên trong một câu mà bạn đã có thể nói, do đó bài đọc sẽ đi kèm với một bối cảnh chứ không phải là một sự kiện riêng biệt.
Sử dụng màu sắc, không gian và địa điểm một cách có chủ ý
Trí nhớ không gian và màu sắc thường mạnh khi không có chi tiết hình ảnh tùy ý, vì vậy hãy sử dụng chúng làm giàn giáo. Tạo cho mỗi nhóm động từ một màu sắc riêng và giữ màu đó ở mọi nơi. Đặt kana trên tường theo một lưới cố định và luôn tra cứu chúng ở cùng một vị trí vật lý, để vị trí đó trở thành một phần của ký ức. Giữ một trang lớn cho mỗi chủ đề thay vì một cuốn sổ tay gồm các trang nhỏ, bởi vì một trang bạn có thể xem tất cả cùng một lúc sẽ dễ điều hướng hơn so với một chuỗi bạn phải tìm kiếm xuyên suốt.
- Mỗi hạt một màu, được sử dụng nhất quán trong mỗi câu bạn viết ra.
- Một lưới treo tường dành cho kana mà bạn chỉ vào khi nói to âm thanh, để tay, giọng nói và vị trí phối hợp với nhau.
- Các câu được viết mỗi dòng có một dòng trống ở giữa, không bao giờ viết trong một khối đoạn văn.
- Một tấm thẻ hoặc thước kẻ dưới dòng bạn đang đọc để giảm bớt sự đông đúc về mặt thị giác.
- Chụp những tờ giấy đẹp nhất của bạn và xem lại những bức ảnh, nhờ đó bạn đang nhớ lại một bố cục quen thuộc hơn là đọc văn bản mới.
Hãy để máy thực hiện việc đọc
Chuyển văn bản thành giọng nói không phải là một chiếc nạng để phát triển; nó là công cụ chính xác khi mục tiêu của bạn là hiểu tiếng Nhật hơn là giải mã nó. Hầu hết điện thoại và máy tính sẽ đọc to văn bản tiếng Nhật bằng giọng nói của hệ thống, tiện ích mở rộng trình duyệt thêm furigana vào trang web và ứng dụng từ điển sẽ phát âm một từ, hiển thị cách đọc của từ đó và cho phép bạn nghe lại từ đó thường xuyên nếu bạn muốn. Hãy thiết lập điều này đúng cách ngay từ đầu, thay vì loay hoay cả năm rồi mới khám phá ra nó.
Việc đánh máy xứng đáng được đối xử như vậy. Đầu vào tiếng Nhật là phiên âm: bạn nhập các âm thanh bằng romaji, phần mềm sẽ cung cấp các ký tự và bạn chọn. Điều đó có nghĩa là bạn có thể viết tiếng Nhật chính xác với chữ kanji trong khi dựa vào khả năng nhận dạng thay vì sản xuất, đây là một công việc nhẹ nhàng hơn nhiều và đó cũng là cách mà hầu hết người Nhật viết hàng ngày.
- Hãy bật chức năng đọc to của thiết bị và tìm hiểu phím tắt cho chức năng đó.
- Sử dụng công cụ trình duyệt furigana cho bất kỳ trang nào bạn cần đọc dài.
- Ưu tiên các tài liệu đi kèm với âm thanh; bỏ qua những cuốn sách đẹp không có ghi âm.
- Ghi lại giáo viên hoặc buổi học của bạn để bạn có thể nghe lại bằng tai sau đó.
- Sử dụng chính tả để nắm bắt những gì bạn muốn nói trước khi bạn cố gắng viết nó.
Chọn mục tiêu phù hợp với mong muốn của bạn
Phần lớn căng thẳng trong học tập đến từ việc theo đuổi một mục tiêu mà bạn không bao giờ thực sự mong muốn. Nếu mục đích của bạn là nói chuyện với gia đình đối tác, làm việc theo ca bằng tiếng Nhật hoặc đi du lịch thoải mái, thì khả năng đọc trôi chảy không nằm trong lộ trình quan trọng và bài kiểm tra trắc nghiệm chủ yếu dựa trên tốc độ đọc là thước đo tồi tệ nhất cho sự tiến bộ của bạn. Chọn một mục tiêu bao gồm những cảnh mà bạn có thể hình dung, sau đó thực hiện ngược lại những câu mà những cảnh đó cần.
Nếu đọc là một phần của những gì bạn muốn, hãy giữ nó, nhưng hãy sắp xếp nó sau khi nói chứ không phải trước nó. Đọc một văn bản có những câu mà bạn có thể nói to về cơ bản là một nhiệm vụ khác với việc giải mã tài liệu mới và con đường ưu tiên âm thanh sẽ dẫn đến việc đọc bằng một con đường nhẹ nhàng hơn thay vì né tránh nó.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 今日は聞く練習をします。 | Kyō wa kiku renshū o shimasu. | Hôm nay mình sẽ luyện nghe. |
| 話せるようになりたいです。 | Hanaseru yō ni naritai desu. | Tôi muốn có thể nói được. |
| 読み書きは後でいいです。 | Yomikaki wa ato de ii desu. | Đọc và viết có thể đến sau. |
| 毎日十分、声に出して練習します。 | Mainichi juppun, koe ni dashite renshū shimasu. | Tôi luyện tập thành tiếng trong mười phút mỗi ngày. |
| ひらがなを三つずつ覚えます。 | Hiragana o mittsu zutsu oboemasu. | Tôi học hiragana ba ký tự cùng một lúc. |
| 間違えても気にしません。 | Machigaete mo ki ni shimasen. | Tôi không lo lắng về việc phạm sai lầm. |
| 家族と日本語で話したいです。 | Kazoku to nihongo de hanashitai desu. | Tôi muốn nói chuyện với gia đình tôi bằng tiếng Nhật. |
Một tuần làm việc hiệu quả
- Năm ngày, từ mười đến mười lăm phút nghe và lặp lại, không đọc chút nào trong khoảng thời gian đó.
- Hai cuộc trò chuyện nói mỗi tuần, dù ngắn đến đâu, chỉ sử dụng những câu bạn có sẵn.
- Một buổi một tuần từ ba đến năm kana, nói to và thêm vào lưới tường.
- Một buổi học cuối tuần về các câu chuyện và thành phần chữ Hán, kéo dài 20 phút khi bạn còn tỉnh táo.
- Hãy ôn lại các câu của tuần trước bằng tai vào ngày mà bạn có ít năng lượng nhất, vì việc nghe đòi hỏi bạn ít năng lượng nhất.
- Một thứ bị bỏ đi hàng tháng đã không còn hữu ích nữa, vì vậy thói quen ngày càng trở nên nhẹ nhàng hơn thay vì nặng nề hơn.