Tại sao tần số lại đánh bại thời lượng nói
Nói là một kỹ năng vận động và thu hồi nhiều hơn là một kiến thức. Những kỹ năng thuộc loại đó được củng cố giữa các buổi học chứ không phải trong thời gian đó, điều đó có nghĩa là số lượng cơ hội củng cố là quan trọng. Năm thời cho năm; một phiên dài mang lại một phiên, tuy nhiên nó đã dài.
Ngoài ra còn có một hiệu ứng truy xuất. Mỗi phiên sau một khoảng thời gian bắt đầu bằng việc khôi phục quyền truy cập vào tài liệu đã trở nên chậm hơn và bản thân quá trình khôi phục đó là một phương pháp thực hành hữu ích, nhưng khoảng thời gian kéo dài một tuần khiến quá trình khôi phục tiêu tốn phần lớn thời gian của phiên.
Nguyên tắc thực tế là nếu bạn phải lựa chọn, hãy chọn nhiều buổi hơn là những buổi dài hơn. Hầu hết mọi người học đều có ba cuộc trò chuyện kéo dài 20 phút hơn một cuộc trò chuyện kéo dài một giờ.
Một tuần thực tế trông như thế nào
Những kế hoạch đầy tham vọng sẽ thất bại vào tuần thứ ba, thường là do họ cho rằng mỗi ngày đều là một ngày tốt lành. Một lịch trình tồn tại giả định rằng một số ngày sẽ rất tồi tệ và bao gồm một phiên bản luyện tập phù hợp vào những ngày đó.
Hai bậc là đủ: phiên bình thường cho những ngày bình thường và phiên sàn cho những ngày tồi tệ. Sàn nhà là thứ giữ cho đường chạy tồn tại và đường chạy là thứ giữ cho khoảng cách được rút ngắn.
| Loại ngày | Chiều dài | Nó chứa gì |
|---|---|---|
| Chúc một ngày tốt lành | 30-45 phút | Luyện tập, trò chuyện, ôn tập |
| Ngày thường | 20 phút | Chỉ cuộc trò chuyện |
| ngày tồi tệ | 10 phút | Một cuộc trao đổi bằng lời nói, không có đánh giá |
| Ngày khủng khiếp | 3 phút | Nói to phần giới thiệu của bạn một lần |
Hàng cuối cùng không phải là một trò đùa. Ba phút giữ nguyên thói quen, và một thói quen nguyên vẹn trong hai tuần tồi tệ có giá trị hơn hàng giờ nó bỏ qua.
Những gì thực sự phân rã giữa các phiên
Kiến thức suy tàn dần dần. Tốc độ suy giảm nhanh chóng. Sau hai tuần, bạn vẫn biết ngữ pháp, nhưng tốc độ truy cập đã chậm đến mức khiến cuộc trò chuyện trở nên khó khăn hơn nhiều và đó là điều mà người học hiểu là đã quên hết mọi thứ.
Biết cái nào đang phân rã sẽ thay đổi phản ứng. Cách khắc phục cho việc truy xuất bị chậm là nói ngay lập tức, nếu cần thiết. Cách khắc phục kiến thức bị mất là học tập, và hiếm khi nó là thứ cần thiết sau một thời gian nghỉ ngắn.
- Việc đầu tiên phải thực hiện trong vòng vài ngày: tốc độ truy xuất và cách phát âm chính xác.
- Tiếp theo, trong vòng vài tuần: khả năng nói trôi chảy và sức chịu đựng.
- Rất lâu sau, trong vòng vài tháng: từ vựng bạn chưa bao giờ sử dụng trong lời nói.
- Chậm nhất là: ngữ pháp bạn đã sử dụng nhiều lần trong cuộc trò chuyện.
Giữ thói quen trong giai đoạn bận rộn
Khoảng thời gian bận rộn cũng không phải là ngoại lệ; chúng là một phần định kỳ hàng năm. Thói quen nói chỉ có tác dụng trong những tháng yên tĩnh là thói quen kéo dài khoảng nửa năm, đó là sự khác biệt giữa việc đạt được khả năng đàm thoại tiếng Nhật trong hai năm và bốn năm.
Các kỹ thuật này không mấy hấp dẫn: thu nhỏ buổi học thay vì bỏ qua, gắn nó vào việc bạn đã làm hàng ngày và loại bỏ mọi bước giữa việc quyết định thực hành và nói.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 今日は五分だけやります。 | Kyō wa go-fun dake yarimasu. | Hôm nay tôi sẽ chỉ làm năm phút. |
| 時間がないので、短くします。 | Jikan ga nai node, mijikaku shimasu. | Tôi không có thời gian nên tôi sẽ nói ngắn gọn. |
| 続けることが一番大事です。 | Tsuzukeru koto ga ichiban daiji desu. | Tiếp tục là điều quan trọng nhất. |
| 少しでもやったほうがいいです。 | Sukoshi demo yatta hō ga ii desu. | Tốt hơn là nên làm dù chỉ một chút. |
| また明日、やり直します。 | Mata ashita, yarinaoshimasu. | Tôi sẽ bắt đầu lại vào ngày mai. |
| 休んでも、やめません。 | Yasunde mo, yamemasen. | Ngay cả khi tôi nghỉ ngơi, tôi sẽ không bỏ cuộc. |
Trở lại sau một thời gian dài xa cách
Sau ba tuần hoặc ba tháng, bản năng là bắt đầu lại việc học, vì việc nói có vẻ quá khó. Điều này là ngược lại. Thứ đã mục nát là lời nói, và nó chỉ phục hồi khi được sử dụng.
Làm cho buổi quay lại ngắn gọn, dễ dàng và được nói ra. Chủ đề quen thuộc, trình độ thấp, không cố gắng chứng minh điều gì. Tốc độ sẽ quay trở lại trong vòng hai hoặc ba phiên và nhanh hơn nhiều so với thời gian xây dựng.
- Trở lại bằng một cuộc trò chuyện, không phải bằng một cuốn sách giáo khoa.
- Chọn một chủ đề mà bạn đã nói đến nhiều lần trước đây.
- Giữ nó trong mười lăm phút; mục tiêu là buổi thứ hai, không phải buổi này.
- Mong đợi nó sẽ cảm thấy tồi tệ hơn; phép đo không đáng tin cậy vào ngày đầu tiên.
- Đặt cái tiếp theo trước khi bạn hoàn thành cái này.
Làm cho sàn dễ bị va đập
Hầu hết các buổi họp bị bỏ lỡ đều là do xích mích hơn là do thời gian: tìm đối tác, lên lịch, chi phí để sắp xếp một cuộc trò chuyện kéo dài 20 phút với một người. Hai mươi phút nói chuyện thật dễ dàng; hai mươi phút sắp xếp là điều bị bỏ qua.
Đây là lập luận thực tế về việc có sẵn AI Sensei. Một buổi học trong lớp học 3D sống động của Unihongo bắt đầu khi bạn mở nó, bất cứ lúc nào, không cần lên lịch và không có ai để hủy, điều này loại bỏ gần như mọi xích mích giết chết thói quen. Bởi vì nó được nói chứ không phải đánh máy, một buổi học kéo dài mười phút là một bài tập nói thực sự hơn là một bài tập viết.
Báo cáo phiên cũng loại bỏ lý do phổ biến khác là không biết phải làm gì với một phiên ngắn. Nó nêu rõ những việc cần làm, vì vậy, một phiên họp kéo dài 10 phút vào một ngày tồi tệ sẽ có mục tiêu thay vì trôi dạt.
Dù bạn sử dụng gì thì thước đo đều như nhau: số phiên mỗi tuần và khoảng thời gian dài nhất. Hai con số đó dự đoán tiến độ tốt hơn bất cứ điều gì khác mà bạn có thể theo dõi.