Lợi thế nhịp điệu
Tiếng Anh và tiếng Đức làm yếu các nguyên âm trong các âm tiết không được nhấn, đây là thói quen duy nhất gây tổn hại nhiều nhất đến nhịp điệu của người Nhật, bởi vì một nguyên âm yếu sẽ mất cả chất lượng và nhịp điệu của nó.
Tiếng Pháp không làm điều này với bất cứ điều gì giống như mức độ tương tự. Các âm tiết giữ nguyên giá trị của chúng và nhịp điệu tổng thể đồng đều hơn nhiều, gần với thời gian cân bằng mà tiếng Nhật yêu cầu.
Điều này đáng để biết vì nó có nghĩa là lời khuyên chung về việc giảm nguyên âm là dành cho những người học khác và bạn có thể bỏ qua nó.
| Tính năng | người Pháp | tiếng Nhật | Chuyển khoản? |
|---|---|---|---|
| Giảm nguyên âm | Tối thiểu | Không có | Vâng, có giá trị |
| Nhịp điệu | Khá đồng đều | Ngay cả moras | Phần lớn |
| nguyên âm mũi | Đúng | Không có | Không, xem nó |
| Trật tự từ | Đối tượng động từ chủ ngữ | Động từ cuối cùng | KHÔNG |
| Đánh dấu vai trò | giới từ | hạt | KHÔNG |
| Độ dài nguyên âm | Không tương phản | tương phản | Không, khoan nó |
Hai hàng trên cùng là lợi thế. Bốn phần dưới cùng là giáo trình và chúng có thể học được theo thứ tự đó.
Nguyên âm mũi không tồn tại trong tiếng Nhật
Nguyên âm mũi của tiếng Pháp là một phần đặc biệt của hệ thống âm thanh và tiếng Nhật không có gì tương đương. Nguyên âm tiếng Nhật được truyền miệng xuyên suốt; âm mũi thuộc về moraic n, là một nhịp riêng biệt chứ không phải là màu sắc của nguyên âm.
Việc chuyển sang xem là mũi hóa một nguyên âm đứng trước chữ n và sau đó rút ngắn chữ n, hợp nhất hai nhịp thành một và làm cho từ trở thành một nhịp ngắn.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| ほん | ho-n | Hai nhịp: một nguyên âm miệng, sau đó là một nhịp mũi |
| しんぶん | shi-n-bu-n | Bốn nhịp |
| でんわ | de-n-wa | Ba nhịp |
| あんない | a-n-na-i | Bốn nhịp |
| せんせい | se-n-se-i | Bốn nhịp |
| みんな | mi-n-na | Ba nhịp |
Độ dài, công việc phát âm chính
Tiếng Pháp không sử dụng độ dài nguyên âm để phân biệt các từ nên đây là đặc điểm cần luyện tập có chủ ý. Trong tiếng Nhật, nguyên âm dài là hai nhịp và nguyên âm ngắn là một nhịp, và sự khác biệt sẽ làm thay đổi từ.
Vì nhịp điệu của bạn vốn đã tương đối đều nên đây là một nhiệm vụ nhỏ hơn so với nhiều người học: bạn đang thêm độ tương phản thay vì cố định thời gian cơ bản.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | Dì/bà |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | Ở đây / trường trung học |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | Tuyết / lòng can đảm |
| ビル / ビール | biru / bīru | Tòa nhà / bia |
| きて / きって | kite / kitte | Hãy đến / đóng dấu |
| がっこう | ga-t-ko-u | Bốn nhịp, một im lặng |
Phụ âm nhân đôi là sự tương phản riêng biệt với độ dài nguyên âm. Cả hai đều là tính năng tính thời gian và cả hai đều cần thực hành riêng.
r và một số phụ âm
Âm r của Pháp được phát âm ở phía sau miệng và âm r của Nhật Bản là một cú chạm nhanh duy nhất của đầu lưỡi gần phía trước. Chúng gần như khác nhau như hai âm được viết bằng cùng một chữ cái và có thể nghe thấy sự thay thế ngay lập tức.
Chữ u trong tiếng Nhật cũng không có hình tròn, không giống như chữ u trong tiếng Pháp, đây là một sự điều chỉnh nhỏ và đáng chú ý.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | Một cú chạm về phía trước, không phải một cú chạm lại |
| とり | tori | Chim |
| りょうり | ryōri | nấu ăn |
| う | u | không tròn |
| ふ | fu | Cả hai môi, không có răng |
| つ | tsu | ts từ đầu |
Trật tự từ và các hạt
Tiếng Pháp đặt động từ giữa chủ ngữ và tân ngữ và đánh dấu mối quan hệ bằng giới từ trước danh từ. Tiếng Nhật đặt động từ ở cuối và đánh dấu mối quan hệ với các tiểu từ sau danh từ. Cả hai thay đổi đều đến cùng nhau.
Sự bù đắp là một khi các hạt đảm nhận vai trò, thứ tự của mọi thứ trước động từ sẽ trở nên linh hoạt, dễ tha thứ hơn so với khi nó xuất hiện lần đầu.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | Tôi đọc một cuốn sách. |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | Ý nghĩa giống nhau, thứ tự khác nhau |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Tôi đi Tokyo. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Tôi học ở thư viện. |
| 友達と話します。 | Tomodachi to hanashimasu. | Tôi nói chuyện với một người bạn. |
| 昨日、映画を見ました。 | Kinō, eiga o mimashita. | Hôm qua tôi đã xem một bộ phim. |
Quyết định động từ trước khi bạn bắt đầu câu. Nó trái ngược với thói quen của người Pháp và nó là điều khiến những câu tiếng Nhật dài có tác dụng.
Lịch sự, quen thuộc trong khái niệm
Tiếng Pháp phân biệt cách xưng hô trang trọng và thân mật, điều này chuẩn bị cho bạn ý tưởng rằng lời nói thay đổi hình dạng tùy theo người nghe. Người Nhật còn tiến xa hơn nữa, với các dạng động từ kính ngữ và khiêm tốn riêng biệt tùy thuộc vào hành động của ai được mô tả.
Học các cặp dưới dạng câu cố định trước khi phân tích hệ thống; logic trở nên rõ ràng khi các câu được tự động hóa.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | Trung lập lịch sự: Tôi đi |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | Kính cẩn: họ đi |
| 参ります | mairimasu | Khiêm nhường: tôi đi |
| します | shimasu | Lịch sự trung lập: Tôi có |
| なさいます | nasaimasu | Kính cẩn: họ làm thế |
| いたします | itashimasu | Khiêm tốn: Tôi biết |
Nơi để dành nỗ lực
Bởi vì nhịp điệu của bạn đã tương đối đều nên việc phát âm bị thu hẹp: độ dài nguyên âm, thói quen mũi và âm r. Đó là một danh sách ngắn và nó có thể được hoàn thành.
Phòng thí nghiệm phát âm là cách hiệu quả để đóng nó, vì nó chấm điểm mỗi lần thử so với mẫu bản địa và có chế độ tập trung vào nguyên âm dài, đồng thời độ dài là độ tương phản mà tai bạn chưa được luyện để nghe.
Mọi thứ khác nên tuân theo thứ tự từ và cách nói. Thứ tự động từ cuối cùng trở nên tự động thông qua việc sản xuất dưới áp lực thời gian, đó chính xác là những gì các buổi học trong lớp học 3D sống động mang lại và báo cáo buổi học cho biết thói quen đang hình thành hay bạn vẫn đang lắp ráp các câu tiếng Pháp theo thứ tự tiếng Nhật.
Rời romaji sớm. Nó rất dễ đọc đối với người nói tiếng Pháp và nó lặng lẽ sửa các giá trị nguyên âm tiếng Pháp vào các từ tiếng Nhật.