Sự khởi đầu cấu trúc
Tiếng Bengal là động từ cuối cùng và tiếng Nhật cũng vậy, loại bỏ sự điều chỉnh khiến người nói tiếng Anh phải trả hàng tháng. Tiếng Bengali đánh dấu vai trò ngữ pháp bằng các giới từ, đó là chức năng của các hạt trong tiếng Nhật, vì vậy khái niệm dấu hiệu gắn sau danh từ đã quen thuộc.
Tiếng Bengali cũng phân biệt các mức độ lịch sự trong động từ và đại từ, điều này giúp bạn chuẩn bị cho ý tưởng rằng cùng một câu có những hình dạng khác nhau tùy thuộc vào người nghe.
| Tính năng | tiếng Bengali | tiếng Nhật | Chuyển khoản? |
|---|---|---|---|
| Vị trí động từ | Cuối cùng | Cuối cùng | Đúng |
| Đánh dấu vai trò | Hậu vị trí | hạt | Đúng |
| Mức độ lịch sự | Đúng | Đúng | Khái niệm nào |
| bài viết | Không có | Không có | Đúng |
| Giới tính ngữ pháp | Không có | Không có | Đúng |
| Độ tương phản khát vọng | Đúng | KHÔNG | Không, thả nó đi |
Năm lợi ích và một thói quen cần bỏ. Đó là một vị trí thuận lợi và nó có nghĩa là thời gian học tập của bạn chủ yếu dành cho âm thanh.
Khát vọng không còn quan trọng nữa
Tiếng Bengali phân biệt các phụ âm bật hơi và không bật hơi, và sự phân biệt đó làm thay đổi các từ. Người Nhật hoàn toàn không sử dụng hơi thở một cách tương phản: lượng không khí đi kèm với một phụ âm thay đổi tùy ý và không bao giờ thay đổi một từ.
Những gì người Nhật sử dụng là lồng tiếng, điều mà tiếng Bengali cũng có, do đó một nửa chuyển trực tiếp. Điều chỉnh là ngừng lắng nghe khát vọng và thay vào đó lắng nghe tiếng nói.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| かめ / がめ | kame / game | Giọng nói thay đổi từ ngữ |
| たいこ / だいこ | taiko / daiko | Lồng tiếng lại |
| ぱん / ばん | pan / ban | Lồng tiếng lại |
| ときょう / どきょう | tokyō / dokyō | Lồng tiếng lại |
| きって | kitte | Phụ âm nhân đôi là nhịp |
| ざっし | zasshi | Nhân đôi sh |
Thói quen phản xạ ngược
Tiếng Bengali có các phụ âm uốn cong khi lưỡi cong lại, còn tiếng Nhật thì không có. Các âm t, d và n của tiếng Nhật được phát ra với lưỡi hướng về phía trước hơn và sự thay thế uốn ngược có thể nhận thấy ngay lập tức.
Tiếng Nhật r là từ thu hút nhiều người nói tiếng Ấn Độ nhất. Đó là một cú chạm nhanh duy nhất gần phía trước miệng, không phải là động tác giật ngược hay cuộn.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | Nhấn nhanh về phía trước |
| とり | tori | Chuyển tiếp t, gõ r |
| でんわ | denwa | Chuyển tiếp n |
| だいがく | daigaku | Chuyển tiếp d |
| となり | tonari | Ở cạnh |
| りょうり | ryōri | nấu ăn |
Sử dụng một tấm gương. Nếu đầu lưỡi cong lại trên những điểm này thì đó là thói quen uốn ngược đang chuyển giao và cần phải sửa chữa sớm.
Chiều dài, đó là công việc thực sự
Tiếng Nhật phân tách các từ theo thời lượng theo cách mà tiếng Bengali không làm. Nguyên âm dài gồm hai nhịp, nguyên âm ngắn và phụ âm kép chiếm trọn nhịp im lặng.
Đây là tính năng mà bạn nên dành phần lớn thời gian phát âm của mình vì nó ảnh hưởng đến việc liệu bạn có được hiểu hay không chứ không chỉ là cách bạn phát âm.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | Dì/bà |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | Ở đây / trường trung học |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | Tuyết / lòng can đảm |
| きて / きって | kite / kitte | Hãy đến / đóng dấu |
| いた / いった | ita / itta | Đã ở đó / nói |
| せんせい | se-n-se-i | Bốn nhịp đều bằng nhau |
Các hạt không ánh xạ một tới một
Hậu vị chuyển giao như một khái niệm hơn là một danh sách. Sự phân công lao động khác nhau, và sự phân biệt không có sự tương đương rõ ràng của người Nhật là chủ đề so với chủ đề.
Nghiên cứu cặp đó một cách rõ ràng. Đó là nơi mà lợi thế về cơ cấu không giúp bạn vượt qua được.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Còn tôi, tôi là sinh viên. |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | Ai đã đến? |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | Tanaka đã đến. (trả lời ai) |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Tôi đi Tokyo. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Tôi học ở thư viện. |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | Tôi đọc một cuốn sách. |
Các hệ thống chữ viết
Chữ viết tiếng Bengal là một chữ abugida, trong đó một phụ âm mang một nguyên âm vốn có được sửa đổi bằng dấu. Kana là một âm tiết không có cấu trúc bên trong các ký hiệu của nó. Các hệ thống khác nhau và khoảng cách khái niệm là nhỏ, vì bạn đã quen với các đơn vị lớn hơn một âm thanh.
Kanji là sự đầu tư lâu dài. Nó tiến hành riêng biệt với việc nói và không được phép làm chậm cuộc trò chuyện của bạn.
- Hiragana trong hai tuần đầu tiên.
- Tiếp theo là Katakana dành cho từ mượn.
- Kanji liên tục, với số lượng nhỏ hàng ngày.
- Rời romaji sớm; nó cố thủ những âm thanh sai.
Nỗ lực ở đâu
Kế hoạch hiệu quả dành cho một người nói tiếng Bengali là học ít ngữ pháp hơn so với thời gian học của một khóa học chung và thực hiện nhiều bài tập hay hơn đáng kể.
Độ dài nguyên âm và phụ âm nhân đôi là hai thứ được luyện tập cho đến khi tự động và phòng thí nghiệm phát âm được xây dựng để thực hiện chính xác điều đó, chấm điểm mỗi lần thử dựa trên mô hình bản địa. Điều đó quan trọng vì đây là những điểm tương phản mà tai bạn chưa được đào tạo nên việc tự đánh giá là không đáng tin cậy.
Sau đó nói chuyện. Lớp học 3D sống động đặt thời lượng dưới tải của cuộc trò chuyện thực, đây là nơi cuộc trò chuyện bị thu hẹp lần đầu tiên và báo cáo phiên cho biết những từ nào bị mất.
Mong đợi ngữ pháp sẽ đi trước phát âm. Đó là hình thức bình thường đối với một người nói tiếng Bengali và việc kết thúc nó là một dự án âm thanh hơn là một dự án nghiên cứu.