Hai lợi thế khác thường
Tiếng Thụy Điển mang lại cho người học tiếng Nhật hai điều mà hầu hết các ngôn ngữ đầu tiên không có. Nó phân biệt các nguyên âm dài với các nguyên âm ngắn, đây là nguyên âm tương phản duy nhất mà người Nhật phụ thuộc nhiều nhất và là nguyên âm mà những người học khác phải mất nhiều năm mới có được.
Và tiếng Thụy Điển sử dụng cao độ để phân biệt một số từ, có nghĩa là ý tưởng về cao độ mang thông tin từ vựng đã quen thuộc. Hầu hết người học phải được thuyết phục rằng giọng Nhật Bản có tồn tại.
| Tính năng | tiếng Thụy Điển | tiếng Nhật | Chuyển khoản? |
|---|---|---|---|
| Độ dài nguyên âm | tương phản | tương phản | Vâng, có giá trị |
| Sân mang ý nghĩa | Đúng | Đúng | Khái niệm, cẩn thận |
| kho nguyên âm | Lớn | Năm | Dễ hơn, không khó hơn |
| Trật tự từ | Động từ thứ hai | Động từ cuối cùng | KHÔNG |
| Đánh dấu vai trò | Chức vụ | hạt | Không, mới |
| Giới tính ngữ pháp | Đúng | Không có | Một điều ít hơn |
Hàng thứ hai là một thừa kế hỗn hợp. Nó giúp bạn chú ý đến cao độ và có thể khiến bạn hiểu nhầm khi áp dụng các mẫu tiếng Thụy Điển.
Xác nhận chuyển độ dài
Lợi thế về độ dài nguyên âm là có thật và cần được xác minh thay vì giả định, vì có độ tương phản có nghĩa là tai đã được chuẩn bị sẵn chứ không phải ranh giới giống hệt nhau.
Nếu những cặp này xuất hiện rõ ràng, bạn có thể bỏ qua phần luyện tập chiếm hầu hết người học trong nhiều tháng.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | Dì/bà |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | Ở đây / trường trung học |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | Tuyết / lòng can đảm |
| ビル / ビール | biru / bīru | Tòa nhà / bia |
| きて / きって | kite / kitte | Phụ âm nhân đôi là riêng biệt |
| がっこう | ga-t-ko-u | Bốn nhịp, một im lặng |
Sân, cần được chăm sóc
Tiếng Thụy Điển và tiếng Nhật đều sử dụng cao độ từ vựng và cách thực hiện khác nhau. Trong tiếng Nhật, cao độ thường rơi vào một cụm từ và một từ được đặc trưng bởi vị trí xảy ra sự sụt giảm đó chứ không phải bởi một mẫu giai điệu trải rộng trên từ.
Cách hiệu quả để tận dụng lợi thế của bạn là chú ý cao độ và sau đó học hệ thống tiếng Nhật theo thuật ngữ riêng của nó, thay vì áp dụng các mẫu tiếng Thụy Điển vào các từ tiếng Nhật.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| はし | hashi | Chiếc đũa hay cây cầu, bởi nơi giọt nước rơi xuống |
| あめ | ame | Mưa hay đồ ngọt |
| はしが | hashi ga | Sự rơi thường chỉ có thể nghe được trên hạt |
| きょうは、あめです。 | Kyō wa, ame desu. | Cao độ rơi vào cụm từ |
| わたしのともだち | watashi no tomodachi | Một vòng cung rơi |
| せんせいがきました。 | Sensei ga kimashita. | Một vòng cung trên cụm từ |
Nói toàn bộ cụm từ như một vòng cung rơi nhẹ nhàng thay vì định hình từng từ. Sự điều chỉnh duy nhất đó sẽ loại bỏ hầu hết việc chuyển tiền.
Nhịp điệu
Người Nhật dành cho mỗi mora thời gian gần như bằng nhau và tiếng Thụy Điển không phân bổ trọng lượng theo cách tương tự. Đây là tính năng phát âm sẽ hoạt động sau khi độ dài được xác nhận.
Mỗi âm moraic n và tsu nhỏ đều có một nhịp đầy đủ và cả hai đều dễ dàng nén lại theo thói quen.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| せんせい | se-n-se-i | Bốn nhịp đều bằng nhau |
| しんぶん | shi-n-bu-n | Bốn nhịp |
| がっこう | ga-t-ko-u | Bốn nhịp, một im lặng |
| ありがとうございます | a-ri-ga-to-u-go-za-i-ma-su | Mười nhịp |
| でんわ | de-n-wa | Ba nhịp |
| ちょっと | cho-t-to | Ba nhịp |
Trật tự từ và các hạt
Tiếng Thụy Điển đặt động từ hữu hạn thứ hai và đánh dấu vai trò ngữ pháp theo vị trí. Tiếng Nhật đặt động từ ở cuối và đánh dấu vai trò bằng các tiểu từ theo sau danh từ. Cả hai thay đổi đều đến cùng nhau và cả hai đều là thói quen hơn là sự thật.
Sự bù đắp là một khi các hạt đảm nhận vai trò, thứ tự của mọi thứ trước động từ sẽ trở nên linh hoạt.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | Tôi đọc một cuốn sách. |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | Ý nghĩa giống nhau, thứ tự khác nhau |
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Còn tôi, tôi là sinh viên. |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | Ai đã đến? |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Tôi đi Tokyo. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Tôi học ở thư viện. |
Các điểm đánh dấu chủ đề và chủ đề là một cặp đôi tinh tế. Mọi thứ khác trong hệ thống hạt đều đơn giản khi vị trí được chấp nhận.
Nơi để dành nỗ lực
Với việc chuyển đổi độ dài và kho nguyên âm nhỏ hơn của bạn, công việc phát âm của người nói tiếng Thụy Điển rất hẹp: xác nhận độ dài, luyện kỹ tsu nhỏ, sửa r thành một lần chạm và làm việc theo nhịp điệu đều đặn.
Pitch là người phải tiếp cận cẩn thận. Phòng thí nghiệm phát âm có chế độ tập trung vào cao độ, rất đáng để sử dụng vì tai của bạn đã chú ý đến cao độ và cần điều chỉnh lại thay vì luyện tập từ đầu.
Mọi thứ khác thuộc về trật tự từ và cách nói. Thứ tự động từ cuối cùng trở nên tự động thông qua việc sản xuất dưới áp lực thời gian, đó là những gì mà các buổi học trong lớp học 3D sống động mang lại và báo cáo buổi học cho biết liệu thói quen có đang hình thành hay không.
Kanji vẫn là khoản đầu tư dài hạn. Nó tiến hành riêng biệt và không nên cản trở việc nói của bạn.