Cum este construită hârtia N5
N5 are trei părți pe zi: vocabular, apoi gramatică cu citire, apoi ascultare. În acele părți, întrebările vin în șapte formate recurente și fiecare format se află într-un bloc numerotat cu propriile instrucțiuni. Recunoașteți blocurile și puteți sări peste instrucțiunile din ziua respectivă.
Formatele sunt enumerate mai jos în ordinea în care apar de obicei. Numărările și intervalele de timp sunt stabilite de JLPT și se pot schimba, așa că verificați site-ul oficial pentru acestea.
- Citirea kanji: alegeți citirea hiragana a cuvântului subliniat
- Ortografie: alegeți ortografia kanji sau katakana a unui cuvânt hiragana subliniat
- Context: alegeți cuvântul care se potrivește decalajului dintr-o propoziție
- Parafraza: alege propozitia cea mai apropiata ca sens de cea data
- Forma gramaticală: alegeți particula sau forma verbului care se potrivește decalajului
- Alcătuirea propoziției: aranjați patru bucăți și identificați-o pe cea de pe stea
- Lectură: pasaje scurte, un pasaj mai lung și un anunț sau un orar
- Ascultare: sarcină, punct cheie, alegere de enunț și răspuns rapid
Citirea kanji: compuși și citiri în schimbare
Formatul de lectură subliniază un cuvânt într-o propoziție scurtă și oferă patru lecturi hiragana. Un articol tipic: 毎朝 六時に おきます, cu opțiunile まいあさ, まいさ, まえあさ și まいちょう. Capcana nu este niciodată cuvântul pe care l-ai învățat izolat; este ceea ce se întâmplă când două kanji se întâlnesc. Asa devine -asa în maiasa, dar 朝 singur este asa și 今朝 este kesa. Distractorii folosesc lecturi greșite, vocale lungi scăpate și voci confundate.
Exercițiul este să citiți fiecare kanji N5 în interiorul celor două sau trei compuși cei mai obișnuiți, cu voce tare, și să spuneți vocalele lungi în mod deliberat: gakkō, nu gako; kyō, nu kyo.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 毎朝六時に起きます。 | Maiasa roku-ji ni okimasu. | Mă trezesc la șase în fiecare dimineață. |
| 大きい犬がいます。 | Ōkii inu ga imasu. | Există un câine mare. |
| 新しい車を見ました。 | Atarashii kuruma o mimashita. | Am văzut o mașină nouă. |
| 先生と話しました。 | Sensei to hanashimashita. | Am vorbit cu profesorul. |
| Cuvânt | Lectură | Capcana |
|---|---|---|
| 毎朝 | maiasa | distractor scade la maisa sau adaugă o vocală lungă |
| 大学 | daigaku | 大 singur este ō ca în ōkii; compusul este dai |
| 電話 | denwa | vocea: denwa contra tenwa |
| 学校 | gakkō | consoana dubla si vocala lunga ambele testate |
| 新聞 | shinbun | 新 este atarashii singur, dar shin în compuși |
| 来る | kuru | neregulat: kimasu, zmeu, dar kuru în formă de dicționar |
| 一人 | hitori | lectură specială, nu ichinin |
| 上手 | jōzu | lectură specială, nu uete sau jōte |
| 今日 | kyō | lectură specială, nu konnichi în majoritatea propozițiilor |
| 九時 | ku-ji | nouă este ku aici, niciodată kyū-ji |
Ortografie: kanji și katakana asemănătoare
Formatul ortografiei face invers: cuvântul subliniat este în hiragana și alegeți forma scrisă corectă. Un articol tipic: えきで ともだちに あいました, cu opțiunile 会いました, 合いました, 今いた șiした全いました. Elementele de distracție sunt alese astfel încât să arate ca răspunsul. 会 și 合 au un acoperiș, 今 și 全 au forma, iar 白, 百 și 日 sunt un trio clasic. Elementele Katakana testează liniile care seamănă: シ și ツ, ソ și ン și bara vocală lungă.
Exercițiul este mai degrabă vizual decât oral. Scrieți fiecare kanji N5 o dată lângă aspectul său și spuneți ce le deosebește: 会 are cele două linii în interior, 合 are gura. Pentru katakana, scrieți cuvintele de împrumut pe care le utilizați de fapt și verificați înclinarea fiecărei lovituri.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 駅で友だちに会いました。 | Eki de tomodachi ni aimashita. | M-am întâlnit cu un prieten la gară. |
| 白いシャツを着ます。 | Shiroi shatsu o kimasu. | Port o cămașă albă. |
| 天気がいいですね。 | Tenki ga ii desu ne. | Vreme frumoasă, nu-i așa? |
Context și parafrazare: patru cuvinte care par toate corecte
Formatul contextului oferă o propoziție cu un spațiu și patru cuvinte. Un articol tipic: としょかんは とても ( ) です, cu opțiunile しずか, にぎやか, おいしい și あたら. Două sunt plauzibile pentru o bibliotecă, iar propoziția din jurul decalajului decide între ele. Capcana este alegerea după sensul englezesc fără a verifica alocarea japoneză: kasu și kariru se traduc ambele prin împrumut sau împrumut, iar decalajul vă spune care prin cine face ce.
Formatul de parafrază oferă o propoziție și patru rescrieri și solicită cel mai apropiat sens. Testează perechile de vocabular care descriu aceeași situație diferit: heta desu împotriva jōzu ja arimasen, yasumi desu împotriva hatarakimasen. Exercițiul pentru amândoi este de a învăța cuvinte în opuse și perechi.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 図書館はとても静かです。 | Toshokan wa totemo shizuka desu. | Biblioteca este foarte liniștită. |
| 傘を貸してください。 | Kasa o kashite kudasai. | Vă rog, împrumutați-mi o umbrelă. |
| 写真を撮ってもいいですか。 | Shashin o totte mo ii desu ka. | Pot să fac o fotografie? |
Forma gramaticală: particule și terminații ale verbelor
Blocul de forme gramaticale pune un gol într-o propoziție și oferă patru particule sau forme verbale. Un articol tipic: あめが ふって ( ) 、いえに います, cu opțiunile いるので, いるから, いて și いた. Capcana este că două răspunsuri sunt adesea gramaticale, dar doar unul se potrivește cu restul propoziției, așa că testul este de fapt despre citirea întregului rând. Elementele de particule compară wa și ga, ni și de și o și ga după suki.
Particulele pe care le testează N5 sunt puține, iar tabelul de mai jos le oferă pe cele pe care le activează majoritatea articolelor. Exercițiul este de a schimba particula dintr-o propoziție în mod deliberat și de a spune de ce funcționează acum sau se rupe.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 雨が降っているので、家にいます。 | Ame ga futte iru node, ie ni imasu. | Plouă, așa că stau acasă. |
| 私は妹より背が高いです。 | Watashi wa imōto yori se ga takai desu. | Sunt mai înalt decât sora mea mai mică. |
| コーヒーを飲みながら本を読みます。 | Kōhī o nominagara hon o yomimasu. | Am citit o carte în timp ce beau cafea. |
| 日曜日はどこも行きませんでした。 | Nichiyōbi wa doko mo ikimasen deshita. | Nu m-am dus nicăieri duminică. |
| Particulă | Lectură | Ce marchează într-un articol N5 |
|---|---|---|
| は | wa | subiectul; contrastat cu ga în aproape fiecare lucrare |
| が | ga | subiectul și obiectul suki, jōzu, wakaru |
| を | o | obiectul direct și locul prin care vă deplasați |
| に | ni | timpul, destinația, existența și persoana căreia îi oferi |
| で | de | locul unei actiuni si mijloacele, densha de |
| へ | e | direcţie; interschimbabil cu ni pentru destinații |
| と | to | și între substantive și persoana cu care faci ceva |
| も | mo | asemenea; înlocuiește wa, ga sau o |
| から | kara | dintr-un timp sau loc, și pentru că după o clauză |
| まで | made | până sau atât de departe, asociat cu kara |
Alcătuirea propoziției: rezolvarea stelei
Formatul de compunere a propoziției arată o propoziție cu patru goluri consecutive, unul dintre ele marcat cu o stea și patru bucăți de aranjat. Răspunzi cu numărul bucății care aterizează pe stea. Un articol tipic: わたしは ___ ___ ★ ___ いきます, cu bucățile たべてから, パンを, まいあさ și かいし. Ordinea este maiasa, pan o, tabete kara, kaisha e, deci steaua este tabete kara.
Capcana este traducerea ordinii cuvintelor engleze în goluri. Metoda care funcționează este construirea propoziției de la verb înapoi: verbul este ikimasu, deci bucata dinaintea ei trebuie să fie destinația cu e; înainte de asta vine clauza care se termină în te kara; și așa mai departe. Căutați bucăți care trebuie să se împerecheze, cum ar fi un substantiv cu particula și un verb cu obiectul său, uniți-le mai întâi, apoi plasați perechile. Scrieți întreaga propoziție în margine înainte de a alege steaua.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 私は毎朝パンを食べてから会社へ行きます。 | Watashi wa maiasa pan o tabete kara kaisha e ikimasu. | Mănânc pâine în fiecare dimineață și apoi merg la birou. |
| 駅の近くにあるレストランは安いです。 | Eki no chikaku ni aru resutoran wa yasui desu. | Restaurantul de langa statie este ieftin. |
| 母が作った料理はおいしいです。 | Haha ga tsukutta ryōri wa oishii desu. | Mâncarea făcută de mama mea este delicioasă. |
Lectură: pasaje scurte și notificări
Lectura N5 are trei feluri de pasaje: câteva texte foarte scurte, adesea o notă sau un e-mail, cu câte o întrebare fiecare; un pasaj mai lung, adesea o înregistrare în jurnal sau o simplă descriere, cu două sau trei întrebări; și o sarcină de informare, cum ar fi un orar, un afiș sau un anunț de magazin, unde găsiți răspunsul care se potrivește cu o condiție. Capcana este un detaliu care se schimbă la jumătatea drumului: petrecerea începe la șase, dar ești rugat să vii la cinci și jumătate.
Exercițiul este de a citi un scurt pasaj, de a-l închide și de a spune în japoneză ce s-a întâmplat, când și cine a fost implicat. Pentru sarcina de informare, exersați pe anunțuri și orare reale: ce zi este închisă, ce tren sosește înainte de zece.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 田中さんは来週の月曜日に東京へ行きます。 | Tanaka-san wa raishū no getsuyōbi ni Tōkyō e ikimasu. | Doamna Tanaka pleacă la Tokyo lunea viitoare. |
| パーティーは六時からですが、五時半に来てください。 | Pātī wa roku-ji kara desu ga, go-ji han ni kite kudasai. | Petrecerea este de la șase, dar vă rog să veniți la cinci și jumătate. |
| この店は月曜日が休みです。 | Kono mise wa getsuyōbi ga yasumi desu. | Acest magazin este închis în zilele de luni. |
Ascultarea: patru sarcini și cum să le preziceți
Ascultarea N5 are patru tipuri de sarcini. În înțelegerea sarcinii, auziți o situație și o întrebare, apoi un dialog și alegeți ce va face persoana în continuare; opțiunile de răspuns sunt imagini sau fraze scurte. În înțelegerea punctului cheie, auziți mai întâi întrebarea, apoi dialogul și alegeți detaliul care răspunde, cum ar fi momentul sau motivul. În alegerea rostirii, vezi o imagine și alegi ce ar spune persoana din ea. Ca răspuns rapid, auziți o linie scurtă și alegeți răspunsul natural.
Capcana din primele două este corectarea: un vorbitor propune un lucru, celălalt refuză, iar ei se hotărăsc pe altceva, iar răspunsul greșit este prima propunere. Capcana din ultimele două este registrul: răspunsul natural la o întrebare folosește același nivel de politețe, iar un răspuns simplu la o cerere politicoasă este marcat greșit. Exercițiul este să auziți mai întâi întrebarea, să decideți ce ascultați și, pentru sarcinile de răspuns, să exersați scurte schimburi cu voce tare până când răspunsul vine fără să vă gândiți.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 大きいのじゃなくて、小さいのをください。 | Ōkii no ja nakute, chiisai no o kudasai. | Nu cel mare, cel mic, vă rog. |
| 三時に駅の前で待っています。 | San-ji ni eki no mae de matte imasu. | O să aștept în fața gării la trei. |
| お名前を教えてください。 | O-namae o oshiete kudasai. | Te rog spune-mi numele tău. |
| どうぞ、お入りください。 | Dōzo, o-hairi kudasai. | Te rog intra. |