ဖော်မတ်သုံးခုနှင့် တစ်ခုစီတိုင်းသည် အဘယ်နည်း
သဒ္ဒါဘလောက်သည် N3 အထက်မှ ဘာသာစကားအသိပညာနှင့် စာဖတ်ကဏ္ဍအတွင်းတွင် တည်ရှိပြီး ၎င်းတွင် တူညီသောအစီအစဥ်သုံးပိုင်းရှိသည်။ တစ်ခုစီသည် မတူညီသော ကျွမ်းကျင်မှုကို တိုင်းတာကြပြီး အောက်ဖော်ပြပါစာရင်းသည် တစ်ခုစီတွင် ထောင်ချောက်တစ်ခုစီကို ပေးသည်။
- ပုံစံရွေးချယ်မှု- စာကြောင်းတစ်ခုတွင် ကွာဟမှု၊ ပုံစံလေးခု၊ ထောင်ချောက်သည် တွယ်တာပြီး မှတ်ပုံတင်သည်။
- အမိန့်စာဝါကျ- လေးပိုင်း၊ ကြယ်တစ်လုံး၊ ထောင်ချောက်သည် စကားလုံးအစီအစဥ်ကို ဘာသာပြန်ခြင်းဖြစ်သည်။
- စာသားသဒ္ဒါ- စာပိုဒ်တစ်ပိုဒ်တွင် ကွာဟချက်များစွာ၊ ထောင်ချောက်သည် စာကြောင်းတစ်ကြောင်းချင်းဖတ်သည်။
ဖောင်ရွေးချယ်မှု- ပူးတွဲပါဖိုင်၊ မှတ်ပုံတင်ခြင်းနှင့် ကွဲပြားချက်
ဖောင်ရွေးချယ်မှုတွင် ကွက်လပ်တစ်ခုနှင့် ပုံစံလေးခုပါသော ဝါကျတစ်ခုကို ပေးသည်။ ပုံမှန် N2 အရာ- 雨が降らない ( ) 、試合は行われます၊ ရွေးချယ်မှုများနှင့်အတူ かぎり၊ かぎりに၊ にかぎって နှင့် ばかかかかぎってလေးခုလုံးတွင် ကာဂီရိ သို့မဟုတ် ဆွေမျိုးများ ပါ၀င်သည်- kagiri သည် ရိုးရိုးကြိယာကို လိုက်နာပြီး အဓိပ္ပါယ်မှာ၊ kagiri ni သည် နာမ်ကို လိုက်နာနေသမျှ ကာလပတ်လုံး နိကာဂီရီ ဟူသော အဓိပ္ပါယ်မှာ နိကာဂိတေဟူသော အဓိပ္ပါယ်မှာ တိကျစွာ အဓိပ္ပါယ်ရှိပြီး bakari ni သည် အတိတ်ကြိယာကို လိုက်နာကာ မကောင်းသော ရလဒ်ကို ဆိုလိုပါသည်။
ထောင်ချောက်သည် သုံးဆဖြစ်သည်။ တွယ်တာမှု- ပုံစံသည် နာမ်တစ်ခု၊ ရိုးရိုးပုံစံ၊ te-form သို့မဟုတ် ပင်စည်နောက်သို့ လိုက်နေပါသလား။ မှတ်ပုံတင်ခြင်း- တရားဝင်၊ ဒါမှ zaru o enai အံဝင်ခွင်ကျလား၊ ဒါမှမဟုတ် စကားစမြည်ပြောမယ်ဆိုရင် nakya နဲ့ လိုက်ဖက်မှာလား။ နှိုင်းယှဥ်မှု- ကံဆိုးမှု၊ တာဝန်တစ်ခု၊ ကန့်သတ်ချက်၊ ဆန့်ကျင်ဘက်အကြောင်း ဖော်ပြပါသလား။ ကွာဟချက်ရှေ့တွင် စကားလုံးကို ဦးစွာကြည့်ပါ၊ ၎င်းနှင့်မတွဲနိုင်သော မည်သည့်ပုံစံကိုမဆို ဖယ်ရှားပါ၊ ထို့နောက် ဝါကျတစ်ခုလုံးကို သပ်ရပ်စွာဖတ်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 雨が降らないかぎり、試合は行われます。 | Ame ga furanai kagiri, shiai wa okonawaremasu. | မိုးမရွာသရွေ့ ဒီပွဲကို ကျင်းပမယ်။ |
| 彼は病気にもかかわらず、会議に出席した。 | Kare wa byōki ni mo kakawarazu, kaigi ni shusseki shita. | နေမကောင်းသော်လည်း အစည်းအဝေးကို တက်ရောက်ခဲ့သည်။ |
| 忙しいときに限って、電話がかかってくる。 | Isogashii toki ni kagitte, denwa ga kakatte kuru. | အလုပ်ရှုပ်နေချိန် အတိအကျ ဖုန်းမြည်တယ်။ |
| この問題は子どもにさえ分かる。 | Kono mondai wa kodomo ni sae wakaru. | ဒီမေးခွန်းကို ကလေးတောင် နားလည်နိုင်ပါတယ်။ |
| 説明を聞けば聞くほど分からなくなった。 | Setsumei o kikeba kiku hodo wakaranaku natta. | ကျွန်တော်ရှင်းပြတာကို နားထောင်လေ ပိုနားလည်လေလေပါပဲ။ |
| 彼女は泣かんばかりの顔で頼んできた。 | Kanojo wa nakan bakari no kao de tanonde kita. | ငိုဖို့အဆင်သင့်ဖြစ်နေသော မျက်နှာဖြင့် မေးလိုက်သည်။ |
ပုံသဏ္ဍာန်တူသောပုံစံများနှင့် စစ်ဆေးမှုသည် ၎င်းတို့ကို မည်သို့ခွဲခြားထားသည်။
ဖောင်ရွေးချယ်မှု အာရုံထွေပြားခြင်းများသည် ကျပန်းဖြစ်ခဲသည်။ ၎င်းတို့သည် အဖြေနှင့်အတူ စကားလုံးတစ်လုံး၊ အသံ သို့မဟုတ် ဘာသာပြန်ချက်တစ်ခုကို မျှဝေကြပြီး ပူးတွဲပါ သို့မဟုတ် အသေးအဖွဲက ၎င်းတို့ကို ခွဲခြားထားသည်။ ဇယားသည် အမှတ်ကို ဆုံးဖြတ်သည့် ခြားနားချက်ဖြင့် N3 မှ N1 မှ အတွဲ ၁၂ တွဲနှင့် အနီးတွဲများကို ပေးသည်။
| ပုံစံ | စာဖတ်ခြင်း။ | အဆင့်နှင့် ဂုဏ်ထူးများကို စမ်းသပ်စစ်ဆေးခဲ့သည်။ |
|---|---|---|
| わけがない / わけではない | wake ga nai / wake de wa nai | N3: မဖြစ်နိုင်တာ နဲ့ သေချာပေါက် |
| に限って / に限り | ni kagitte / ni kagiri | N2: တရားဝင် ကန့်သတ်ချက် နှင့် ကံမကောင်းခြင်း။ |
| かねない / かねる | kanenai / kaneru | N2: ရလဒ်ဆိုးဖြင့် ယဉ်ယဉ်ကျေးကျေးနှင့် ယှဉ်၍မရပါ။ |
| 次第で / 次第 | shidai de / shidai | N2: ပင်စည်ပြီးနောက်၊ |
| ものの / ものだから | mono no / mono da kara | N2: ဆန့်ကျင်ဘက်မို့လို့ အကြောင်းပြချက်တစ်ခုအနေနဲ့ |
| にすぎない | ni suginai | N2: မျှသာ; နာမ် သို့မဟုတ် ရိုးရိုးပုံစံကို လိုက်နာသည်။ |
| ざるを得ない | zaru o enai | N2: ရွေးချယ်စရာမှလွဲ၍ မရှိ။ formal, နိုင် ပင်စည်ပြီးနောက် |
| ないことはない | nai koto wa nai | N3: မဖြစ်နိုင်ပါဘူး; ခြံစည်းရိုးတစ်ခု ဟုတ်တယ်။ |
| たとたん / た以上 | ta totan / ta ijō | N2: အခုနဲ့ ယှဉ်တဲ့ အခိုက်အတန့် |
| をきっかけに | o kikkake ni | N2: အစပျိုးအဖြစ်ယူ။ နာမ်တစ်ခု လိုက်နာသည်။ |
| はともかく | wa tomokaku | N2: ဘေးဖယ်ထား; နာမ်တစ်ခု လိုက်နာသည်။ |
| ばかりに | bakari ni | N1: မလိုလားအပ်တဲ့ ရလဒ်တစ်ခုကြောင့်ပါ။ |
အဆင့်များသည် တရားဝင်ထက် ညွှန်ပြသည်။ ရှည်လျားသောဝါကျတစ်ခုတွင် nuance test အဖြစ် ပုံစံများစွာသည် ပိုမိုမြင့်မားသောအဆင့်သို့ ပြန်သွားပါသည်။
Sentence ordering: ကြယ်ပွင့်ဖြေရှင်းခြင်း။
ကြယ်ဖော်မတ်သည် ဆက်တိုက်ကွက်လပ်လေးခုပါသည့် ဝါကျတစ်ကြောင်းကို ပြသည်၊ ကြယ်တစ်ခုဖြင့် အမှတ်အသားပြုထားသည့် တစ်ခုနှင့် အပိုင်းလေးပိုင်းပါရှိသည်။ ကြယ်ပွင့်ပေါ်မှ အတုံးအခဲဖြင့် ပြန်ပြောပါ။ ပုံမှန် N2 အရာ- 駅前に ___ ___ ★ ___ そうだ၊ 若い人に၊ できたカフェは၊ 新しく နှင့် 人気がある။ အမှာစာမှာ atarashiku၊ dekita kafe wa, wakai hito ni, ninki ga aru ဖြစ်ပြီး၊ ကြယ်သည် wakai hito ni ဖြစ်သည်။
နည်းလမ်းမှာ အဆင့်သုံးဆင့်ရှိပါတယ်။ ပထမဦးစွာ၊ အတူတကွသွားရမည့်အပိုင်းများကို တွဲပါ- ၎င်းကိုပြုပြင်ထားသောကြိယာနှင့် ကြိယာတစ်ခု၊ atarashiku dekita; ၎င်း၏အမှုန်အမွှားပါရှိသောနာမ်နှင့် ၎င်းကိုအုပ်ချုပ်သောကြိယာ၊ wakai hito ni ninki ga aru။ ဒုတိယ၊ အဆုံးမှ နောက်ပြန်တည်ဆောက်ပါ- sō da သည် ၎င်းရှေ့တွင် ရိုးရိုးပုံစံတစ်ခု လိုအပ်သည်၊ ထို့ကြောင့် ninki ga aru သည် နောက်ဆုံးဖြစ်သည်။ တတိယ၊ ကြယ်ကိုမရွေးချယ်မီ အနားသတ်တွင် အမှာစာအပြည့်အစုံကိုရေးပါ။ မျက်လုံးဖြင့် ကောက်ယူခြင်းသည် အိမ်နီးချင်း အပိုင်းများကို ပြောင်းပြန်ဖြစ်သွားစေသည် ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 駅前に新しくできたカフェは、若い人に人気があるそうだ。 | Ekimae ni atarashiku dekita kafe wa, wakai hito ni ninki ga aru sō da. | ဘူတာရုံရှေ့ရှိ ကော်ဖီဆိုင်အသစ်သည် လူငယ်များကြားတွင် ရေပန်းစားနေပုံရသည်။ |
| 彼が言ったことは、必ずしも正しいとは限らない。 | Kare ga itta koto wa, kanarazushimo tadashii to wa kagiranai. | သူပြောတာက သေချာပေါက်မှန်တယ်။ |
| どんなに頑張ったところで、間に合わないだろう。 | Donna ni ganbatta tokoro de, maniawanai darō. | ခက်ခက်ခဲခဲ ကြိုးစားသော်လည်း အချိန်မီ မပြီးနိုင်ပါ။ |
| 一度決めた以上、最後までやるつもりだ。 | Ichido kimeta ijō, saigo made yaru tsumori da. | အခု ဆုံးဖြတ်ပြီးပြီ ၊ အဲဒါကို ဖြတ်ကြည့်ဖို့ ရည်မှန်းထားတယ်။ |
| 環境問題について考えることなしに、経済の発展は語れない。 | Kankyō mondai ni tsuite kangaeru koto nashi ni, keizai no hatten wa katarenai. | သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ ပြဿနာများကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းမရှိဘဲ စီးပွားရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို မဆွေးနွေးနိုင်ပါ။ |
စာသားသဒ္ဒါ- စာရေးဆရာ၏ အငြင်းအခုံကို လိုက်နာသည်။
စာသားသဒ္ဒါသည် သင့်အား မကြာခဏဆိုသလို ကိုယ်ရေးကိုယ်တာစာစီစာကုံး သို့မဟုတ် ကွာဟချက်လေးငါးချက်ပါရှိသော စာပိုဒ်များစွာကို ပေးသည်။ ရွေးချယ်မှုတစ်ခုထက်ပိုသောသည် များသောအားဖြင့် ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်ဝါကျအတွင်း၌ သဒ္ဒါသဘော၊ အနီးနားရှိစာကြောင်းများက စာရေးသူက ထပ်ထည့်ခြင်း၊ ပြောင်းပြန်လှန်ခြင်း သို့မဟုတ် နိဂုံးချုပ်ခြင်း ရှိ၊ မရှိနှင့် အကြောင်းအရာကို မည်သူက ဆုံးဖြတ်ပေးသည်။
ပုံမှန်ကွာဟချက်- つまり、問題は時間ではなく、( )のだ၊ ယခင်စာပိုဒ်သည် ရန်ပုံငွေမရှိခြင်းနှင့်ပတ်သက်၍ စောဒကတက်ပါသည်။ ရွေးချယ်မှုများမှာ お金な၊ お金だ၊ お金の နှင့် お金で ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်ပြီး အဖြေမှာ お金な ဖြစ်သောကြောင့် noun ၏နောက်တွင် no da မလိုအပ်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။ နောက်ထပ်ကွာဟချက်တစ်ခုက ဆက်စပ်မှုကို စမ်းသပ်သည်- မျှော်လင့်ထားသောစာကြောင်းတစ်ခုပြီးနောက်၊ ( ) 、結果は予想と全く違っていた သည် tokoro ga၊ sono အောင်နိုင် သို့မဟုတ် sara ni မဟုတ်ပါ။ ကွက်လပ်တစ်ခုကို မထိမီ ကျမ်းပိုဒ်တစ်ခုလုံးကို တစ်ကြိမ်ဖတ်ပြီး ထိုအချက်တွင် စာရေးသူ ဘာလုပ်နေသနည်းဟု မေးခြင်းဖြင့် တစ်ခုစီကို ဖြည့်စွက်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| つまり、問題は時間ではなく、お金なのだ。 | Tsumari, mondai wa jikan de wa naku, okane na no da. | တစ်နည်းဆိုရသော် ပြဿနာသည် အချိန်မဟုတ်၊ ငွေလည်းမဟုတ်၊ |
| ところが、結果は予想と全く違っていた。 | Tokoro ga, kekka wa yosō to mattaku chigatte ita. | သို့သော်လည်း ရလဒ်သည် မျှော်လင့်ထားသည့်အရာနှင့် လုံးဝကွဲပြားသွားခဲ့သည်။ |
| そのため、多くの店が閉店に追い込まれた。 | Sono tame, ōku no mise ga heiten ni oikomareta. | ထို့ကြောင့် ဆိုင်အများအပြားကို ပိတ်ပစ်ခဲ့ရသည်။ |
| それでも、彼はあきらめようとしなかった。 | Sore demo, kare wa akirameyō to shinakatta. | ဒါတောင် လက်လျှော့ဖို့ မကြိုးစားဘူး။ |
| このように、言葉は時代とともに変化していくものである。 | Kono yō ni, kotoba wa jidai to tomo ni henka shite iku mono de aru. | ဤနည်းအားဖြင့် ဘာသာစကားသည် ခေတ်နှင့်အညီ ပြောင်းလဲနေသော အရာဖြစ်သည်။ |
စာသားသဒ္ဒါကွာဟချက်များကို ဆုံးဖြတ်သည့် ချိတ်ဆက်မှုများ
ကြိယာပုံစံများမဟုတ်သော စာသားသဒ္ဒါကွာဟချက်အများစုသည် ချိတ်ဆက်မှုများဖြစ်ပြီး အစုံသည် သေးငယ်သည်။ ဇယားသည် စာပိုဒ်အများစုကို သယ်ဆောင်သည့် ဆယ့်နှစ်စောင်ကို ပေးသည်၊ တစ်ခုစီသည် ယုတ္တိကျသော အလုပ်ဖြင့် ပေးသည်။ ၎င်းတို့ကို ဘာသာပြန်ခြင်းမဟုတ်ဘဲ အလုပ်များအဖြစ် သင်ယူပါ- tokoro ga နှင့် shikashi နှစ်ခုစလုံးကို ဆိုလိုသော်လည်း ရလဒ်မှာ မမျှော်လင့်ထားကြောင်း tokoro ga က အခိုင်အမာဆိုသည်။
| ချိတ်ဆက်မှု | စာဖတ်ခြင်း။ | ကျမ်းပိုဒ်၌အလုပ် |
|---|---|---|
| つまり | tsumari | ရိုးရှင်းသောစကားလုံးများဖြင့် အချက်ကို ပြန်လည်ဖော်ပြသည်။ |
| ところが | tokoro ga | မျှော်လင့်ချက်ကို ပြောင်းပြန်လှန်သည်။ |
| そのため | sono tame | အရင်ထွက်ခဲ့တဲ့ ရလဒ်ကို ပေးတယ်။ |
| それでも | sore demo | ဝန်ခံပြီး ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် ဆက်သွားပါ။ |
| ただし | tadashi | အခြေအနေ သို့မဟုတ် ခြွင်းချက်တစ်ခု ထပ်ထည့်သည်။ |
| したがって | shitagatte | တရားဝင် ကောက်ချက်ဆွဲသည်။ |
| 一方 | ippō | ဆန့်ကျင်ဘက်ကိစ္စတစ်ခု ထူထောင်ပါ။ |
| むしろ | mushiro | ပိုမိုအားကောင်းသော အခြားရွေးချယ်စရာဆီသို့ တည့်မတ်ပေးသည်။ |
| さらに | sara ni | တူညီသောဦးတည်ချက်တွင် နောက်ထပ်အမှတ်တစ်ခုကို ထပ်ထည့်သည်။ |
| なぜなら | naze nara | ကာရာဒါဖြင့်အဆုံးသတ်ကာ အကြောင်းပြချက်တစ်ခုဖွင့်သည်။ |
| このように | kono yō ni | နိဂုံးမချုပ်မီ နိဂုံးချုပ်သည်။ |
| もっとも | mottomo | တောင်းဆိုမှုတစ်ခုပြီးနောက် အရည်အချင်းတစ်ခုအား ၀န်ခံသည်။ |
Naze nara သည် စာကြောင်း၏အဆုံးတွင် kara da သို့မဟုတ် kara de aru လိုအပ်သောကြောင့်၊ အဆုံးမရှိသောဝါကျတစ်ခုအတွက် ၎င်းကိုပေးဆောင်သည့်အရာတစ်ခုသည် ဤအရာကို အတိအကျစမ်းသပ်နေသည်။
အဆင့်တစ်ခုစီအတွက် အချိန်ဘတ်ဂျက်
သဒ္ဒါဘလောက်သည် စာဖတ်ခြင်းနှင့် အချိန်ကို မျှဝေပြီး စာဖတ်ခြင်းသည် အမှတ်များရရှိရန် အနှေးကွေးဆုံးဖြစ်သောကြောင့် သဒ္ဒါဘတ်ဂျက် တင်းကျပ်သင့်သည်။ အောက်ပါကိန်းဂဏာန်းများသည် JLPT မှထုတ်ဝေသည့်တရားဝင်အချိန်များထက် အလုပ်ချိန်ပစ်မှတ်များဖြစ်ပြီး ပြောင်းလဲနိုင်သည်။
- N3- ဖောင်ရွေးချယ်မှုတစ်ခုလျှင် 45 စက္ကန့်အောက်၊ စက္ကန့် 90 ခန့်ကြယ်ပွင့်အရာများ၊ စာသားသဒ္ဒါ 5 မိနစ်ခန့်
- N2- အကြောင်းအရာတစ်ခုလျှင် စက္ကန့် 40 အောက်၊ ကြယ်ပွင့်အရာများ စက္ကန့် 90 ခန့်၊ စာသားသဒ္ဒါ 5 မိနစ်ခန့်
- N1- အကြောင်းအရာတစ်ခုလျှင် ၃၅ စက္ကန့်အောက်၊ ကြယ်ပွင့်အရာများ ၇၅ စက္ကန့်အောက်၊ စာသားသဒ္ဒါ ၆ မိနစ်ခန့်
- အဆင့်အားလုံး- မသေချာသည့်အရာများကို အမှတ်အသားပြုပါ၊ ဆက်လုပ်ပါ၊ ဖတ်ရှုခြင်းပြီးဆုံးပြီးမှသာ ပြန်ပါ။
စက္ကန့်လေးဆယ်အတွင်း သင်မဖြေရှင်းနိုင်သော ဖောင်ရွေးချယ်မှုတစ်ခုသည် နှစ်မိနစ်အတွင်း ဖြေရှင်းနိုင်ခဲသော်လည်း စာဖတ်ခန်းတစ်ခုရှိ အပိုမိနစ်နှစ်ချက်ကို မကြာခဏ မှန်းဆချက်သည် အဖြေမှန်အဖြစ် ပြောင်းလဲသွားတတ်သည်။
သဒ္ဒါအမှတ်များသော အမှားများ
ဖော်မတ်သုံးခုတွင် အမှားလေးခုသည် ဆုံးရှုံးသွားသော အမှတ်အများစုအတွက် ပါဝင်သည်။ တွယ်တာမှုကို မစစ်ဆေးဘဲ အဓိပ္ပါယ်ဖြင့် ပုံစံတစ်ခုကို ရွေးချယ်ခြင်း၊ ထို့ကြောင့် zaru o enai ကို masu ပင်စည်ပြီးနောက် ရွေးချယ်ခြင်းဖြစ်သည်။ ကြယ်ဝါကျကို အင်္ဂလိပ်အစီအစဥ်အတိုင်း တည်ဆောက်ပါ၊ သို့မှသာ modifier သည် noun ၏နောက်တွင် အကျုံးဝင်မည်ဖြစ်သည်။ ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်ဝါကျတစ်ခုတည်းမှ စာသားသဒ္ဒါ ကွာဟချက်ကို ဖြည့်စွက်ခြင်း ၊ ဆက်စပ်ဆက်နွယ်မှုသည် စာပိုဒ်ကို ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်စေသည်။ နှင့် မှတ်ပုံတင်များ ရောနှောခြင်း ၊ ထို့ကြောင့် တရားဝင် စာစီစာကုံး တစ်ခုသည် စကားဝိုင်း nakya သို့မဟုတ် စီးပွားရေး ဆွေးနွေးပွဲ တစ်ခုတွင် ၎င်း၏ keigo ကို ဆုံးရှုံးသွားစေရန် ဖြစ်သည်။
အောက်ရှိ စာကြောင်းလေးကြောင်းစီသည် မကြာခဏ မှားယွင်းသော သို့မဟုတ် နေရာမှားထားသော ပုံစံကို မှန်ကန်စွာ အသုံးပြုပါသည်။ ၎င်းတို့ကို ပြောပါ၊ ထို့နောက် မတူညီသော အကြောင်းအရာ သို့မဟုတ် တင်းမာမှုတစ်ခုစီကို ပြန်လည်ရေးပြီး ပါဝင်မှု ဆက်လက်ရှိနေသေးကြောင်း စစ်ဆေးပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 先生がおっしゃったとおりにやってみます。 | Sensei ga osshatta tōri ni yatte mimasu. | ဆရာပြောတဲ့အတိုင်း ကြိုးစားလုပ်ပါ့မယ်။ |
| 資料は明日までにお送りいたします。 | Shiryō wa ashita made ni o-okuri itashimasu. | မနက်ဖြန်မှာ ပစ္စည်းတွေပို့ပေးပါ့မယ်။ |
| 彼の話を聞いていると、なんだか元気が出てくる。 | Kare no hanashi o kiite iru to, nandaka genki ga dete kuru. | သူပြောတာကို နားထောင်မိတဲ့အခါ အားတက်သရော ခံစားရတယ်။ |
| 遅くなったにしても、連絡ぐらいすべきだった。 | Osoku natta ni shite mo, renraku gurai subeki datta. | နောက်ကျရင်တောင် အနည်းဆုံးတော့ အဆက်အသွယ်ရှိသင့်ပါတယ်။ |