Gerçekte sahip olduğunuz hafta boyunca tasarım yapın
Ortalama bir hafta yerine geçen haftayı alın ve gerçekte ne olduğunu yazın: Geç geçen akşamı, eve geldiğiniz ve düşünemediğiniz günü, beklenmedik derecede sessiz olan sabahı. Bu düzensiz şekil sizin gerçek kısıtlamanızdır ve her akşam bir saatlik bir plan bunun için bir plan değildir. Bu başkasının planı, bu yüzden Çarşamba günü başarısız oluyor ve haftanın geri kalanını da beraberinde götürüyor.
Tasarım prensibi basittir. Ulaştığınız veya kaçırdığınız bir seans süresi yerine üç seansı koruyun ve boyutu güne göre ayarlayın. Üç boyutlu bir plan neredeyse hiçbir zaman sıfır üretmez çünkü her zaman yeterince küçük bir versiyon vardır. Bir ay boyunca, yirmi gün karışık sürelerde çalışan bir öğrenci ile bir saatte sekiz gün çalışan bir öğrenci arasındaki fark, toplam dakika değildir; ilk öğrenen kişinin asla yeniden başlaması gerekmemesidir.
Üç oturum boyutu
Her boyutun farklı bir görevi vardır. Bakım seansı malzemeyi sıcak tutar ve alışkanlığı canlı tutar. Standart oturum en gerçek işin gerçekleştiği yerdir. Derin oturum, yeni bir şeyi tanıtacak ve düzgün bir şekilde çözecek kadar uzun olan tek oturumdur; bu nedenle, kalanlardan ziyade korumalı bir yuvaya ihtiyacı vardır.
| Oturum | Uzunluk | İçindekiler | Amaç |
|---|---|---|---|
| Bakım | 10 dakika | Kelime hazinesi incelemesi, bir dinleme klibi, iki dakikalık yüksek sesle kendi kendine konuşma | Alışkanlığın bozulmamasını sağlar ve yoğun bir günde unutmayı durdurur |
| Standart | 25 dakika | 10 dakika inceleme, 10 dakika sözlü örneklerle güncel gramer konusu, 5 dakika yüksek sesle konuşma | Sunulanları birleştirir ve çıktıya dönüştürür |
| Derin | 45 dakika | Yeni dilbilgisi veya bir bölüm, yazılı örnekler, kayıtlı bir sözlü özet, ardından hafta için bir plan | Yeni materyali tanıtır ve haftanın odağını oluşturur |
On dakikalık boyut da dahil olmak üzere her boyutta konuşmanın yer aldığına dikkat edin. Bu kasıtlı. Çıktının yalnızca uzun oturumlarda gerçekleştiği bir program, bir bölümü okuyabilen ve bir cümle söyleyemeyen bir öğrenci üretir çünkü en çok uygulanan beceri, en çok oturumda ortaya çıkan beceridir.
Hangi günün hangisi olacağına önceden karar verin
Önceden verilmesi gereken karar, ne çalışılacağı değil, ne kadar süre çalışılacağıdır. O anki seans uzunluğunu seçmek her zaman aynı şekilde biter, çünkü akşam saat dokuzda dürüst cevap, hiç çalışmak istemediğinizdir. Salı zaten on dakikalık bakım günü olarak işaretlenmişse, on dakika yaparsınız ve iş biter ve kaybedilecek hiçbir müzakere kalmaz.
- Hafta başlamadan önce en sakin iki gününüzü derin ve standart seanslar olarak işaretleyin.
- Geriye kalan her şeyi bakım olarak işaretleyin, böylece o günlerin bir beklentiden ziyade bir zemini olur.
- Oturumları bir başlangıç zamanı ile birlikte takvime yerleştirin ve başlangıç zamanını gerçek taahhüt olarak kabul edin.
- Her seansı halihazırda olan bir şeye ekleyin: Çaydanlıktan sonra, son e-postadan sonra, akşam duşundan önce.
- İşaretli bir gün çökerse, onu taşımak yerine bakıma bırakın, çünkü taşınan oturumlar birikir ve birlikte terk edilir.
Ölü zamanı yeni materyal için değil ses için kullanın
İşe gidip gelmek, kuyrukta beklemek, yürüyüş yapmak ve toplantıdan önceki on dakika gerçek çalışma zamanıdır, ancak yalnızca doğru türde bir çalışma için. Dikkatiniz kısmi ve kesintiye uğrayabilir, dolayısıyla bir not defteri veya ilk dil bilgisi açıklamasını gerektiren her şey boşa gidecektir. Bu durumda işe yarayan şey sağlamdır: yarım yamalak anladığınız materyali dinlemek, daha önce karşılaştığınız kelimeleri gözden geçirmek ve önünüzdeki şey hakkında kendi kendinize sessizce konuşmak.
Kendi kendine konuşma, en yüksek değere sahip ölü zaman etkinliğidir çünkü bu bir çıktıdır ve çıktı, çalışan öğrencilerin çoğunun en az elde ettiği şeydir. Gördüğünüzü ve yapmak üzere olduğunuz şeyi kibar -masu biçiminde anlatın ve cümlelerin basit olmasına izin verin. Bir kelime eksik olduğunda, aradaki cümleyi söyleyin ve aradaki sözlüğe uzanmak yerine daha sonra kullanmak üzere boşluğu not edin.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 今、駅に向かっています。 | Ima, eki ni mukatte imasu. | Şimdi istasyona gidiyorum. |
| 電車が混んでいます。 | Densha ga konde imasu. | Tren kalabalık. |
| 今日は天気がいいですね。 | Kyō wa tenki ga ii desu ne. | Bugün hava güzel. |
| あの人は青いコートを着ています。 | Ano hito wa aoi kōto o kite imasu. | Bu kişi mavi bir ceket giyiyor. |
| 列が長いので、少し待ちます。 | Retsu ga nagai node, sukoshi machimasu. | Kuyruk uzun olduğundan biraz bekleyeceğim. |
| 会議の前にメールを送ります。 | Kaigi no mae ni mēru o okurimasu. | Toplantıdan önce bir e-posta göndereceğim. |
| 今日やることが三つあります。 | Kyō yaru koto ga mittsu arimasu. | Bugün yapmam gereken üç şey var. |
| 家に帰ったら、洗濯をします。 | Ie ni kaettara, sentaku o shimasu. | Eve geldiğimde çamaşırları yıkayacağım. |
| この曲は前にも聞きました。 | Kono kyoku wa mae ni mo kikimashita. | Ben de bu şarkıyı daha önce duymuştum. |
| 傘を持ってくればよかったです。 | Kasa o motte kureba yokatta desu. | Keşke bir şemsiye getirseydim. |
| 歩きながら、単語を言ってみます。 | Arukinagara, tango o itte mimasu. | Yürürken kelimeleri yüksek sesle söylemeye çalışacağım. |
| 疲れましたが、あと少しです。 | Tsukaremashita ga, ato sukoshi desu. | Yorgunum ama sadece biraz daha uzaktayım. |
| 今日は早く寝ようと思います。 | Kyō wa hayaku neyō to omoimasu. | Sanırım bugün erken yatacağım. |
| 昼ご飯は何にしようかな。 | Hirugohan wa nani ni shiyō ka na. | Öğle yemeğinde ne yesem diye merak ediyorum. |
Son satır sıradandır ve ka na sonu, başka biriyle konuşmak yerine kendi kendinize yüksek sesle düşünmenin sesidir. Kendi kendine konuşmada gerçekten faydalıdır, ancak anlatımınızın geri kalanını -masu biçiminde tutun, böylece otomatik hale gelen alışkanlık, işte ve yabancılarla çalışırken ihtiyaç duyduğunuz kibar alışkanlık haline gelir.
Haftada bir konuşma oturumunu koruyun
Yoğun bir programdaki diğer her şey esneyebilir. Bir konuşma oturumu bunu yapamaz çünkü haftanın geri kalanının kullanılabilir olup olmadığını test eden tek bölüm budur. Başlamadan önce ona sabit bir zaman aralığı, yaklaşık yirmi ila otuz dakikalık sabit bir uzunluk ve seçilen özel bir senaryo verin. Senaryo, süreden daha önemlidir: Belirsiz bir konuşma, zaten iyi söylediğiniz şeye doğru sürüklenirken, tanımlanmış bir durum, kaçındığınız sözcükleri zorlar.
Oturumu Japonca olarak belirtilen bir hedefle açın, böylece ilk otuz saniye zaten çıktı olacaktır. Bir dahaki sefere ne istediğinizi adlandırarak kapatın. Bu çerçeveleme çizgileri ezberlemeye değer çünkü her hafta aynılar, yani bir ay sonra hiç düşünmenize gerek kalmıyor ve seans tüm hızıyla başlıyor.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 今日は仕事の話をしたいです。 | Kyō wa shigoto no hanashi o shitai desu. | Bugün iş hakkında konuşmak istiyorum. |
| 十五分だけ、会話の練習をお願いします。 | Jūgo-fun dake, kaiwa no renshū o onegai shimasu. | Sadece on beş dakikalık konuşma pratiği lütfen. |
| 先週習った言い方を使ってみます。 | Senshū naratta iikata o tsukatte mimasu. | Geçen hafta öğrendiğim ifadeleri kullanmaya çalışacağım. |
| もう少しゆっくり話してもらえますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite moraemasu ka. | Biraz daha yavaş konuşabilir misin? |
| すみません、今のをもう一度お願いします。 | Sumimasen, ima no o mō ichido onegai shimasu. | Pardon, bunu bir kez daha söyleyebilir misiniz? |
| 今の言い方を直してください。 | Ima no iikata o naoshite kudasai. | Lütfen az önce söylediğim yolu düzeltin. |
| 質問してもいいですか。 | Shitsumon shite mo ii desu ka. | Bir soru sorabilir miyim? |
| うまく言えませんが、説明してみます。 | Umaku iemasen ga, setsumei shite mimasu. | Bunu tam olarak söyleyemem ama açıklamaya çalışacağım. |
| 今日はここまでにします。ありがとうございました。 | Kyō wa koko made ni shimasu. Arigatō gozaimashita. | Bugünlük burada duracağım. Teşekkür ederim. |
| 次は電話の場面を練習したいです。 | Tsugi wa denwa no bamen o renshū shitai desu. | Daha sonra bir telefon sahnesi üzerinde çalışmak istiyorum. |
Yanıtın hazır olduğunuzdan daha hızlı gelmesini bekleyin. Seansın amacı budur ve okumayla değiştirilememesinin nedeni budur. Konuyu kaybederseniz ulaşmanız gereken iki satır mō sukoshi yukkuri onegai shimasu ve mō ichido onegai shimasu'dur ve bunların hiçbiri başarısızlık değildir; her ikisi de yetkin bir yetişkinin ikinci dilde söyledikleridir.
İncelemenizi damlatmak yerine toplu olarak yapın
Gözden geçirme, materyalin tıka basa doldurulması yerine zamana yayılması durumunda en iyi sonucu verir, ancak bu, materyalin oturumlara yayılması gerektiği anlamına gelmez. Meşgul bir yetişkin için pratik uzlaşma, günlük gözden geçirmeyi kısa ve mekanik tutmak ve düşünme çalışmasını, dikkatin sizde olduğu derin oturumda gruplandırmaktır. Çoğu günde on dakikalık hatırlama artı odaklanmış bir gözden geçirme bloğu, on gün sonra bıraktığınız iddialı bir günlük rutini yener.
İhtiyaç duyacağınız yönde inceleyin. Japonca bir kelimeyi tanımak ve onu üretmek farklı becerilerdir ve yalnızca Japoncadan İngilizceye çeviri yapan yoğun bir öğrenci, sonunda söyleyebileceklerinden çok daha fazlasını anlar. İncelemenizi, istemlerin en az yarısının sizi diğer yöne, yani Japonca konuşulana doğru iteceği şekilde ayarlayın ve cevabı düşünmek yerine yüksek sesle söyleyin.
- Günlük incelemeyi on dakikada sınırlayın ve sınırda, hatta güverte ortasında bile durun.
- Her yanıtı yüksek sesle söyleyin, böylece gözden geçirme, telaffuz için iletişime geçme işlevi görür.
- Yeni kart oluşturma işlemlerini derin oturuma aktarın; Bakım gününde kart oluşturmayın.
- İki kez başarısız olduğunuz kelimelerin kısa bir listesini tutun ve bunları bir sonraki oturumda konuşulan bir cümleye koyun.
- Haftada bir kez kelimeler yerine cümleleri gözden geçirin, çünkü tek başına öğrenilen bir kelime nadiren konuşmaya dönüşür.
Kaçırılan bir hafta için kurtarma kuralı
Bir hafta kaybolacak. Bir teslim tarihi, bir yolculuk, bir hastalık, bir çocuk ve birdenbire on bir gün olmuş. Haftanın kendisinden kaynaklanan hasar küçüktür; Hasar, öğrencilerin bundan sonra yapacakları şeyden kaynaklanır: ya plandan sessizce vazgeçmek ya da ikinci bir çöküşe neden olan kahramanca bir yakalama girişiminde bulunmak. Kural, durduğunuzdan daha küçük bir sürede yeniden başlamak ve alışkanlık yeniden başlayana kadar yeni hiçbir şeye dokunmamaktır.
Pratikte: üç bakım seansı saf inceleme, ardından bir standart seans ve ardından normal şekle dönüş. Konuşma oturumunu iyileşme haftasından sonra değil, içinde yapın, çünkü yeniden başlamayı iyileştirici olmaktan ziyade değerli hissettiren şey konuşmaktır. Yeniden başlatmayı Japonca olarak da yüksek sesle söyleyin. Küçük bir şey ama suçluluk duygusunu cümleye dönüştürüyor ve cümle pratik oluyor.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 二週間、勉強できませんでした。 | Nishūkan, benkyō dekimasen deshita. | İki hafta ders çalışamadım. |
| 今日からまた始めます。 | Kyō kara mata hajimemasu. | Bugünden itibaren yeniden başlıyorum. |
| 今週は十分間だけにします。 | Konshū wa juppunkan dake ni shimasu. | Bu hafta bir seferde yalnızca on dakika yapacağım. |
| 忙しかったですが、少しずつ続けます。 | Isogashikatta desu ga, sukoshi zutsu tsuzukemasu. | Yoğundum ama yavaş yavaş devam edeceğim. |
| 前にやった会話をもう一度します。 | Mae ni yatta kaiwa o mō ichido shimasu. | Daha önce yaptığım bir sohbeti bir kez daha yapacağım. |
| 新しいことは来週からにします。 | Atarashii koto wa raishū kara ni shimasu. | Gelecek haftaya kadar yeni materyal bırakacağım. |
| 忘れた言葉が多いです。復習します。 | Wasureta kotoba ga ōi desu. Fukushū shimasu. | Unuttuğum birçok kelime var. Onları gözden geçireceğim. |
| 完璧じゃなくても、話します。 | Kanpeki ja nakute mo, hanashimasu. | Mükemmel olmasa bile konuşacağım. |
Örnek bir yedi günlük plan
Bu, akşamları güvenilmez olan ve hafta sonunu kullanışlı bir sabahla geçirerek tam zamanlı çalışan biri için bir plandır. Toplamı üç saatten kısa sürüyor, beş gün süren konuşmalar da dahil ve hiçbir zaman bir defada kırk beş dakikadan fazla süre talep edilmiyor.
| Gün | Oturum | Ne oluyor |
|---|---|---|
| Pazartesi | Bakım, 10 dk | Kelime dağarcığının yüksek sesle gözden geçirilmesi, işe gidip gelirken kısa bir dinleme klibi |
| Salı | Standart, 25 dk | Bu haftanın dilbilgisi konusunu gözden geçirin, kendinize ait beş sözlü örnek |
| Çarşamba | Konuşma, 25 dk | Seçilen bir senaryoda korumalı konuşma oturumu |
| Perşembe | Bakım, 10 dk | Oturum düzeltmelerini tekrar okuyun ve düzeltilen her satırı üç kez söyleyin |
| Cuma | Bakım, 10 dk | Yalnızca dinleme ve hafta hakkında iki dakikalık kendi kendine konuşma |
| Cumartesi | Derin, 45 dk | Yeni bölüm, yazılı örnekler, kayıtlı sözlü özet, hazırlanan kartlar |
| Pazar | Dinlenme veya bakım | İsteğe bağlı on dakika; aksi takdirde gelecek haftanın üç sabit zaman dilimini planlayın |
Günleri serbestçe ayarlayın ancak üç özelliği koruyun. Bir derin oturum vardır, hareket etmeyen bir konuşma oturumu vardır ve hiçbir gün, ne kadar süre çalışılacağına dair bir karar gerektirmez. Güvenilmez akşamlarınız sabahsa, her şeyi hareket ettirin ve başka hiçbir şeyi değiştirmeyin.
Programın yanlış olduğuna dair işaretler
Program bir hipotezdir ve bir ay sonra elinizde veriler olur. Çoğu insan, başarısız bir plana kendi disiplinlerini suçlayarak tepki verir, oysa planın kendisi genellikle küçük bir düzeltme gerektiren şeydir. Bu sinyalleri arayın ve her seferinde bir değişkeni değiştirin.
- Günleri kısaltmak yerine bütünüyle atlıyorsunuz: bakım oturumunuz hala çok büyük, bu yüzden onu beş dakikaya düşürün.
- Çalışıyorsunuz ama asla konuşmuyorsunuz: Oturumlarınızın çıktı adımı yok, bu nedenle konuşmayı son dakika yerine ilk beş dakikaya kaydırın.
- Derin oturumdan korkuyorsunuz: yanlış yerdedir ya da bir buçuk bölümü tamamlamaya çalışmaktadır.
- İnceleme, oturumu tüketene kadar büyümeye devam ediyor: desteyi bitirerek değil, zamana göre sınırlandırın.
- Geçen hafta ne çalıştığınızı hatırlamıyorsunuz: Haftalık bir odak noktanız yok, bu yüzden haftada bir gramer konusu seçin ve onu her yerde kullanın.
- Plan işe yarıyor ama ilerleme görünmez gibi görünüyor: Her ay iki dakikalık konuşma kaydedin ve karşılaştırın, çünkü bir aylık değişimi içeriden hissetmek zordur.

