JLPT Puanlaması Açıklaması: Bölümler, Ölçekleme ve Geçiş

Sınav neden tek bir toplam yerine bölümleri rapor ediyor?

Tek bir toplam, mükemmel okuma becerisine sahip olan ve dinlediğini anlama becerisi neredeyse hiç olmayan bir adayın, dengeli bir adayla aynı sertifikayı sunmasına olanak tanır. JLPT, performansınızı ayrı puanlanmış bölümlerde raporlayarak ve her birinin kendi minimum puanını aşmasını zorunlu kılarak bunu önler. Bu nedenle sertifika, daha dar kapsamlı ve daha güvenilir bir şeyi iddia ediyor: yalnızca en sevdiğiniz alanda değil, puanlanan her alanda bir çalışma standardına ulaştığınız.

Bir öğrenci için bu, çalışma süresinin aritmetiğini değiştirir. Güçlü bir bölümü geliştirmek, marjda neredeyse hiçbir fayda sağlamaz çünkü o bölüm, girişiminizi asla sona erdirmeyecektir. En zayıf kısmı geliştirmek, sizi başarısızlıktan başarılı olmaya iten tek iştir. Az farkla ıskalayan adayların çoğu, son aylarını en çok keyif aldıkları, genellikle zaten iyi oldukları kısım üzerinde geçirmişlerdir.

Puanlanan bölümler ve her birinin ölçtüğü şey

Bu alanların raporda gördüğünüz bölümler halinde nasıl gruplandırıldığı, aldığınız seviyeye göre değişir ve soru türlerinin dengesi de seviyeler arasında farklılık gösterir. Farklı bir seviye için tartışıldığını gördüğünüz şeklin sizin için de geçerli olduğunu varsaymak yerine, seviyenize ait mevcut yapıyı resmi JLPT sitesinde doğrulayın.

Ölçeklendirilmiş puanlama pratikte ne anlama gelir?

Bir sınavın iki versiyonu eşit derecede zor değildir. Puanlar ham sayım olsaydı, daha kolay bir sınava giren bir aday, daha zor bir sınava giren aynı adaydan daha güçlü görünürdü ve farklı oturumlardan elde edilen sonuçlar karşılaştırılamazdı. Ölçeklendirilmiş puanlama, performansınızı ortak bir ölçeğe yerleştirir; böylece raporlanan aynı puan, hangi ödevi okursanız okuyun, kabaca aynı yetenek anlamına gelir.

Adaylar için iki sonuç ortaya çıkıyor. Birincisi, sonucunuzu evde cevapları bir anahtara göre işaretleyerek hesaplayamazsınız ve ham sayıma dayalı her türlü güvenilir tahmin tahminden ibarettir. İkincisi, belirli bir sayıyı kovalamak, tutarlılığı kovalamaktan daha az kullanışlıdır: Sahte sonuçları haftadan haftaya geniş ölçüde değişen bir adayın, sonuçları sürekli olarak hedefinin üzerinde olan bir adaya göre alışılmadık derecede zor bir ödev tarafından yakalanma olasılığı daha yüksektir.

Sonuç raporunuzu kendinizi pohpohlamadan okumak

En yaygın yanlış okuma, ramak kala olayını kötü şans olarak ele almaktır. Bir bölüm diğerlerinin oldukça altında kalıyorsa makale sizi hayal kırıklığına uğratmadı; plan işe yaradı. İkinci en yaygın olanı ise tek bir oturuşa aşırı tepki vermektir. Tek bir rapor, tek bir ölçümdür; bu nedenle, tüm yaklaşımınızı tek bir gün içinde yeniden oluşturmak yerine, bunu zamanlanmış deneme sonuçlarınızla birlikte tartın.

• Genel sonuçtan önceki bölümlere bakın; bölüm modeli bilgidir.
• Yalnızca en kötü puanı değil, en iyi ve en kötü bölümünüz arasındaki farkın boyutunu da not edin.
• Raporu son deneme testinizle karşılaştırın: Sınav öz değerlendirmenizle uyumlu mu?
• Kolay görünen bir bölümün puanı düşükse bilgiden ziyade zamanlamadan şüphelenin.
• Zor olduğunu düşündüğünüz bir bölüm kabul edilebilir bir puan aldıysa, çalışma zamanınızı henüz o bölümden uzaklaştırmayın.
• Düzelteceğiniz tek bölümün adını belirten bir cümle yazın ve analizi orada durdurun.

Raporun bir sonraki oturum için plana dönüştürülmesi

En zayıf bölümden başlayın ve ilk ay boyunca yeni çalışma sürenizin çoğunu bu bölüme ayırın, diğer bölümleri ise kaymamaları için bakımda tutun. Bakım küçük ve düzenlidir: kısa bir okuma parçası, bir dinleme parçası, günlük birkaç gramer öğesi. Revizyonla aynı şey değildir ve zayıf alana ayırdığınız zamanı dolduracak kadar genişlememelidir.

Daha sonra yeniden test edin. Yarı noktada tam zamanlı bir sahte oturma, zayıf bölümün gerçekten hareket edip etmediğini veya artık tanıdık olduğu için daha iyi hissettirip hissetmediğini size söyler. Eğer hareket ettiyse yeniden dengeleyin. Değilse, saat eklemek yerine yöntemi değiştirin, çünkü zaten başarısız olan bir yaklaşımı bir ay boyunca tekrarlamak ikinci ayda da nadiren işe yarar.

• Birinci ay: Zayıf bölüm yeni zamanın çoğunu alıyor; diğerleri günlük bakımda.
• Yarı Yol: Sınavın günün saatinde, gerçek koşullar altında tam zamanlı bir deneme.
• İkinci ay: Çalışmanın nasıl hissettirdiğine değil, denemeye dayalı olarak yeniden dengeleme.
• Son iki hafta: yalnızca kendi hatalarınız, yeni materyal yok.
• Boyunca: Haftada bir konuşma oturumu, çünkü sınav sizin için bunu sağlamayacak.

Sertifikanın neleri taşıdığı, neleri taşımadığı

JLPT sertifikası geçtiğiniz seviyeyi belirtir ve performansınız hakkında referans bilgileri taşır. İşverenler ve okullar genellikle seviyeyi okurlar ve daha yüksek bir seviyeyi denemeye veya daha düşük bir seviyeye ulaşmaya karar verdiğinizde bunu bilmeye değer. Sertifikanın ifade edemediği şey üretimle ilgili herhangi bir şey değildir çünkü sınav sizden asla dil üretmenizi istemez.

Bu, yeterliliğin dürüst sınırıdır. Tanınmayı ölçer: Dördü arasında doğru kelimeyi, doğru modeli, belirtilen gerçeği, doğru sözlü cevabı tanımlayıp tanımlayamadığınız. Tanınmak gerçekten faydalıdır ve diğer her şeyin temelini oluşturur, ancak sertifika ve sohbet yürütebilme yeteneği farklı başarılardır. Her ikisini de istiyorsanız, konuşma bölümünün açıkça planlanması gerekir çünkü sınav hazırlığındaki hiçbir şey bunu bir yan ürün olarak üretmeyecektir.

Sonuçlarınız hakkında Japonca konuşma

Bir sonuç elde ettiğinizde insanlar bunu soracaktır ve kelime dağarcığı bir öğleden sonra öğrenilebilecek kadar küçüktür. Kibarlık, seviyeyi ve sonucu açıkça belirtmek, sonra da aynı fikirde olmak yerine övgüyü hafifçe saptırmaktır. Ukaru'nun geçmek ve ochiru'nun başarısız olmak anlamına geldiğini ve her ikisinin de sınavlarda herhangi bir sertlik olmadan doğal olarak kullanıldığını unutmayın.

Birisi sizi tebrik ederse beklenen yanıt coşkulu olmaktan ziyade mütevazı olacaktır. Arigatō gozaimasu'nun ardından mada mada desu gibi hafif bir sapma kulağa doğal geliyor; çok iyi iş çıkardığınızı kabul etmek işe yaramaz.

Duyacağınız yanıtlar ve bunlara nasıl yanıt verileceği

JLPT puanlamasıyla ilgili yaygın yanlış anlamalar

Bu yanlış anlamaların her biri çalışmayı yanlış yöne itmektedir. Yüzde efsanesi, adayları bir bölümü sabitlemek yerine bir sayı için geçmiş ödevleri öğütmeye teşvik eder. Tazminat efsanesi, insanların aylarca dinlemeyi ihmal etmesine neden oluyor. Karşılaştırma efsanesi zorlu bir kağıdı bahaneye dönüştürüyor. Sınav tasarımını doğru okumak akademik merak değil; size gelecek ayı nerede geçireceğinizi söyleyen şeydir.

• Evde hesaplayabileceğiniz bir yüzde vardır; rapor edilen puan ölçeklendirilir, sayılmaz.
• Mükemmel bir kesim kötü bir kesimi taşıyabilir; kesitsel minimumlar tam olarak bunu engeller.
• Raporun yanlış cevaplarınızı belirtmesi; bir anahtar değil, bölüm performansı ve referans bilgilerini verir.
• Bu iki oturum soru soru doğrudan karşılaştırılabilir; ölçeklendirme var çünkü öyle değiller.
• Bir seviyedeki geçiş, bir sonraki seviyede rahatlığı garanti eder; bitişik seviyeler arasındaki boşluk eşit değildir.
• Sertifikanın konuşmayla ilgili herhangi bir şey söylediği; sınav hiçbir zaman üretimi test etmez.