Yetişkinler neden çizgi film versiyonunu terk ediyor?
Çoğu dil oyunu, oyuna devam etmesi için kandırılması gereken oyuncular için tasarlanmıştır. Kaçırılan bir günü cezalandıran çizgiler, çizgi film maskotları, tek bir doğru cevabı kutlayan animasyonlar ve kimsenin söylemeyeceği cümlelerle dolu dersler. Bir yetişkin bunu bir hafta içinde anlar. Ödül, hiçbir zaman seriyi canlı tutmak yerine bir meslektaşı anlamak, yemek sipariş etmek veya bir sınavı geçmek olan hedeften kopmuş gibi geliyor.
Yetişkinlerin yanıt verdiği şey, gerçek içeriğe sahip kısa ve dürüst bir meydan okumadır. Hafif bir zaman baskısı altında yirmi gerçek kelimeyi tanımanızı isteyen bir tur, hangilerini kaçırdığınızı hemen söyler ve sonra biter. Doldurma yok, zorunlu eğitim yok, turlar arasında reklam yok. Bir bulmacadan ya da süreli bir koşudan aldığınız tatminin aynısıdır: Bir şeyi yaptınız, ne kadar iyi olduğunu görebilirsiniz ve tekrar yapabilirsiniz.
Bir yetişkinin on dakikalık bir oyunu kazandıran şey nedir?
Bir oyunu nasıl göründüğüne göre değil, önünüze ne koyduğuna göre değerlendirin. Bir çalışma aracını dikkat dağıtıcı şeylerden ayıran beş özellik vardır ve bunlardan iki veya daha fazlasının eksik olduğu bir oyun işe gidip gelmeye değmez.
- Gerçek kelime dağarcığı: Mor fillerle ilgili icat edilmiş cümleler değil, Japonca konuşmalarda, ders kitaplarında ve sınavlarda görünen kelimeler.
- Hedefinize uygun desteler: Sınava giriyorsanız JLPT N5'ten N1'e kadar paketler, gelecek ay uçuyorsanız seyahat ve yemek setleri.
- Kendi kayıtlı kelimeleriniz: Oyun, bir derste veya sohbette karşılaştığınız kelimeleri çekmelidir, çünkü bunlar gerçekten ihtiyacınız olan kelimelerdir.
- Reklam veya dolgu yok: Bir tur saniyeler içinde başlar ve atlanacak hiçbir şey olmadan içerik sona erdiğinde sona erer.
- Hissedebileceğiniz ilerleme: Kelimeleri daha hızlı tanıdığınız için yükselen bir puan ve bunu bir sonraki konuşmada fark edeceksiniz.
Oyunu en zayıf becerinize göre seçin
Yetişkinler zaten iyi oldukları oyunu seçme eğilimindedirler çünkü kazanmak daha iyi hissettirir. Yararlı olan hamle tam tersidir: Gerçek konuşmada başarısız olan beceriyi adlandırın ve onu izole eden oyunu seçin. Aşağıdaki tablo, Unihongo'nun Game Arcade'indeki bir oyunla ve onu takip etmesi gereken konuşma göreviyle ilgili her ortak zayıflığı eşleştirmektedir.
| Zayıflık | Oyun | Neyi eğitiyor | Takip konuşma görevi |
|---|---|---|---|
| Kelimeleri kulaktan yakalayamıyorum | Dinle ve Seç | Bir kelimeyi duymak ve onu görmeden önce bilmek | AI Sensei'nizden beş kelime söylemesini isteyin ve ardından her birini bir cümle içinde tekrarlayın. |
| Kelimeleri biliyorum ama yanlış telaffuz ediyorum | Söyle! | Bir kelimeyi yüksek sesle söylemek, ardından okumayı kontrol etmek | Oturum raporunuzu yüksek sesle okuyun ve düzeltilen her kelimeyi yeniden yapın |
| Cümle kurarken donma | Cümle Oluşturucu | Parçaları doğru Japonca sıraya koymak | Sabahınızı hiç durmadan beş cümleyle anlatın |
| Kelime dağarcığı eksikliği | Kelime Bilgisi Çizgisi | Hafif zaman baskısı altında anlamların hızlı hatırlanması | Aynı temayla ilgili bir rol oyununda desteden on kelime kullanın |
| Bir gün sonra kelimeler uçup gidiyor | Kotoba Yığını ve Hızlı Çevirme | Bir ipucundan geri çağırın ve ortaya çıkarmadan önce hatırlayın | Unuttuğunuz kelimeleri kullanarak dünkü konuşmayı tekrar anlatın |
| Menüleri ve siparişleri okumada yavaşlık | Suşi Sırala | Bir zamanlayıcı altında yazılı bir emri okuma | Kafe rol oyununda tam bir yemek sipariş edin |
Kulaklara hitap eden oyunlar: Dinle ve Seç
Yetişkinlerin en yaygın şikayeti Japonların çok hızlı konuşmasıdır. Genellikle asıl sorun, kelimeleri okuyarak öğrenmenizdir, dolayısıyla ses hiçbir zaman anlama bağlanmamıştır. Dinle ve Seç, Japonca bir kelimeyi önce göstermeden çalar ve anlamını siz seçersiniz. Cevap siz taahhüt edene kadar gizli olduğundan oyun, konuşmanın tam olarak ihtiyaç duyduğu beceriyi eğitir: bir kelimeyi yalnızca sesten bilmek.
Bir turdan sonra kaçırdığınız kelimeler yüksek sesle söylenecek kelimelerdir. Her birini kısa bir cümleye koyun, ardından bir kelime hala gözden kaçtığında her dinleyicinin ihtiyaç duyduğu iki satırı ekleyin. AI Sensei'niz istendiğinde yavaşlayacak ve gerçek bir Japonca konuşan kişi de yavaşlayacaktır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 駅はどこですか? | Eki wa doko desu ka? | İstasyon nerede? |
| 水をください。 | Mizu o kudasai. | Su lütfen. |
| 今日は暑いですね。 | Kyō wa atsui desu ne. | Bugün hava sıcak değil mi? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Bir kez daha lütfen. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | Lütfen yavaş konuşun. |
| すみません、聞き取れませんでした。 | Sumimasen, kikitoremasen deshita. | Üzgünüm, bunu yakalayamadım. |
Ağız oyunları: Söyle!
Bir kelimeyi tanımak ve onu söyleyebilmek farklı anılardır. Söyle! bir telaffuz arayışıdır: bir kelimeyi duyarsınız, yüksek sesle söylersiniz, okunuşu ortaya çıkarırsınız ve dürüstçe onu anlayıp anlamadığınıza karar verirsiniz. Dürüstlük esastır. Byōin'in biyōin olarak ortaya çıkıp çıkmadığına karar vermek için bir yetişkine güvenilebilir ve bu kendi kendini kontrol etme, bir tanıma oyununun asla talep etmediği bir şeydir.
Aşağıdaki kelimeler yetişkinlerin ekranda en çok netleştirdikleri ve yüksek sesle gözden kaçırdıkları kelimelerdir çünkü bunlar uzun sesli harfler, çift ünsüz veya ryo sesi içerir. Her cümleyi biri yavaş, diğeri konuşma hızında olmak üzere iki kez söyleyin ve AI Sensei'yi bir telaffuz koçuna dönüştürecek istekle bitirin.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 病院に行きます。 | Byōin ni ikimasu. | Ben hastaneye gidiyorum. |
| 切手を買いました。 | Kitte o kaimashita. | Pul satın aldım. |
| 旅行が好きです。 | Ryokō ga suki desu. | Seyahat etmeyi seviyorum. |
| おばあさんとおじいさんです。 | Obāsan to ojīsan desu. | Onlar benim büyükannem ve büyükbabam. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Lütfen biraz bekleyin. |
| 発音を直してください。 | Hatsuon o naoshite kudasai. | Lütfen telaffuzumu düzeltin. |
Kelime sırası oyunları: Cümle Oluşturucu
Birçok yetişkin iki yüz kelime biliyor ve hala tek isimlerle konuşuyor çünkü baskı altında cümle kurmak ayrı bir beceridir. Cümle Oluşturucu size bir cümlenin Japonca parçalarını verir ve bunları sıraya koymanızı ister. Bulmaca kılığına girmiş bir gramer oyunudur: Bir sayfa teori okumadan zamanın erken geldiğini, nesnenin fiilin önüne geldiğini ve fiilin cümleyi kapattığını öğrenirsiniz.
Tuzak bunu sessizce yapıyor. Bir cümleyi her tamamladığınızda, onu bir kişiye söylediğiniz hızda, bir bütün olarak yüksek sesle okuyun. Daha sonra aynı çerçeveyle kendi üç cümlenizi oluşturun, yalnızca isimleri değiştirin, böylece sıra oyunun değil sizindir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 私は毎朝コーヒーを飲みます。 | Watashi wa maiasa kōhī o nomimasu. | Her sabah kahve içerim. |
| 明日友達と映画を見ます。 | Ashita tomodachi to eiga o mimasu. | Yarın arkadaşımla film izleyeceğim. |
| 駅で先生に会いました。 | Eki de sensei ni aimashita. | Öğretmenimle istasyonda tanıştım. |
| 家で日本語を勉強します。 | Ie de nihongo o benkyō shimasu. | Evde Japonca çalışıyorum. |
| 週末は何をしますか? | Shūmatsu wa nani o shimasu ka? | Hafta sonu ne yapıyorsun? |
Hatırlanacak oyunlar: Vocabulary Dash ve Kotoba Stack
Vocabulary Dash, 3 boyutlu bir şerit koşucusudur. Bir kelime beliriyor, üç kapı yaklaşıyor ve doğru anlamı veya doğru Japonca kelimeyi gösteren kapıya yöneliyorsunuz. Desteler Gündelik, Seyahat ve Yiyeceklerin yanı sıra JLPT N5'ten N1'e kadar paketleri ve kendi kayıtlı bilgi kartlarınızı kapsar. Kotoba Stack ise tam tersi şekilde çalışır: Bir ipucu alırsınız ve Japonca kelimeyi seçersiniz ve her doğru cevap, kuleye bir blok ekler. Sushi Sort, restoranlarda yavaş okuyan herkes için bir zamanlayıcı ve yazılı siparişler ekler ve Quick Flip, hiç oyun oynamak istemediğiniz zamanlar için basit bir bilgi kartı hatırlamadır.
Hatırlama oyunları yalnızca kelimeler oyundan çıkarsa işe yarar. Bu haftanın rol oyunu temasına uygun desteyi seçin, iki tur oynayın ve ardından bu durumda kullanacağınız kelimeleri cümle halinde söyleyin. Aşağıdaki seyahat ve yemek satırları, Seyahat veya Yemek destesinin doğrudan beslemesi gereken cümle türüdür.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| この電車は新宿に行きますか? | Kono densha wa Shinjuku ni ikimasu ka? | Bu tren Shinjuku'ya gidiyor mu? |
| 荷物を預けたいです。 | Nimotsu o azuketai desu. | Bagajımı bırakmak istiyorum. |
| お勧めは何ですか? | Osusume wa nan desu ka? | Ne tavsiye edersiniz? |
| 野菜が入っていますか? | Yasai ga haitte imasu ka? | İçinde sebze var mı? |
| 少し辛いです。 | Sukoshi karai desu. | Biraz baharatlı. |
| お会計をお願いします。 | Okaikei o onegai shimasu. | Fatura lütfen. |
On dakika nereye gidiyor: işe gidip gelme ve öğle yemeği molası
Oyunların yetişkinlere uygun olmasının nedeni eğlenceli olmaları değil, başka hiçbir çalışma yönteminin kullanamayacağı boşluklara uymalarıdır. Bir ders kitabının bir masaya ihtiyacı vardır. Bir konuşmanın sessizliğe ihtiyacı vardır. İki dakikalık bir şerit koşucusunun trende bir koltuğa ve bir başparmağa ihtiyacı vardır. İşin püf noktası, hangi boşluğun hangi oyuna ait olduğuna önceden karar vermektir, böylece ilk üç dakikayı asla seçim yaparak harcamazsınız.
- Sabah işe gidip gelme: Bu haftaki desteyle bir dinleme turu ve bir geri çağırma turu, kulaklıklar takılı, araba kalabalıksa geri çağırma oyunu için sese gerek yok.
- Öğle yemeği molası: Bir tur Söyle! Normal ses seviyesinde konuşabileceğiniz bir yerde, ardından iki dakika boyunca kaçırdığınız kelimeleri cümleler halinde söyleyin.
- Akşam, konuşma pratiğinden beş dakika önce: Cümle Oluşturucu ısınma amaçlıdır, yani AI Sensei'ye yazdığınız ilk cümle aynı zamanda günün ilk cümlesi değildir.
- Her yerde bekleme: Sessiz olduğundan ve herhangi bir kurulum gerektirmediği için kayıtlı bilgi kartlarınızla Hızlı Çevirme.
Oyun bir ısınmadır, planın tamamı değil
Her dil oyununun dürüst sınırı, size beklemediğiniz bir soruyu asla sormamasıdır. Konuşma işe yarar. Bir oyun yoyaku'yu tanımanızı hızlandırabilir; Birisi rezervasyon yaptırıp yaptırmadığınızı sorduğunda yalnızca bir konuşma sizi yoyaku shimashita üretmeye iter. Bu nedenle oyunu bir oturum olarak değil, bir konuşma oturumu öncesindeki ısınma olarak değerlendirin. Beş dakika oynayın, ardından AI Sensei'nizle canlı bir görüşme açın ve ona ne yaptığınızı anlatın.
Bu satırlar oyunun kelime dağarcığını öğretmene aktarır ve seçtiğiniz herhangi bir öğretmen kişiliğiyle çalışır. İki olası yanıt eklenmiştir, çünkü ısınmanın amacı, söylemeyi planladığınız cümleden ziyade geri gelecek soruya hazır olmaktır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 今日は駅の言葉を練習しました。 | Kyō wa eki no kotoba o renshū shimashita. | Bugün istasyon kelimeleri çalıştım. |
| この言葉を使って話したいです。 | Kono kotoba o tsukatte hanashitai desu. | Bu sözcükleri kullanarak konuşmak isterim. |
| 昨日はゲームで十個の言葉を覚えました。 | Kinō wa gēmu de jukko no kotoba o oboemashita. | Dün bir oyunda on kelime öğrendim. |
| 今日のテーマは旅行です。 | Kyō no tēma wa ryokō desu. | Bugünün teması seyahat. |
| いいですね。どこに旅行しましたか? | Ii desu ne. Doko ni ryokō shimashita ka? | Güzel. Nereye seyahat ettin? (öğretmenin cevabı) |
| ゆっくりでいいですよ。 | Yukkuri de ii desu yo. | Acele etmeyin. (öğretmenin cevabı) |
| もう一度言ってもいいですか? | Mō ichido itte mo ii desu ka? | Tekrar söyleyebilir miyim? |
Yetişkinlerin sürdürdüğü haftalık ritim
- Pazartesi: Hafta için Cuma günü yapmayı planladığınız rol oyununa uygun bir deste seçin.
- Salıdan perşembeye: Günde on dakika, iki oyun, her zaman yüksek sesle söylenen altı cümleyle bitiyor.
- Cuma: Kelime dağarcığınızın haftalık desteyle birlikte rol oynamanın kendisi ve ardından oturum raporunun okunması.
- Hafta sonu: Rapordaki düzeltilmiş her kelimeyi bilgi kartlarınıza ekleyin, böylece gelecek haftanın oyunları kendi hatalarınızı taşısın.
- Her hafta: Kolay hale gelen herhangi bir oyunu bırakın ve hala rahatsız edici olanı seçin.

