Aynı Düzeyde mi kaldınız? Japon Platosunu Kırmak

Plato veya konsolidasyon: önce bunları birbirinden ayırın

Her düz alan bir plato değildir. Yoğun yeni girdilerle dolu bir dönemden sonra, genellikle hiçbir şeyin yeni gelmediği ancak her şeyin geri getirilmesinin biraz daha kolaylaştığı sessiz bir aşama olur. Bir zamanlar kasıtlı olarak kurduğunuz cümleler bir bütün olarak gelmeye başlar. Bu konsolidasyondur ve bunu yeni bir yöntemle kesintiye uğratmak, zaten ödediğiniz kazancın boşa gitmesine neden olur.

Gerçek bir plato farklı görünür. Cümleleriniz geçen aykiyle aynı uzunlukta, aynı hataları içeriyor ve aynı az sayıda konuya ulaşıyor. Güvenilir test, belirli bir akşam nasıl hissettiğiniz değil, aynı anda birkaç hafta arayla yapılan iki kaydın karşılaştırılmasıdır. İkincisi artık değilse, daha hızlı değilse ve daha doğru değilse, yavaş bir yama yerine bir platoyla karşı karşıyasınız demektir.

Dört neden ve teşhisleri

Bir müdahaleyi seçmeden önce beş soruyu da yanıtlayın. Çoğu takılıp kalan öğrenci bir yerine iki neden bulur ve bu ikili genellikle tek bir çözüme işaret eder. Yalnızca halihazırda yapabildiklerinizi uygulamak ve üretim baskısı olmadan, örneğin, sıralarınız uzadığında ve koltuk değneği ifadeleriniz sınır dışı olduğunda her ikisi de dağılır.

Birinci sebep: esnemek yerine prova yapıyorsunuz

Platonun en yaygın nedeni rahat tekrardır. İşinden, memleketinden, hava durumundan bahsediyorsun çünkü bunlar net bir şekilde ortaya çıkan cümleler ve her net cümle senin iyi olduğunu doğruluyor. Prova keyiflidir ve hiçbir şey öğretmez çünkü içindeki hiçbir şey yeteneğinizin sınırında değildir.

Çözüm, her dönüşün emin olmadığınız bir şeyi içermesidir: daha uzun bir cümle, nadiren kullandığınız bir bağlayıcı, bir nedeni olan bir görüş. Birkaç hafta boyunca konuşmanızın doğruluğunun düşmesini bekleyin. Bu düşüş, hareket ettiğinizin sinyalidir ve düzelir.

Her çifti yüksek sesle okuyun. Uzatılmış çizgi daha gelişmiş bir kelime dağarcığı değildir; bir nedenin, bir karşıtlığın ya da bir durumun bir araya getirdiği aynı sözcük dağarcığından oluşur. Bir öğrenci itmeyi bıraktığında ilk önce bu katılım durur.

İkinci neden: yanlış düzeyde giriş

Giriş iki zıt yönde başarısız olabilir. Tamamen anladığınız materyal size elde edecek hiçbir şey vermez ve zar zor takip ettiğiniz materyal, kelimeleri yakaladığınız ancak şekli asla yakalamadığınız kod çözmeye dönüşür. Her ikisi de iş gibi geliyor ve ikisi de sizi harekete geçirmiyor; bu nedenle öğrenciler aylarca her gün, değişmeden dinleyebilirler.

Konuyu takip ettiğiniz ancak boşlukları karşılamaya devam ettiğiniz materyali hedefleyin. Zaten her şeyi anlıyorsanız, konunun prestijinden ziyade hız veya yabancılık konusunda bir adım öne çıkın. Neredeyse hiçbir şey anlamıyorsanız, yeni parçalar tüketmek yerine bir çentik aşağı indirin ve aynı parçayı birkaç kez tekrarlayın, çünkü hafif sert malzemenin tekrarı, çok sert malzemenin tek bir geçişinden daha iyidir.

• Çok kolay sinyal: Bir sonraki cümleyi gelmeden önce tahmin edebilirsiniz.
• Çok sert sinyal: Son otuz saniyeyi hiçbir dilde tek satırda özetleyemezsiniz.
• Bir kademe yukarı, daha hızlı konuşma veya daha az bilinen bir ortam anlamına gelir; uzmanlık gerektiren bir konu değil.
• Bir kademe aşağı, bebek malzemesi değil, aynı konunun daha fazla tekrarlandığı anlamına gelir.
• Seviyenin uygun olup olmadığına karar vermeden önce bir parçayı haftada üç kez tekrarlayın.

Üçüncü neden: hiçbir şey sizi üretmeye zorlamaz

Çoğu konuşma uygulaması cömerttir. Eşiniz sessizlikleri doldurur, kısa yanıtları kabul eder ve siz oyalandığınızda yoluna devam eder. Bu nezaket, alışverişi keyifli kılıyor ve sıralarınızı sekiz saniyede tutuyor; bu da tam olarak bir platonun yaşadığı süre. Daha uzun dönüşler, bağlayıcıların, alt hükümlerin ve onarım stratejilerinin oluşturulduğu yerdir.

Uzunluğu kasıtlı olarak zorlayın. Geri dönüş yapmadan önce her cevabın bir sebep ve bir örnek içermesi yönünde bir kural belirleyin ve bir hafta boyunca saniyelerinizi sayın. Savunmanız gereken bir pozisyon almak bunun en güçlü versiyonudur çünkü savunulan bir görüş taviz, karşıtlık ve bir seferde sonuca ihtiyaç duyar.

Koltuk değneği ifadelerinizi iki hafta boyunca yasaklayın

Her öğrencinin bir dönüşü güvenli bir şekilde sonlandıran beş veya altı cümlesi vardır. Onlar gerçek Japonlar ve haksız da değiller ama siz bir şey söylemeden cümleden çıkmanıza izin veriyorlar. Sizinkini yazın, iki hafta boyunca yasaklayın, böylece kaçındığınız cümleyi kurmak zorunda kalacaksınız.

Her değiştirmenin daha uzun ve daha riskli olduğuna dikkat edin. Önemli olan bu. Koltuk değneği versiyonları gerçek konuşmalarda faydalıdır ve onlara daha sonra geri döneceksiniz, ancak yasak devam ederken bunlar tam olarak kapatmanız gereken kaçış rotasıdır.

Gerçek boşluğu bulmak için konu alanlarını değiştirin

Akıcılık dengesizdir. İşi hakkında akıcı bir şekilde konuşan bir öğrenciye, sağlık, hukuk, çocukluk veya bir haber hakkında soru sorulduğunda çökebilir çünkü bu alanların sözcük dağarcığı ve cümle kalıpları hiçbir zaman uygulanmamıştır. Alan adı değiştirmek, platonuzun genel değil yerel olduğunu keşfetmenin en hızlı yoludur.

Kaçındığınız üç alanı seçin ve her birinde bir oturum geçirin. İlk deneme için kelime dağarcığını önceden hazırlamayın; boşluğun dürüst bir resmini istiyorsunuz. Daha sonra on beş kelime hazırlayın ve aynı konuşmayı bir hafta sonra tekrar deneyin.

Başka birinin görebileceği bir son tarih ekleyin

Açık uçlu çalışma sapmaları. Bir tarih bunu düzeltir ve başka bir kişi bunu öğrendiğinde tarih daha iyi çalışır. Rezervasyonu yapılmış bir sınav, iş yerinde bir sunum, bir akrabanızla Japonca telefon görüşmesi ya da gelecek ay bir projeyi yüksek sesle açıklama sözü, bunların hepsi belirsiz iyileştirmeleri, belirli bir günde yapabilmeniz gereken belirli bir şeye dönüştürür.

Son teslim tarihini yakın tutun. Üç ila altı hafta, düzgün bir şekilde hazırlanmak için yeterince uzun ve bu haftanın zaten önemli olduğu kadar kısa. Uzak bir hedef, hiç hedef yokmuş gibi davranır, çünkü her zaman bir sonraki haftaya başlamak için zaman vardır ve bir sonraki hafta da aynı bahaneyle gelir. Tarihi yazın, bir kişiye bunun üzerinde ne yapacağınızı söyleyin ve bırakın o küçük görünürlük, iradenin yapamadığı işi yapsın.

Geri bildirim döngüsünü kapatın

Kimsenin isimlendirmediği şeyi düzeltemezsiniz. Çoğu öğrenci sık sık konuşur ve yavaş yavaş gelişir çünkü hatalar asla toplanmaz, dolayısıyla aynı parçacık hatası bir yıl boyunca devam eder. Bir geri bildirim döngüsünün üç bölüme ihtiyacı vardır: düzeltme, bunun kaydı ve daha sonra aynı hatanın artık ortaya çıkmadığının kontrol edilmesi.

Üzerinde işlem yapabileceğiniz bir formda düzeltmeler isteyin. Üçlü sıralanmış bir liste, işaretlenen her hatadan daha kullanışlıdır çünkü üçü bir sonraki konuşmaya taşınabilir. Yapay zeka ile orta düzey uygulamalar ve N3 ile N2 arasındaki fark hakkındaki özel gönderiler, topladığınız düzeltmelerle ne yapacağınızı daha ayrıntılı olarak ele alıyor.

Her müdahalenin ne kadar süreyle yürütüleceği

Birer birer çalıştırın ve başlangıç ​​tarihini yazın. Deneme süreleri farklılık gösterir çünkü çıktı kavramadan daha çabuk tepki verir: konuşma değişiklikleri haftalar içinde ortaya çıkarken, girdi değişikliğinin kazanımın ağzınıza ulaşması için daha uzun süreye ihtiyacı vardır. On gün sonra bir girdi değişikliğine karar vermek, öğrencilerin işe yarayan bir yöntem hakkında kendilerini ikna etmelerinin en yaygın yoludur.

Başarısız bir denemeden sonra yeniden oluşturma

Müdahaleler genellikle sıçramanın çok büyük olması veya programın gerçekçi olmaması nedeniyle başarısız oluyor. Yanlış yanıt, kendinizi geliştiren türden bir kişi olmadığınız sonucuna varmaktır. Yararlı tepki, değişikliği sıkıcı bir şekilde ulaşılabilir hale gelinceye kadar küçültmek, yönü korumak ve daha kısa bir denemeyle yeniden başlamaktır.

Zorluk yerine sesi kısın. On dakikalık uzatılmış konuşma, kırk dakikalık rahat konuşmayı yener; bu nedenle, bırakmanızın nedeni kırk dakikaysa, on dakikayı alın ve esnemeye devam edin. Daha sonra yeniden başlamayı yüksek sesle Japonca anlatın, çünkü ne yaptığınızı ve nedenini söylemek, ilk etapta platoyu bozan türden daha uzun bir dönüştür.