Birinci ay: iki hafta içinde kana, ardından ilk cümleleriniz
İlk on dört günü hiragana ve katakana ile geçirin, okunması gereken başka hiçbir şey yok. Günde beş ila on karakter öğrenin ve liste yazmak yerine gerçek kana kelimelerini yüksek sesle okuyarak kendinizi test edin. On dördüncü güne gelindiğinde, bir kana kelimesini harf harf çözmek değil, bir veya iki saniye içinde okumalısınız. Bu noktadan itibaren tüm romaji kaynaklarını kapatın. Romaji, telaffuzu sessizce bozan ve okumayı geciktiren bir koltuk değneğidir.
Üçüncü ve dördüncü haftalarda, yeni başlayan birinin yüzlerce konuşma boyunca kullanabileceği cümle çerçevesini öğrenin: isim artı desu ve kibar masu fiili formu. Wa, o, ni ve ka parçacıklarını ve kendi hayatınızdan alınan yaklaşık 150 kelimeyi ekleyin: işiniz, şehriniz, yemeğiniz, günlük rutininiz. Amaç dilbilgisi kurallarını bilmek değil, kendiniz hakkında on doğru cümleyi durmadan söylemektir.

| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| はじめまして。マリアです。 | Hajimemashite. Maria desu. | Tanıştığıma memnun oldum. Ben Maria'yım. |
| ブラジルから来ました。 | Burajiru kara kimashita. | Ben Brezilyalıyım. |
| 仕事はエンジニアです。 | Shigoto wa enjinia desu. | Mühendis olarak çalışıyorum. |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | Her sabah kahve içerim. |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Japonca çalışıyorum. |
| お名前は何ですか。 | O-namae wa nan desu ka. | Adın ne? |
İkinci ila dördüncü aylar: temel dil bilgisi ve ilk gerçek konuşmalar
Bu, dilbilgisi ağırlıklı bir bölümdür, ancak buradaki dilbilgisi, konuşmada hemen kullandığınız kalıplar anlamına gelir. Fiillerin ve sıfatların sade biçimini, te biçimini ve kullanımlarını (istekler, devam eden eylemler, bağlantılı eylemler), geçmiş zamanı, olumsuzları, gerçekte ihtiyacınız olan sayaçları (insanlar, düz şeyler, uzun şeyler, genel şeyler), zaman ve sıklık sözcüklerini ve karşılaştırma kalıplarını kapsar. Her modeli ders kitabındaki Bay Tanaka örneğiyle değil, kendi hayatınızla ilgili üç cümleyle öğrenin.
Kelime dağarcığı dördüncü ayın sonuna kadar yaklaşık 600 ila 800 kelimeye ulaşmalıdır. Duyguları, havayı ve yemeği tanımlamak için kullandığınız fiillere ve sıfatlara öncelik verin. İkinci ayda kanjiye haftada beş ila on karakterle başlayın, her zaman kelimelerin içinde: 食'yi okuma listesiyle izole bir şekil olarak değil, tabemasu ve shokuji'nin bir parçası olarak öğrenin.
İlk çeyreğin konuşma dönüm noktası işlemsel bir konuşmadır: yemek sipariş edin, bir şey satın alın, fiyat isteyin, bir şeyin nerede olduğunu sorun. Aşağıdaki cümleler dördüncü ayın sonuna kadar not almadan üretmeniz gereken türden cümlelerdir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | Bu lütfen. |
| トイレはどこですか。 | Toire wa doko desu ka. | Tuvalet nerede? |
| 昨日は友達と映画を見ました。 | Kinō wa tomodachi to eiga o mimashita. | Dün bir arkadaşımla film izledik. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Lütfen biraz bekleyin. |
| 週末は何をしますか。 | Shūmatsu wa nani o shimasu ka. | Hafta sonu ne yaparsınız? |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | Lütfen bunu bir kez daha söyleyin. |
Beş ila sekizinci aylar: fikirleri birleştirmek ve kısa öyküler anlatmak
Yıl ortası çoğu öğrencinin oyalandığı yerdir çünkü yenilik kaybolur ve materyal yeni yapı taşları yerine nüanslarla ilgili hale gelir. Bu bölüme net bir iş verin: cümleleri bağlamayı öğrenin. Bu, nedenler için kara ve düğüm, zıtlık için kedo ve ga, görüşler için omoimasu, koşullu formlar ve Japonca'nın sürekli kullandığı verme ve alma fiilleri anlamına gelir.
Sekizinci aya kadar kelime bilgisi hedefi: kabaca 1.200 ila 1.500 kelime, kanji sayısı 250 ila 350. Bu aşamada dinlemek ara sıra yapılan bir ikramdan ziyade günlük bir alışkanlık haline gelmelidir: seviyenizin biraz üzerinde on ila yirmi dakikalık materyal, ideal olarak bir transkript ile birlikte. Haftada en az üç kez konuşmaya devam edin; ikinci çeyreğin dönüm noktası, başınıza gelen bir şey hakkında, başlangıcı, bir sorunu ve nasıl bittiğiyle ilgili iki dakikalık bir hikaye anlatmaktır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 雨が降っていたので、家にいました。 | Ame ga futte ita node, ie ni imashita. | Yağmur yağıyordu, bu yüzden evde kaldım. |
| 安いけど、あまりおいしくないです。 | Yasui kedo, amari oishikunai desu. | Ucuz ama pek lezzetli değil. |
| 日本語は難しいと思います。 | Nihongo wa muzukashii to omoimasu. | Japoncanın zor olduğunu düşünüyorum. |
| 時間があったら、京都に行きたいです。 | Jikan ga attara, Kyōto ni ikitai desu. | Zamanım olursa Kyoto'ya gitmek isterim. |
| 漢字が少し読めるようになりました。 | Kanji ga sukoshi yomeru yō ni narimashita. | Biraz kanji okuyabildim. |
| 友達に日本の本をもらいました。 | Tomodachi ni Nihon no hon o moraimashita. | Bir arkadaşımdan Japonca bir kitap aldım. |
Dokuz ila on iki ay arası: önceden yazılmamış konuşma ve onarım becerileri
Son çeyrek, hazırlanmadığınız konuşmalarla başa çıkmakla ilgilidir. Akıcı konuşmacıların sürekli kullandığı onarım dilini öğrenin: başka bir ifade istemek, anladığınızı kontrol etmek, zaman kazanmak, bir kelime bilmediğinizi kabul etmek ve bunun yerine onu açıklamak. Personelden duyacağınız alçakgönüllü ve yüceltici formları, pasif ve nedensel kalıpları ekleyin.
Kelime dağarcığı hedefleri artık saat bütçesine göre farklılık gösteriyor: beş saatlik rotada yaklaşık 1.500 kelime, onda 2.000 ve on beşte 2.500, kanji ile yaklaşık 300, 450 ve 600. Son dönüm noktası, İngilizceye geçmek yerine onarım ifadelerini kullanarak, boşluklara rağmen devam ettiğiniz, günlük konular hakkında on beş dakikalık önceden yazılmamış bir konuşmadır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| すみません、今のはどういう意味ですか。 | Sumimasen, ima no wa dō iu imi desu ka. | Pardon, az önce söylediğin şey ne anlama geliyor? |
| えっと、何と言えばいいかな。 | Etto, nan to ieba ii ka na. | Peki bunu nasıl ifade etmeliyim? |
| その言葉は知らないんですが、説明します。 | Sono kotoba wa shiranai n desu ga, setsumei shimasu. | Bu kelimeyi bilmiyorum ama açıklayacağım. |
| つまり、明日は休みということですか。 | Tsumari, ashita wa yasumi to iu koto desu ka. | Yani yarın tatil günü mü demek istiyorsun? |
| もう少しゆっくり話してもらえますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite moraemasu ka. | Biraz daha yavaş konuşabilir misin? |
| 先生に明日までに出すように言われました。 | Sensei ni ashita made ni dasu yō ni iwaremashita. | Öğretmen yarın teslim etmemi söyledi. |
Beş, on ve on beş saatlik haftalık program
Rota her bütçede aynıdır; değişen şey ne kadar ilerlediğinizdir. Konuşma bilinçli olarak korunuyor: Beş saatlik planda bile asla bir saatin altına düşmüyor çünkü insanların ilk kestiği ve en çok pişman olduğu aktivite bu.
| Etkinlik | haftada 5 saat | haftada 10 saat | haftada 15 saat |
|---|---|---|---|
| Kelime bilgisi ve kanji incelemesi | 1 saat | 2 saat | 2,5 saat |
| Kendi cümleleriyle gramer çalışması | 1 saat | 1,5 saat | 2 saat |
| Transkript ile dinleme | 1 saat | 2 saat | 3 saat |
| Yüksek sesle konuşmak | 1 saat | 2 saat | 3 saat |
| Kana ve kanji dilinde okuma | 0,5 saat | 1,5 saat | 2,5 saat |
| Haftalık inceleme ve kayıt | 0,5 saat | 1 saat | 2 saat |
| 12. aydaki kelime hedefi | yaklaşık 1.500 | yaklaşık 2.000 | yaklaşık 2.500 |
| 12. aydaki Kanji hedefi | yaklaşık 300 | yaklaşık 450 | yaklaşık 600 |
Saatleri en az beş güne bölün. Bir hafta başarısız olursa, kelime incelemesi ve bir konuşma seansı yapın ve gerisini bırakın; bu ikisi devam ettiği sürece plan kötü bir haftayı atlatır.
Sizi yormayan kelime dağarcığı ve kanji temposu
İlk yılın iyi bir kuralı, her yeni kelimenin bu ay makul bir şekilde söyleyebileceğiniz bir kelime olması gerektiğidir. Destenizi kendi konuşmalarınız ve dinleme materyallerinizle doldurun ve ders kitabı listelerinin kaynak yerine yedek olmasına izin verin.
Kanji temposu planların en sık bozulduğu noktadır. İlk aylarda anımsatıcılarla birlikte birkaç yüz karakterin üzerinden hızla geçmek cazip geliyor; bu üretken hissettiriyor ancak okumadan tanınma sağlıyor. Daha istikrarlı bir ritim bir yıl boyunca daha iyi kalır:
- 1-2. Haftalar: Hiç kanji yok, otomatik olana kadar sadece kana
- 2-4. Aylar: Haftada beş ila on kanji, her zaman kullandığınız kelimelerin içinde
- 5-8. Aylar: Haftada on kanji artı her gün kısa metinler okumak
- 9-12. Aylar: Haftada on ila on beş arası, okuduklarınızdan bir şeyler öğrenin
- Her hafta: eski kanjiyi tek tek kartlar olarak değil, cümleler halinde gözden geçirin
- Her ay: furigana içermeyen bir şeyler okuyun ve okuyamadıklarınızı not edin
Kelimelerin ve kanjinin günlük tekrarı, Unihongo'nun ücretsiz öğrenme oyunlarının tam olarak amacıdır: Birkaç dakikalık oyun, bir e-tablo açmadan günün değerlendirmesini kapsar.
Her üç ayda bir kilometre taşlarını konuşma
Kontrol noktaları olmayan bir plan, bir okuma listesine dönüşür. Her dönüm noktasını kaydedin ve kayıtları saklayın: Üçüncü aydaki ve dokuzuncu aydaki benliğiniz arasındaki farkı duymak, planın işe yaradığının en iyi kanıtıdır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 自己紹介をしてもいいですか。 | Jikoshōkai o shite mo ii desu ka. | Kendimi tanıtabilir miyim? |
| ホットコーヒーを一つお願いします。 | Hotto kōhī o hitotsu onegai shimasu. | Bir sıcak kahve lütfen. |
| 先週、財布をなくして大変でした。 | Senshū, saifu o nakushite taihen deshita. | Geçen hafta cüzdanımı kaybettim ve çok kötüydü. |
| 最近、日本の映画にはまっています。 | Saikin, Nihon no eiga ni hamatte imasu. | Son zamanlarda Japon filmlerine bağımlıyım. |
| それについては、私も同じ意見です。 | Sore ni tsuite wa, watashi mo onaji iken desu. | Bu noktada ben de aynı fikirdeyim. |
Birinci çeyrek: kendini tanıtma ve bir kafe veya mağaza işlemi. İkinci çeyrek: başınıza gelen bir şey hakkında iki dakikalık bir hikaye. Üçüncü çeyrek: Cevapladığınız kadar soru soracağınız beş dakikalık bir konuşma. Dördüncü çeyrek: Dil değiştirmek yerine Japoncadaki yanlış anlaşılmaları düzelteceğiniz on beş dakikalık önceden yazılmamış bir konuşma.
On iki ayda gerçekçi bir seviye neye benziyor?
Yıl sonunda, on saatlik rotada, kana'yı anında okur ve birkaç yüz kanjiyi tanırsınız; bu, her satır için bir sözlük olmadan menüleri, işaretleri, basit mesajları ve kademeli okuyucuları okumaya yetecektir. Bilinen konulardaki yavaş ve net konuşmayı anlarsınız ve bağlam açık olduğunda daha hızlı konuşmanın özünü yakalarsınız. Mağazalar, restoranlar, yol tarifleri, iş ve hobiler hakkında küçük konuşmalar ve yanlış sipariş veya kayıp eşya gibi basit sorunlarla başa çıkabilirsiniz.
Beş saatlik rotada resim aynı; daha az kelime ve daha yavaş konuşma; on beş saat sonra daha uzun konuşmalara ve kısa makalelere başlayacaksınız. Bunların hiçbiri akıcılık değil. Başarısız olmanın en yaygın yolu tembellik değil sessizliktir: Neredeyse hiç konuşmadan geçen bir yıl süren özenli çalışma, dönüm noktası niteliğindeki konuşmaları mükemmel bir şekilde anlayan ve bunlara katılamayan bir öğrenci üretir. Çözüm bu plandakiyle aynı: Her hafta konuşma saatini koruyun.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 一年前は、ひらがなも読めませんでした。 | Ichinen mae wa, hiragana mo yomemasen deshita. | Bir yıl önce Hiragana'yı bile okuyamıyordum. |
| 今は簡単な会話ならできます。 | Ima wa kantan na kaiwa nara dekimasu. | Artık basit konuşmaları yönetebiliyorum. |
| まだ分からないことが多いですが、続けます。 | Mada wakaranai koto ga ōi desu ga, tsuzukemasu. | Hâlâ anlamadığım çok şey var ama devam edeceğim. |
