Tay Dili Konuşan biri olarak Japonca Öğrenmek: Sesler ve Nezaket

Ana diliniz Taycaysa, kelimelerinizi zaten sizi dinleyen kişiye göre seçiyorsunuz ve bu içgüdü, Japonca'ya kattığınız en iyi şey. Bu kılavuz, bunun ne işe yaradığını, Tayca seslerin sizi nerelerden saptırdığını ve ilk ayınızı konuşarak nasıl geçireceğinizi gösterir.

Taylandlı bir öğrenci, elinde hiragana ve kanji not defteriyle masa başında Japonca sesler üzerinde çalışıyor
Bilmeniz gerekenler

Tay Dili Konuşan biri olarak Japonca Öğrenmek: Sesler ve Nezaket

Tayca ve Japonca birbiriyle ilişkili değildir, ancak Tayca konuşan bir kişi çoğu öğrenciden daha fazlasıyla başlar: Japoncanın ödüllendirdiği bir kayıt duygusu, ana dillerin çoğunda eksik olan kısa-uzun sesli harf karşıtlığı ve zaten cümlenin sonunda yer alan bir soru parçacığı. Tuzaklar da aynı derecede spesifiktir. Tay tonları Japon perde aksanıyla savaşır, yayınlanmamış son ünsüzler moraik n'yi ve küçük tsu'yu kısaltır, aspire edilmiş duraklar Japonca'da hiçbir anlam ifade etmez, seslendirme her şey anlamına gelir ve Tayca'da hiçbir zaman şekli değişmeyen bir fiil aniden gerginlik ve nezaket taşır. İki kana betiğinin üstüne kanji ekleyin ve iş yükü netleşir. Bu yazı, tuzaklardan avantajlı olanı sıralıyor ve her ikisini de yüksek sesle söylediğiniz şeylere dönüştürüyor.

Khrap ve kha sana zaten cümle sonu nezaketini öğrettiler; desu ve masu aynı şekilde çalışır

Tayca sesli harf uzunluğu doğrudan Japonca uzun sesli harflere aktarılır

Japoncada her hecede bir ton değil, kelime başına bir ses perdesi düşüşü vardır

Anlamı değiştiren zıtlık olarak özlemin yerini seslendirme alıyor

Ön başlangıç: kayıt, sesli harf uzunluğu ve sondaki parçacıklar

Tayland dili sizi zaten Japonca'nın dayandığı üç şey konusunda eğitti. Öncelikle kelimelerinizi ilişkiye göre seçersiniz. Phom ya da chan, khun ya da than demeniz ve cümleyi khrap ya da kha ile kapatmanız, kimin dinlediğine bağlıdır ve bu tam olarak Japonların desu ve da arasında seçim yaparken sorduğu yargıdır. İkincisi, Tayca pat ve paat'ta olduğu gibi kısa ve uzun sesli harfleri karşılaştırır, dolayısıyla obasan ve obāsan arasındaki fark kulağınızın zaten duyduğu farktır. Üçüncüsü, Tay dili soru işaretini cümlenin sonuna koyar, böylece Japoncada fiilden sonra gelen ka, geriye doğru değil, normal hissettirir.

Tablo bu alışkanlıkları Japon ortaklarına karşı koyuyor. Hiçbiri tam olarak eşleşmiyor ve sonraki bölümlerde her birinin nerede bozulduğu açıklanıyor, ancak Taylandlı öğrenenlerin çoğu, şeklin büyük bir kısmının tanıdık olması nedeniyle Japoncanın ilk haftalarının beklediklerinden daha az yabancı geldiğini fark ediyor. Aşağıdaki satırlar bu alışkanlıkların her birini aynı anda kullanıyor.

JaponcaRomajiAnlam
日本語を勉強していますか?Nihongo o benkyō shite imasu ka?Japonca mı çalışıyorsun?
はい、勉強しています。Hai, benkyō shite imasu.Evet öyleyim.
おばあさんは元気です。Obāsan wa genki desu.Büyükannem iyi.
いい天気ですね。Ii tenki desu ne.Hava çok güzel değil mi?
そうですね。Sō desu ne.Evet öyle.
Tay alışkanlığıJapon ortakNe taşıyor
Cümle sonu ครับ khrap ve ค่ะ khaCümle finali desu ve masuCümlenin sonuna nezaket eklenir
Kısa ve uzun ünlüler, ปัด pat ve ปาด paatKısa ve uzun ünlüler, obasan ve obāsanUzunluk kelimeyi değiştirir
Soru parçacığı sonunda ไหม maiSondaki ka parçacığını sorunSorular ifade sırasını korur
Yumuşatıcı HayırYumuşatıcı hayırSon parçacıkla anlaşma arayışı
İlişkiye göre seçilen zamirlerİlişkiye göre seçilen fiil sonlarıKarar aynıdır; yaşadığı yer hareket ediyor
Boşluksuz yazılmış komut dosyasıBoşluksuz yazılmış komut dosyasıKelimeler yerine parçalar halinde okumak

Khrap ve kha desu ve masu olur

Japonca'da khrap ve kha'ya en yakın şey kibar sondur. İku yerine ikimasu, da yerine desu ve daha yüksek bir seviyede keigo'nun alçakgönüllü ve yüceltici fiilleri, Tay dilinde son ekin ve zamir seçiminizin birlikte yaptığı işi yapar. Aradaki fark, Japonca işaretleyicinin ekleyebileceğiniz veya çıkarabileceğiniz fazladan bir kelime olmamasıdır; fiilin kendisinin biçimidir. Kibar üslupla söylediğiniz her cümle masu veya desu ile biter ve gündelik üsluptaki her cümle sade biçimde biter, dolayısıyla seçim bir kez yapılır ve ardından her şey üzerinden geçer.

Zamir tarafı aktarılmaz. Tayca saygıyı khun, than veya bir akraba terimini seçerek gösterir, ancak Japonca saygıyı zamiri dışarıda bırakarak ve dinleyicinin adını san ile veya sensei veya buchō gibi bir unvanla kullanarak gösterir. Taylandlı öğrencilerin çoğu anataya yöneliyor çünkü khun olarak anılıyor ve bir yönetici ya da öğretmene kibar olmaktan çok açık sözlü geliyor. Konu netleştiğinde watashi'yi bırakın, neredeyse her zaman anata'yı bırakın ve sonun nezaket taşımasına izin verin. Bu blogdaki saygı ifadesi gönderisi ve kibar ve gündelik gönderi daha da derinleşiyor.

JaponcaRomajiAnlam
田中さんは明日来ますか?Tanaka-san wa ashita kimasu ka?Yarın geliyor musunuz Bay Tanaka? (isim, anata değil)
先生、質問があります。Sensei, shitsumon ga arimasu.Hocam bir sorum var.
はい、そうです。Hai, sō desu.Evet, bu doğru.
今日は暑いですね。Kyō wa atsui desu ne.Bugün hava sıcak, değil mi?
明日は休みます。Ashita wa yasumimasu.Yarın izinli olacağım. (kibar, zamir yok)
明日は休む。Ashita wa yasumu.Yarın izinliyim. (gündelik, yalnızca arkadaşlar)
お名前は何ですか?O-namae wa nan desu ka?Adın ne?
少々お待ちください。Shōshō omachi kudasai.Lütfen biraz bekleyin.

Tayland'ın kurduğu tuzaklar

Her ana dil bir dizi hatanın habercisidir ve kendinizinkini bilmenin yararlı yanı da onları dinleyebilmenizdir. Tablo, Tayca konuşanların çoğunlukla Japoncaya taşıdıkları alışkanlıkları, her birinin cümleye ne yaptığını ve çözümlerini listeler. Ses alışkanlıkları aşağıda kendi bölümlerine sahiptir, çünkü bunlar kulağa yabancı gelmekten ziyade anlam değiştirenlerdir.

Tay alışkanlığıJaponca'da ne işe yararDüzeltmek
Her hecede bir tonKelimeler dalgalı geliyor ve gerçek ses perdesi kaybı kayboluyorBir seviye perde tutun ve kelime başına bir damlaya izin verin
Yayınlanmamış son duraklar ve hızlı son nKitte uçurtmaya benziyor ve onsen ritmini kaybediyorKapanışı veya n'yi kendi ritmi olarak sayın
Özlem kelimeleri ayırırta ve tha her ikisi de Japonca ta olur, bu iyi, ancak g, k olarak üretilirAspirasyonu göz ardı edin; sesli g, d, b, z alıştırması yapın
Sesli g yokgakusei kakusei olur, ginkō kinkō olurSeslendirmenin ünsüzden önce başladığını hissedin
Hecenin başında hayırtsukue, sukue veya chukue olurT'den başlayın ve s'ye bırakın
Sh veya z yokShitsurei chitsurei olur, zenzen senzen olurMinimal çiftler halinde shi ve zu çalışın
r genellikle l'ye rahatlarJaponca'da zararsızdır, ancak İngilizce tarzı r değildirHer Japonca r için tek bir hafif dokunuş kullanın
İsteğe bağlı yardımcı kelimelerle gösterilen zamanŞimdiki zaman fiilleriyle anlatılan geçmiş olaylarHer fiili birleştirin; zaman isteğe bağlı değildir
Değiştirici ismi takip ederหนังสือของผม hon no watashi olarak kopyalandıÖnce sahibi, sonra hayır, sonra sahip olunan şey

Tonlar ve perde vurgusu

Tay dili her heceye bir ton verir ve bu ton kelimenin bir parçasıdır. Japonlar bunu yapmıyor. Perde vurgusu vardır: Bir kelime çoğunlukla düz bir perdede konuşulur ve Tokyo standardında perdenin düştüğü en fazla bir yer vardır. Damla, yağmur için ame ve tatlılar için ame gibi kelimeleri ayırabilir, ancak yanlış bir damla genellikle yanlış olmaktan çok bölgesel gibi gelir ve damlanın kabaca doğru yerde olduğu bir seviye perdesi her yerde anlaşılır.

İzleme alışkanlığı her moraya kendine ait bir hat kazandırmaktır, böylece arigatō gozaimasu beş kez yükselip alçalır. Japon dinleyiciler bunu vurgulu veya tedirgin olarak duyuyorlar. Tüm cümleleri neredeyse tekdüze bir ses tonuyla tek bir ses tonuyla söyleme alıştırması yapın ve ardından sözlüğün işaretlediği yere tek damlayı ekleyin. Kulağınız burada gerçekten bir avantaj çünkü o zaten kelimelerin perdesini duyuyor; iş kulakta değil ağızdadır.

JaponcaRomajiAnlam
雨が降っています。Ame ga futte imasu.Yağmur yağıyor. (a'dan sonra ame düşer)
飴が好きです。Ame ga suki desu.Tatlıları severim. (üzgünüm üzerime yükseliyor)
橋を渡ります。Hashi o watarimasu.Köprüyü geçiyorum. (hashi shi'ye yükselir)
箸をください。Hashi o kudasai.Yemek çubukları lütfen. (ha'dan sonra hashi düşer)
ありがとうございます。Arigatō gozaimasu.Teşekkür ederim. (bir hafif düşüş, kontur yok)
おはようございます。Ohayō gozaimasu.Günaydın.
すみません、もう一度お願いします。Sumimasen, mō ichido onegai shimasu.Özür dilerim, bir kez daha lütfen.

Son ünsüzler: moraik n ve küçük tsu

Tayca heceler yayınlanmamış duraklarla ve m, n ve ng ile biter ve bu finallerin hiçbiri fazladan zaman almaz. Japonya'nın bunu yapan iki finali var. n yazılı ん tam bir moradır, bu nedenle onsen üç değil dört vuruşa sahiptir ve bir sesli harften önce ayrı kalır, böylece sigara içilmediği için kin'en anma amaçlı kinene dönüşmez. K ve g'den önceki Tay diliniz ve b ve p'den önceki m'niz, ses kalitesi açısından gerçek bir avantajdır; düzeltme yalnızca uzunluktur.

Küçük tsu, ünsüzden önce gelen sessiz bir vuruştur. Tayca konuşan bir kişi, yayınlanmamış bir t veya k için zaten ağzını kapatabilir, bu da yardımcı olur, ancak Tay dili asla bu kapanışı bir vuruş olarak tutmaz ve ardından onu bir sonraki heceye bırakmaz. Kitte farklı kelimeler olan kite ve katta kata olarak ortaya çıkma eğilimindedir. Bire kadar sayarak dilinizi bu pozisyonda tutun, sonra bırakın. Aşağıdaki çiftler yalnızca o vuruşta farklılık gösterir.

JaponcaRomajiAnlam
温泉に行きたいです。Onsen ni ikitai desu.Kaplıcaya gitmek istiyorum.
千円です。Sen-en desu.Bin yen.
ここは禁煙です。Koko wa kin'en desu.Burası sigara içilmeyen bir alandır.
記念写真を撮りましょう。Kinen shashin o torimashō.Hatıra fotoğrafı çektirelim.
簡単ですね。Kantan desu ne.Bu çok kolay değil mi?
切手を三枚ください。Kitte o san-mai kudasai.Üç pul lütfen.
来てください。Kite kudasai.Lütfen gelin.
ちょっと待ってください。Chotto matte kudasai.Lütfen biraz bekleyin.
買ったばかりです。Katta bakari desu.Yeni aldım.
肩が痛いです。Kata ga itai desu.Omzum ağrıyor.

R ve l, tsu ve su, shi ve chi

Tay dilinde hem r hem de l bulunur ve rahat konuşmada r genellikle l'ye dönüşür. Japoncanın tek bir sesi vardır; dilin dişlerin arkasındaki çıkıntıya hafifçe vurması, ikisinin arasında yer alması. Tayca öğrenen pek çok kişi, hızlı bir Tayca r'ye yakın olduğundan ve rahat bir l'nin sorunsuz anlaşıldığından, musluğu kolay buluyor; Kaçınılması gereken ses, dilin geriye çekildiği İngiliz tarzı ağır bir r sesidir. Dilin ucu kısaca dokunarak ve dudaklar rahatlayarak ryōri ve raishū deyin.

İki ünsüzün Tay dili ortağı yoktur. Tsu, t'ye dönüştürülür ve hiçbir Tayca hecesi ts ile başlamadığından, su veya chu haline gelme eğilimi gösterir ve tsukue'yi sukue'ye dönüştürür. Dil t konumundayken başlayın ve havanın s konumuna çıkmasını sağlayın. Shi ve z diğer boşluktur: Tay dilinde s ve ch vardır ama aralarında hiçbir şey yoktur ve hiçbir ses çıkarılmamıştır, bu yüzden Shitsurei çoğu zaman chitsurei olarak, zenzen ise senzen olarak ortaya çıkar. Shi'yi patlatmak yerine yumuşak ve tıslamalı tutun ve z'nin vızıldamasına izin verin.

JaponcaRomajiAnlam
来週の日曜日に会いましょう。Raishū no nichiyōbi ni aimashō.Gelecek Pazar buluşalım.
料理が好きです。Ryōri ga suki desu.yemek yapmayı severim.
机の上に本があります。Tsukue no ue ni hon ga arimasu.Masanın üzerinde bir kitap var.
靴を脱いでください。Kutsu o nuide kudasai.Ayakkabılarınızı çıkartın.
一つください。Hitotsu kudasai.Bir tane lütfen.
失礼します。Shitsurei shimasu.Affedersin.
写真を撮ってもいいですか?Shashin o totte mo ii desu ka?Fotoğraf çekebilir miyim?
全然分かりません。Zenzen wakarimasen.Hiç anlamıyorum.

Özlem önemli değil, dile getirmek önemli

Tayca kelimeleri bir duraktan sonra hava üfleyerek ayırır: ป p ve พ ph, ต t ve ท th, ก k ve ค kh farklı harfler ve farklı seslerdir. Japonca'da böyle bir kontrast yoktur. Ka'nızın havası olsa da olmasa da, bu aynı kelimedir, dolayısıyla bu konuda endişelenmeyi tamamen bırakabilirsiniz. Japonca'nın tezat oluşturduğu şey seslendirmedir. Ka ve ga, ta ve da, pa ve ba farklı kelimelerdir ve ses tellerinin ünsüzden sonra değil, önce titreşmeye başlaması gerekir.

Tay dilinde sesli bir b ve sesli bir d vardır, dolayısıyla ba ve da genellikle iyidir. G sesi yoktur ve pek çok Taylandlı öğrencinin gözden kaçırdığı nokta da burasıdır: gakusei kakusei'ye, ginkō ise kinkō'ya dönüşür. Elinizi boğazınıza koyun, ga deyin ve g bırakılmadan önce vızıltının başladığını hissedin. Daha sonra aşağıdaki çiftleri çalıştırın. Her çiftte Tay içgüdüsünün soluk olmayan ก harfini duyacağına ve Japonca kelimenin bunun yerine vızıltılı bir g harfine ihtiyaç duyduğuna dikkat edin.

JaponcaRomajiAnlam
学生です。Gakusei desu.Ben bir öğrenciyim.
銀行はどこですか?Ginkō wa doko desu ka?Banka nerede?
金曜日に行きます。Kin'yōbi ni ikimasu.Cuma günü gideceğim.
電気を消してください。Denki o keshite kudasai.Lütfen ışığı kapatın.
天気がいいですね。Tenki ga ii desu ne.Hava çok güzel değil mi?
パンを買います。Pan o kaimasu.Ekmek alıyorum.
晩ご飯を食べました。Bangohan o tabemashita.Akşam yemeği yedim.

SVO'dan SOV'ye: parçacıklar konumun yerini alır

Thai dinleyiciye pozisyona göre kimin ne yaptığını anlatır. Phom Duem Kafae içen, içen ve kahveyi bu sıraya koyar ve onları hareket ettirmek anlamı değiştirir. Japonca fiili sona taşır ve her parçayı bunun yerine bir parçacıkla etiketler: watashi wa kōhī o nomimasu. Etiketler işi yaptığından, fiilden önceki parçalar kimsenin kafasını karıştırmadan vurgu için yer değiştirebilir. Tay dili öğrenenlerin çoğu, işin zor kısmının yeni düzen değil, fiili bekletecek kadar parçacığa güvenmek olduğunu düşünüyor.

Diğer iki tersine dönüş önemlidir. Tay dili, baan yai ve nangsue khong phom'da olduğu gibi, tanımlayıcı kelimeyi ismin arkasına koyar; Japonca bunu daha önce koyar; ōkii ie ve watashi no hon'da olduğu gibi. Thi, kap ve jak gibi edatlar isimlerinden sonra gelen parçacıklar haline gelir: thi Bangkok Bankoku de veya Bankoku ni olur, kap phuean ise tomodachi to olur. Her seferinde önce ismi, sonra etiketini söyleyin; sıra haftalar içinde yerleşir. Bu blogdaki parçacık kılavuzunda her bir işaretleyici açıklanmaktadır.

JaponcaRomajiAnlam
私はコーヒーを飲みます。Watashi wa kōhī o nomimasu.Kahve içerim.
バンコクに住んでいます。Bankoku ni sunde imasu.Bangkok'ta yaşıyorum.
バンコクで日本語を勉強しました。Bankoku de Nihongo o benkyō shimashita.Bangkok'ta Japonca okudum.
友達と映画を見ました。Tomodachi to eiga o mimashita.Bir arkadaşımla film izledik.
これは私の本です。Kore wa watashi no hon desu.Bu benim kitabım.
大きい家ですね。Ōkii ie desu ne.Ne büyük bir ev.
来年、日本へ行きます。Rainen, Nihon e ikimasu.Gelecek yıl Japonya'ya gidiyorum.

Tay dilinde bir kelime eklendiğinde fiiller şekil değiştirir

Tayca bir fiil asla değişmez. Zaman ve görünüş, etrafına yerleştirilen yardımcı kelimelerden gelir: ja gelecek için, laeo tamamlanmış bir eylem için, kamlang devam eden bir şey için, mai olumsuz için. Japonca tüm bunları fiilin sonuna katar ve bitiş isteğe bağlı değildir. Geçmiş bir olayın şimdiki zaman kipiyle anlatılması Tay dili öğrenenlerin en sık yaptığı hatalardan biridir, çünkü Tayca'da bağlam net olduğunda işaretleyici atlanabilmektedir.

İyi haber şu ki, kibar sonlar düzenlidir. Bunları tek bir fiil olan taberu üzerinde öğrenin; bu modeli aynı anda tüm ichidan sınıfına uygulayabilirsiniz ve godan sınıfı küçük bir dizi kurala uyar. Tablo, her Tay yardımcısını, onun yerine geçen ek ile eşleştirir ve aşağıdaki cümleler, her satırda aynı fiili çalıştırır. Bu blogdaki fiil çekimi yazısı tüm sistemi kapsamaktadır.

JaponcaRomajiAnlam
毎朝ご飯を食べます。Maiasa gohan o tabemasu.Her sabah pirinç yerim.
昨日、寿司を食べました。Kinō, sushi o tabemashita.Dün suşi yedim.
今、昼ご飯を食べています。Ima, hirugohan o tabete imasu.Şimdi öğle yemeği yiyorum.
肉は食べません。Niku wa tabemasen.Et yemiyorum.
朝ご飯を食べませんでした。Asagohan o tabemasen deshita.Kahvaltı yapmadım.
タイ料理が食べたいです。Tai ryōri ga tabetai desu.Tayland yemeği yemek istiyorum.
納豆を食べたことがありますか?Nattō o tabeta koto ga arimasu ka?Hiç natto yedin mi?
Taylandlı yardımcıİşJaponca bitişÖrnek
evet jaGelecek veya niyet-masutabemasu
ve laeoTamamlanmış-mashitatabemashita
KamlangDevam etmekte-te imasu食べています imasu tabete
maiNegatif-masen食べません tabemasen
mai daiyapmadım-masen deshita食べませんでした tabemasen deshita
yakİstiyorum-tai desu食べたいです tabetai desu
khoeiHiç-ta koto ga arimasutabeta koto ga arimasu

İki kana yazısının üstünde Kanji

Tay dili size düzinelerce ünsüz harften, bunların üstünde, altında ve çevresinde yer alan sesli harf işaretlerinden oluşan ve kelimeler arasında boşluk olmayan tek bir yazı sunar. Bu Japonca için gerçek bir hazırlıktır çünkü zaten parçalar halinde okuyorsunuz ve temel harfi değiştiren işaretleri zaten işliyorsunuz. Hiragana ve katakana, Tay dili öğrenenlerin çoğu için birkaç hafta içinde öğrenilebilir ve ka'yı ga'ya dönüştüren aksan işaretleri tanıdık bir fikir gibi gelecektir.

Kanji, Tayca karşılığı olmayan kısımdır ve dildeki en büyük tek seferlik maliyettir. Çince karakter geçmişine sahip öğrencilerin aksine, sıfırdan başlarsınız, bu yüzden temponuzu artırın. Öncelikle kana'yı tamamen öğrenin, kanji ile ilk cümlelerinizi yalnızca zaten söylediğiniz kelimeler için okuyun ve kanji'nin konuşmayı yönlendirmek yerine takip etmesine izin verin. Söyleyebileceğiniz, duyabileceğiniz ve kullanabileceğiniz bir kelimeye karakter eklemek, telaffuz etmeye çalıştığınız karakterden çok daha kolaydır.

  • Katakana'dan önce hiragana'yı ve herhangi bir kanji'den önce katakana'yı tam olarak öğrenin; her satırı bir hafta boyunca günde bir kez elle yazın.
  • Japonca'yı Tayca okuduğunuz gibi baştan itibaren boşluksuz okuyun ve parçacıkların bir parçanın bittiği yeri işaretlemesine izin verin.
  • Kanji'yi tek başına bir karakter olarak değil, yalnızca yüksek sesle söylediğiniz kelimelere, haftada on kez, her zaman bir cümlenin içine ekleyin.
  • Ka'yı ga'ya ve ta'yı da'ya dönüştüren dakuten işaretlerini, her satırın her iki biçimini de söyleyerek günlük seslendirme alıştırması olarak kullanın.
  • Söyleyebildiğiniz ancak henüz kanji dilinde okuyamadığınız her kana kelimesini not edin; bu liste kullanışlılık sırasına göre kanji sıranızdır.

Konuşmaya başladığınız ilk ay

Japon nezaketinin alışılagelmiş biçimi, birçok Taylandlıyı okumaya ve dilbilgisine erken başlayıp geç konuşmaya teşvik ediyor. Bunu tersine çevir. İlk ayı, henüz yumuşakken ses alışkanlıklarını geliştirmeye ayırın ve kayıt içgüdüsünün tanıdıklarınızdan ziyade söylediklerinizde ortaya çıkmasına izin verin. Her hafta bir alışkanlık ekler ve öncekilerin devam etmesini sağlar ve aşağıdaki satırlar ilk gerçek konuşmalarınızda söyleyeceğiniz satırlardır.

JaponcaRomajiAnlam
タイから来ました。Tai kara kimashita.Ben Taylandlıyım.
タイ人です。Taijin desu.Ben Taylandlıyım.
母語はタイ語です。Bogo wa Taigo desu.İlk dilim Tay dili.
日本語を一か月勉強しています。Nihongo o ikkagetsu benkyō shite imasu.Bir aydır Japonca çalışıyorum.
発音を直してください。Hatsuon o naoshite kudasai.Lütfen telaffuzumu düzeltin.
もう少しゆっくり話してください。Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai.Lütfen biraz daha yavaş konuşun.
もう一度言ってみます。Mō ichido itte mimasu.Bir kez daha söylemeyi deneyeceğim.
  • Birinci hafta: Her yeni kelimeyi, moraik n ve küçük tsu parmaklarınızla sayılarak, düz bir perdede iki kez söyleyin; Aşağıdaki kendini tanıtma cümlelerini öğrenin ve bunları dinleyen herkesle kullanın.
  • İkinci hafta: İsim-parçacık sırasına göre günde on cümle oluşturun, parçacığı seçmeden önce ismi söyleyin ve cümle tamamlanmamış gibi görünse bile her seferinde fiili en sona koyun.
  • Üçüncü hafta: Her sabah eliniz boğazınızdayken seslendirme çiftlerini çalıştırın, ardından kafanızda ja veya laeo kısayolları olmadan her fiilin zaman için çekimlendiği üç dakikalık bir konuşma yapın.
  • Dördüncü hafta: Anata ve gereksiz watashi olmadan, yalnızca desu ve masuda nezaket göstererek beş dakikalık bir konuşma yapın ve bir ton konturu içeri girdiğinde partnerinizden sizi durdurmasını isteyin.
  • Her gün: bu gönderideki cümlelerin bir bölümünü yüksek sesle okuyun, yalnızca Japonca, böylece duyabildiğiniz sesler hızlı bir şekilde üretebileceğiniz seslere dönüşür.

Ayın sonunda amaç akıcılık değil temiz bir temeldir: seviye perdesi, her n ve küçük tsu'da tam vuruş, sesli g, fiilin sonunda ve zamirden ziyade sonda nezaket. Tay kayıt içgüdüsünün dinleyici için kelime seçimi konusunda zaten bildiği her şey bu temele iner, bu da tam olarak avantajlı başlamanın karşılığını aldığı yerdir.

Anahtar noktalar

İyileşmenin pratik bir yolu

Ses bölümlerindeki her minimum çifti yüksek sesle söyleyin, ardından çiftin ikinci kelimesini tam bir cümleye yerleştirin, her son n'yi ve küçük tsu'yu ekstra bir vuruş için tutun. Çiftler kendilerini sabit hissettiklerinde, tek bir anata veya gereksiz watashi olmadan kendinizi Unihongo'nun AI Sensei'siyle tanıştırın ve oturum raporundaki kin ve cin, kite ve kitte için telaffuz notlarına göz atın; bu iki ses, bir Tay kulağının kendi başına yakalaması en az olasıdır. Unihongo'nun sürükleyici 3D sınıfında AI Sensei'nizle planın konuşma kısmını oluşturun ve yoğun günlerde kelime dağarcığını ilerletmek için ücretsiz öğrenme oyunlarını kullanın.

  1. 1

    Net bir hedef seçin

    Her oturumda gerçekten kullanabileceğiniz bir duruma veya beceriye odaklanın.

  2. 2

    Aktif olarak pratik yapın

    Yalnızca Japonca okumak veya tanımak yerine cevapların tamamını yüksek sesle söyleyin.

  3. 3

    İnceleyin ve tekrarlayın

    Yararlı düzeltmeleri sürdürün ve aynı beceriyi doğal hissedinceye kadar tekrar ziyaret edin.

FAQ

Sık sorulan sorular

Japonca Tayca konuşanlar için zor mu?

Farklı kısımlar farklı insanlar için zordur. Tay dili öğrenenlerin çoğu nezaket sistemini ve sesli harf uzunluğunu diğer öğrencilere göre daha kolay buluyor çünkü Tay dili zaten her iki fikre de sahip. Perde vurgusu, fiil çekimi, fiil-son sırası ve kanji yenidir ve ilk aylardaki çabalar bunlar için harcanır.

Tay tonları Japon perdesi aksanına yardımcı olur mu?

Sadece kulağınız zaten kelimelerin perdesini duyacak şekilde eğitilmiştir. Tehlike, her heceye tam bir ton konturu koymaktır, bu da Japoncanın kulağa dalgalı ve vurgulu gelmesini sağlar. Önce tek bir seviyede tüm cümleleri uygulayın ve daha sonra tek damlayı ekleyin.

Kibar olmak için anata gibi khun tarzı zamirleri kullanmalı mıyım?

Hayır. Tay dili zamirlerde ve son eklerde nezaket taşır, ancak Japonca bunu fiil sonlarında taşır ve zamiri düşürür. Anata bir öğretmene veya yöneticiye saygılı olmak yerine açık sözlü geliyor; kişinin adını san veya unvanıyla birlikte kullanın ve bırakın kibar işi desu ve masu yapsın.

Japon dinleyiciler neden g harfini k olarak duyuyor?

Tayca'da sesli g yoktur, bu nedenle Tayca konuşanların çoğu bunun yerine ก harfinin soluk k'sını üretir. Japonca kelimeleri ayırmak için aspirasyon kullanmaz ancak seslendirmeyi kullanır, dolayısıyla gakusei ve kakusei farklı kelimelerdir. Titreşimin erken başladığını hissetmek için elinizi boğazınızda tutarak g egzersizi yapın.

Öğrenmeye devam et

Japonca bilgisini konuşma güvenine dönüştürün

Rol yapma görevleri, telaffuz koçluğu, yararlı geri bildirimler ve oyun sırasında kelime dağarcığınızı geliştiren öğrenme oyunlarıyla sürükleyici bir 3D sınıfta Unihongo'nun AI Sensei'siyle pratik yapın.