Yeni Başlayanlar İçin 90 Günlük Japonca Çalışma Planı

Doksan gün sana dürüstçe ne verebilir?

Bu planın sonunda, her iki kana'yı da durmadan okuyabilmeli, kendinizi tanıtabilmeli ve bir yabancıya üç takip sorusu sorabilmeli, yemek sipariş edebilmeli, bir bilet satın alabilmeli, geçmişteki ve şimdiki gününüzü anlatabilmeli ve anlamadığınızda konuşmayı düzeltebilmelisiniz. Bu gerçek bir başlangıç ​​seviyesidir ve önce her şeyi tercüme etmeden bir yolculuktan sağ çıkmak ve bir dersin tadını çıkarmak için yeterlidir.

Sahip olamayacağınız şey, rahat okuma, doğal hızlı dinleme veya soyut konulardaki görüşler için kelime dağarcığı değildir. Doksan gün sonunda bunları bekleyen yeni başlayanlar, genellikle ilk aşamanın normal sonuna ulaştıklarında başarısız oldukları sonucuna varırlar. Aşağıdaki plan, kazanacağınız şey üretim olacak şekilde tasarlandı: Zaman baskısı altında, yüksek sesle, senaryo olmadan üretebileceğiniz cümleler.

On üç haftalık harita

Bu tabloyu yazdırın ve her kontrol noktasını kafanızdan değil, yüksek sesle işaretleyin. Talep üzerine gerçekleştiremeyeceğiniz bir kontrol noktasına henüz ulaşılmadı ve bir haftayı tekrarlamak, boşluğu bir sonraki aşamaya taşımaktan daha ucuz.

1. ve 2. Hafta: kana ve ilk elli cümle

El yazısı yerine tanıma alıştırmalarını kullanarak birinci haftada hiragana'yı, ikinci haftada ise katakana'yı öğrenin. Amaç, düzgün vuruşlar değil, okuma hızıdır. Buna paralel olarak selamlaşma, teşekkür etme, özür dileme, bir şey isteme ve anlamadığınızı itiraf etmeyi kapsayan elli cümleyi ezberleyin. Bu elli dilbilgisi gerektirmez, bu nedenle dilbilgisine henüz haftalar varken size gerçek konuşma sağlarlar.

En kullanışlı tek grup onarım setidir: Konuyu kaybettiğinizde konuşmayı canlı tutan satırlar. Bunları birinci haftada öğrenen yeni başlayanlar, donmak yerine kafa karışıklığından kurtulurlar ve bu, daha sonraki her konuşmanın nasıl hissettirdiğini değiştirir. Birleştirilmiş kelimeler yerine tek bir bütün halinde ortaya çıkana kadar her birini yüksek sesle yirmi kez söyleyin.

3 ila 6. Haftalar: temel dil bilgisi ve üç yüz kelime

Bu aşama planın motorudur. İsim cümlesini desu, kibar masu fiil formu, geçmiş ve olumsuz son eklerle, her iki sıfat türüyle, temel parçacıklarla ve soru sözcükleriyle kaplıyorsunuz. Bu küçük bir ders programıdır ve hayatınızla ilgili en sıradan şeyleri söylemeniz yeterlidir. Bu aşamanın kuralı, beş orijinal cümleyi yüksek sesle söyleyene kadar hiçbir gramer noktasının öğrenilmiş sayılmamasıdır.

Kelime dağarcığı, bir sıklık listesinden ziyade kendi hayatınızdan seçilen, günde beş ila sekiz yeni kelimeyle birlikte çalışır: işiniz, işe gidip gelmeniz, yemeğiniz, aileniz. Gerçekten kullanacağınız bir kelime sıklıkla hatırlanır ve onu düzelten şey geri almaktır. Yalnızca alıştırmalarda görünen kelimeler sessizce kaybolur. Altıncı haftanın sonunda cümlelerde yaşayan yaklaşık üç yüz kelimeye sahip olmalısınız.

Eğer bir parçacık sürekli sizden kaçıyorsa, onu düzeltmek için yeni bir gramer bölümü açmayın. Bir ismi alın ve bu blogdaki parçacık kılavuzunun önerdiği gibi onu parçacıklar arasında yüksek sesle çevirin, sonra devam edin. İkinci aşama, açıklamanın derinliğini değil, kullanım genişliğini ödüllendirir.

7 ila 10. Haftalar: durumlar ve rol yapma

Artık plan şekil değiştiriyor. Bir yapıyı öğrenip ona uygun cümleler bulmak yerine, bir durumu alıp onun ihtiyaç duyduğu yapıları bulursunuz. Her haftanın bir ortamı vardır: kafe, mağaza ve istasyon, sohbet, ardından onarım ve reddetme. Aynı sahneyi hafta boyunca dört veya beş kez çalıştırın, her seferinde bir değişkeni değiştirin, böylece haftanın ikinci yarısı keşiften çok hıza yönelik olsun.

Diğer kişinin söylediklerini de sizin söyledikleriniz kadar dikkatli bir şekilde kaydedin. Yeni başlayanlar kendi repliklerinin provasını yapar ve ardından bir personelin olağan cevabıyla durdurulurlar. Hayır anlamına gelenler de dahil olmak üzere, her durumun gerçekte ürettiği iki veya üç yanıtı öğrenin; ikinci turda konuşmaları kaybetmeyi bırakacaksınız.

11 ila 13. Haftalar: konsolidasyon ve kendi kendine test

Son aşama neredeyse yeni hiçbir şey eklemiyor. On birinci hafta, tek bir geçişte tüm gramer konularını tekrar gözden geçirir, on ikinci hafta, duraklamalar azalana kadar en zayıf iki durumunuzu inceler ve on üçüncü hafta ise testtir. Test basittir: geçmişinizi, son hafta sonunuzu, planlarınızı ve diğer kişinin seçtiği yabancı bir konuyu kapsayan on dakikalık bir konuşma. Kaydedin ve bir kez tekrar dinleyin.

Sadece üç şeye puan verin. Cümlelerinizi tamamladınız mı, yoksa İngilizceye mi başladınız? Durdurmak yerine arızaları onardınız mı? Geçmişiniz ve olumsuz sonlarınız çoğunlukla doğru muydu? Bu üçünün geçilmesi, temelin sağlam olduğu ve sonraki doksan gün içinde daha uzun giriş ve te-form zincirlerine geçilebileceği anlamına gelir. Bunlardan birindeki başarısızlık size tam olarak hangi haftayı tekrarlamanız gerektiğini söyler.

Günlük otuz dakikalık bölünme

Konuşma bloğunun hiçbir zaman on iki dakikanın altına düşmediğine ve plan ilerledikçe büyüdüğüne dikkat edin. Bu kasıtlı. Hiçbir zaman konuşmaya dönüşmeyen çalışma süresi, cevabı anlayan ve veremeyen bir öğrenci üretir; bu, kendi kendine çalışmanın en yaygın sonucu ve daha sonra düzeltilmesi en zor olanıdır.

Bölmeyi de bu sırayla tutun. Tazeyken ilk önce giriş yapın, ikinci olarak kelime bilgisi girin, en son konuşun; böylece oturum, en çok kendinize güvenmek istediğiniz beceriyle sona erer. Çözdüğünüz bir mücadeleyi bitirmek, yarınki oturumun başlamasını kolaylaştıracak şeydir.

İlk doksan günde neleri atlamalı

• Kanji el yazısı alıştırmaları. Tabelalarda karşılaştığınız kanjiyi tanıyın ancak vuruş uygulamasını daha sonraki bir aşamaya bırakın.
• Pasif nedensellikler ve ağır koşullu zıtlıklar gibi nadir dilbilgisi. Ders kitaplarında erken, konuşmalarda ise geç ortaya çıkarlar.
• Ders kitabı tamamlamacılık. Halihazırda yapabileceğiniz egzersizleri atlamak hile yapmak değildir; Her sayfayı bitirmek amaç değildir.
• Daha fazla kaynak satın almak. Bir gramer kaynağı, kendinize ait bir kelime listesi ve bir konuşma partneri eksiksiz bir kittir.
• Her kelimede mükemmel perde vurgusu. Anlamı daha sık değiştirdikleri için öncelikle doğru sesli harf uzunluğunu ve ritmini hedefleyin.
• Anlama olmadan uzun süre pasif dinleme. Arka plan sesi üretken hissettiriyor ve bu seviyede neredeyse hiçbir şey öğretmiyor.

Bunların her biri eninde sonunda yapmaya değer. Doksan günlük planın amacı sıralamadır ve sonraki aşamadaki bir beceriye harcanan her saat, her şeyi gerçek gibi hissettiren üretim becerisine harcanmayan bir saattir.

Planı on beş veya altmış dakikaya uyarlamak

Günde on beş dakika, aynı on üç aşamayı sürdürün, ancak bunları yirmi haftaya kadar uzatın ve konuşma bloğunu her şeyden önce koruyun. Giriş yapmayı beş dakikaya indirin, yeni kelimeleri günde üç kelimeye düşürün ve geri kalan zamanı konuşarak geçirin. Konuşmayla biten kısa bir oturum, okuma egzersiziyle biten daha uzun bir oturumdan daha iyidir.

Altmış dakikada her bloğu ikiye katlamayın. Otuz dakikalık ana konuyu tam olarak yazıldığı gibi tutun ve günün ilerleyen saatlerinde ikinci bir oturum ekleyin: on beş dakika seviyenizin biraz üzerindeki materyalleri dinleyin ve on beş dakika günün rol oyununu hafızanızdan tekrar edin. Saati iki oturuma bölmek, geri kazanımı sağlar ve dikkati uzun bir bloktan daha iyi tutar.

• On beş dakika: 5 giriş, 3 kelime bilgisi, 7 konuşma ve her aşamayı kabaca yarı yarıya uzatın.
• Otuz dakika: Yukarıdaki tablodaki bölünme, değişmeden, on üç hafta.
• Altmış dakika: Sabahları otuz dakikalık çekirdek, artı on beş dakikalık dinleme ve gece on beş dakikalık hatırlama.
• Uzunluk ne olursa olsun: Konuşma payının oturumun üçte birinin altına düşmesine asla izin vermeyin.

Kendi ilerlemenizi Japonca anlatmak

Sessiz bir numara planın değerini iki katına çıkarır. Her oturumun sonunda, az önce yaptığınız şeyle ilgili Japonca iki veya üç cümle söyleyin. Cümleler basittir, geçmiş zaman ve zaman ifadelerini sürekli olarak tekrar kullanırlar ve normalde İngilizce yazacağınız günlüğü konuşma pratiğine dönüştürürler. Bir ay sonra bunlar sahip olduğunuz en kolay cümleler haline gelir.

Geriye düştüğün zaman

Günleri özleyeceğinizi varsayalım. Plan, kaçırılan bir günün hiçbir maliyeti olmayacak ve kaçırılan bir haftanın iki telafi günü incelemesine mal olacak şekilde oluşturulmuştur. Aslında planı bozan şey, bir aradan sonra birinci haftadan yeniden başlama kararıdır, çünkü bu sizi zaten geçmiş olduğunuz kana alıştırmalarına geri sokar ve her şeyin bir koşu bandı gibi hissetmesine neden olur.

Sorun zamandan ziyade motivasyonsa, seansı atlamak yerine kısaltın. Dünkü cümleleri beş dakika boyunca yüksek sesle söylemek, alışkanlığı canlı tutar ve daha da önemlisi ağzınızın seslere alışmasını sağlar. Doksanıncı güne ulaşan öğrenciler nadiren en fazla boş zamana sahip olanlardır; en kötü günü hâlâ beş dakika süren onlardır.