Seyahat Japoncası veya Gerçek Akıcılık: Hedefinizi Seçmek

İki boyut değil, iki farklı proje

Alışılagelmiş zihinsel model bir merdivendir: Japoncayı en altta seyahat etmek, akıcılık daha yukarıda, tüm basamaklarda aynı basamaklar. Bu model zaman kaybettirecek derecede yanlıştır. Seyahat Japoncası kapalı bir settir. Gelmeden önce durumları yazabilirsiniz çünkü bilet makinesi, otel masası ve ramen tezgahı her gün aynı şekilde davranıyor. Akıcılık açık bir kümedir. Hiç kimse bir meslektaşının program hakkında ne söyleyeceğini veya bir komşunun hafta sonunuz hakkında ne soracağını önceden listeleyemez.

Kapalı setler prova ile çözülür. Cümleyi ezberlersiniz, söyleme alıştırması yaparsınız, iki ya da üç olası yanıtı tanırsınız ve durum biter. Açık setler kapasiteyle çözülür: esnek kalıplar stoku, alışılmadık ifadeleri yakalamak için yeterli dinleme ve yalnızca yarısını anladığınızda sohbeti canlı tutan onarım hareketleri. Prova kapasite yaratmayacaktır ve eğer gelecek ay bir otele kayıt yaptırmanız gerekiyorsa kapasitenin oluşması da yavaş olacaktır.

İki hedef yan yana

Önce son iki satırı okuyun. Onlar dürüst testlerdir. Amacınız bileti almak, trene binmek ve iyi yemek yemekse, işlemin tamamlanması gerçek bir kazançtır ve artık kimseye borcunuz yoktur. Amacınız insanlarla konuşmaksa, işlemin tamamlanması neredeyse hiçbir şeyi kanıtlamaz çünkü alışverişin en zor kısmı tasarım gereği atlanmıştır.

Japonca seyahat aslında neyi gerektirir?

Seyahat projesi belirtilecek kadar küçüktür. Yaklaşık on durum çoğu seyahati kapsar: varış ve ulaşım, otele giriş, yemek sipariş etme, alışveriş ve ödeme yapma, yol tarifi sorma, bilet satın alma, eczane veya klinik, özür dileme ve teşekkür etme, daha yavaş konuşma isteğinde bulunma ve ters giden bir şeyle uğraşma. Her biri için tereddüt etmeden söyleyebileceğiniz iki veya üç satıra ve en yaygın iki yanıtı tanıyabilme becerisine ihtiyacınız var. Rakamlar gramerden daha önemlidir çünkü fiyatlar, platformlar ve saatler ihtiyacınız olan bilgiyi taşır.

Akıcılık aslında neyi gerektirir?

Akıcılık daha büyük bir konuşma kılavuzu değildir. Birlikte çalışan üç ayrı yetenektir. Birincisi, size öğretilmeyen sözcükler de dahil olmak üzere hızlı bir şekilde anlamadır; bu, yalnızca yetişkinlere yönelik konuşmaları saatlerce dinleyerek gelişir. İkincisi, herhangi bir içerikle doldurabileceğiniz küçük bir dizi esnek kalıptır, böylece her seferinde bir cümlenin tamamını aramanıza gerek kalmaz. Üçüncüsü, onarım: Zaman kazandıran, anlamı kontrol eden ve konuşmayı bitirmeden kendinizi düzelten hareketler.

Bu sonuncusu öğrencilerin hafife aldığı şeydir. Akıcı bir konuşmacı asla kaybolmayan biri değildir. Bu, kaybolan, bunu Japonca söyleyen ve iki tur sonra tekrar sohbete katılan biri. Bu satırlar seyahat ifadeleriyle aynı provayı hak ediyor çünkü onları çok daha sık kullanacaksınız.

Aynı durum, prova edilmiş ve açık

İşte fark en net haliyle burada. Aşağıdaki her bir çift, hazırlayabileceğiniz seyahat cümlesiyle başlar ve ardından, durumun senaryodan yarım adım öteye gitmesi durumunda ihtiyaç duyacağınız versiyonu verir. Açık sürüm daha gelişmiş bir kelime dağarcığı değildir. Daha uzundur, daha yumuşaktır ve o anda fark ettiğiniz, önceden ezberleyemeyeceğiniz bir şeye bağlıdır.

Her açık versiyonun şekline dikkat edin: んですが ile belirtilen bir durum, ardından asıl soru. Bu tek kare, muazzam miktarda yetişkin konuşmasını taşır ve bir konuşma kılavuzu öğrencisi için mevcut en ucuz yükseltmedir. Bunu yapmayı öğrenin ve prova ettiğiniz dizelerin yarısı esnek bir ortak kazanır.

Birinci tuzak: gelecek ay yapılacak bir gezi ile akıcılık için çalışmak

Bu daha yaygın olan ve daha acı verici olan başarısızlıktır. Altı haftada bir geziye çıkan öğrenci genel bir kursa başlar, yazı sistemleri, fiil grupları ve kelime listeleri üzerinde çalışır ve bir fiilin godan olduğunu ancak daha küçük bir boyut isteyemeyeceğini açıklayabilecek şekilde Japonya'ya gelir. Malzeme fena değildi. Son teslim tarihine altı hafta kalmışken, on iki ay uzaktaki bir hedefi hedef alıyordu.

Zaten bir seyahat rezervasyonu yapılmışsa karar sizin adınıza verilir. Bundan önceki haftaları tamamen kapalı sette, yüksek sesle, durumlarla karşılaşacağınız sırayla geçirin. Kanji, fiil çekimi çizelgeleri ve gramer teorisi siz geri dönene kadar bekleyebilir ve o zaman daha kolay olacaktır çünkü kullanılan dili duymuş olacaksınız. Tavsiye kalıcı değildir, yalnızca kalkıştan önceki haftalar için geçerlidir.

• Önce seyahatin rezervasyonunu yapın, sonra geriye doğru çalışın: Gerçekten karşılaşacağınız on durumu listeleyin.
• Her duruma söyleyeceğiniz iki satırı ve bilmeniz gereken iki yanıtı verin.
• Gramerden çok sayıları, fiyatları, saatleri ve platform duyurularını inceleyin.
• Üç onarım hattını her gün uygulayın; prova etmediğiniz her durumu kurtarırlar.
• Her ikisini de yapmaktan yeterince keyif almadığınız sürece, yazı sistemini yolculuk sonrasına bırakın.

İkinci tuzak: Yıllarca konuşma kılavuzu düzeyinde yaşamak

İkinci tuzak daha sessizdir. Japonca seyahat işe yarar, geziler iyi gider ve öğrenci yöntemin sağlam olduğu sonucuna varır. Beş yıl sonra aynı yirmi dize hâlâ repertuarın tamamını oluşturuyor. Bunun nedeni yapısaldır: prova edilen dizeler tahmin edilebilir oldukları için seçilen durumlarda uygulanır, böylece öğrenci asla gelişmeyi zorlayacak şeylerle karşılaşmaz. Yetenek sabit kalırken güven artar, bu da ilerleme gibi hissettirir ve öyle değildir.

Anlatım spesifiktir. Cümlenizi akıcı bir şekilde söyleyebilirsiniz, karşınızdaki kişi beklemediğiniz bir şekilde cevap verir ve konuşma durur. Eğer bu durum art arda üç seyahatte meydana geldiyse, sorun daha fazla ifadede değildir. Bu, önceden yazılmamış konuşmaları veya yanlış anlaşılmayı düzelten hareketleri dinlemeyi hiç öğrenmemiş olmanızdır.

Seyahat temelini akıcılık yoluna dönüştürmek

Dönüşümün mekanik olması iyi bir haber. Zaten sahip olduğunuz bir satırı alın ve tam olarak bir değişkeni değiştirin, ardından yeni sürümü orijinali kadar otomatik hale gelinceye kadar yüksek sesle söyleyin. Önce nesneyi, sonra zamanı, sonra kişiyi, sonra nezaket düzeyini, sonra da sebebini değiştirin. Beş geçişten sonra çizgi artık çizgi olmaktan çıkar; bu bir kalıptır ve akıcılık kalıplardır.

• Birinci hafta: durumu koruyun, ismi değiştirin. Kore o kudasai, chiisai no o kudasai olur.
• İkinci hafta: isteğin önüne düğüm veya kara ile bir neden ekleyin.
• Üçüncü hafta: Bir koşul ekleyin, böylece cümle bir olgudan ziyade bir durumu ele alır.
• Dördüncü hafta: Konuşmayı bitirmek yerine yanıttan sonra bir devam sorusu sorun.
• Beşinci hafta: Aynı durumu ilgisiz bir ortama taşıyın ve modeli koruyun.
• Her hafta: Bir dakikanızı kaydedin ve durduğunuz noktayı dinleyin.

Elinizde bir gezi tarihi varken karar verme

İşte omuz silkmek yerine doğrudan öneriler. Yolculuğunuz sekiz hafta içindeyse, tereddüt etmeden Japonca seyahati seçin ve buna günde on beş ila yirmi dakika ayırın, tamamen konuşun. Yolculuğunuza altı ay veya daha uzun bir süre kaldıysa veya yolculuk yoksa, akıcılık yolunu seçin ve seyahat ifadelerini amaç olarak değil, bu yolun içindeki erken bir modül olarak değerlendirin. Japonya'ya taşınıyorsanız akıcılığı seçin ancak ihtiyacınız olacak günlük hayat senaryolarını ilk iki hafta içinde önden yükleyin çünkü yönetici beklemez.

Zaten konuşma kılavuzu düzeyinde konuşuyorsanız ve hayal kırıklığı yaşıyorsanız, akıcılığı seçin ve bir ay boyunca sözcük öbeği eklemeyi bırakın. O ayı, tam olarak takip edemediğiniz konuları dinlemeye ve konunun başkasının seçtiği konuşmalara ayırın. Bu, prova yapan bir öğrencinin asla sahip olamayacağı girdidir ve platonun bu kadar ısrarcı olmasının nedeni budur.

• Sekiz hafta içinde seyahat edin: kapalı setin provasını yapın, diğer her şeyi atlayın.
• Altı ay veya daha uzun sürede seyahat edin: kalıplar oluşturun, ilk içeriğiniz olarak seyahat ifadelerini kullanın.
• Japonya'ya taşınmak: Birinci ay için önden yüklenen günlük hayat senaryolarıyla akıcılık yolu.
• Planlanmış bir gezi yok ama dili seviyorsunuz: akıcılık ve dinleme alışkanlığınız var.
• Birkaç seyahatten sonra mahsur kaldım: Bir ay önceden yazılmamış dinleme ve planlanmamış konuşma.

Bir sınıfın, bir öğretmenin ve bir uygulamanın uygun olduğu yer

Bir uygulamanın yerini alamayacağı seçeneklere karşı adil olun. Bir grup dersi bir program, mantıklı bir sıraya göre hazırlanmış bir ders programı ve hataları size bir şeyler öğreten sınıf arkadaşları sağlar. Bir insan eğitmen, belirli zayıflıklarınız hakkında yargıda bulunur ve size bir cümlenin teknik olarak doğru olduğunu ancak kimsenin bunu söylemediğini söyleyebilir. Başlangıç ​​seviyesindeki bir ders kitabı serisi, kendi başınıza oluşturamayacağınız tutarlı bir dilbilgisi dizisi sağlar. Japonya'daki bir dil okulu, aynı zamanda hem yoğunlaştırma hem de yapı sağlıyor. Bunların hiçbirinin yerini yazılım alamaz.

Yazılımın kattığı şey hacim ve güvenliktir. AI Sensei ile konuşma pratiğinin sosyal olarak hiçbir maliyeti yoktur, herhangi bir saatte çalışır, aynı durumu sabırsızlanmadan kırk kez tekrarlar ve size düzeltmelerle birlikte bir oturum raporu verir. Bu, sorunu çok az konuşma dakikası olan bir öğrenci için tam olarak eksik olan öğedir ve eğer sorununuz bir sonraki adımda ne çalışacağınızı bilmemekse, bu bir öğretmen için kötü bir alternatiftir. Çoğu insan her ikisine de ihtiyaç duyar: bir yön kaynağına ve bir tekrar kaynağına.

Hedefinizi yüksek sesle söyleyin

Hedefinizi Japonca belirterek bitirin. Kulağa küçük gelebilir ama ne için eğitim aldığını söyleyebilen bir öğrenci daha iyi materyal seçer ve birisi neden çalıştığınızı sorduğunda bu gerçekten yararlı bir kendini tanıtma cümlesi olarak ikiye katlanır.