Avantajlı başlangıç: Cümleleriniz zaten doğru şekle sahip
İlk fark edeceğiniz şey, Japonca bir cümlenin zaten düşündüğünüz sıraya göre bir araya geldiğidir. Fiil en sonda, konu önce gelir ve her rolü işaret eden parçacıklar, tam olarak Korece'nin onları koyduğu yerde ismin ardından gelir. İngilizce konuşan birinin her cümleyi fiilden dışarıya doğru yeniden oluşturması gerektiğinde, neredeyse slotu slota çevirebilirsiniz: jeoneun hakgyoe gayo, her parça aynı yerdeyken watashi wa gakkō ni ikimasu olur. Çoğu öğrenci, sırf bu nedenle ilk haftalarında basit bir konuşma yapabildiklerini fark eder.
Aşağıdaki tablo sıradan konuşmada geçerli olan eşlemeleri listelemektedir. İki tanesinin bakıma ihtiyacı var. Korece eseo hem bir şeyin olduğu yeri hem de bir şeyin geldiği yeri kapsar, ancak Japonca bunu de ve kara olarak ikiye ayırır. Ve Korece kullanıcı arayüzü, yani iyelik eki, Japonca'da hayır'ın yer almadığı konuşmalarda sıklıkla bırakılır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 私は韓国人です。 | Watashi wa kankokujin desu. | Ben Koreliyim. |
| 学校に行きます。 | Gakkō ni ikimasu. | Okula gidiyorum. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Kütüphanede çalışıyorum. |
| ソウルから来ました。 | Sōru kara kimashita. | Seul'den geldim. |
| 友達と映画を見ました。 | Tomodachi to eiga o mimashita. | Bir arkadaşımla film izledik. |
| 私も行きます。 | Watashi mo ikimasu. | Ben de gidiyorum. |
| Korece | Japonca | İş | Dikkat et |
|---|---|---|---|
| 은/는 eun/neun | は wa | Konu veya kontrast | Aynı his, aynı aşırı kullanım riski |
| 이/가 i/ga | が ga | Konu, yeni bilgiler | Neredeyse aynı kullanım |
| 을/를 eul/reul | を o | Doğrudan nesne | Neredeyse aynı kullanım |
| 에 e | に hayır | Hedef, zaman, varoluş | Japonca ni aynı zamanda alıcıyı da işaretler |
| eseo | で de | Eylem yeri | Menşe yeri için de değil kara kullanın |
| ya da yap | ay | Ayrıca | wa, ga, o'nun yerine geçer |
| 와/과 wa/gwa | と için | Ve ile | Aynı sıra: A'dan B'ye |
| buteo | yani kara | Başlangıç noktası | Kara ayrıca yerleri de kapsıyor |
| 까지 kkaji | yapılmış | Bitiş noktası | Neredeyse aynı kullanım |
| kullanıcı arayüzü | hayır | Sahiplik, açıklama | Japonca'da hayır düşürme |
Yeniden kullanabileceğiniz Çin-Korece kelimeler
Her iki dil de kelime dağarcığının büyük bir bölümünü Çince'den ödünç aldı ve alıntılar sıklıkla aynı hizada. Birkaç çifti duyduğunuzda, ses değişiklikleri tahmin edilebilir hale gelir: Korece son k, Japonca ku veya ki hecesine dönüşme eğilimindedir, son l, tsu veya chi'ye dönüşme eğilimindedir ve son n ve ng, n veya uzun sesli harf olarak varlığını sürdürür. Yakusoku'da yak'dan yaku'ya, il'den ichi'ye, jeol'den setsu'ya ve dong'dan dō in undō modeli gösterir.
Anlamına körü körüne güvenmeyin. Birkaç tanınmış çift sürüklendi. Korece gongbu çalışma anlamına gelirken, Japonca kufū akıllıca bir yol tasarlamak anlamına gelir; Japonca çalışma anlamına gelen kelime benkyō'dur. Korece aein kız arkadaş veya erkek arkadaş anlamına gelirken, Japonca aijin genellikle metres anlamına gelir. Koreli palbangmiin çok yönlü bir oyuncuyu övüyor; Japon happō bijin herkesi memnun etmeye çalışan birini eleştiriyor. Korece gicha herhangi bir trendir, ancak Japonca kisha eski bir buharlı trendir ve günlük kelime densha'dır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 準備ができました。 | Junbi ga dekimashita. | Hazırım. |
| 明日、約束があります。 | Ashita, yakusoku ga arimasu. | Yarın randevum var. |
| それは無理です。 | Sore wa muri desu. | Bu mümkün değil. |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Japonca çalışıyorum. |
| Korece | Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|---|
| Hakgyo | 学校 | gakko | okul |
| işaret | 時間 | jikan | zaman |
| yaksok | 約束 | yakusoku | söz, randevu |
| 준비 junbi | 準備 | Junbi | hazırlık |
| 가족 gajok | 家族 | kazoku | aile |
| Hosa | 会社 | kaisha | şirket |
| Jeonhwa | 電話 | Denwa | telefon |
| 운동 undong | 運動 | geri almak | egzersiz, spor |
| Anjeon | 安全 | anzen | emniyet |
| gandan | 簡単 | kantan | basit |
| 유명 yumyeong | 有名 | yumei | ünlü |
| 세계 segye | 世界 | sekai | dünya |
| 문화 munhwa | 文化 | ranza | kültür |
| sinmun | 新聞 | şinbun | gazete |
| Sajin | 写真 | Şaşin | fotoğraf |
| muri | 無理 | Muri | imkansız, mantıksız |
| yori | 料理 | ryori | yemek pişirme, yemek |
| Doseogwan | 図書館 | Toşokan | kütüphane |
Bir drift daha bilmeye değer çünkü bunu sık sık söyleyeceksiniz. Kore gibun nappayo, kötü bir ruh halinde olduğunuz veya kırgın olduğunuz anlamına gelir. Japonca kibun ga warui genellikle fiziksel olarak kendinizi iyi hissetmediğiniz anlamına gelir. Eğer seni üzen bir şey söylemek istersen, iya na kimochi desu ya da daha sade bir chotto komarimashita demek istediğine daha yakın olur.
Saygı ifadesi: büyük bir farkla aynı mantık
Hakkında konuştuğunuz kişiyi nasıl yetiştireceğinizi ve konuştuğunuz kişiye göre sonunuzu nasıl ayarlayacağınızı zaten biliyorsunuz çünkü Korece her ikisini de yapıyor. Japonca sonkeigo, yani irassharu ve ossharu gibi saygılı fiiller, Korece yüceltici eki si in malsseumhasyeosseoyo gibi hissedilecektir. Japonca ayrıca Korece'ye göre daha dolgun bir basit fiiller dizisine sahiptir: Korece'de deurida ve boepda gibi birkaç tane bulunurken, Japonca'da ukagau, mōsu ve itasu dahil olmak üzere konuşmacıyı alçaltan tam bir kelime dağarcığı vardır.
Hemen hemen her Koreli konuşmacının dikkatini çeken fark, kimin düşürüleceğidir. Korece saygı ifadeleri genellikle mutlaktır: patronunuz sizin patronunuzdur, bu nedenle dışarıdan arayan birine sajangnimkkeseo an gyesimnida dersiniz. Japonca saygı ifadeleri görecelidir: Grubunuzun dışından biriyle konuştuğunuzda, patronunuz ve aileniz de dahil olmak üzere kendi tarafınızı küçültürsünüz. Dışarıdan arayan biri için bölüm başkanı Tanaka, hiçbir san'ı ve mütevazi bir fiili olmayan sade Tanaka'ya dönüşür. Başka birine ondan bahsettiğinizde kendi babanız otōsan değil, chichi'dir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 田中はただいま席を外しております。 | Tanaka wa tadaima seki o hazushite orimasu. | Tanaka şu anda masasından uzakta. |
| 部長は今いらっしゃいますか？ | Buchō wa ima irasshaimasu ka? | Şu anda bölüm başkanı içeride mi? |
| 父は会社員です。 | Chichi wa kaishain desu. | Babam bir şirkette çalışıyor. |
| お父さんはお元気ですか？ | Otōsan wa o-genki desu ka? | Baban iyi mi? |
| 先生がそうおっしゃいました。 | Sensei ga sō osshaimashita. | Öğretmen öyle söyledi. |
| 明日、伺います。 | Ashita, ukagaimasu. | Yarın seni görmeye geleceğim. |
Çiftlere dikkat edin. Diğer şirketin buchō'sunu irasshaimasu ka ile yükseltirsiniz ve kendi Tanaka'nızı orimasu ile düşürürsünüz. Başkasının babasını otōsan ile büyütürsünüz ve kendi babanızı chichi ile düşürürsünüz. Bu blogdaki özel saygı ifadesi kılavuzu tam fiil listesini kapsar; göreceli kural, bilinçli olarak geçersiz kılmanız gereken parçadır, çünkü Kore içgüdünüz size bunun kaba olduğunu söyleyecektir.
Kore aksanını işaret eden dört ses
Japonca Korece'den daha az ünsüz harfe sahiptir, dolayısıyla zorluk yeni sesleri öğrenmek değil, Korece'nin aynı kabul ettiği sesleri ayrı tutmaktır. Korece sade duraklar, bir kelimenin başında sessizdir ve sesli harfler arasında seslendirilir, dolayısıyla gogi'deki k ve ortasındaki g, Koreli bir kulak için tek sestir. Japonca k ve g, t ve d, p ve b'yi her pozisyonda farklı sesler olarak ele alır. Birçok öğrenci, Japon bir dinleyicinin okulu bırakarak taigaku'yu duyması için daigaku, üniversite dediklerini fark eder.
Diğer üçü Korecede bulunmayan ve chu veya ssu olarak ortaya çıkma eğiliminde olan tsu; Korecede eksik olan ve j olarak ortaya çıkma eğiliminde olan z sesleri, böylece mizu miju gibi ses çıkarır; ve Kore alışkanlığı tarafından seslendirilme eğiliminde olan sesli harfler arasındaki sessiz duraklar, kata'yı kada'ya dönüştürür.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 大学で経済を勉強しました。 | Daigaku de keizai o benkyō shimashita. | Üniversitede ekonomi okudum. |
| 銀行はどこですか？ | Ginkō wa doko desu ka? | Banka nerede? |
| 机の上に靴があります。 | Tsukue no ue ni kutsu ga arimasu. | Masanın üzerinde ayakkabılar var. |
| いつ日本に来ましたか？ | Itsu Nihon ni kimashita ka? | Japonya'ya ne zaman geldin? |
| 水を一つください。 | Mizu o hitotsu kudasai. | Bir su lütfen. |
| 全然分かりません。 | Zenzen wakarimasen. | Hiç anlamıyorum. |
| 残念ですね。 | Zannen desu ne. | Bu çok utanç verici. |
| 授業は十時からです。 | Jugyō wa jū-ji kara desu. | Ders onda başlıyor. |
| Hedef | Kore aksanı ne üretme eğilimindedir? | Düzeltmek |
|---|---|---|
| Daigaku | Taygaku, farklı bir kelime | D çıkışından önce ses tellerini çalıştırın |
| ginkō | garip | Aynı düzeltme: ilk sesten itibaren g sesi duyuldu |
| tsukue | Chukue | Dişlerin arkasındaki dil ucu, dişlerin içine doğru kayan bir t |
| kutsu | kuchu veya kussu | Ku de, sonra hızlı bir t, sonra da sen |
| mizu | miju | Dilinizi düz tutun; z vızıldayan bir s'dir, j değil |
| zenzen | jenjen | İki vızıltı z sesi, j yok |
| kata | kada | Orta kısmı net ve sessiz tutun |
| anata | anada | Aynı düzeltme: sesli harfler arasında seslendirme yok |
Son satır kontrast için orada. Jugyō ve jū gerçek j sesini içerir, ancak mizu ve zenzen içermez. Mizu, sonra jū deyin ve dilin z için aşağıya indiğini ve j için yükseldiğini hissedin. Her ikisi de ağzınızda aynı hissi veriyorsa, z henüz orada değildir.
Uzun ünlüler ve perde
Modern Seul Korecesi, kelimeleri birbirinden ayırmak için sesli harf uzunluğunu kullanmaz, bu nedenle her sesli harfi bir vuruşa kısaltmak alışkanlıktır. Japonca uzun ünlüler iki tam vuruştur ve anlam değiştirirler: obasan teyzedir ve obāsan büyükannedir, biru bir binadır ve biru biradır. Dokyo dediğiniz şehir, her iki sesin de uzun süre tutulduğu Tōkyō'dur. Birçok öğrenci bunu Kore aksanının en kalıcı izi olarak görüyor çünkü Korecede hiçbir şey yanlış hissettirmiyor.
Pitch aynı problemin daha yumuşak versiyonudur. Seul Korecesi anlamı her kelimenin perdesinden ziyade cümle tonlaması yoluyla taşırken, standart Japonca her kelimeye bir perde şekli verir. Her kelimenin perdesini ezberlemenize gerek yok; Bir cümlenin sonunda yükselme eğiliminde olan Korece cümle tonlamasını uygulamayı bırakmanız ve duyduğunuz düz veya düşen şekilleri kopyalamanız gerekir. Kelime aralığı olan Gyeongsang lehçelerini konuşanlar bu kısmı daha tanıdık bulabilirler.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| おばさんです。 | Obasan desu. | O benim teyzem. |
| おばあさんです。 | Obāsan desu. | O benim büyükannem. |
| ビールをください。 | Bīru o kudasai. | Bir bira lütfen. |
| 東京に住んでいます。 | Tōkyō ni sunde imasu. | Tokyo'da yaşıyorum. |
| 高校の先生です。 | Kōkō no sensei desu. | Ben bir lise öğretmeniyim. |
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | Yağmur yağıyor. |
Kanji zamanınızın geçeceği yerdir
Dilbilgisi ve parçacıklar sizin için hızlı bir şekilde gelir, bu da kanjinin çoğu öğrenciye göre çok daha kısa sürede ana iş yükü haline geldiği anlamına gelir. Kore yazımı yalnızca Hangul'a taşındı, bu nedenle okulda Hanja eğitimi almadığınız sürece karakter şekillerini sıfırdan öğreniyorsunuz. Sahip olduğunuz şey Çin-Kore ses sistemidir. Çoğu karakter, Korece okunuşla aynı Çin kaynağından gelen bir okumaya sahiptir, bu nedenle hakgyo'daki hak, gakkō'daki gaku'yu, gyo ise kō'yu işaret eder. Okumayı Koreli kuzeni aracılığıyla öğrenmek, o okumanın ezberlenmesini kabaca yarıya indirir.
Yerli kun okumalarının Koreli kuzeni yoktur.山 için Yama ve 水 için mizu kelime olarak, kelimelerle, yüksek sesle öğrenilmelidir. Korece konuşan biri için etkili yaklaşım, karakterlerden ziyade kelimeleri öğrenmek, her birini okuduğunuzda bildiğiniz Korece bir kelimeye bağlamak ve hiragana açısından zengin başlangıç metinlerini yüksek sesle okumaktır, böylece kun okumaları siz kağıt üzerinde karşılaşmadan önce konuşma olarak gelir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| この漢字は何と読みますか？ | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Bu kanjiyi nasıl okuyorsunuz? |
| 学校の「学」です。 | Gakkō no gaku desu. | Gakkō'dan gelen gaku. |
| ひらがなで書いてもらえますか？ | Hiragana de kaite moraemasu ka? | Hiragana dilinde yazar mısın? |
- Her yeni karakter için, Japonca okumanın yanına aynı hanjanın Korece okunuşunu yazın ve değişimi fark edin.
- Kun okumayı tek bir kelimenin içinden öğrenin, asla ayrı bir hece olarak değil.
- Kısa metinleri her gün yüksek sesle okuyun, böylece okuma hızınız ve konuşma hızınız birlikte artsın.
- Bir karakter hakkında soru sorarken gakkō no gaku modelini kullanın; Japonca konuşanlar konuşmada kanjiyi bu şekilde tanımlarlar.
Cümle sonlarınızı çevirmeyin
Dilbilgisi çok iyi sıralandığı için, sonu da dahil olmak üzere tüm cümleyi tercüme etmek cazip geliyor. Korece konuşanların dilbilgisel ve tuhaf Japonca ürettiği yer burasıdır. Kore gelecek ve niyet belirteci gess'in tek bir Japon ortağı yoktur: algesseumnida, sade bir geçmiş olan wakarimashita'dır ve gamsahagesseumnida, tasukarimasu veya arigatō gozaimasu'dur, asla varsayımsal bir deshō değildir. Jal meogeosseumnida yemekten sonra gochisōsama deshita'dır, iyi beslenmeyle ilgili bir cümle değil.
İzlemeniz gereken üç alışkanlık daha. Korece uri, kendi aileniz veya şirketiniz için Japonca'da sade watashi no veya uchi no'ya dönüşür; watashi-tachi no okāsan, paylaşılan bir anneye benziyor. Kore itdası hem insanları hem de nesneleri kapsar, ancak Japonca insanlar ve hayvanlar için imasu'yu, nesneler için ise arimasu'yu kullanır. Evliliğin eski biçimi olan Kore gyeolhonhaesseoyo ise Japonca'da kekkon Shite imasu'dur ve şimdiki halidir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 分かりました。 | Wakarimashita. | Anlaşıldı. |
| ごちそうさまでした。 | Gochisōsama deshita. | Yemek için teşekkür ederim. |
| 助かります。 | Tasukarimasu. | Bu çok yardımcı olacaktır. |
| 母は今、家にいません。 | Haha wa ima, ie ni imasen. | Annem şu anda evde değil. |
| 友達がいます。 | Tomodachi ga imasu. | Arkadaşlarım var. |
| 結婚しています。 | Kekkon shite imasu. | Evliyim. |
| 明日、また来ますね。 | Ashita, mata kimasu ne. | Yarın tekrar geleceğim. |
| お先に失礼します。 | Osaki ni shitsurei shimasu. | Önce ayrıldığım için özür dilerim. |
Son satır, Korece meonjeo gabogesseumnida çıkış formülü yerine geçer ve otsukaresama deshita yanıtıyla eşleştirilir. Ayrıca Korece ne, evet'in kulağa tam olarak Japonca ne parçacığı gibi geldiğini unutmayın. Pek çok öğrenci bir soruyu "ne" ile yanıtlar ve konuyu kapattıkları duyulur. Japonca evet hai'dir.
Japonca'da bulunmayan nezaket düzeyi
Korece'de rahat bir orta ses tonu vardır; resmi olmayan, kibar bir ifade olan yo formu ve bunun üzerinde resmi bir ses tonu olan seumnida formu. Japonca'da desu ve masu formu ve onun altında da düz form bulunur. Birçok öğrenci seumnida'yı masu'ya ve yo'yu düz forma eşler ve bu eşlemenin ikinci yarısı yanlıştır. Japoncanın sade biçimi sıradandır: yakın arkadaşlarınız ve ailenizle kullandığınız biçimdir. Günlük yo konuşmasının Japonca karşılığı hala desu ve masu'dur; rahat bir tonlamayla söylenir ve ne ve yo ile yumuşatılır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 今日は寒いですね。 | Kyō wa samui desu ne. | Bugün hava soğuk değil mi? |
| そうですね。 | Sō desu ne. | Evet öyle. |
| はい、そうです。 | Hai, sō desu. | Evet, bu doğru. |
| Kore seviyesi | Gibi hissettiriyor | Japonca eşdeğeri |
|---|---|---|
| -습니다 seumnida | Resmi, duyurular, iş | です・ます artı gerektiğinde keigo |
| -sen | Her gün kibar | です・ます, rahatlamış |
| banal | Yakın arkadaşlar, aile | Düz biçim: だ, る, ない |
Konuşmaya başladığınız ilk ay
Dilbilginiz ilk haftadan itibaren konuşmanıza izin verir; bu nedenle, hızlı, akıcı, kulağa biraz Korece benzeyen Japonca gelmeden önce bu ayı iyi ses alışkanlıkları geliştirmek için kullanın. Her hafta, öncekileri canlı tutarken bir odak noktası ekler.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| ゆっくり話してもらえますか？ | Yukkuri hanashite moraemasu ka? | Yavaş konuşabilir misin? |
| 私の発音、大丈夫ですか？ | Watashi no hatsuon, daijōbu desu ka? | Telaffuzum iyi mi? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Bir kez daha lütfen. |
- Birinci hafta: Kendini tanıtma ve parçacık transferlerini kullanan günlük rutin. Her oturumu kaydedin ve yalnızca iki şeyi kontrol edin; sesli başlangıçlar ve uzun sesli harfler.
- İkinci hafta: tsu ve z kelimelerini ekleyin. Her oturumun başında bu kılavuzdaki minimum çiftleri söyleyin ve ardından bunlardan üçünü cümle içinde kullanın.
- Üçüncü hafta: göreceli kuralla saygı uygulaması. Bir yabancıya ve bir arkadaşınıza kendi patronunuz, öğretmeniniz ve ebeveynleriniz hakkında konuşun, bilerek alçaltıp yükseltin.
- Dördüncü hafta: cümle sonları. Koreceden çeviri yapmadan, gess, uri, itda ve durumların geçmiş formlarına bakmadan gününüzü yeniden anlatın.
- Her gün: Vuruşlara dokunarak kısa bir metni yüksek sesle okuyun ve bildiğiniz bir Çin-Korece kelime aracılığıyla her kanjiyi tanımlayın.
Hızlı ilerleme ve belirli bir plato şekli bekliyoruz. Dinlemeniz ve grameriniz okumanızdan önde olacak ve dört sesi düzeltinceye kadar aksanınız anlaşılacak ancak Korece olduğu anlaşılacaktır. Her ikisi de bilinçli bir çalışmayla çözülebilir ve ikincisini, alışkanlıklar akıcı hale gelmeden önce erkenden yapmaya değer.