Japonca İşaret Dili ve Sağır Bir Öğrenci Olarak Japonca Öğrenmek

Japon İşaret Dili gerçekte nedir?

Japon İşaret Dili, 日本手話 veya Nihon Shuwa, Japonya'daki Sağır insanlar tarafından kullanılan doğal bir dildir. Eğitimciler tarafından tasarlanmadı veya konuşulan Japoncadan ödünç alınmadı. Sağır topluluklarında büyüdü, imzacılar arasında aktarıldı ve dilbilimcilerin herhangi bir tam dilde aradığı özelliklere sahip: yerleşik bir kelime dağarcığı, yanlış çiğnenebilecek kuralları olan bir dilbilgisi ve alışveriş listesinden hukuki bir tartışmaya kadar kullanıcılarının söylemesi gereken her şeyi ifade etme kapasitesi.

Dilbilgisi konuşulan Japoncayı takip etmez. İşaretçiler insanları, nesneleri ve konumları önlerindeki boşluktaki noktalara yerleştirir, ardından bu noktalara atıfta bulunur, böylece Japonca işaretlerin parçacıklarla ilişkileri bunun yerine yön ve hareketle gösterilebilir. Manuel olmayan özellikler dilbilgisel anlam da taşır: kaş konumu ve baş hareketi bir soruyu veya durumu işaret edebilir ve belirli ağız hareketleri, ellerin tek başına belirsiz bırakacağı işaretleri ayırt edebilir. Bunların hiçbiri konuşulan bir cümlenin dekorasyonu değil. Bu gramerdir.

İmzalı Japonca farklı bir şeydir

Japon İşaret Dilinin yanı sıra, konuşulan Japoncayı kelime kelime takip eden, genellikle 日本語対応手話 adı verilen, Japonca imzalı veya Japonca elle kodlanan bir imzalama yöntemi vardır. Kelime bilgisi olarak işaretleri ödünç alır, ancak Japonca dilbilgisini ve kelime sırasını korur ve parmakla yazım veya sabit işaretler yoluyla parçacıklar ve fiil sonları ekleyebilir. Bazı eğitim ortamlarında, bazı tercümanlıklarda ve önce Japoncayı öğrenip daha sonra imza atan kişiler tarafından kullanılmaktadır.

Bazen temas veya ara imza olarak tanımlanan, konuşmacıların kiminle birlikte olduklarına göre her ikisinin özelliklerini karıştırdığı geniş bir orta yol da vardır. Sağır topluluklarının tekdüze olmadığını açıkça söylemek önemlidir. Bazı insanlar ana dil olarak Japon İşaret Dilini kullanır, bazıları işaret dili Japonca kullanır, bazıları sözlü eğitim almış ve konuşma ve dudak okumaya güvenir, bazıları daha sonra sağır olur ve işitme güçlüğü çeken birçok kişi bu karışımı kullanır. Tek bir doğru profil yoktur ve her birey için doğru yaklaşım, size kullandıklarını söyledikleri yaklaşımdır.

Üç sistemin karşılaştırılması

Bir öğrenci için pratik sonuç, bunların tek bir şeyin üç zorluk seviyesi olmamasıdır. Japon İşaret Dili'ni, imzalı Japoncayı veya konuşulan Japoncayı seçmek, farklı bir çalışma projesi, farklı materyaller ve farklı bir kullanıcı topluluğu seçmek anlamına gelir. Pek çok kişi birden fazlasına sahip olur, ancak bunlar dönüştürülmez, eklenir.

Parmak yazımı ve manuel kana

指文字, yubimoji, parmakla yazma sistemidir: kana için bir dizi el şekli, böylece herhangi bir Japonca ses harf harf yazılabilir. Esas olarak isimler, yer isimleri, ödünç alınan kelimeler, yeni terimler ve diğer kişinin işaretini bilmediği kelimeler için kullanılır. İmzalamanın yerine geçmez. Tamamen parmakla hecelemeye dayalı bir konuşma, her İngilizce kelimenin hecelenmesinde olduğu gibi yavaş ve doğal değildir.

Bir öğrenci için bu hala en etkili ilk adımdır, çünkü halihazırda çalışmakta olduğunuz kana'nın haritasını çıkaran küçük, kapalı bir kümedir. Hiragana'yı biliyorsanız, her el şeklinin ne anlama geldiğini zaten biliyorsunuzdur ve gerçek bir kelime dağarcığına sahip olmadan önce kendinizi tanıtabilir ve bir adresi heceleyebilirsiniz. El şekli ve hareketin durağan görüntülerden yeniden oluşturulması zor olduğundan, bunu bir İşaret Sağır imzacıdan veya imzalayanlar tarafından hazırlanan videodan öğrenin.

• Henüz yapmadıysanız önce kana'yı öğrenin; parmakla yazımı, her şeklin hangi sesi temsil ettiğini bildiğinizi varsayar.
• Otomatik hale gelene kadar kendi adınızı ve iki yer adınızı çalışın çünkü bunlar her zaman ilk önce gelir.
• Çizimlerde sıklıkla kaybedilen, uzun sesli harfleri, küçük tsu'yu ve dakuten sıralarını gösteren küçük hareketlere dikkat edin.
• Üretebileceğinizden daha hızlı bir şekilde almayı bekleyin ve insanlardan bir ismi tahmin etmek yerine tekrar etmelerini isteyin.
• Bunu, işaretleri öğrenmekten kaçınmanın bir yolu olarak değil, işaret dili içinde bir araç olarak değerlendirin.

Japonca yazmak neden ayrı bir beceridir?

Japon İşaret Dilinin kendine ait bir dilbilgisi olduğundan, yazılı Japonca, onunla büyüyen bir işaret dili kullanıcısı için gerçekten de ikinci bir dildir, zaten bildiği dilin yazılı bir biçimi değildir. Japonca bir cümleyi okuyan işiten bir öğrenci genellikle onu sesli olarak çıkarabilir ve zaten kafasında olan sözlü versiyona güvenebilir. Sözlü versiyonu hiç kullanmamış olan sağır bir işaret dili kullanıcısının böyle bir desteği yoktur ve yazı sistemi, işaret ettiği dili telaffuz etmez. Bu, iki dil hakkında yapısal bir gerçektir, yetenekle ilgili bir yorum değil.

Bunun iki yararlı sonucu vardır. Birincisi, okuryazarlık, konuşmanın bir yan etkisi olarak görülmek yerine, kendine özel bir çalışma süresini hak eder ve bu alandaki ilerleme, konuşmayla değil, okuma ve yazmayla ölçülmelidir. İkincisi, yazı sisteminin gerektirdiği her şey, kanji şekilleri, okumalar, bileşik kelimeler ve belgelerde kullanılan biçimsel kayıtlar tamamen görsel olarak öğrenilebilir. Yazılı Japoncadaki hiçbir şey duymayı gerektirmez. Kanjiye maruz kalma, tekrarlama ve sistematik bir yaklaşım gerektirir.

Metin öncelikli bir çalışma rotası

Her zamanki başlangıç ​​sırası, dinlemeyi ve konuşmayı birinci sıraya, okumayı ise ikinci sıraya koyar. Bu sırayı tersine çevirmek işe yarar ve hiçbir maliyeti yoktur, çünkü okuma size kontrol ettiğiniz hızda dilbilgisi, kelime bilgisi ve cümle kalıpları sunar ve durup bir kelimeye istediğiniz kadar bakma seçeneği sunar.

• Hiragana ve katakana'yı yazarak, ardından ayrı ayrı karakter alıştırmaları yerine kısa altyazılı metinleri okuyarak öğrenin.
• Grameri derecelendirilmiş okuyuculardan ve basit makalelerden alın, her yeni modeli işaretleyin ve onunla kendi iki cümlenizi yazın.
• Altyazılı olarak okuyun: Japonca videodaki Japonca altyazılar, görünür bir duruma bağlı doğal cümleler verir.
• Kendi hayatınızla ilgili günde üç veya dört orijinal cümle yazma alışkanlığını koruyun ve bunları bir modele göre düzeltin.
• Şekli, anlamı ve okumayı ayıran bir kanji rutini oluşturun ve ayrı ayrı karakterler yerine sözcükler ekleyin.
• Mesajlaşma, en çok ihtiyaç duyduğunuz kayıttaki gerçek iletişim olduğundan, arkadaşlarınızla veya çalışma ortaklarınızla Japonca yazılı olarak sohbet edin.
• Konuşmanın işiten bir öğrenciyi test ettiği gibi, üretimi de test eden, bellekten yeniden yazarak inceleme.

Görsel olarak öğrenenlere uygun Kanji çalışması

Kanji görsel çalışmayı ödüllendirir; bu bir uzlaşmadan çok avantajdır. Her karakteri bileşenlerine ayırın ve bileşenleri küçük bir şekil sözlüğü olarak öğrenin; böylece yeni bir karakter, yeni bir çizim yerine gördüğünüz bir kombinasyon olarak ortaya çıkar. Bir kelimenin içindeki karakteri öğrenin: 学 tek başına soyuttur, 学校 ve 大学 ve 学生 ona üç bağlantı noktası ve bağlam içinde üç okuma verir.

El yazısı burada çoğu insanın beklediğinden daha önemli. Bir karakteri elle yazmak sizi hangi vuruşun nereye gittiğini fark etmeye zorlar ve benzer karakterlerin hafızada ayrı kalmasını sağlayan da bu dikkattir.待 ve 持 veya 未 ve 末 gibi kişisel olarak karıştırdığınız çiftlerin bir sayfasını tutun ve her biriyle karşılaştığınızda ikisini de yazın. Sessiz, görsel oyunlar çalışma oturumları arasında hatırlamaya yardımcı olur ve hiçbir sese ihtiyaç duymaz.

Günlük iletişim için yazılı satırlar

Bunlar yazılacak, telefon ekranında gösterilecek veya not olarak kaydedilecek satırlardır. Yazılı talepler net oldukları ve karşıdaki kişinin aynı kanaldan cevap verebildikleri için işe yarar. Bunları kibar ve kısa tutun: Bir mağazada telefon ekranını okuyan bir yabancının birkaç saniyelik ilgisi vardır ve net bir talep, bir açıklamadan daha iyi yanıt alır.

İki pratik not. Duyuşunuzun uzun bir açıklaması yerine 筆談をお願いします yazın çünkü istediğiniz eylemin adını verir. Ve aynı notu telefonunuzda iki versiyonda kayıtlı tutun; biri mağazalar için kısa, diğeri randevular için daha dolgun, böylece baskı altında beste yapmıyorsunuz.

İş yerinde ve randevularda erişim istemek

Resmi ortamların önceden talep edilmesi gerekir ve bunların ne sağlanmasını istediğiniz konusunda spesifik olmaları gerekir. Varışta değil, bir gün önce sorun, hizmetin adını verin ve bir kayıt olması için yazılı olarak onaylayın. Uygunluk durumu organizasyona ve bölgeye göre büyük ölçüde değişiklik gösterir; bu nedenle, ilk reddi, talebinizle ilgili değil, o yerle ilgili bir bilgi olarak değerlendirin ve bunun yerine ne sunabileceklerini sorun.

Japonca İşaret Dili duyuyorsanız ve öğrenmek istiyorsanız

İnsanlar buna farklı nedenlerle gelirler: Sağır bir aile üyesi, bir meslektaş, tercümanlık kariyeri veya sıradan ilgi. Bunların hepsi iyi ve giriş yolu aynı. Sağır öğretmenlerden ve işaret dili kullananlardan öğrenin, çünkü işaret dili akıcı kullanıcıları izleyerek öğrenilir ve kitaplar yalnızca bunu destekleyebilir. Bunun bir hafta sonu yaptığınız bir dizi jest yerine gerçek bir dil bağlılığı olmasını ve uzun bir süre boyunca alıcı tarafın üretken taraftan daha zor olmasını bekleyin.

İki alışkanlık, işiten bir öğrencinin etrafta dolaşmasını kolaylaştırır. Bir kişi imza atabildiğinden, bir başkası yazmayı tercih ettiğinden ve bir başkası da dudak okuyabildiğinden, varsaymak yerine birinin ne kullandığını sorun. Ve anlamadığınızda, başını sallamak yerine bunu söyleyin ve tekrar etmesini isteyin; bu, herhangi bir dil öğrencisinin herhangi bir konuşmacıya borçlu olduğu nezaketin aynısıdır. Japoncanız hala şekilleniyorsa, bu yazılı veya sözlü satırlar ilk konuşmaları kapsar.

Bu sitenin yapabilecekleri ve yapamayacakları konusunda dürüst olmak

Unihongo'nun temel uygulaması, telaffuz koçluğu ve sözlü oturum raporu eşliğinde, sürükleyici bir 3D sınıfta AI Sensei ile canlı sesli sohbettir. Bu, konuşan ve duyan öğrenciler için gerçekten faydalıdır ve her öğrencinin erişimine açık değildir. İşitmeye bağımlı bir ürünün herkese uygun olduğunu ima etmek yerine bunu açıkça söylemek daha iyidir.

Ses olmadan ne işe yarar, aynı sitenin büyük bir kısmıdır. Blog birçok dilde yazılı materyaldir ve kendi hızınızda okunabilir. Kana ve kanji çalışma sayfaları görseldir. Kelime oyunları, dinleme oyunu haricinde, dinlemek yerine okuyarak ve seçerek oynanır ve kaydedilen kelimeler, görerek incelediğiniz bilgi kartları haline gelir. Sağırsanız veya işitme güçlüğü çekiyorsanız, bunları buradaki eviniz gibi görün ve bu blogda farklı bir okuyucu için yazılmış olarak dinlemekle başlayan her türlü tavsiyeyi dikkate alın.

• Ses pratiğine erişemiyorsanız konuşma oturumları yerine okuma, kanji ve kana materyallerini kullanın.
• Okumaya dayalı oyunları oynayın ve sesli olanı atlayın; kelime dağarcığının faydası aynıdır.
• Okuduğunuz her makaleyi kendi yazılı üç cümlenize dönüştürün, bu da konuşma pratiğinize eşdeğerdir.
• Japon İşaret Dili için Sağır imzacıları bulun; hiçbir uygulama bir dil topluluğunun yerini tutamaz.
• İlerlemenizi konuşma dakikalarıyla ölçen çalışma planlarını göz ardı edin ve sizinkini okunan sayfalar ve yazılan cümlelerle ölçen çalışma planlarını göz ardı edin.