အဓိက အယူအဆ- အချိန်တိုင်း ညာဘက်အပေါ်ထောင့်မှာ စတင်ပါ။
ဒေါင်လိုက်ရေးထားသော ဂျပန်စာအုပ်များကို ညာဘက်တွင် ချည်နှောင်ထားသောကြောင့် နောက်ဖုံးနှင့်တူသည့်ပုံစံမှ မန်ဂါတစ်ခုကို ဖွင့်သည်။ ထိုနေရာမှ ညွှန်ကြားချက်တစ်ခုသည် အရာအားလုံးကို အကျုံးဝင်သည်- ညာဘက်အပေါ်မှ စတင်ကာ အောက်နှင့် ဘယ်ဘက်သို့ ရွှေ့ပါ။ အင်္ဂလိပ်ရုပ်ပြရုပ်ပြတစ်ခုတွင် သင့်မျက်လုံးများကို Z ကိုယူ၍ မှန်တစ်ချပ်ပေါ်တွင် ဖိထားပါ။ အဲဒါက Manga စာဖတ်လမ်းကြောင်းပါ။
စည်းမျဉ်းသည် အတိုင်းအတာတိုင်းတွင် ထပ်တလဲလဲဖြစ်သည်။ စာမျက်နှာနှစ်ခုမှ ညာဖက်သည် ပထမဖြစ်သည်။ စာမျက်နှာတစ်ခုတွင်၊ အကန့်များ၏ထိပ်ဆုံးတန်း၊ ဒန် (段) ကို ဘယ်ဘက်မှ ညာဘက်သို့ဖတ်ပြီး၊ ထို့နောက်အောက်တန်းကိုဖတ်သည်။ အကန့်များသည် ကိုမာ (コマ) ဖြစ်ပြီး ပူဖောင်းများသည် fukidashi (吹き出し)၊ စာသားအရ လွင့်ထွက်သွားသော အရာတစ်ခု၊ စပီကာ၏ အသက်ရှုသံများ ဖြစ်သည်။ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်က မင်းကို ပထမတွဲကို ငှားလိုက်တဲ့အခါ ဒါတွေက မင်းကြားရမယ့် စာကြောင်းတွေပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 漫画は右から読むんだよ。 | Manga wa migi kara yomu n da yo. | မင်း Manga ကို ညာဘက်ကနေ ဖတ်တယ်။ |
| 最初は右上のコマから。 | Saisho wa migi ue no koma kara. | ညာဘက်အပေါ်ထောင့်မှ စတင်ပါ။ |
| 上の段が終わったら、下の段ね。 | Ue no dan ga owattara, shita no dan ne. | အပေါ်ဆုံးတန်းပြီးသောအခါ၊ အောက်ပါအတန်းသို့သွားပါ။ |
| 右のページを先に読んでね。 | Migi no pēji o saki ni yonde ne. | ညာဖက်စာမျက်နှာကို အရင်ဖတ်ပါ။ |
| 次のページはこっちだよ。 | Tsugi no pēji wa kotchi da yo. | နောက်စာမျက်နှာက ဒီလိုပါ။ |
အထပ်မြင့် အကန့်တစ်ခုသည် ဇယားကွက်ကို ချိုးဖျက်သောအခါ- ရေမြောင်းကို လိုက်နာပါ။
စစ်မှန်သောစာမျက်နှာများသည် သပ်ရပ်သောဇယားကွက်များမဟုတ်ပါ။ အနုပညာရှင်များသည် အကန့်တစ်ခုအား သိသိသာသာအခိုက်အတန့်တစ်ခုအဖြစ် နှစ်တန်းဖြတ်ကာ စာဖတ်သူအသစ်များ မှားသွားသည့်နေရာဖြစ်သည်။ ရေတံလျှောက်တွေ၊ အကွက်တွေကြားက အဖြူရောင် ကွက်လပ်တွေကို ကြည့်လိုက်ပါ။ အကွဲအပြဲမရှိဘဲ အဝေးဆုံးပြေးနေသော ရေမြောင်းသည် စာမျက်နှာကို ဦးစွာပိုင်းခြားပြီး ၎င်း၏ညာဘက်ရှိ အရာအားလုံးကို ဘယ်ဘက်သို့ မရောက်မီ ဖတ်ရှုရမည်ဖြစ်သည်။
ပုံတွင်၊ အပြာရောင်ရေတံလျှောက်သည် အလယ်တန်း၏အမြင့်ကို အပြည့်အဝလည်ပတ်နေသောကြောင့် အကန့် 3 နှင့် 4 သည် အကွက်တစ်ခုဖြစ်ပြီး အကွက်ကြီး 5 သို့မကူးမီ အပေါ်မှအောက်ခြေကိုဖတ်ပါ။ အထပ်မြင့်အကန့်ကို ညာဘက်တွင်ရပ်ထားပါက ၎င်းကို ဦးစွာဖတ်ပါ။ ၎င်းသည် ပိတ်ဆို့ခြင်းများအတွက် တူညီသော mirrored Z ဖြစ်သည်။ စာမျက်နှာတစ်ခုက မင်းကို ရှုံးနိမ့်နေသေးရင် သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်ကို မေးကြည့်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| ここ、どっちから読めばいい？ | Koko, dotchi kara yomeba ii? | ငါဒီမှာဘယ်ကနေစဖတ်ရမလဲ။ |
| このコマが先？ | Kono koma ga saki? | ဤအကန့်သည် ပထမဆုံးဖြစ်ပါသလား။ |
| 縦長のコマは後で読むの？ | Tatenaga no koma wa ato de yomu no? | နောက်မှ အမြင့်အကန့်ကို ငါဖတ်သလား။ |
- စာမျက်နှာတစ်ခုလုံး ဖြတ်သွားသော ရေတံလျှောက်များကို ရှာပါ၊ အတန်းများကို အမှတ်အသားပြုပါ။
- အတန်းထဲတွင်၊ ၎င်း၏အမြင့်အပြည့်ပြေးနေသော ဒေါင်လိုက်ရေမြောင်းကိုရှာပါ။
- ဘယ်သို့မရွေ့မီ ထိုရေမြောင်း၏ ညာဘက်ရှိ အရာအားလုံးကို ဖတ်ရှုပါ။
- ဘလောက်တစ်ခုစီတွင်၊ စည်းမျဉ်းကို ထပ်မံကျင့်သုံးပါ။
အစီအစဥ်အတိုင်း ပူဖောင်းများနှင့် ၎င်းတို့အတွင်းတွင် ဒေါင်လိုက်စာသားများ
အကန့်တစ်ခုအတွင်း၊ ညာဘက်နှင့်အဝေးဆုံးနှင့် အမြင့်ဆုံး bubble ကို ဦးစွာပြောပြီး အဖြေတစ်ခုသည် များသောအားဖြင့် ဘယ်ဘက်တွင်ရှိပြီး၊ ၎င်းသည် အဖြေစာကြောင်း၏အောက်ဘက်တွင် အနည်းငယ်ရှိသည်။ အမြီး၊ ပွက်ပွိုင့်က ဘယ်သူပြောတယ်ဆိုတာ ပြတယ်။
ပူဖောင်းတစ်ခုအတွင်း၊ ညာဘက်ဆုံးကော်လံအပေါ်မှအောက်ခြေကိုဖတ်ပြီး ကော်လံတစ်ခုကို ဘယ်ဘက်သို့ရွှေ့ပါ။ ထုတ်ဝေသူအများအပြားသည် နောက်ဆုံးစာကြောင်းကို ချန်လှပ်ခဲ့ကြသည်။ တခြားသူတွေက အိမ်ပုံစံအတိုင်း သိမ်းတယ်။ Bubble text သည် အစဉ်အလာအားဖြင့် anchigochi ဟုခေါ်သော လေးလံသော ရှေးဟောင်းပုံစံ kana နှင့် gothic kanji ဖြင့် အမျိုးအစားခွဲထားသောကြောင့် ၎င်းသည် ဝတ္ထုနှင့်မတူဘဲ ကြည့်ရသည် ။ ဒေါင်လိုက်အရေးအသားသည် စာအုပ်များတွင် သတ်ပုံနှင့် ဂဏန်းများကို မည်ကဲ့သို့ ဆက်ဆံသည်ဖြစ်စေ သီးခြားအကြောင်းအရာတစ်ခုဖြစ်သည်။ အောက်ဖော်ပြပါ ပုံကြမ်း၏ စာကြောင်းသုံးကြောင်းနှင့် အသုံးဝင်သော မေးခွန်းတစ်ခုဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| すみません、遅れました。 | Sumimasen, okuremashita. | တောင်းပန်ပါတယ် ငါနောက်ကျသွားတယ်။ |
| また遅刻か。 | Mata chikoku ka. | နောက်ကျပြန်ပြီလား? |
| やれやれ。 | Yareyare. | ဝမ်းနည်းစရာကောင်းတယ်။ |
| この吹き出しは誰のセリフ？ | Kono fukidashi wa dare no serifu? | ဒီပူဖောင်းထဲမှာ ဘယ်သူလိုင်းပါလဲ။ |
Bubble ပုံသဏ္ဍာန်များနှင့် ၎င်းတို့အချက်ပြသောအရာ
သင်မဖတ်မီ bubble ၏ကောက်ကြောင်းသည် သင့်အား လိုင်းတစ်ခုအား မည်သို့ပေးပို့သည်ကို ပြောပြသည်။ အနုပညာရှင်များသည် ဤစည်းဝေးကြီးများကို အတုယူကြသော်လည်း ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် မျှဝေကြသည်။
| ပုံသဏ္ဍာန် | စာဖတ်ခြင်း။ | များသောအားဖြင့် အချက်ပြသောအရာ |
|---|---|---|
| 丸い吹き出し | marui fukidashi | သာမာန်စကားပြော; အမြီးက စပီကာကို ညွှန်တယ်။ |
| ギザギザの吹き出し | gizagiza no fukidashi | အော်ဟစ်ခြင်း သို့မဟုတ် တုန်လှုပ်ခြင်း၊ ဖုန်း၊ တီဗီ သို့မဟုတ် အသံချဲ့စက်မှတစ်ဆင့် အသံထွက်တတ်သည်။ |
| もこもこした吹き出し | mokomoko shita fukidashi | အမြီးအစား စက်ဝိုင်းသေးသေးဖြင့် တွေးခေါ်သူထံ မကြာခဏ အတွေးတစ်ခု ဝင်လာသည်။ |
| 点線の吹き出し | tensen no fukidashi | တိုးတိုးလေး၊ ဒါမှမဟုတ် အသံက သယ်လို့မရလောက်အောင်ကို အားနည်းနေတယ်။ |
| 四角い枠 | shikakui waku | များသောအားဖြင့် အမြီးမပါသော ဇာတ်ကြောင်း သို့မဟုတ် အတွင်းပိုင်းတစ်သံတည်းဖြစ်သည်။ |
| ウニフラッシュ | uni furasshu | သေးငယ်သော ဖြာထွက်နေသော မျဉ်းကြောင်းများဖြင့် မြည်သော စာသား- အတွင်းအသံ သို့မဟုတ် ခံစားချက်တစ်ခု |
နောက်ဆုံးအမည်မှာ ဘန်းစကားဖြစ်ပြီး၊ စာသားအရ ပင်လယ်ကျောက်ဖျစ်ရောင်ဖြစ်သည်။ အကြမ်းဖျင်း လုံးဝမရှိသော စာသားသည် အများအားဖြင့် စကားမပြောနိုင်သော အတွေးတစ်ခုဖြစ်သည်။
အခြေခံများအပြင်- furigana နှင့် ဂိမ်းကစားသည့် စာဖတ်များ
ကန်ဂျီဖတ်ခြင်းကိုပြသသည့် ကာနာငယ် Furigana သည် ဒေါင်လိုက်စာသားဖြင့် ကန်ဂျီ၏ညာဘက်တွင်ထိုင်သည်။ ကလေးများနှင့် ဆယ်ကျော်သက်များအတွက် Manga တွင် sōrubi (総ルビ) ဟုခေါ်သော kanji တစ်ခုစီတွင် furigana ရှိသည်၊ သေးငယ်သောအမျိုးအစားအတွက် ပရင်တာ၏အမည်နောက်တွင် စာသားအရ စုစုပေါင်းပတ္တမြားဖြစ်သည်။ အရွယ်ရောက်ပြီးသူများအတွက် Manga သည် ရှားပါးသော kanji များ၊ အမည်များနှင့် ပုံမှန်မဟုတ်သော ဖတ်ရှုမှုများကိုသာ အမှတ်အသားပြုပါသည်။
Furigana အဘိဓာန်ဖတ်ခြင်းကို အမြဲမပေးပါ။ ပန်းချီဆရာများသည် စကားလုံးနှစ်လုံးကို တစ်ပြိုင်နက်ပြသရန် ၎င်းကိုအသုံးပြုသည်- kanji သည် အဓိပ္ပါယ်၊ furigana ပြောသည့်အရာဖြစ်သည်။ ဂန္ထဝင်ဖြစ်ရပ်သည် 本気၊ လေးနက်သော၊ တောက်ပသော maji၊ ၎င်း၏ ရိုင်းစိုင်းသောအပြောအဆိုပုံစံ၊ ပြိုင်ဘက်ကို 宿敵၊ ရန်သူကို ကျိန်ဆို၊ ပြောင်ပြောင်တင်းတင်း တိုမို၊ သူငယ်ချင်းဟု ရေးနိုင်သည်။ ပုံစံ X မှ kaite Y မှ yomu သည် ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်ညာဘက်တွင် ဟာသတစ်ခုဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 本気と書いてマジと読む。 | Honki to kaite maji to yomu. | ဟွန်းကီလို ရေးတယ်၊ maji အဖြစ်ဖတ်တယ်။ |
| 宿敵と書いて「とも」と読む。 | Shukuteki to kaite tomo to yomu. | ရန်သူအဖြစ် ကျမ်းသစ္စာကျိန်ဆို၍ မိတ်ဆွေအဖြစ် ဖတ်ရှုပါ။ |
| このルビ、辞書の読み方と違うね。 | Kono rubi, jisho no yomikata to chigau ne. | ဤ furigana သည် အဘိဓာန်ဖတ်ခြင်းမဟုတ်ပါ။ |
| ふりがながあるから読みやすい。 | Furigana ga aru kara yomiyasui. | furigana ပါရှိသောကြောင့် ဖတ်ရန်လွယ်ကူသည်။ |
အသံအကျိုးသက်ရောက်မှုများနှင့် kakimoji၊ လက်ဆွဲစာသား
Bubble text သည် typeset ဖြစ်သည်။ လက်ဖြင့်ဆွဲသောအရာသည် kakimoji (描き文字)၊ စာသားအရ ရေးဆွဲထားသော စာလုံးဖြစ်ပြီး ပုံနှင့်သက်ဆိုင်သည်။ kakimoji အများစုမှာ အသံများကို တုပသည့် ဂီတာဂို နှင့် shīn ၏ ငြိမ်သက်ခြင်းကဲ့သို့သော အသံတိတ်ခြင်းကို ပုံဆောင်သည့် ဂီတာဂိုဖြစ်သည်။ Katakana သည် ပိုမိုမာကျောပြီး ကျယ်လောင်သောကြောင့် လွှမ်းမိုးထားသည်။ Hiragana က ပိုပျော့တယ်လို့ ခံစားရတယ်။ ကျန်တာတွေကို လက်ရေးနဲ့ရေးထားပါတယ်- ရေရွတ်တာ၊ သက်ပြင်းချတာ၊ ဟာသတစ်ခုပါ။
Kakimoji မည်သည့်ထောင့်တွင်မဆို ပြေးပြီး အသံအတိုးအကျယ်ဖြင့် ကြီးထွားစေသောကြောင့် ၎င်းတို့ထိုင်သည့်နေရာတွင် ၎င်းတို့ကို ဖတ်ပါ။ အများစုသည် နေ့စဉ်သုံးစကားလုံးများဖြစ်သည်- ပေါင်းထည့်ကာ ကြိယာဝိသေသနများ ဖြစ်လာကြပြီး၊ သူငယ်ချင်းများက ၎င်းတို့၏နေ့စဉ်အကြောင်းကို ဖော်ပြသည့်အခါ ၎င်းတို့ကို အသုံးပြုကြသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 戸をガラッと開けた。 | To o garatto aketa. | သူက လျှောတံခါးကို တွန်းဖွင့်လိုက်တယ်။ |
| 教室がシーンとなった。 | Kyōshitsu ga shīn to natta. | စာသင်ခန်းသည် တိတ်ဆိတ်ငြိမ်သက်သွားသည်။ |
| 面接の前はドキドキする。 | Mensetsu no mae wa dokidoki suru. | အင်တာဗျူးမဖြေခင် နှလုံးခုန်တယ်။ |
| Kakimoji | စာဖတ်ခြင်း။ | ဘာကိုပြတာလဲ။ |
|---|---|---|
| ドン | don | ပြင်းထန်သောအကျိုးသက်ရောက်မှု သို့မဟုတ် အကျိုးသက်ရောက်မှုအတွက် ပြင်းထန်သောအခိုက်အတန့်တစ်ခု |
| ゴゴゴ | gogogo | ထိပ်တိုက်ရင်ဆိုင်ခြင်းမပြုမီ တုန်လှုပ်ချောက်ချားသော ခြိမ်းခြောက်မှုတစ်ခု |
| シーン | shīn | ဟာသတစ်ခုပြီးရင် တိတ်တိတ်ဆိတ်ဆိတ်နေတတ်တယ်။ |
| ドキドキ | dokidoki | နှလုံးခုန်သံ- အာရုံကြောများ၊ ကြောက်ရွံ့မှု သို့မဟုတ် နှိပ်စက်ခြင်း |
| ガラッ | gara | လျှောတံခါးတစ်ခု ပွင့်သွားပြီး ရုတ်တရတ် ရပ်သွားသည် |
| ジー | jī | အကြာကြီး ခက်ခက်ခဲခဲ စိုက်ကြည့်သည်။ |
| キラキラ | kirakira | စစ်မှန်သော အလင်းရောင်မှ သို့မဟုတ် တောက်ပသော မျက်လုံးများမှ ကွန့်မြူးခြင်း။ |
ခြွင်းချက်- အကန့်လေးခု၊ အခင်းအကျင်းများနှင့် ရုပ်ပြရုပ်ပြများ
Yonkoma (4コマ)၊ အကန့်လေးခု၊ အကွက်များကို ဇောက်ချဖတ်ပြီး နောက်ဆုံးအကန့်ရှိ အကွက်လိုင်းတစ်ခုအဖြစ် တည်ဆောက်သည်။ အကွက်နှစ်ခုသည် စာမျက်နှာတစ်ခုကို မျှဝေသောအခါ၊ ညာလက်သည် ပထမဖြစ်သည်။ စာမျက်နှာနှစ်ခုလုံးရှိ ဓာတ်ပုံတစ်ပုံကို mihiraki (見開き)၊ ညာဘက်ရှိ ပူဖောင်းများဖြင့် စတင်ကာ ကျယ်ပြန့်သော အကန့်တစ်ခုအဖြစ် ဖတ်သည်။
tateyomi manga (縦読みマンガ) ဟုခေါ်သော ဖုန်းကာတွန်းရုပ်ပြများသည် ဒေါင်လိုက်ဖတ်နိုင်သော မန်ဂါဖြစ်ပြီး ရှည်လျားသောအကန့်များကို အကန့်လိုက်ကာ၊ ၎င်းတို့၏ bubble စာသားသည် အများအားဖြင့် အလျားလိုက်ဖြစ်ပြီး ဘယ်မှညာဖတ်ပါ။ သာမန် manga အတွင်းရှိ အလျားလိုက်စာသားများ၊ ဆိုင်းဘုတ်များ၊ ဖန်သားပြင်များနှင့် အင်္ဂလိပ်စကားလုံးများကို ဘယ်မှညာသို့ ဖတ်နိုင်သည်။ ယခုအခါ အင်္ဂလိပ်ဘာသာပြန်အများစုသည် မူရင်း ညာမှဘယ်သို့ အစဉ်လိုက်နေပါသည်။ ဆရာ ဒါမှမဟုတ် သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်က ဒီလိုမျိုးပြောနိုင်တယ်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 4コマは上から下に読みます。 | Yonkoma wa ue kara shita ni yomimasu. | အကွက်လေးခုကို အပေါ်မှအောက်ခြေအထိ ဖတ်သည်။ |
| これは縦読みのマンガだよ。 | Kore wa tateyomi no manga da yo. | ဒါက ဒေါင်လိုက်ဆွဲထားတဲ့ ရုပ်ပြပါ။ |
| 見開きのページは迫力があるね。 | Mihiraki no pēji wa hakuryoku ga aru ne. | စာမျက်နှာနှစ်မျက်နှာပါ ပြန့်နှံ့မှုက တကယ်ကို ပြင်းထန်တယ်မဟုတ်လား? |
စာမျက်နှာဖတ်ခြင်းလေ့ကျင့်ခန်း- နံပါတ်၊ အသံထွက်ဖတ်၊ ပြန်ပြောပါ။
ဤလေ့ကျင့်ခန်းသည် ဝေါဟာရစာရင်းမဟုတ်ဘဲ မျက်လုံးကို လေ့ကျင့်ပေးသောကြောင့် သင်အများစုနားလည်သည့် စာမျက်နှာကို အသုံးပြုပါ။ စကားလုံးတစ်လုံးကို မဖတ်မီ အကန့်များကို အသံကျယ်ကျယ်ဖြင့် ရေတွက်ပါ။ စပီကာ၏အသံဖြင့် bubble တိုင်းကို အသံထွက်ပြီး ဘာမှမဖတ်ပါ။ kakimoji ကို ပြန်သွားကာ တစ်ခုစီသည် အသံ၊ ပြည်နယ်တစ်ခု သို့မဟုတ် ဘေးဖယ်ထားခြင်းရှိမရှိ ဆုံးဖြတ်ပါ။ furigana ကို ဖုံးအုပ်ပါ၊ သင်သိသော kanji ကိုဖတ်ပါ၊ ထို့နောက် စစ်ဆေးပါ။
နောက်ဆုံးတွင် စာမျက်နှာကို မကြည့်ဘဲ ယဉ်ကျေးသော ဂျပန်ဘာသာဖြင့် ပြန်ပြောပါ။ ဒုတိယပုံတစ်ပုံအတွက်၊ ဆရာတစ်ဦးကို ပြန်ပြောပြခြင်းသည် ဤတိုတောင်းနိုင်သည်။ စီးရီးတစ်ခုရွေးချယ်ခြင်းနှင့် ၎င်း၏စာကြောင်းများကို အသုံးပြု၍ရနိုင်သော စကားအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲခြင်းကို manga မှသင်ယူခြင်းအတွက် သီးခြားလမ်းညွှန်တစ်ခုတွင် ဖော်ပြထားသည်။ katakana အသံအကျိုးသက်ရောက်မှုများ သင့်အား နှေးကွေးပါက၊ Unihongo ၏ အခမဲ့ သင်ယူမှုဂိမ်းများသည် ပြန်လည်ဖတ်ရှုခြင်းထက် ပိုမိုမြန်ဆန်သော kana ကို ပြင်ဆင်ပေးသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| まず、学生が教室に入ってきます。 | Mazu, gakusei ga kyōshitsu ni haitte kimasu. | ပထမဦးစွာ ကျောင်းသားတစ်ဦး စာသင်ခန်းထဲသို့ ဝင်လာသည်။ |
| 学生は遅れたことを謝ります。 | Gakusei wa okureta koto o ayamarimasu. | ကျောင်းသားက နောက်ကျတဲ့အတွက် တောင်းပန်ပါတယ်။ |
| 先生はあきれて、ため息をつきます。 | Sensei wa akirete, tameiki o tsukimasu. | ဆရာမက စိတ်တိုတိုနဲ့ သက်ပြင်းချလိုက်တယ်။ |
Manga စာမျက်နှာကိုဖတ်တဲ့အခါ အဖြစ်များတဲ့အမှားတွေပါ။
အတန်းကို ဘယ်မှညာဖတ်သည်။ အကြောင်းရင်းကတော့ ဆယ်စုနှစ်နဲ့ချီတဲ့ အကျင့်တစ်ခုပါ။ ပြုပြင်မှုမှာ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖြစ်သည်- သင်မလိုအပ်တော့သည့်တိုင်အောင် စာမျက်နှာတစ်ခုစီမတိုင်မီ ညာဘက်အပေါ်ပိုင်းအကန့်ပေါ်တွင် လက်ချောင်းတစ်ချောင်းထည့်ပါ။
မြင့်မားသော ဘောင်တစ်ခု ဖြတ်ကျော်ကာ ခုန်ချလိုက်သည်။ သင်ယူသူများသည် 3၊ ထို့နောက် 5၊ ထို့နောက် 4 ကိုဖတ်သည်၊ 5 သည် အဆင့် 3 ဖြင့်စတင်သောကြောင့် သင်ယူသူများသည် အမြင့်မှအမိန့်ကိုမဆုံးဖြတ်ပါ။ ရေမြောင်း လုပ်တာ။
bubble ၏ ဘယ်ဘက်ကော်လံကို ဦးစွာဖတ်ပါ။ ကော်လံနှစ်ခုပါသော ပူဖောင်းသည် သေးငယ်သောစာပိုဒ်နှင့်တူသောကြောင့် မျက်လုံးသည် ၎င်း၏ဘယ်ဘက်အစွန်းမှ စတင်သည်။ အချိန်တိုင်း ညာဘက်ဆုံးကော်လံဖြင့် စတင်ပါ။
kakimoji ကို ဆွေးနွေးမှုအဖြစ် ဆက်ဆံခြင်း သို့မဟုတ် ၎င်းကို ကျော်သွားခြင်း။ shīn မည်သူမျှ အသံကျယ်ကျယ် မပြောကြသော်လည်း ဘေးဖယ်ထားသည့်အရာသည် စာမျက်နှာပေါ်ရှိ အကောင်းဆုံးဟာသ ဖြစ်နိုင်သည်။ စာရိုက်ခြင်းနှင့် ရေးဆွဲထားသော အလွှာများကို ခြားထားပြီး နှစ်ခုလုံးကို ဖတ်ပါ။
manga သတ်ပုံကူးခြင်း။ ပူဖောင်းသည် စာကြောင်းအဆုံးသတ်သွားသောကြောင့် နောက်ဆုံးကို မကြာခဏ လွှတ်ချလိုက်ပါသည်။ အီးမေးလ်တစ်ခုတွင် bubble မရှိသောကြောင့် အပြည့်အဝရပ်တန့်ထားပါ။