Vad de fem nivåerna representerar i vardagliga termer
| Nivå | Representerar ungefär | Vad en elev vanligtvis kan göra |
|---|---|---|
| N5 | Det första fotfästet | Läser kana och en liten uppsättning grundläggande kanji och följer långsamma, tydligt talade utbyten om shopping, tider och dagliga rutiner |
| N4 | Grunderna i vardagen | Läser korta stycken om bekanta ämnen och fångar huvudpoängen i långsamma vardagskonversationer när talaren är tålmodig |
| N3 | Bron | Läser vardagsnotiser och korta nyhetstexter med möda och följer nästan naturliga samtal om bekanta ämnen när sammanhanget hjälper |
| N2 | Arbetskomfort | Läser artiklar och kommentarer om allmänna ämnen och följer nyheter och mest arbetsplatslyssnande om ämnen utanför en snäv specialitet |
| N1 | Bred och abstrakt | Läser logiskt komplex eller abstrakt skrift inom många områden och följer snabbt strukturerat tal som föreläsningar och genomgångar |
Var och en av dessa beskrivningar säger läser eller följer, eftersom igenkänning är allt en flervalstidning kan se. Ingen av dem säger att de håller ett samtal, förklarar ett problem för en kollega eller förhandlar om en deadline. Det är den ärliga gränsen för kvalifikationen: den mäter vad som går in, inte vad som kommer ut. Välj din nivå från vad du kan känna igen och lägg sedan till talövning medvetet, annars glider de två förmågorna isär och certifikatet börjar beskriva någon du inte är.
Testa dig själv med bevis snarare än en känsla
Nästan varje elev som registrerar sig för fel nivå valde det utifrån en känsla, och känslan byggdes av bra dagar: en stark vecka med ordförråd, ett drama de till hälften förstod, en lärare som var snäll. Känslor provar dina bästa timmar. Tre konkreta kontroller, gjorda i en sittning en vanlig trött kväll, berättar mer än en månad av självvärderingsfrågesporter, och tillsammans tar de ungefär en timme.
- En sida med nivålämplig text: läs en hel sida i normal hastighet och markera varje plats du stannade.
- Ett lyssningsexempel: spela ett klipp en gång, i full fart, utan manus och utan paus, säg sedan i en mening vad som hände.
- En grammatikchecklista: arbeta ner den nivåns grammatiklista och markera varje punkt producera, känna igen eller tom.
- Gör alla tre en vardagskväll efter jobbet, inte en ljus söndagsmorgon när du är fräsch.
- Upprepa samma tre kontroller en månad senare med nytt material och jämför, så att du mäter rörelse snarare än humör.
Hur du läser dina egna resultat
| Vad hände i självkontrollen | Troligtvis dom | Vad du ska göra härnäst |
|---|---|---|
| Du stannade en eller två gånger i ett stycke och fick koll på ljudet | Den nivån är inom räckhåll | Registrera dig för det och spendera månaderna på hastighet, inte på nytt material |
| Du läste sidan bra men missade det mesta av ljudet | Nära, med en svag sektion | Registrera dig och gör lyssnandet till en daglig vana från och med den här veckan |
| Du behövde en ordbok i nästan varje mening | En sträcka för långt för denna sittning | Ta nivån under och passera den rent |
| De flesta grammatikpunkter var tomma | Erkännande har inte skapats ännu | Sänk en nivå, eller flytta ditt sittande bakåt ett varv |
| Allt kändes lätt och man slutade tidigt | Du undersäljer dig själv | Kör samma kontroll på nivån ovan innan du bestämmer dig |
Den obekväma raden är den tredje. Elever som möter det registrerar sig ofta ändå, med resonemang att provet är månader bort och att de kommer att täppa till gapet. Ibland fungerar det. Oftare består gapet av ordförrådsvolym, som stänger långsamt och inte kan rusas under de sista fjorton veckorna. Om två av dina tre checkar landar i den raden är nivån under inte en reträtt, det är en plan.
Vad provet faktiskt mäter
En sittning delas vanligtvis in i språkkunskaper, som omfattar ordförråd och grammatik, läsning och lyssnande. Allt är flerval. Det finns inget avsnitt där du skriver en egen mening, och ingenting du säger högt bedöms någonsin. Den formen har två konsekvenser för ditt val. Ett stort passivt ordförråd räknas för mer än en flytande mun, och nivån du kan klara är ett annat mått än den nivå du kan prata på.
Sektionstider, hur sektioner kombineras och poängbanden skiljer sig mellan nivåer och kan ändras mellan sittningar, så bekräfta den nuvarande strukturen på den officiella JLPT-webbplatsen istället för att lita på någon blogg, inklusive den här, för det finstilta. Det som inte förändras är formen på saken: erkännande, under tidspress, på papper, utan kredit för meningen du skulle ha sagt.
Fallet för att ta den högre nivån
- En deadline som inte kommer att flyttas: en ansökan, en skolanmälan eller en fil som namnger en nivå med ett fast datum.
- Du håller redan nivån nedan och skulle annars göra ett prov som du har bevisat att du klarar av.
- Den högre nivåns material är det du studerar i alla fall, så provet sätter helt enkelt takten.
- Ett hårt mål förändrar hur du spenderar dina kvällar på ett sätt som aldrig är bekvämt.
- Du missar hellre snävt på den högre nivån än klarar lätt på en nivå som ingen bad dig om.
Fallet för att ta den lägre nivån
Det finns ett tystare argument som ambitiösa elever sällan hör av sig. Ett rent pass ger dig en grund att bygga på och ett resultat du kan lägga på en blankett nu, istället för ett kanske som kommer månader senare. Det skyddar också din motivation. En nästan miss på en nivå du aldrig var i närheten av lär dig väldigt lite, eftersom felen sprids tunt över material du inte hade träffat ordentligt än.
Den lägre nivån är också rätt när en svag sektion skulle sänka dig. En sittning kräver vanligtvis ett minimum i varje avsnitt samt en total summa, så en trygg läsare med svagt lyssnande kan förlora på att lyssna ensam medan resten av tidningen går bra. Om en del av din självkontroll var mycket svagare än de andra, är det en förnuftig användning av året att spendera en sittning på en nivå som du kan klara medan du reparerar den delen.
Välj inom deadline
Räkna baklänges från sammanträdet snarare än framåt från idag. Registreringen stänger vanligtvis månader före tentamen och resultaten kommer veckor efter det, så det verkliga beslutsdatumet är tidigare än tentamensdatumet och den riktiga målgången är senare. Om du behöver ett certifikat i handen en viss månad, arbeta tillbaka genom resultat, tentamen och registrering, och årets val visar sig ofta vara snävare än det såg ut.
Var då ärlig om veckorna däremellan. Räkna de du faktiskt kommer att behålla, inte de som kalendern visar: dra ifrån arbetskrisen, resan, familjeveckan. En nivå du kan nå med tolv klara veckor kan vara fel nivå med sju riktiga. Det är mycket lättare att flytta din nivå än att flytta ditt liv.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 十二月にN3を受けます。 | Jūnigatsu ni N3 o ukemasu. | Jag tar N3 i december. |
| どのレベルを受けるか迷っています。 | Dono reberu o ukeru ka mayotte imasu. | Jag kan inte bestämma mig för vilken nivå jag ska ta. |
| 今年はN4に挑戦します。 | Kotoshi wa N4 ni chōsen shimasu. | I år ska jag prova N4. |
| まだ申し込んでいません。 | Mada mōshikonde imasen. | Jag har inte ansökt ännu. |
| 申し込みはいつまでですか? | Mōshikomi wa itsu made desu ka? | När stänger registreringen? |
| N3とN2のどちらがいいと思いますか? | N3 to N2 no dochira ga ii to omoimasu ka? | Vilken tycker du är bättre, N3 eller N2? |
| 私にはまだ早いかもしれません。 | Watashi ni wa mada hayai kamo shiremasen. | Det kan fortfarande vara för tidigt för mig. |
| 一つ上のレベルを受けてみます。 | Hitotsu ue no reberu o ukete mimasu. | Jag ska prova nivån ovan. |
En lärare kommer vanligtvis att svara på den sjätte raden med en fråga snarare än en åsikt, oftast 模試を受けましたか (moshi o ukemashita ka), vilket betyder att du har gjort ett låtsasprov. Ha svaret redo, för tills du gör det är alla råd du får gissningar om dig. Den sjunde raden är värd att lära sig som en hel mening: den låter dig uttrycka tvivel utan att överge planen, vilket är exakt den position som de flesta elever har på tre månader.
Att välja efter syfte
Om orsaken är ett jobb, läs annonsen snarare än forumet. Roller som använder japanska nämner ofta en nivå skriftligt och rekryterare använder den som ett filter, så den namngivna nivån är den som ska sitta. Kom ihåg att själva intervjun kommer att talas upp. Ett certifikat som tar dig in i rummet tillsammans med en mun som fryser inuti det är en dyr kombination, så förbered dig för samtalet som ett separat projekt med egen övningstid.
Om orsaken är immigrationspapper är reglerna specifika och de ändras. Vissa residens- och poängbaserade rutter ger kredit för japansk förmåga, vanligtvis på de övre nivåerna, och den exakta formuleringen är viktigare än vad en vän minns. Kontrollera de aktuella kraven med myndigheten som kommer att bedöma din fil och bekräfta examensdetaljerna på den officiella JLPT-webbplatsen, innan du bygger en plan kring en nivå som någon nämnde för två år sedan.
Om orsaken är personlig, välj den nivå som kommer att hålla dig studerande. Ett testdatum är ett åtagande, och det mesta av dess värde är de strukturerade månaderna det köper dig snarare än papperet i slutet. I så fall är den bästa nivån vanligtvis ett steg förbi bekväm: tillräckligt nära för att nå med stadigt arbete, tillräckligt långt för att du inte kan glida igenom hösten och ändå förvänta dig att passera.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 仕事でN2が必要ですか? | Shigoto de N2 ga hitsuyō desu ka? | Krävs N2 för jobbet? |
| 応募条件にN2以上と書いてあります。 | Ōbo jōken ni N2 ijō to kaite arimasu. | Kraven säger N2 eller högre. |
| 資格を持っていると有利ですか? | Shikaku o motte iru to yūri desu ka? | Hjälper det att inneha kvalifikationen? |
| 面接は日本語でしますか? | Mensetsu wa Nihongo de shimasu ka? | Kommer intervjun att vara på japanska? |
| 証明書はいつ届きますか? | Shōmeisho wa itsu todokimasu ka? | När kommer certifikatet? |
| 合格すれば、応募できます。 | Gōkaku sureba, ōbo dekimasu. | Blir jag godkänd kan jag ansöka. |
Den andra raden är den som ska kopieras från själva annonsen, byta i vilken nivå den än nämner, eftersom att citera formuleringen tillbaka visar att du har läst den. Förvänta dig svaret そうですね、N2があると安心です (sō desu ne, N2 ga aru till anshin desu), vilket betyder ja, att ha N2 gör människor till mods. Notera säkringen: till och med en anställningschef behandlar nivån som en trygghet snarare än som ett bevis, vilket berättar hur intervjun kommer att avgöras.
När du sitter mellan två nivåer
De flesta elever tillbringar större delen av sin tid mellan två nivåer, så detta är ett normalfall snarare än en speciell. Använd tie-breakers i ordning. En fast deadline slår en preferens. En svag sektion slår en stark, eftersom sektioner vanligtvis bedöms separat såväl som tillsammans. Och studietiden kan du ärligt talat lova slår båda, eftersom en plan byggd på kvällar du faktiskt inte kommer att hålla inte är en plan.
Om alla tre kommer ut neutrala, sitt en tidsinställd hån på den högre nivån och låt den avgöra. En timme av verkliga bevis avslutar argumentationen snabbare än att tänka på det i fjorton veckor. Det hjälper också att prata igenom beslutet med någon på japanska: att förklara varför du väljer en nivå tvingar resonemanget till det öppna, och det repeterar frågorna som en lärare eller kollega kommer att ställa till dig ändå.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 読むのは得意ですが、聞くのは苦手です。 | Yomu no wa tokui desu ga, kiku no wa nigate desu. | Jag är bra på att läsa, men svag på att lyssna. |
| 日常会話は少し分かります。 | Nichijō kaiwa wa sukoshi wakarimasu. | Jag förstår lite vardagligt samtal. |
| 文法はだいたい分かります。 | Bunpō wa daitai wakarimasu. | Jag förstår det mesta av grammatiken. |
| 漢字が一番難しいです。 | Kanji ga ichiban muzukashii desu. | Kanji är den svåraste delen för mig. |
| 半分ぐらい分かりました。 | Hanbun gurai wakarimashita. | Jag förstod ungefär hälften. |
| 時間が足りませんでした。 | Jikan ga tarimasen deshita. | Jag fick ont om tid. |
| 模試を受けてから決めます。 | Moshi o ukete kara kimemasu. | Jag kommer att bestämma mig efter att jag har gjort ett skenprov. |
| どちらのレベルが合っていますか? | Dochira no reberu ga atte imasu ka? | Vilken nivå passar mig? |
| 先生に相談してもいいですか? | Sensei ni sōdan shite mo ii desu ka? | Får jag fråga ditt råd om det, sensei? |
| 無理をしないほうがいいですよ。 | Muri o shinai hō ga ii desu yo. | Det är bättre att du inte pressar dig själv för hårt. |
Den första raden är den mest användbara meningen i den här guiden, eftersom den namnger ett avsnitt snarare än en nivå och det är så lärare tänker. Den sista raden är ett svar du kommer att höra snarare än att säga; ta det som råd och inte som tvivel om dig. Om du vill ha den avslappnade versionen av den sjunde raden bland vänner, släpp det artiga slutet: 模試を受けてから決める (moshi o ukete kara kimeru).
Återtagning utan att förlora året
Ett misslyckat sammanträde är data, inte en dom. Resultatfördelningen talar om vilken sektion som sviker dig, vilket är mer användbart än ett bara pass skulle ha varit, eftersom det pekar på vart de närmaste månaderna bör ta vägen. Felet är att registrera igen omedelbart och upprepa samma förberedelse, eftersom samma förberedelse för det mesta återger samma resultat med bättre handstil i kalendern.
Sittningar hålls mer än en gång om året på många ställen, men inte överallt och inte på alla nivåer, så kolla vad din egen stad faktiskt erbjuder innan du planerar en omtagning. Om nästa sittning är nära, reparera en sektion snarare än allt. Om det är långt borta, använd utrymmet för den förmåga som provet aldrig mäter, för ett år som ägnas åt att bara läsa om grammatiklistor är ett år som ägnas åt att inte tala.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 残念ながら、不合格でした。 | Zannen nagara, fugōkaku deshita. | Tyvärr klarade jag inte. |
| 聴解の点が足りませんでした。 | Chōkai no ten ga tarimasen deshita. | Min lyssningspoäng blev kort. |
| 次回もう一度受けます。 | Jikai mō ichido ukemasu. | Jag tar det en gång till nästa gång. |
| 今度は準備の仕方を変えます。 | Kondo wa junbi no shikata o kaemasu. | Den här gången ska jag ändra hur jag förbereder mig. |
| 合格しました。 | Gōkaku shimashita. | Jag passerade. |
| おめでとうございます。 | Omedetō gozaimasu. | Grattis. |
| 一年で二つのレベルは大変です。 | Ichinen de futatsu no reberu wa taihen desu. | Två nivåer på ett år är svårt. |

