Försprånget: ljud du redan äger
Japanska har fem vokaler, a, i, u, e, o, och de är samma tydliga, oreducerade vokaler som du använder på indonesiska och malajiska. Japanska stavelser är korta och jämnt tidsinställda, nästan alla slutar på en vokal eller n, och det finns inga toner. Många elever från tonala eller stresstunga språk spenderar månader på detta; du kan spendera den tiden någon annanstans. De flesta japanska konsonanter finns också på ditt språk, inklusive ch för cari, ny för nyanyi och ett mjukt r som är närmare ditt r än det engelska.
Två justeringar gör överföringen komplett. Det indonesiska e pepet, schwa i första stavelsen i sepuluh, finns inte på japanska: varje e är det klara e av enak, så sensei och desu mjuknar aldrig. Och om du talar malajiska med Johor-Riau final a, där saya slutar med ett schwa-liknande ljud, håll det sista a med japanska ord öppet, så att desu ka slutar på ett tydligt ah. Ditt r kan också vara en fylligare drill än den lätta japanska kranen; håll det till en enda beröring av tungan.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| こんにちは。私はインドネシア人です。 | Konnichiwa. Watashi wa Indoneshia-jin desu. | Hej. Jag är indonesisk. |
| マレーシアから来ました。 | Marēshia kara kimashita. | Jag är från Malaysia. |
| 名前はアディです。 | Namae wa Adi desu. | Jag heter Adi. |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Jag studerar japanska. |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | Glad att träffa dig. |
Fälla ett: långa vokaler som hålls i ett helt slag
Indonesiska och malajiska använder inte vokallängd för att skilja ord åt, så vanan är att ge varje vokal ett slag. Japanska långa vokaler är två slag, och det andra slaget ändrar ordet. Obasan är en moster och obāsan är en mormor. Biru är en byggnad och bīru är en öl. Koko betyder här och kōkō är en gymnasieskola. Många elever tycker att detta är det mest ihållande spåret av en indonesisk accent eftersom ingenting på deras eget språk får en kort vokal att kännas fel.
Träna örat före munnen. Tryck en gång per slag medan du läser: o-ba-a-sa-n har fem tryck, o-ba-sa-n har fyra. När du säger Tōkyō, tryck fyra gånger, to-o-kyo-o. Om du avslutar med två tryck, sa du det på det indonesiska sättet.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | Min mormor mår bra. |
| ビールを二つください。 | Bīru o futatsu kudasai. | Två öl, tack. |
| 東京に住んでいます。 | Tōkyō ni sunde imasu. | Jag bor i Tokyo. |
| この通りをまっすぐ行ってください。 | Kono tōri o massugu itte kudasai. | Gå rakt fram längs den här gatan. |
| 高校の先生です。 | Kōkō no sensei desu. | Jag är gymnasielärare. |
| Kort | Menande | Lång | Menande |
|---|---|---|---|
| おばさん obasan | moster | おばあさん obāsan | mormor |
| ビル biru | byggnad | ビール bīru | öl |
| ここ koko | här | 高校 kōkō | gymnasiet |
| 鳥 tori | fågel | 通り tōri | gata |
| 主人 shujin | make, mästare | 囚人 shūjin | fånge |
| 家 dvs | hus | いいえ dvs | inga |
Fälla två: den lilla tsu, tsu själv och n före en vokal
Den lilla tsu är ett tyst slag där munnen håller nästa konsonant. Drake betyder komma, och kitte, med det hållna t, betyder stämpel. Indonesiska och malajiska dubblar inte konsonanter i ett ord, så det naturliga steget är att hoppa över pausen. Räkna det som ett slag: ki-t-te, tre tryck. Detsamma gäller gakkō, som bär både fällor, ett hållet k och ett långt o.
Ljudet tsu är nytt. Ditt språk har c som i cari och s som i satu, men inte ts för tsukue i början av en stavelse. Många elever ersätter det med chu eller su, så att kutsu, skor, driver mot kuchu. Sätt tungan i t-läge och släpp rakt in i s utan att röra sig. Slutligen håller n:et före en vokal sitt eget slag: kin'en, icke-rökare, är ki-n-e-n, inte den tvåstaviga kinen som betyder minne. Apostrof i romaji säger till dig att inte gå med dem.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 切手を三枚ください。 | Kitte o san-mai kudasai. | Tre stämplar, tack. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Vänta ett ögonblick. |
| 靴を脱いでください。 | Kutsu o nuide kudasai. | Vänligen ta av dig skorna. |
| 一つください。 | Hitotsu kudasai. | En, snälla. |
| 千円です。 | Sen'en desu. | Det är tusen yen. |
| 禁煙席をお願いします。 | Kin'en-seki o onegai shimasu. | Ett rökfritt säte, tack. |
| 原因は何ですか？ | Gen'in wa nan desu ka? | Vad är orsaken? |
| Mål | Vad en indonesisk eller malaysisk accent tenderar att producera | Fixera |
|---|---|---|
| 切手 kattunge | drake, vilket betyder komma | Håll t:et i ett tyst slag |
| 学校 gakkō | gako | Håll k, sedan två slag av o |
| 靴 kutsu | kuchu eller kusu | En t som glider in i s, ingen kap |
| 机 tsukue | chukue eller sukue | Samma tungställning som t, släppt i s |
| 禁煙 kin'en | kinen, minne | Ge n sitt eget slag före e |
| 千円 sen'en | senen | Se, n, e, n: fyra slag |
| 原因 gen'in | genin | Ge, n, i, n: fyra slag |
Grammatiken som är ny: verb ändrar form
På indonesiska och malajiska förblir makan makan oavsett om du åt igår, äter nu eller kommer att äta imorgon; sudah, sedang och akan bär tiden. Japanska flyttar den informationen till verbändelsen. Tabemasu täcker nuet och framtiden, tabemashita är det förflutna, tabete imasu händer nu och tabemasen är det negativa. Tidsord som kinō och Ashita är välkomna men valfria, eftersom slutet redan säger när.
En kartläggning förtjänar uppmärksamhet eftersom den används konstant. Belum, inte än, är mada plus negativt av den fortsatta formen: mada tabete imasen, jag har inte ätit ännu. Mada tabemasen betyder att jag inte kommer att äta ännu, vilket är en annan mening. Och den vardagliga indonesiska frågan sudah makan? blir mō tabemashita ka, där det förflutna slutar gör arbetet med sudah.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 毎朝、ご飯を食べます。 | Maiasa, gohan o tabemasu. | Jag äter ris varje morgon. |
| 朝ご飯を食べました。 | Asagohan o tabemashita. | Jag åt frukost. |
| 今、食べています。 | Ima, tabete imasu. | Jag äter nu. |
| まだ食べていません。 | Mada tabete imasen. | Jag har inte ätit ännu. |
| 辛いものは食べません。 | Karai mono wa tabemasen. | Jag äter inte kryddig mat. |
| もう食べましたか？ | Mō tabemashita ka? | Har du redan ätit? |
| indonesiska eller malajiska | japanska | Romaji |
|---|---|---|
| säga makan | 食べます | tabemasu |
| sudah makan | 食べました | tabemashita |
| sedang makan | 食べています | tabete imasu |
| akan makan (besok) | (明日) 食べます | (ashita) tabemasu |
| tidak makan | 食べません | tabemasen |
| belum makan | まだ食べていません | mada tabete imasen |
Verbböjningsguiden på den här bloggen anger hela uppsättningen av ändelser; under den första månaden täcker dessa sex mönster och frågeformuläret det mesta du behöver säga.
Ordföljd och partiklar istället för prepositioner
Saya menunggu teman di stasiun kör subjekt, verb, objekt, plats. Den japanska versionen sätter verbet sist och markerar varje substantiv med en partikel efter sig: watashi wa eki de tomodachi o machimasu. Di, ke och dari blir de, ni eller e och kara, men de flyttar till andra sidan av substantivet. Tänk på varje substantiv och dess partikel som ett block och stapla blocken före verbet.
Två mindre reverseringar följer av samma regel. Rumah besar blir ōkii dvs, med adjektivet framför. Buku saya blir watashi no hon, med ägaren först och det anslutande nejet emellan. Och ada, som täcker både människor och saker för dig, delas upp i imasu för levande varelser och arimasu för föremål. Partikelguiden på den här bloggen går djupare; det här är de fyra du behöver först.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 私は駅で友達を待ちます。 | Watashi wa eki de tomodachi o machimasu. | Jag väntar på min vän på stationen. |
| バリに行きたいです。 | Bari ni ikitai desu. | Jag vill åka till Bali. |
| ジャカルタから来ました。 | Jakaruta kara kimashita. | Jag kom från Jakarta. |
| 大きい家ですね。 | Ōkii ie desu ne. | Vilket stort hus. |
| これは私の本です。 | Kore wa watashi no hon desu. | Det här är min bok. |
| 時間がありますか？ | Jikan ga arimasu ka? | Har du tid? |
| indonesiska eller malajiska | japanska | Romaji | Notera |
|---|---|---|---|
| di stasiun | 駅で | eki de | handlingsplats, efter substantivet |
| ke Bali | バリに | Bari ni | destination |
| dari Jakarta | ジャカルタから | Jakaruta kara | utgångspunkt |
| rumah besar | 大きい家 | ōkii dvs | adjektiv först |
| böku säga | 私の本 | watashi nej hon | ägaren först |
| ada anjing / ada waktu | 犬がいます / 時間があります | inu ga imasu / jikan ga arimasu | levande ting tar imasu |
Artighet gör du redan med ordval
Du byter redan register utan att tänka: säg med en främling, aku med en vän, Bapak eller Ibu före ett namn, permisi innan du avbryter. Japanska gör samma jobb med två verktyg. Den första är verbändelsen, masu och desu för alla du skulle kalla Pak eller Bu, vanlig form för alla du skulle kalla enbart med namn. Det andra är namnet plus san, som gör Pak och Bu och används mycket mer än något ord för dig.
Den sista punkten är fällan. Anda känner sig neutral för dig, så eleverna sträcker sig efter sin japanska partner anata. På japanska är anata till någon du känner avlägsen eller till och med kall; det naturliga valet är deras namn med san, eller inget pronomen alls. Där du skulle säga Bapak mau kopi?, säger en japansktalande Tanaka-san, kōhī wa ikaga desu ka. Din instinkt för vem som förtjänar vilket ord som är helt rätt; bara verktyget ändras.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 田中さんはいらっしゃいますか？ | Tanaka-san wa irasshaimasu ka? | Är mr Tanaka där? |
| 田中さんの出身はどちらですか？ | Tanaka-san no shusshin wa dochira desu ka? | Var kommer du ifrån, mr Tanaka? |
| リナと申します。 | Rina to mōshimasu. | Jag heter Rina. |
| お名前は何ですか？ | O-namae wa nan desu ka? | Vad heter du? |
| すみません、ちょっといいですか？ | Sumimasen, chotto ii desu ka? | Ursäkta, har du en stund? |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | Ursäkta mig. (att gå in i eller lämna ett rum) |
Permisi kartläggs på två japanska linjer beroende på ögonblicket: sumimasen för att få uppmärksamhet eller be om ursäkt lätt, och shitsurei shimasu när du går in i eller lämnar någons utrymme. Den artiga-mot-avslappnade guiden på den här bloggen visar var den vanliga formen hör hemma; tills dess är masu och desu alltid säkra.
Kanji är den största tidskostnaden
Ditt språk är skrivet i det latinska alfabetet, så alla tre japanska skrifter är nya. Hiragana och katakana är små och kan läras in på ett par veckor; kanji består av tusentals tecken med mer än en läsning vardera, och för de flesta indonesiska och malaysiska elever är det den enskilt största studietiden, större än grammatik och uttal tillsammans. Kinesiska talare börjar med de former som redan är kända; det gör du inte, och det är bättre att planera för det än att bli överraskad av det.
Den effektiva ordningen för en talare är att först lära sig kana, tala från dag ett i kana och romaji och lägga till kanji i ord som du redan säger högt. En karaktär du möter som en del av gakkō, ett ord som du redan kan använda i en mening, fastnar mycket bättre än samma karaktär som memoreras från en lista. Katakana betalar tillbaka tidig uppmärksamhet eftersom den innehåller lånord, inklusive många du kommer att känna igen.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| この漢字の読み方を教えてください。 | Kono kanji no yomikata o oshiete kudasai. | Snälla berätta för mig hur man läser denna kanji. |
| ローマ字で書いてもいいですか？ | Rōmaji de kaite mo ii desu ka? | Får jag skriva det på romaji? |
| 山という漢字です。 | Yama to iu kanji desu. | Det är kanji för berg. |
- Lär dig hiragana i vecka ett och katakana i vecka två, läs dem högt istället för att kopiera dem tyst.
- Lägg bara till kanji för ord som du redan kan säga i en mening, med siffror, dagar och platser.
- Läs korta texter högt dagligen så läshastighet och talhastighet växer tillsammans.
- Fråga om en karaktär som japansktalande gör, genom att namnge ett ord som det förekommer i.
De få lånord du delar
Indonesiska, malajiska och japanska har alla lånat från engelska, så en liten uppsättning vardagliga ord kommer färdiggjorda. Hotellet är hoteru, taksi eller teksi är takushī, bas eller bis är basu, kamera är kamera. Formerna skiljer sig åt på ett förutsägbart sätt: japanska lägger till en vokal efter de flesta konsonanter och klipper ofta ett långt ord kort, så televisi blir terebi och komputer blir konpyūtā. Trafiken går åt andra hållet också: sushi, karaoke och tsunami är japanska ord du redan använder.
Behandla dessa som en bonus snarare än en metod. Den delade uppsättningen är liten och katakanaformen måste läras in för varje ord eftersom vokalen som läggs till och stavelsen som klipps inte alltid är de du skulle gissa.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| ホテルはどこですか？ | Hoteru wa doko desu ka? | Var ligger hotellet? |
| タクシーを呼んでください。 | Takushī o yonde kudasai. | Ring en taxi. |
| コーヒーを一つお願いします。 | Kōhī o hitotsu onegai shimasu. | En kaffe, tack. |
| indonesiska eller malajiska | japanska | Romaji |
|---|---|---|
| hotell | ホテル | hoteru |
| taksi / teksi | タクシー | takushī |
| bis / bas | バス | basu |
| kamera | カメラ | kamera |
| tv / tv | テレビ | terebi |
| dator | コンピューター | konpyūtā |
| restoran | レストラン | resutoran |
| cokelat / coklat | チョコレート | chokorēto |
| kopia | コーヒー | kōhī |
Din första talmånad
Ditt uttal låter dig förstås från den första veckan, så månaden bör bygga upp timingvanorna och verbändelserna innan speed sätter dem på indonesiskt sätt. Varje vecka lägger till ett fokus och håller de tidigare vid liv.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | Säg det igen. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | Vänligen tala långsamt. |
| 今日は暑いですね。 | Kyō wa atsui desu ne. | Det är varmt idag, eller hur? |
- Vecka ett: självintroduktion och tre dagliga rutinmeningar med masu. Spela in varje session och kontrollera endast långa vokaler.
- Vecka två: lägg till de små tsu- och tsu-orden. Öppna varje session med de minimala paren från den här guiden och använd sedan tre i meningar.
- Vecka tre: verbändelser. Återberätta igår, idag och imorgon med mashita, te imasu och masu, och träna mada te imasen för belum.
- Vecka fyra: partiklar och ordning. Beskriv var du gjorde saker, med platsblocket först och verbet sist, och använd namn plus san istället för anata.
- Varje dag: läs en kort kana-text högt medan du trycker på takterna, och lägg till en kanji från ett ord du sa den dagen.
Räkna med att bli förstådd tidigt och låta indonesiskt ett tag, mest genom förkortade vokaler och överhoppade pauser. Båda går att fixa med tappvanan, och de är värda att fixa under den första månaden, innan flytande tal gör dem permanenta.