Vad ett år realistiskt sett kan ge dig
Sätt upp målet först, sedan planen. Efter tolv månaders stadiga studier bör du kunna: presentera dig själv och fråga om den andra personen; köpa saker, beställa mat och be om räkningen; fråga och förstå enkla anvisningar; beskriv din dag, din helg och dina planer; säg vad du gillar och varför; och hantera en konversation som går för snabbt genom att be folk att upprepa eller sakta ner. I termer av det gemensamma europeiska ramverket är det ungefär A2, och i lärobokstermer är det innehållet i en fullständig nybörjarkurs. Det är mycket, och det räcker för att det ska kännas annorlunda att bo eller resa i Japan.
De tre raderna nedan är den inställning planen behöver. Den första är mottot, med koso som lägger till i år, äntligen.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 今年こそ話せるようになる。 | Kotoshi koso hanaseru yō ni naru. | I år ska jag äntligen lära mig tala. |
| 毎日少し勉強します。 | Mainichi sukoshi benkyō shimasu. | Jag pluggar lite varje dag. |
| 間違えてもいいです。 | Machigaete mo ii desu. | Det går bra att göra misstag. |
Året i fyra kvartal
Varje kvartal nedanför är ett block på cirka tretton veckor. Grammatikmålet talar om för dig vad du ska studera; talkontrollen berättar hur du vet att det fungerade. Skriv in checkpointdatumen i din kalender nu: 28 mars, 27 juni, 26 september och 19 december 2027, alla söndagar.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| ひらがなとあいさつ | hiragana to aisatsu | Q1: hiragana och hälsningar |
| 自己紹介と買い物 | jikoshōkai to kaimono | Q2: introduktioner och shopping |
| 過去と理由を話す | kako to riyū o hanasu | Q3: det förflutna och skäl |
| 十分間の会話 | juppunkan no kaiwa | F4: ett tio minuters samtal |
| Kvartal | månader | Grammatik och ordförrådsmål | Talande checkpoint |
|---|---|---|---|
| 1 | Januari till mars | Hiragana och katakana; hälsningar; siffror, tid och datum; desu/masu meningar; ca 300 ord | Presentera dig själv i en minut och ställ tre frågor till lyssnaren |
| 2 | April till juni | Partiklar wa, o, ni, de, till; te-form förfrågningar; adjektiv; existens (arimasu/imasu); första 100 kanji; ca 700 ord | Köp något, beställ en måltid och fråga vägen, var och en i ett kort rollspel |
| 3 | Juli till september | dåtid; skäl med kara och nod; vill med tai; jämförelser; vanliga former med vänner; cirka 1 100 ord | Berätta en två minuter lång historia om förra helgen och ge en åsikt med en anledning |
| 4 | oktober till december | Potentiell form; erfarenhet av koto ga aru; villkor tara och till; ge och ta emot; cirka 1 500 ord | Ett tio minuters samtal med en partner om dagliga ämnen, inget manus |
Ordräkningarna är säkrade mål, inte ett test. Det viktiga är att varje kvartals kontrollpunkt är svårare än den förra och att du spelar in den.
Kvart ett: få japanska i munnen
Januari till mars handlar om ljud och manus. Lär dig hiragana under de första två veckorna och katakana under de följande två, skriv var och en och läs korta ord högt. Lär dig samtidigt hälsningar och meningen desu/masu, eftersom du kan tala från dag tre. Japanskt uttal är snällare mot nybörjare än dess rykte: fem tydliga vokaler, jämn timing, ingen stress. De två sakerna som är värda att borra tidigt är långa vokaler, eftersom obasan (tant) och obāsan (mormor) är olika ord, och de små tsu, eftersom kite och kitte är det också.
I slutet av mars bör du kunna säga raderna nedan utan att läsa dem och ställa samma frågor tillbaka.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| はじめまして。マリアです。 | Hajimemashite. Maria desu. | trevligt att träffas. Jag är Maria. |
| ブラジルから来ました。 | Burajiru kara kimashita. | Jag är från Brasilien. |
| 日本語を一月から勉強しています。 | Nihongo o ichigatsu kara benkyō shite imasu. | Jag har studerat japanska sedan januari. |
| お仕事は何ですか。 | Oshigoto wa nan desu ka. | Vad gör du för jobbet? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Ännu en gång, tack. |
Kvart två: vardagens meningar
April till juni är där japanska börjar kännas som ett språk snarare än en kod. Partiklarna anländer, te-formen öppnar dörren till förfrågningar och för att beskriva vad du gör, och adjektiv låter dig ha åsikter. Butiker, caféer och stationer är ditt klassrum eftersom deras samtal är korta och förutsägbara. Lär dig hela utbytet, inte bara dina repliker: vad expediten kommer att säga och vad det betyder.
Kontrollpunkten är tre korta rollspel. Om du kan göra dem med en tålmodig partner, kan du göra dem i Japan.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | Den här, tack. |
| 袋はいりません。 | Fukuro wa irimasen. | Jag behöver ingen väska. |
| 駅はどこですか。 | Eki wa doko desu ka. | Var är stationen? |
| この近くにコンビニはありますか。 | Kono chikaku ni konbini wa arimasu ka. | Finns det en närbutik i närheten? |
| コーヒーを一つ、お願いします。 | Kōhī o hitotsu, onegai shimasu. | En kaffe, tack. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | Vänligen tala långsamt. |
Kvartal tre: det förflutna, skäl och åsikter
Juli till september lägger till tid och anledningar, vilket är när konversationer slutar vara transaktioner och börjar bli prat. Dåtid låter dig berätta vad som hände; kara och nod låter dig förklara varför; tai låter dig säga vad du vill. Detta är också kvartalet att lära sig vanliga former, eftersom vänner inte pratar med varandra i masu, och en elev som bara kan artiga former förstår hälften av vad som sägs vid ett bord.
Checkpointen är en två minuters historia. Här är formen på en, artig version.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 週末は友達と海に行きました。 | Shūmatsu wa tomodachi to umi ni ikimashita. | I helgen gick jag till havet med vänner. |
| 暑かったので、たくさん泳ぎました。 | Atsukatta node, takusan oyogimashita. | Det var varmt, så vi simmade mycket. |
| 魚がおいしかったです。 | Sakana ga oishikatta desu. | Fisken var utsökt. |
| また行きたいです。 | Mata ikitai desu. | Jag vill gå igen. |
| 夏は海のほうが山より好きです。 | Natsu wa umi no hō ga yama yori suki desu. | På sommaren föredrar jag havet framför bergen. |
| どうして日本語を勉強しているの？ | Dōshite Nihongo o benkyō shite iru no? | Vän: Varför studerar du japanska? (tillfällig) |
| 日本で働きたいから。 | Nihon de hatarakitai kara. | Du: För att jag vill jobba i Japan. (tillfällig) |
Kvart fyra: samtal som håller
Oktober till december handlar om längd och återhämtning. Grammatiken är fortfarande nybörjarnivå, med den potentiella formen, erfarenheter av koto ga aru och enkla villkor, men färdigheten är ny: att hålla igång en konversation i tio minuter utan ett manus och komma tillbaka på rätt spår när du tappar tråden. Fraserna för att återhämta sig är de mest värdefulla sakerna du kommer att lära dig hela året, eftersom de gör ett sammanbrott till en normal del av samtalet.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| すみません、よく分かりませんでした。 | Sumimasen, yoku wakarimasen deshita. | Förlåt, jag förstod inte riktigt. |
| それはどういう意味ですか。 | Sore wa dō iu imi desu ka. | Vad betyder det? |
| 日本語で何と言いますか。 | Nihongo de nan to iimasu ka. | Hur säger man det på japanska? |
| 日本に行ったことがありますか。 | Nihon ni itta koto ga arimasu ka. | Har du någonsin varit i Japan? |
| 漢字は少し読めるようになりました。 | Kanji wa sukoshi yomeru yō ni narimashita. | Jag har kunnat läsa lite kanji. |
| 時間があったら、京都に行きたいです。 | Jikan ga attara, Kyōto ni ikitai desu. | Om jag har tid vill jag åka till Kyoto. |
Decembercheckpointen är ett tio minuters samtal. Om en mänsklig partner är svår att schemalägga, kommer en AI-partner som Unihongos Sensei att göra det när som helst och ge dig en rapport efteråt; Det som spelar roll är att det är oskriptat och att du spelar in eller granskar det.
Var förstaårselever stannar och hur man undviker det
- Februaridippet: nyheten är borta och kana är ännu inte automatiska. Förminska den dagliga sessionen istället för att hoppa över den; tio minuter håller vanan vid liv.
- Samla resurser istället för att använda en. Välj en huvudrätt och avsluta den; allt annat är ett komplement.
- Tyst studie. Läsning och appar känns produktiva, men om du aldrig pratar blir decembercheckpointen första gången du hör dig själv, och det blir en chock.
- Väntar på att vara redo. Du kommer aldrig att känna dig redo att tala. Tala illa i mars så att du kan tala acceptabelt i december.
- Bara artiga former. Senast det tredje kvartalet lär du dig hur vänner faktiskt pratar, annars kommer du att förstå lärare och ingen annan.
- Mätning efter kapitel. Mät efter vad du kan säga; kvartalsregistreringen är det enda ärliga testet.