ඉලක්කයක් සහ වත්මන් කාර්ය සාධන පරීක්ෂාවකින් ආරම්භ කරන්න
ඉලක්ක මට්ටමක් ඔබට යා යුත්තේ කොතැනටද කියා පවසන අතර, වත්මන් පුහුණුවීම් සැලැස්ම ආරම්භ වන්නේ කොතැනින්ද යන්න පෙන්වයි. මෑත කියවීමක්, වචන මාලාවක් හෝ ව්‍යාකරණ කාර්යයක් සහ වැරදී ගිය දේ ගැන Mocchi කියන්න. ඔබ මෑතකදී පරීක්ෂා කර නොමැති නම්, පැරණි මට්ටමේ ලේබලයක් තවමත් සෑම කුසලතාවයක්ම විස්තර කරයි යැයි උපකල්පනය කරනවාට වඩා කුඩා රෝග විනිශ්චය අභ්‍යාසයක් ඉල්ලා සිටින්න. ඉතිරි සති බෙදීමට පෙර ප්‍රමුඛතා කිහිපයක් හඳුනා ගැනීමට ප්‍රතිඵලය භාවිතා කරන්න.
ඔබ කවදාවත් අධ්‍යයනය නොකළ මාතෘකා වලින් පමණක් සැලැස්ම පුරවන්න එපා. ඔබ හඳුනාගත් නමුත් ලබා ගැනීමට නොහැකි වූ පෙර ද්රව්ය සඳහා කාලය අවශ්‍ය විය හැකිය. ප්‍රයෝජනවත් කාලසටහනක් නව ආවරණය රඳවා තබා ගැනීම සමතුලිත කරන අතර දුෂ්කර ද්රව්ය වඩාත් විශ්වාසදායක වන්නේ දැයි බැලීමට ඔබට මගක් ලබා දේ.
ඉලක්කය කළමනාකරණය කළ හැකි ඉගෙනුම් තීරණයක් බවට පරිවර්තනය කරන්න
'N3 ව්‍යාකරණ අවසන් කරන්න' වැනි පුළුල් ඉල්ලීමක් අවශ්‍ය ආකාරයේ වැඩ සඟවයි. ඔබට ප්‍රතිවිරෝධයක් තේරුම් ගැනීමට, ඡේදයක පෝරමයක් හඳුනා ගැනීමට හෝ ප්‍රශ්නයක එය නිවැරදිව තෝරා ගැනීමට අවශ්‍ය විය හැකිය. එක් එක් ප්‍රමුඛතාව සඳහා කාර්යය නම් කිරීමට Mocchi අසන්න. පරිච්ඡේදයක් අධ්‍යයනය කිරීම සඳහා නොපැහැදිලි උපදෙස් වලට වඩා උත්සාහයකින් සැසියක් අවසන් වූ විට සැලැස්මක් සමාලෝචනය කිරීම පහසු වේ.
| සැලසුම් ප්රශ්නය | ප්‍රයෝජනවත් සාක්ෂි |
|---|---|
| මට දැන් කුමක් කළ හැකිද? | මෑතකදී උත්සාහ කළ කාර්යයක් සහ එහි දෝෂ |
| ලබා ගත හැකි වේලාව කුමක්ද? | යථාර්ථවාදී සාමාන්‍ය සතියේ කැපවීමක් |
| ඊළඟට වෙනස් වන්නේ කුමක්ද? | දුර්වල පියවරට සම්බන්ධ ප්‍රමුඛතාවයක් |
සමාලෝචන සහ මිශ්‍ර ප්රශ්න සඳහා කාමරයක් වෙන්කරවා ගන්න
සෑම දිනකම නව ද්රව්ය පවරනු ලැබුවහොත්, එක් නිරාවරණයකින් පසුව ඔබ සියල්ල රඳවා තබා ගනු ඇතැයි සැලැස්ම උපකල්පනය කරයි. පෙර ලකුණු ලබා ගැනීමට කාලය ඉතිරි කර මිශ්‍ර භාවිතයේදී විකල්ප අතර තීරණය කරන්න. ව්‍යාකරණ එක් ව්‍යාකරණ රටාවක් ගැන ඔබ දන්නා විට පිළිතුරක් පහසු විය හැක; කුමන රටාව අවශ්‍ය දැයි කාර්යය නිවේදනය නොකරන විට එය අපහසු විය හැක.
නිල විභාග කරුණු ජනනය කළ කාලසටහනෙන් පිටත තබා ගන්න
ඔබගේ ස්ථානයට අදාළ සත්‍ය පරීක්ෂණ ව්‍යුහය, දිනයන් සහ අවශ්‍යතා සඳහා නිල JLPT තොරතුරු භාවිතා කරන්න. Mocchiගේ පුහුණු සැලැස්ම ඉගෙනුම් ආධාරකයක් මිස නිල විෂය නිර්දේශයක් හෝ ලියාපදිංචි තොරතුරු සඳහා ආදේශකයක් නොවේ. විභාග ප්‍රශ්නවල නිශ්චිත ඉල්ලීම් සමඟ පුළුල් භාෂා සංවර්ධනය ව්‍යාකූල කිරීමෙන් වළකින්න, විභාගයෙන් ඔබ්බට ඔබට වැදගත් වන විට ඉලක්ක කතා කිරීම හෝ ලිවීම සැලසුම් කරන්න.
මුළු දින දර්ශනය විශ්වාස කිරීමට පෙර පළමු සතිය සමාලෝචනය කරන්න
සැබෑ සැසි කිහිපයකින් පසුව, ඇස්තමේන්තුගත කාර්ය භාරය ඇත්ත වශයෙන්ම ගත වූ කාලය සමඟ සසඳන්න. සම්පූර්ණ කරන ලද කාර්යයන් සහ යෝග්‍ය අවස්ථාවන්හි සමස්ත ඉලක්කය සංරක්ෂණය කරමින් අනාගත වැඩ සකස් කිරීමට Mocchi අසන්න. සාක්ෂි වලට ප්‍රතිචාර වශයෙන් වෙනස් වන සැලැස්මක් ප්‍රයෝජනවත් විය හැක; දුෂ්කර මාතෘකාවක් බලාපොරොත්තු වූවාට වඩා වැඩි කාලයක් ගත වූ විගස පළමු දිනයේ සම්පූර්ණ ලෙස පෙනෙන සැලසුමක් අඩුවෙන් අදාළ විය හැක.