දින සිට පසුපසට සැලසුම් කරන්න
විභාගයට නියමිත දිනයක් ඇත, එමඟින් පසුගාමී සැලසුම් කළ හැකි අතර ඔබට සූදානම් යැයි හැඟෙන තෙක් අධ්යයනයේ සාමාන්ය ඉදිරි ප්රවේශයට වඩා බොහෝ ප්රයෝජනවත් වේ.
පසුපසට වැඩ කිරීම වැදගත් තීරණයට බල කරයි: ආවරණය නොකරන දේ. ඉදිරි සැලැස්මක් නිශ්ශබ්දව උපකල්පනය කරන්නේ සෑම දෙයක්ම වනු ඇති බවයි, එය අවසාන මාසය තුළ භීතිය ඇති කරයි.
- දිනය නියම කර සති ගණන් කරන්න.
- අවසාන සති දෙක සංශෝධන සහ කාල සටහන් පත්ර සඳහා වෙන් කරන්න.
- කාලානුරූපී පුහුණුව සඳහා සතියකට එක් දිගු සැසියක් වෙන් කරන්න.
- ද්රව්යය හරහා ඉතිරි සති බෙදන්න.
- නොගැලපෙන දේ ඔබ කපා දමයි; එය නොවැම්බර් මාසයේදී නොව දැන්ම තීරණය කරන්න.
බ්ලොක් එකට ක්රියාකාරකම ගළපන්න
ඛණ්ඩනය වූ කාලය නරක කාලයක් නොවේ; එය විශේෂිත ක්රියාකාරකම් සඳහා සුදුසු කාලයකි. වැරැද්ද නම්, දිගු සැසිවල හිඩැස් සහ වචන මාලාව තුළ කියවීමේ පුහුණුව කිරීමට උත්සාහ කිරීමයි, එය දෙකම නාස්ති කරයි.
වචන මාලාව සහ කන්ජි සමාලෝචනය බාධා කිරීම් සඳහා නිර්මාණය කර ඇත. කියවීම සහ කාලානුරූපී පුහුණුවීම් නොවේ.
| අවහිර කරන්න | සඳහා වඩාත් සුදුසුය | වළකින්න |
|---|---|---|
| 10-15 විනාඩි | වචන මාලාව, කන්ජි සමාලෝචනය | ඡේද කියවීම |
| විනාඩි 30 යි | ව්යාකරණ අභ්යාස, සවන්දීම | පූර්ණ කාලීන කොටස් |
| විනාඩි 60 යි | කියවීමේ පුහුණුව | වචන මාලාව පමණි |
| විනාඩි 90+ | කාලානුරූපී අංශයේ පුහුණුව | ඊට අමතරව ඕනෑ දෙයක් |
| ගමනාගමනය | සවන්දීම, සමාලෝචනය | ලිවීමට අවශ්ය ඕනෑම දෙයක් |
සිව්වන පේළිය ආරක්ෂා කිරීමට එකකි. කාලානුරූපී පුහුණුව ඛණ්ඩනය කළ නොහැකි අතර වැඩ කරන අපේක්ෂකයින් විසින් බොහෝ විට මඟ හරිනු ලැබේ.
අත්හැරිය යුතු දේ තීරණය කිරීම
සම්පූර්ණ විෂය නිර්දේශය ආවරණය කිරීම වැඩ කාලසටහනක් මත ලබා ගත නොහැකි අතර, වෙනත් ආකාරයකින් පෙනී සිටීම නිහඬව අසාර්ථක වන සැලැස්මක් නිෂ්පාදනය කරයි. හිතාමතාම අතපසුවීම් තෝරා ගැනීම සැලැස්ම අවංකව තබා ගනී.
කපා හැරිය යුතු දේ පරීක්ෂා කරන දෙයට වඩා දුරින් සහ සිත්ගන්නා දෙයට සමීප වේ.
- ඔබ ගන්නා මට්ටමට ඉහලින් ඇති ද්රව්ය.
- පසුගිය ප්රශ්න පත්රවල කලාතුරකින් දක්නට ලැබෙන ව්යාකරණ ලකුණු.
- කිසිසේත්ම පරීක්ෂා නොකළ ලිවීමේ පුහුණුව.
- කථන පුහුණුව, දැනට ඔබේ එකම ඉලක්කය විභාගය නම්.
- ඔබ කරන ඕනෑම දෙයක් පරීක්ෂාවට වඩා ප්රියජනක නිසා.
ආරක්ෂා කිරීමට එක් සැසිය
කාලානුරූපී පුහුණුවීම් සඳහා භාවිතා කරන සතියකට එක් දිගු සැසියක්, අමතර කෙටි ඒවා කිහිපයකට වඩා වටී. කාර්යය කාර්යබහුල වූ විට එය අවලංගු කළ යුතු පළමු දෙය ද වේ, ඒ නිසා එය පැහැදිලිවම ආරක්ෂා කිරීම අවශ්ය වේ.
එය චේතනාවක් ලෙස නොව හමුවීමක් ලෙස කැලැන්ඩරයේ තබන්න, එය පිට පිට දෙවතාවක් මග හැරුණහොත් සම්පූර්ණ සැලසුම අසාර්ථක යැයි සලකන්න.
- එය උපලේඛනගත කරන්න, එය අදහස් නොකරන්න.
- සාමාන්ය අධ්යයනය සඳහා නොව පූර්ණ කාලීන කොටස් සඳහා එය භාවිතා කරන්න.
- බොහෝ මිනිසුන් සඳහා සති අන්තයේ උදෑසන සවස් කාලයට වඩා හොඳින් වැඩ කරයි.
- එය දෙවරක් ධාවනය කිරීම මග හැරුණහොත්, වැඩි කැමැත්තට වඩා සැලැස්ම වෙනස් කිරීම අවශ්ය වේ.
- අන් සියල්ලටම වඩා අවසාන මාසයේ එය ආරක්ෂා කරන්න.
ගමනාගමනය භාවිතා කිරීම
බොහෝ වැඩ කරන අපේක්ෂකයින් සඳහා ගමනාගමනය ලබා ගත හැකි විශාලතම තනි කොටස වන අතර එය සවන් දීමට සහ සමාලෝචනයට විශේෂයෙන් ගැලපේ.
සවන්දීමේ පුහුණුව ස්වභාවික යෝග්යතාවයයි, එයට අත් සහ මතුපිටක් අවශ්ය නොවන අතර, සවන්දීම නොසලකා හැරීමට පහසු කොටසකි.
- වෙනත් ආකාරයකින් පහසුවෙන් නොසලකා හැරිය හැකි සවන්දීමේ පුහුණුව.
- ඔබට දුරකථනයක් භාවිතා කළ හැකි නම්, වචන මාලාව සමාලෝචනය කරන්න.
- දැනටමත් වැඩ කර ඇති ද්රව්ය නැවත සවන් දීම.
- සමාධිය සහ මතුපිටක් අවශ්ය කියවීමේ පුහුණුව නොවේ.
- මෙහි අනුකූලතාව සංයෝග; එය වැඩ කරන අපේක්ෂකයෙකුගේ බොහෝ වේලාවන් වේ.
අවසාන මාසය
පසුගිය මාසයේ, නව තොරතුරු ඉගෙනීම නවත්වා කාලානුරූපී පත්ර සහ සංශෝධනය වෙත මාරු වන්න. අවසාන සතිවල ඉගෙන ගත් නව ව්යාකරණ භාවිතයට ගත හැකි තත්වයක විභාගයට ළඟා වන්නේ කලාතුරකිනි, පවතින දැනුම වේගවත් කිරීමට කාලය ගත කිරීම වඩා හොඳය.
මෙයද වේග ගැටලුව විසඳාගත හැකි වන විට, අන්තර්ගතය මත නොව කාලානුරූපී කොටස් මත මාසය ගත කිරීම සඳහා තවත් තර්කයකි.
සමහර දේවල් ආවරණය නොවන බව පිළිගන්න. විෂය නිර්දේශයෙන් සියයට අසූවක් ගැන වේගවත් හා විශ්වාසයෙන් සිටින අපේක්ෂකයෙකු සාමාන්යයෙන් ඒ සියල්ල සෙමෙන් දුටු කෙනෙකුට වඩා හොඳින් කරයි.
මාස ගණනක අඛණ්ඩතාව අවසන් සතිවල තීව්රතාවය පරදවන අතර, එය පූර්ණ කාලීන රැකියාවක් සමඟ ගැළපෙන එකම අනුවාදය ද වේ.