පුරුදු හතරකින් සැලැස්ම
පහත දැක්වෙන සෑම දෙයක්ම පුරුදු හතරකට පැමිණේ. ඔබ පැවසූ වාක්‍යයක් ඔබ විශ්වාස කරන වාක්‍යයක් වන නිසා ඔබේ ඉලක්කය එක් වරක් හයියෙන් කියන්න. සෑම දිනකම මිනිත්තු දහයක් කතා කරන්න, මන්ද නිෂ්පාදනය මන්දගාමී හඳුනා ගැනීම ක්ෂණික හඳුනාගැනීමක් බවට පත් කරයි. JLPT දැනුමේ වේගය පිළිබඳ පරීක්ෂණයක් වන බැවින් සැබෑ වේලාව යටතේ ව්යාජ පරීක්ෂණ සිදු කරන්න. වැරදි සමාලෝචනය කරන්න, මන්ද ඔබ සමාලෝචනය නොකරන ව්යාජ පරීක්ෂණයක් යනු මිණුමක් පමණක් මිස අධ්‍යයනයක් නොවේ.
පහත පේළි හතර ජපන් භාෂාවෙන් සැලැස්මයි. දැන් ඒවා කියන්න; ඒවා හොඳ N5 සහ N4 ව්යාකරණ ද වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 必ず合格します。 | Kanarazu gōkaku shimasu. | මම අනිවාර්යයෙන්ම සමත් වෙනවා. |
| 毎日十分話します。 | Mainichi juppun hanashimasu. | මම හැමදාම විනාඩි දහයක් කතා කරනවා. |
| 模擬試験を受けます。 | Mogi shiken o ukemasu. | මම මොක් ටෙස්ට් එකක් කරනවා. |
| 間違いを復習します。 | Machigai o fukushū shimasu. | මම මගේ වැරදි සමාලෝචනය කරමි. |
| 試験まであと七週間です。 | Shiken made ato nanashūkan desu. | විභාගයට තව සති හතයි. |
JLPT පරීක්ෂා කරන්නේ කුමක්ද සහ එය නොකරන දේ
ජපන් භාෂා ප්‍රවීණතා විභාගයට N5 (පහසුම) සිට N1 දක්වා මට්ටම් පහක් ඇත. සෑම මට්ටමක්ම බහුවරණ සහ යන්ත්‍ර මගින් සලකුණු කර ඇත. N1 සහ N2 පරීක්ෂණ සැසි දෙකකට බෙදී ඇත: භාෂා දැනුම (වචන මාලාව සහ ව්යාකරණ) සමඟ කියවීම, පසුව සවන්දීම. N3, N4 සහ N5 තුනකට බෙදා ඇත: වචන මාලාව, පසුව කියවීම සමඟ ව්යාකරණ, පසුව සවන්දීම. ලකුණු 180 දක්වා පරිමාණය කර ඇති අතර, ඔබට එක් එක් ලකුණු කළ කොටසෙහි සමස්ත සාමාර්ථ ලකුණ සහ අවම ලකුණු යන දෙකම අවශ්‍ය වේ, එබැවින් ඔබට සවන් දීම නොසලකා හැර කන්ජි සමඟ එය සෑදිය නොහැක.
කථනයක් සහ ලිවීමක් නැත. සමහර අය N2 සමත් වන අතර, සගයෙකු ඔවුන්ගෙන් ප්‍රශ්නයක් අසන විට තවමත් කැටි වන්නේ එබැවිනි. ඊළඟ සති හත එය වළක්වා ගැනීමට අවස්ථාවක් ලෙස සලකන්න: ඔබ ඉගෙන ගන්නා සෑම දෙයක්ම, ඔබ ද කියනු ඇත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 言語知識 | gengo chishiki | භාෂා දැනුම: වචන මාලාව සහ ව්යාකරණ |
| 読解 | dokkai | කියවීමේ අවබෝධය |
| 聴解 | chōkai | සවන්දීමේ අවබෝධය |
| 受験票 | jukenhyō | පරීක්ෂණ වවුචරය |
| 合格点 | gōkakuten | සමත් ලකුණ |
| මට්ටම | පරීක්ෂණ සැසි | සාමාන්‍යයෙන් වැඩිම ලකුණු සඳහා වැය වන දේ |
|---|---|---|
| N5 සහ N4 | වචන මාලාව; ව්යාකරණ සහ කියවීම; සවන් දීම | කියවීමේ කාලය අවසන් වීම; ව්යාකරණ වල අංශු |
| N3 | වචන මාලාව; ව්යාකරණ සහ කියවීම; සවන් දීම | කන්ජි කියවීම්; දිගු ඡේද; වේගවත් සවන්දීම |
| N2 සහ N1 | භාෂා දැනුම සහ කියවීම; සවන් දීම | වාක්ය-සංයුතිය අයිතම; දිගු ඡේද හරහා ශක්තිය |
බොහෝ රටවල දෙසැම්බර් සැසිය සඳහා ලියාපදිංචිය සැප්තැම්බර් හෝ ඔක්තෝබර් මුලදී වසා ඇත. ඔබ අතර පරීක්ෂණ වවුචරයක් (受験票, jukenhyō) තිබේ නම්, මෙම සැලසුම ඔබ සඳහා වේ. ඔබට එය මග හැරුනේ නම්, එම සති හත තවමත් ජූලි 2027 සැසිය සඳහා වියළි ධාවනයක් ලෙස ක්‍රියා කරයි.
සතියෙන් සතිය, ඔක්තෝබර් 18 සිට දෙසැම්බර් 6 දක්වා
සෑම සතියකම එක් ප්රධාන කාර්යයක් ඇත. සෑම දිනකම කථා කරන තීරුව තබා ගන්න; එය කුඩාම අයිතමය වන අතර පහත දැමීමට පහසුම වේ, එය හරියටම ලියා ඇත්තේ එබැවිනි.
| සතිය | දිනයන් | ප්රධාන කාර්යය | විනාඩි දහයක් කතා කළා |
|---|---|---|---|
| 1 | ඔක්තෝබර් 18 සිට 24 දක්වා | රෝග විනිශ්චය: පළමු දිනයේ එක් කාලානුරූප අතීත කඩදාසි හෝ ව්යාජ පරීක්ෂණය; ඔබගේ දුර්වල ප්රශ්න වර්ග ලැයිස්තුගත කරන්න | ඔබේ මට්ටම සඳහා ව්යාකරණ ලැයිස්තුව ශබ්ද නඟා කියවන්න, එක් ලක්ෂ්‍යයකට එක් උදාහරණ වාක්‍යයක් |
| 2 | ඔක්තෝබර් 25 සිට 31 දක්වා | පැච්: ඔබට වැරදුණු ව්යාකරණ ලකුණු, දිනකට දහය, උදාහරණ වාක්ය සමග | එක් එක් උදාහරණ වාක්‍යයේ විෂය සහ කාලය වෙනස් කර අලුත් එක කියන්න |
| 3 | නොවැම්බර් 1 සිට 7 දක්වා | ආදර්ශ පරීක්ෂණය 1 නොවැම්බර් 1 ඉරිදා; පසුව කියවීම: දිනකට එක් ඡේදයක්, කාලානුරූපී | සෑම ඡේදයක්ම වාක්ය හතරකින් නැවත කියන්න, අතීත කාලය |
| 4 | නොවැම්බර් 8 සිට 14 දක්වා | ඔබේ වැරදි ලැයිස්තුවෙන් වචන මාලාව සහ කන්ජි; හැමදාම අහනවා | සෑම සවන්දීමේ දෙබසක්ම නවතා විකල්ප වලට පෙර ඔබම ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙන්න |
| 5 | නොවැම්බර් 15 සිට 21 දක්වා | දුර්වලම කොටස පමණක්, ද්විත්ව කාලය; නඩත්තුව මත අනෙක් සියල්ල | ජපන් භාෂාවෙන් මනඃකල්පිත පන්තියේ මිතුරෙකුට ව්යාකරණ ලක්ෂ්‍යයක් පැහැදිලි කරන්න |
| 6 | නොවැම්බර් 22 සිට 28 දක්වා | නියම වේලාව යටතේ නොවැම්බර් 22 ඉරිදා ආදර්ශ පරීක්ෂණය 2; දින තුනක් සඳහා සමාලෝචනය | ඔබේ පරීක්ෂණ දින සැලැස්ම සහ ඔබේ වැරදි ශබ්ද නඟා කතා කරන්න |
| 7 | නොවැම්බර් 29 සිට දෙසැම්බර් 5 දක්වා | වැරදි සටහන් පොතේ සැහැල්ලු සමාලෝචනය; නින්ද; ස්ථානයට යන මාර්ගය | කෙටි, සන්සුන් සංවාද; අලුත් දෙයක් නැහැ |
| පරීක්ෂණය | දෙසැම්බර් 6 ඉරිදා | කලින් එන්න, කලින් කන්න, පැන්සල් සහ ඔරලෝසුව සූදානම් | ඔබේ ඉලක්ක වාක්‍යය වරක් කියන්න, පසුව කතා කිරීම නවත්වන්න |
ව්යාජ පරීක්ෂණ දෙකක් ප්රමාණවත්ය. පළමුවැන්න ඔබට මැද සති ගත කළ යුතු ස්ථානය පෙන්වයි; දෙවැන්න එය ක්‍රියා කළේද යන්න සහ වේගය පුහුණු කරන්නේද යන්න පෙන්වයි. අවසාන සතියේ තුන්වන එක නින්දට පමණක් වැය වේ.
විනාඩි දහයක කතා කිරීම කථනයකින් තොරව පරීක්ෂණයකට උපකාරී වන්නේ ඇයි?
බහුවරණ ව්යාකරණ ප්රශ්න ත්‍යාග හඳුනාගැනීමේ වේගය. ඔබ කවදා හෝ ～ばよかった වැනි රටාවක් පමණක් කියවා ඇත්නම්, ඔබ එය සෑම විටම විකේතනය කරයි: ba, past, good, oh, regret. ඔබ ඔබේම සතිය ගැන තිස් වතාවක් ～ばよかった පවසා තිබේ නම්, එය තනි අර්ථයක් ලෙස පැමිණෙන අතර ඔබ ඉතිරි කිරීමට තත්පර කිහිපයකින් ඉදිරියට යයි. සවන්දීමේ කොටස ඊටත් වඩා පැහැදිලිය: දෙබස් සංවාදාත්මක ජපන් වන අතර ඒවා අනුගමනය කරන ඉගෙන ගන්නන් සංවාදාත්මක ජපන් කතා කළ අය වේ.
විනාඩි දහය කිසිම දෙයක් ගැන නිදහස් සංවාදයක් නොවේ. ඔවුන් විභාගය සඳහා ඔබ ඉගෙන ගන්නා ද්රව්යම භාවිතා කරයි, එබැවින් කාලය අහිමි නොවේ. මෙන්න N4 සහ N3 රටා භාවිතා කරමින් ගණන් කරන ස්වයං-කතා වර්ගයකි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 今日は読解を二つ解きました。 | Kyō wa dokkai o futatsu tokimashita. | අද මම කියවීමේ කොටස් දෙකක් කළා. |
| この文法はまだ使えません。 | Kono bunpō wa mada tsukaemasen. | මට තවමත් මෙම ව්යාකරණ ලක්ෂ්‍යය භාවිතා කළ නොහැක. |
| もっと早く始めればよかった。 | Motto hayaku hajimereba yokatta. | මට කලින් පටන් ගන්න තිබුණා. |
| 聴解は速くて聞き取れないことがあります。 | Chōkai wa hayakute kikitorenai koto ga arimasu. | සවන්දීම වේගවත් වන අතර සමහර විට මට එය අල්ලා ගත නොහැක. |
| 合格したら、日本語で友達と話したいです。 | Gōkaku shitara, Nihongo de tomodachi to hanashitai desu. | මම සමත් වුවහොත්, මට ජපන් භාෂාවෙන් මිතුරන් සමඟ කතා කිරීමට අවශ්‍යයි. |
| 毎日少しずつ覚えています。 | Mainichi sukoshi zutsu oboete imasu. | මම හැමදාම ටිකක් කටපාඩම් කරනවා. |
මේවා විභාගයේ ව්යාකරණ බව සලකන්න: ～ばよかった, ～ことがあります, ～たら. ඔබේ සැබෑ අධ්යයනය ගැන ඔවුන්ට පැවසීමෙන් ඔවුන් ඔබේ වෙනවා.
පරීක්ෂණ දිනය: ජපන් ඔබට ඇසෙන සහ අවශ්‍ය වනු ඇත
පරීක්ෂණය ජපන් භාෂාවෙන් ක්රියාත්මක වන අතර, සෑම ස්ථානයකදීම හිතාමතාම සරල සහ එකම උපදෙස් ඇත. ප්රොක්ටර් ඔබේ වවුචරය සහ හැඳුනුම්පත පරීක්ෂා කර, පොත් පිංච විවෘත කළ යුත්තේ කවදාදැයි ඔබට පවසනු ඇත, සහ නැවැත්විය යුත්තේ කවදාදැයි ඔබට කියනු ඇත. සවන්දීමේ කොටස කථන උදාහරණයකින් ආරම්භ වේ. මෙම රේඛා කල්තියා දැන ගැනීමෙන් එක් කුඩා ආතතියක් ඉවත් කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 受験票と身分証明書を机の上に置いてください。 | Jukenhyō to mibun shōmeisho o tsukue no ue ni oite kudasai. | ප්රොක්ටර්: ඔබේ වවුචරය සහ හැඳුනුම්පත මේසය මත තබන්න. |
| 問題用紙を開いてください。 | Mondai yōshi o hiraite kudasai. | ප්රොක්ටර්: ප්රශ්න පොත් පිංච විවෘත කරන්න. |
| 鉛筆を置いてください。 | Enpitsu o oite kudasai. | ප්රොක්ටර්: ඔබේ පැන්සල් පහළට දමන්න. |
| 解答用紙 | kaitō yōshi | පිළිතුරු පත්රය |
| すみません、トイレに行ってもいいですか。 | Sumimasen, toire ni itte mo ii desu ka. | සමාවෙන්න, මම වැසිකිළියට යා හැකිද? |
| 鉛筆を一本貸していただけますか。 | Enpitsu o ippon kashite itadakemasu ka. | ඔබට මට පැන්සලක් දෙන්න පුළුවන්ද? |
HB පැන්සල් කිහිපයක් හෝ යාන්ත්‍රික පැන්සලක්, සාමාන්‍ය මකනයක් සහ කිසිදු ස්මාර්ට් ක්‍රියාකාරිත්වයකින් තොරව ඔරලෝසුවක් රැගෙන එන්න. දුරකථන නිවා දමා ඉවතට තැබිය යුතුය; ස්ථාන මේ සම්බන්ධයෙන් දැඩි වේ, එබැවින් කාලය සඳහා ඔබගේ දුරකථනය මත රඳා නොසිටින්න.
පසුගිය සති හත තුළ ලකුණු වැය වන වැරදි
- නව පෙළපොතක් ආරම්භ කිරීම. සති හතක් යනු පැච් කිරීම සඳහා මිස නව පාඨමාලාවක් සඳහා නොවේ. ඔබ සතුව ඇති දේ අවසන් කරන්න, ඉන්පසු ඔබේ වැරදි ලැයිස්තුවෙන් සරඹ කරන්න.
- කන්ජි සහ වාග් මාලාව පමණක් අධ්යයනය කරන්නේ ඒවා මැනිය හැකි යැයි හැඟෙන බැවිනි. කියවීමේ වේගය සහ සවන්දීම බොහෝ අයදුම්කරුවන්ට ඇත්ත වශයෙන්ම සාමාර්ථය අහිමි වේ.
- කාලානුරූපව ව්යාජ පරීක්ෂණ සිදු කිරීම. ප්රශ්න වර්ග අමාරු නැත; ඒවා ඉක්මනින් කිරීම ප්රමාණවත්ය. සති 1 සිට ටයිමරයක් භාවිතා කරන්න.
- කිසිවක් සමාලෝචනය නොකරයි. සෑම වැරදි පිළිතුරක්ම නිවැරදි පිළිතුර සමඟ එක් සටහන් පොතකට සහ ඔබ එය භාවිතා කරමින් ශබ්ද නඟා පවසන එක් වාක්‍යයකට යයි.
- ඔබට පිටුපසින් දැනෙන විට කතා කිරීම අත්හැරීම. විනාඩි දහයක් කතා කිරීම ඔබට මිලදී ගත හැකි ලාභම සවන්දීමේ පුහුණුවයි.
- දෙසැම්බර් 5 වෙනිදා සර්ව රාත්‍රී සැසියක්. කියවීමේ අවබෝධය වෙනත් ඕනෑම කුසලතාවයකට වඩා වේගයෙන් තෙහෙට්ටුව සමඟ කඩා වැටේ.
පරීක්ෂණයෙන් පසු: ඒ ගැන කතා කිරීම
දෙසැම්බර් 6 සවස ඔබට විභාගය ගැන කතා කිරීමට අවශ්‍ය වනු ඇත, සහ දෙසැම්බර් 7 වන දින ඔබේ කතා කිරීමේ සැලැස්ම සැබෑ ලෙස ආරම්භ වේ, මන්ද දැන් දැනුම භාවිතා කිරීමට ඇත. මෙන්න ඔබ පන්තියේ මිතුරෙකු හෝ ජපන් මිතුරෙකු සමඟ කරන සංවාදය. අනියම් පෝරම මිතුරෙකු භාවිතා කරන ස්ථානය පෙන්වයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 試験、どうだった？ | Shiken, dō datta? | මිතුරා: පරීක්ෂණය කොහොමද? (අනියම්) |
| 読解は大丈夫だったけど、聴解が難しかった。 | Dokkai wa daijōbu datta kedo, chōkai ga muzukashikatta. | ඔබ: කියවීම හොඳයි, නමුත් සවන් දීම දුෂ්කර විය. |
| 時間が足りなかった。 | Jikan ga tarinakatta. | ඔබ: මට කාලය ඉවරයි. |
| 結果はいつ出るの？ | Kekka wa itsu deru no? | මිතුරා: ප්‍රතිඵල එන්නේ කවදාද? |
| 一月の終わりごろだと思う。 | Ichigatsu no owari goro da to omou. | ඔබ: ජනවාරි අග පමණ, මම හිතන්නේ. |
| お疲れさま。今日はゆっくり休んで。 | Otsukaresama. Kyō wa yukkuri yasunde. | මිතුරා: හොඳයි. අද නිසි ලෙස විවේක ගන්න. |
| これからはもっと話す練習をします。 | Kore kara wa motto hanasu renshū o shimasu. | ඔබ: මෙතැන් සිට මම වැඩිපුර කතා කිරීමට පුරුදු වෙමි. (ආචාරශීලී) |
අවසාන පේළිය සමස්ත සැලැස්මේ ලක්ෂ්යයයි. JLPT සහතිකයක් දොර විවර කරයි, නමුත් දොරේ අනෙක් පැත්තේ සිටින අය කරන්නේ ඔබ සමඟ කතා කිරීමයි.