ඇඟිලි ගැසීම් ඇත්තටම සිදු වන තැන
මැදිහත් වීම මිනිසුන් බියට වඩා අඩුය. ඔබ ප්‍රංශ භාෂාව ඉගෙන ගත් නිසා ඔබට ජපන් ව්‍යාකරණ අමතක නොවනු ඇත. මැදිහත්වීම් ස්ථාන තුනක ජීවත් වේ: ශබ්ද, මන්ද මුඛය මනසට වඩා වේගයෙන් පුරුදු ඉගෙන ගන්නා බැවිනි; සමාන වචන එකම තව් සඳහා සටන් කරන බැවින්, අතිච්ඡාදනය වන වචන මාලාව; සහ ගෞරව නාම වැනි සමාජ පද්ධති, මොළය ඒවා එකට ගොනු කරන බැවිනි.
ඒ කියන්නේ යුගලය අවදානම තීරණය කරයි. කොරියානු භාෂාව සමඟ, ස්ථාන තුනම අතිච්ඡාදනය වේ: සමාන අංශු, සමාන ආචාරශීලී මට්ටම් සහ ඔවුන්ගේ ජපන් ඥාති සහෝදරයන් මෙන් ශබ්ද කරන චීන-කොරියානු වචන දහස් ගණනක්. චීන භාෂාව සමඟ, කන්ජි හරහා වචන මාලාව පමණක් අතිච්ඡාදනය වන අතර, අවදානම වන්නේ චීන කියවීම් ජපන් වචනවලට කාන්දු වීමයි. යුරෝපීය භාෂාවක් සමඟ, කිසිවක් පාහේ අතිච්ඡාදනය නොවේ, එබැවින් එකම සැබෑ පිරිවැය වන්නේ කාලය සහ ජපන් කටකනා ආකෘතිය මුල් පිටපතට වඩා වෙනස් වන ඉඳහිට ණය වචනයයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 昨日は韓国語を勉強したので、今日は日本語だけにします。 | Kinō wa kankokugo o benkyō shita node, kyō wa nihongo dake ni shimasu. | මම ඊයේ කොරියන් ඉගෙන ගත්ත නිසා අද ඒක ජපන් විතරයි. |
| 今の単語、中国語と混ざっていましたか。 | Ima no tango, chūgokugo to mazatte imashita ka. | ඒ වචනය චීන භාෂාව සමඟ මිශ්‍ර වූවද? |
| 発音が少し韓国語っぽくなっていますか。 | Hatsuon ga sukoshi kankokugo-ppoku natte imasu ka. | මගේ උච්චාරණය ටිකක් කොරියානු වෙනවාද? |
| 別の言語の癖が出たら教えてください。 | Betsu no gengo no kuse ga detara oshiete kudasai. | වෙනත් භාෂාවකින් පුරුද්දක් පෙන්නුම් කරන්නේ නම් මට කියන්න. |
කාලසටහන් ආකෘති දෙකක්: විකල්ප දින හෝ කුට්ටි
වැඩ කරන කාලසටහන් දෙකක් ඇති අතර බොහෝ ඒවා ක්‍රියාත්මක නොවේ. විකල්ප දින යනු ජපන් භාෂාව සඳුදා, බදාදා සහ සිකුරාදා, අනෙක් භාෂාව අඟහරුවාදා, බ්‍රහස්පතින්දා සහ සෙනසුරාදා, සමාලෝචනය හෝ විවේකය සඳහා ඉරිදා සමඟ. එය සමාන ප්‍රමුඛතාවයකින් යුත් භාෂා දෙකකට ගැලපෙන අතර සම්පූර්ණ රාත්‍රියක නින්දක් ඔවුන් අතර හිඳින බැවින් එය මැදිහත්වීම් අඩු කරයි. ඔබ දින මඟ හැරියහොත් එය අසාර්ථක වේ, මන්ද මග හැරුණු ජපන් දිනයක් දින හතරක පරතරයක් බවට පත් වේ.
බ්ලොක් යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ එක් භාෂාවක සති හෝ මාස සහ අනෙක් භාෂාවේ නඩත්තුව පමණක් ඇති පසුව මාරුවීමයි. එය ප්රධාන භාෂාවකට සහ පැති භාෂාවකට හෝ පරීක්ෂණයකට පෙර කාල පරිච්ඡේදයකට ගැළපෙන අතර එය අවහිරය ඇති භාෂාවෙන් වේගවත් ප්‍රගතියක් ඇති කරයි. මාස තුනක් තිස්සේ තනිව සිටි භාෂාවක් සැලකිය යුතු ලෙස පසුබෑමකට ලක්වන නිසා, නඩත්තු කොටස සම්පූර්ණයෙන්ම අතුරුදහන් වුවහොත් එය අසාර්ථක වේ.
ඔබ කුමන ආකෘතියක් තෝරා ගත්තද, කිසි විටෙකත් දෙකම එකම වාඩි වී පාඩම් නොකරන්න. මාරුවෙන් පසු පැය භාගය යනු වචන හරස් වන අතර, නිවැරදි කිරීම සරලවම කාලයයි.
| තත්ත්වය | ආකෘතිය | ඇයි ගැලපෙන්නේ |
|---|---|---|
| භාෂා දෙකම එකසේ වැදගත් | විකල්ප දින | සමාන වේලාවක්, ඔවුන් අතර රාත්රියක් |
| ප්රධාන ඉලක්කය ජපන් ය | ජපන් දින පහක්, වෙනත් භාෂාවක් දෙකක් | ගම්‍යතාවය වැදගත් වන තැන |
| මාස තුනකට අඩු JLPT | ජපන් බ්ලොක්, වෙනත් භාෂා නඩත්තු කිරීම පමණි | පරීක්ෂණ සූදානමට දෛනික සම්බන්ධතා අවශ්‍යයි |
| ඉක්මනින් වෙනත් රටකට යන්න | එම භාෂාව මත අවහිර කරන්න, ජපන් නඩත්තු | කෙටි කාලීන අවශ්‍යතා ජය ගනී |
| ඉතා සුළු නිදහස් කාලය | ජපන් දිනපතා, වෙනත් භාෂා සති අන්ත | ප්රධාන භාෂාව සඳහා දෛනික සම්බන්ධතා |
| දෙකෙහිම ආධුනිකයා | මාස තුනේ සිට හය දක්වා එකින් එක ප්රමාද කරන්න | එකවර නව ශබ්ද පද්ධති දෙකක් අමාරුයි |
| කොරියානු සහ ජපන් | බ්ලොක්, කවදාවත් එකම දවස | ඉහළම මැදිහත්වීම් යුගල කිරීම |
සෑම සතියකම නොව, පරීක්ෂණයක් හෝ සංචාරයක් වැනි ස්වභාවික විවේකයේදී ආකෘතිය සමාලෝචනය කරන්න.
අනන්‍යතා දෙක වෙන වෙනම තබා ගැනීම
එක් එක් ඒවාට තමන්ගේම ඉඟි ඇති විට මොළය වඩාත් පහසුවෙන් භාෂා වෙන් කරයි. වෙනත් භාෂාවක් බෙදා නොගන්නා ස්ථානයක්, වේලාවක්, හඬක් සහ චර්යාවක් ජපන් භාෂාවට දෙන්න. උදේට ඩෙස් එක ළඟ ජපන් භාෂාවත් හවසට සෝෆා උඩ අනිත් භාෂාවත් ඉගෙන ගන්න. වෙනස් සටහන් පොතක්, වෙනස් යෙදුම් පිරිසැලසුමක්, වෙනත් පෑනක් පවා භාවිතා කරන්න. සෑම ජපන් සැසියක්ම එකම කථන රේඛාවකින් විවෘත කරන්න, එම නිසා පළමු වාක්‍යය මාදිලිය සකසයි.
කටහඬ වඩාත් වැදගත් වේ. බොහෝ ද්විභාෂිකයින් සෑම භාෂාවක්ම තරමක් වෙනස් තාරතාවයකින් සහ වේගයකින් කථා කරයි, ඔබට මෙය හිතාමතාම ගොඩනගා ගත හැක: ජපන් භාෂාව සඳහා AI Sensei හි රිද්මයට සෙවනැල්ල සහ අනෙක් භාෂාවට තමන්ගේම වේගය තබා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න. ඔබට ස්ලිප් එකක් හසු වූ විට, එය ශබ්ද නඟා පැමිණි භාෂාව නම් කර ජපන් අනුවාදය නැවත කරන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| では、今から日本語の時間です。 | Dewa, ima kara nihongo no jikan desu. | හරි දැන් ඉදන් ජපන් වෙලාව. |
| 今のは韓国語でした。日本語で言い直します。 | Ima no wa kankokugo deshita. Nihongo de iinaoshimasu. | ඒ කොරියානු විය. මම එය නැවත ජපන් භාෂාවෙන් කියන්නම්. |
| 日本語は朝、中国語は夜に勉強しています。 | Nihongo wa asa, chūgokugo wa yoru ni benkyō shite imasu. | මම උදේට ජපන් භාෂාවත් රෑට චීන භාෂාවත් ඉගෙන ගන්නවා. |
| この単語は日本語の読み方で読んでください。 | Kono tango wa nihongo no yomikata de yonde kudasai. | කරුණාකර ජපන් කියවීම සමඟ මෙම වචනය කියවන්න. |
ආරම්භ කිරීමට වඩා බලා සිටිය යුත්තේ කවදාද?
සමහර යුගල කිරීම් සහ සමහර අවස්ථා සරලවම නරකයි. ඔබට තවමත් ජපන් භාෂාවෙන් කෙටි සංවාදයක් පැවැත්විය නොහැකි නම්, දෙවන භාෂාවක් එක් කිරීමෙන් පළමු තැනැත්තාට ගම්‍යතාවයට ළඟා වීමට අවශ්‍ය සම්බන්ධතා කාලය අඩකින් අඩු කරයි. JLPT වාඩිවීමක් මාස තුනක් ඇතුළත නම්, පරීක්ෂණය සිදු කරන තෙක් දෙවන භාෂාව නඩත්තු කළ යුතුය. දෙවන භාෂාව කොරියානු නම් සහ ඔබේ ජපන් භාෂාව N3 ට වඩා අඩු නම්, ගෞරවනීය සහ අංශු පද්ධති මාස කිහිපයක් ගත වන ආකාරයෙන් නොපැහැදිලි වනු ඇත.
ඔබ සූදානම් බවට සංඥාව පරීක්ෂණ ලකුණු නොව දිනචරියාවකි. ජපන් භාෂාව තීරණයකින් තොරව සෑම දිනකම සිදු වන විට, ඔබට ඔබේම භාෂාවට ළඟා නොවී විනාඩි දහයක් AI Sensei සමඟ කතා කළ හැකි විට සහ ඔබේ මුඛයේ ජපන් ශබ්දය කෙබඳුදැයි ඔබට පැහැදිලි හැඟීමක් ඇති විට, දෙවන භාෂාවක් එහිම ඉඩක් සොයා ගනු ඇත. ලැයිස්තුව එක තැනක චෙක්පත් ලබා දෙයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 日本語がもう少しできるようになってから、韓国語を始めます。 | Nihongo ga mō sukoshi dekiru yō ni natte kara, kankokugo o hajimemasu. | මගේ ජපන් ටිකක් හොඳ වුණාම මම කොරියානු භාෂාව පටන් ගන්නවා. |
| 試験が終わるまで、フランス語は週末だけにします。 | Shiken ga owaru made, furansugo wa shūmatsu dake ni shimasu. | විභාගය ඉවර වෙනකන් ප්‍රංශ සති අන්තයේ විතරයි. |
- ඔබට මාරු නොවී මිනිත්තු පහක දෛනික සංවාදයක් ජපන් භාෂාවෙන් පැවැත්විය හැකිය
- ජපන් භාවිතය යනු තවදුරටත් තීරණයක් අවශ්‍ය නොවන දෛනික පුරුද්දකි
- ඉදිරි මාස තුන ඇතුළත JLPT වාඩි වී නැත
- ජපන් භාෂාවෙන් සොරකම් නොකර දෙවන භාෂාවට ගත හැකි ස්ථාවර ස්ලට් එකක් ඔබට සතිය තුළ තිබේ
- දෙවන භාෂාව කොරියානු නම්, ඔබේ ජපන් භාෂාව කතා කිරීමේදී අවම වශයෙන් N3 වේ
- මන්දගාමී මාසයක් නොනැසී පවතින දෙවන භාෂාව සඳහා ඔබට හේතුවක් තිබේ
මෙයින් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් අතුරුදහන් වී ඇත්නම්, වාරයක් රැඳී සිටින්න. පසුව ආරම්භ කිරීමෙන් කිසිවක් නැති නොවන අතර අවසන් කිරීමෙන් විශාල ප්‍රමාණයක් අහිමි වේ.
කන්ජි සමඟ උදව් කිරීමට චීන භාෂාව භාවිතා කිරීම
ඔබ දැනටමත් චීන කියවන්නේ නම් හෝ එය ඉගෙන ගන්නේ නම්, කන්ජි අනෙක් සියල්ලන්ටම බිත්තිය වීම නවත්වන්න. ඔබ චරිත හඳුනාගෙන, බොහෝ සංයෝගවල මූලික අර්ථය ඔබ දන්නවා, සහ N2 සහ N1 වචන මාලාව බොහෝ දුරට කියවීම් ඉගෙනීමේ කාරණයක් බවට පත්වේ. මෙය ජපන් සහ වෙනත් ඕනෑම භාෂාවක් අතර පවතින එකම විශාලතම හුවමාරුව වන අතර, එය හිතාමතාම සූරාකෑම වටී.
උගුල කියවීමයි. චීන උච්චාරණය ජපන් භාෂාවෙන් ඔබට හමු වන අක්ෂරවලට සම්බන්ධ වන අතර සරල කළ ආකෘති සමහර ජපන් අක්ෂර වැරදි ලෙස පෙනෙනු ඇත. විසඳුම නම් සෑම ජපන් වචනයක්ම ඔබ පළමු වරට හමු වූ විට ජපන් කියවීම සමඟ ශබ්ද නඟා කියවීම සහ ඇසින් නොව Unihongo හි නොමිලේ ඉගෙනීමේ ක්‍රීඩා තුළ කියවීම් සරඹ කිරීමයි. අරුත් මාරුවීම් සඳහාද නරඹන්න, සහ ඉතා පහසු යැයි පෙනෙන ඕනෑම වචනයක් පරීක්ෂා කරන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| この漢字は中国語と意味が同じですか。 | Kono kanji wa chūgokugo to imi ga onaji desu ka. | මෙම කන්ජි යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ චීන භාෂාවට සමානද? |
| 読み方だけ覚えれば大丈夫です。 | Yomikata dake oboereba daijōbu desu. | මට අවශ්‍ය වන්නේ කියවීම ඉගෙන ගැනීම පමණි. |
| 「手紙」は中国語ではトイレットペーパーです。 | Tegami wa chūgokugo de wa toiretto pēpā desu. | Tegami යනු චීන භාෂාවෙන් වැසිකිලි කඩදාසි යන්නයි. |
| この単語の日本語の読み方を教えてください。 | Kono tango no nihongo no yomikata o oshiete kudasai. | කරුණාකර මෙම වචනයේ ජපන් කියවීම මට කියන්න. |
ව්‍යාකරණ වලට උදව් කිරීමට කොරියානු භාෂාව භාවිතා කිරීම
කොරියානු සහ ජපන් වචන අනුපිළිවෙල, මාතෘකාව සහ වස්තුව සලකුණු කරන අංශු, අර්ථයන් ගොඩනඟන ක්‍රියා පද සහ ශ්‍රාවකයා ඉහළ නැංවීම සහ පහත් කිරීම යන එකම අදහස මත ගොඩනගා ඇති ගෞරවනීය පද්ධති බෙදා ගනී. දැනටමත් එකක් කතා කරන ඉගෙන ගන්නෙකුට කිසිම පෙළපොතකට සැපයිය නොහැකි ආකාරයෙන් අනෙකාගේ ව්‍යාකරණ හුරුපුරුදුය.
බාධා කිරීම් එකම නාලිකාව හරහා සිදු වේ. සමාන්තර ලෙස පෙනෙන අංශු සෑම විටම නොගැලපේ, ගෞරවනීය මට්ටම් වෙනස් ලෙස බෙදා හරිනු ලැබේ, සහ චීන-කොරියානු වචන බොහෝ විට ඔවුන්ගේ ජපන් ඥාති සහෝදරයන් මෙන් වෙනස් වූ අර්ථයකින් ශබ්ද කරයි. ව්‍යුහය සඳහා මාරු කිරීම භාවිතා කරන්න සහ කිසි විටෙකත් විස්තර සඳහා නොවේ: රටාවක් පවතින බව කොරියානු ඔබට පැවසීමට ඉඩ දෙන්න, ඉන්පසු AI Sensei අංශු නිවැරදි කිරීමත් සමඟ ජපන් අනුවාදය එහිම නියමයන් මත ශබ්ද නඟා ඉගෙන ගන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 韓国語と同じ語順なので、文の組み立ては楽です。 | Kankokugo to onaji gojun na node, bun no kumitate wa raku desu. | වචන අනුපිළිවෙල කොරියානු භාෂාවට සමාන බැවින් වාක්‍ය ගොඩනැගීම පහසුය. |
| この助詞は韓国語の助詞と同じ使い方ですか。 | Kono joshi wa kankokugo no joshi to onaji tsukaikata desu ka. | මෙම අංශුව කොරියන් එක හා සමානව භාවිතා කරනවාද? |
| 敬語の使い分けは、韓国語と少し違います。 | Keigo no tsukaiwake wa, kankokugo to sukoshi chigaimasu. | Keigo මට්ටම් භාවිතා කරන ආකාරය කොරියානු භාෂාවෙන් ටිකක් වෙනස් වේ. |
| 似ている単語の意味の違いを教えてください。 | Nite iru tango no imi no chigai o oshiete kudasai. | සමාන වචන අතර අර්ථයේ වෙනස මට කියන්න. |
යුරෝපීය භාෂා: මාරු කිරීමක් නැත, මැදිහත්වීමක් නැත
ස්පාඤ්ඤ, ජර්මානු හෝ ප්‍රංශ සමඟ ජපන් භාෂාව සංවිධානය කිරීමට පහසුම යුගලයයි, මන්ද භාෂා දෙකට එකිනෙකින් සොරකම් කිරීමට කිසිවක් නැති තරම්ය. වියදම් වන්නේ කාලය සහ ශක්තිය පමණි. එක් කුඩා අතිච්ඡාදනය ණය වචන වේ: ජපන් ඉංග්‍රීසි, ජර්මානු, ප්‍රංශ සහ පෘතුගීසි භාෂාවෙන් වචන දහස් ගණනක් ණයට ගෙන ඇති අතර, කටකනා ස්වරූපය බොහෝ විට ශබ්දයෙන් සහ සමහර විට මුල් පිටපතට වඩා අර්ථයෙන් වෙනස් වේ. අරුබායිටෝ යනු ජර්මානු භාෂාවෙන් වන නමුත් එහි තේරුම අර්ධකාලීන රැකියාවකි. ප්‍රයෝජනවත් මාරු කිරීම උපායමාර්ගික ය: යුරෝපීය භාෂාව සඳහා ක්‍රියා කළ අධ්‍යයන පුරුදු ජපන් සඳහා ද ක්‍රියා කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| アルバイトはドイツ語から来た言葉です。 | Arubaito wa doitsugo kara kita kotoba desu. | අරුබයිටෝ යනු ජර්මන් භාෂාවෙන් පැමිණි වචනයකි. |
| このカタカナ語は元の意味と違いますか。 | Kono katakana-go wa moto no imi to chigaimasu ka. | මෙම කටකන වචනය මුල් අර්ථයට වඩා වෙනස්ද? |
භාෂා දෙක ඉගෙන ගන්නන් ගිල්වන වැරදි
පළමුවැන්න එකම වාඩි වී පාඩම් කිරීම, එනම් හරස්කඩ සිදු වන විට; අවම වශයෙන් පැය ගණනින් ඒවා වෙන් කරන්න. දෙවැන්න නම් බෙදාගත් වචන මාලාව නොමිලේ ලෙස සැලකීම, චීන-කොරියානු හෝ චීන වචනයක් වරක් ඉගෙනීම සහ ජපන් ඥාති සහෝදරයා කියවීම, අර්ථය සහ ස්වරයෙන් ගැලපේ යැයි උපකල්පනය කිරීමයි. තුන්වැන්න භාෂා දෙකටම එකම දින චර්යාව, එකම යෙදුම් පිරිසැලසුම සහ එකම හඬ ලබා දීම, එබැවින් මොළයට මාරු වීමට ඉඟියක් නොමැත.
හතරවැන්න අවහිරයක් අතරතුර නඩත්තු කිරීම අතහැර දැමීමයි: ජපන් භාෂාව කතා නොකර මාස තුනක් බොහෝ අය බලාපොරොත්තු වූවාට වඩා ඉවත් කරයි. පස්වැන්න ශුන්‍යයේ සිට එකවර ආරම්භ වන අතර, ශබ්ද පද්ධති දෙකක් ඉගෙන ගැනීම සහ ගම්‍යතාව නොමැති වීම. සහ අන්තිමයා වන්නේ එය හැකිලීම වෙනුවට මන්දගාමී මාසයකින් ඉවත් වීමයි. දවසකට විනාඩි දහයකින් ජීවමානව තබාගත් භාෂාවක් ඔබ ආපසු එන විටත් තිබේ. අතහැර දැමූ භාෂාවක් නැවත ආරම්භ කිරීමකි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| しばらく日本語を話していなかったので、少し忘れました。 | Shibaraku nihongo o hanashite inakatta node, sukoshi wasuremashita. | කාලෙකින් ජපන් භාෂාව කතා කරේ නැති නිසා ටිකක් අමතක වෙලා. |
| 毎日十分だけでも続けます。 | Mainichi juppun dake demo tsuzukemasu. | දවසකට විනාඩි දහයක් ගියත් මම දිගටම යනවා. |
| 二つの言語を同じ日に勉強しないようにしています。 | Futatsu no gengo o onaji hi ni benkyō shinai yō ni shite imasu. | මම එකම දිනක භාෂා දෙක ඉගෙන නොගැනීමට උත්සාහ කරමි. |