රුමේනියානු කථිකයෙකු ලෙස ජපන් භාෂාව ඉගෙනීම

රුමේනියානු භාෂාව දැනටමත් නාම පදයක අවසානයට ව්‍යාකරණ සලකුණක් අමුණා ඇත, එය බොහෝ යුරෝපීය භාෂාවන්ට වඩා ජපන් අංශු සඳහා වැඩි සූදානමකි.

ඉගෙන ගන්නෙකුට සාපේක්ෂව ජපන් සහ රුමේනියානු
ඔබ දැනගත යුතු දේ

රුමේනියානු කථිකයෙකු ලෙස ජපන් භාෂාව ඉගෙනීම

රුමේනියානු කථිකයන්ට කුඩා නමුත් අව්‍යාජ ප්‍රයෝජනවත් ආරම්භයක් ඇත: රුමේනියානු භාෂාව නිශ්චිත ලිපිය නාම පදයේ අවසානයට අනුයුක්ත කරයි, එය පෙර තැබීමට වඩා, එබැවින් නාම පදයෙන් පසුව පැමිණෙන ව්‍යාකරණ තොරතුරු පිළිබඳ අදහස දැනටමත් හුරුපුරුදුය. රුමේනියානු භාෂාව ද යම් යම් සිද්ධි සලකුණු තබා ගන්නා අතර ඉංග්‍රීසි මෙන් ස්වර දැඩි ලෙස අඩු නොකරයි. කාර්යය වචන අනුපිළිවෙලෙහි ඇත, එය ක්‍රියාපද-අවසාන බවට පත් විය යුතු අතර, ජපන් ජාතිකයින් වචන වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට භාවිතා කරන ස්වර දිගෙන්. මෙම මාර්ගෝපදේශය එක් එක් ආවරණය කරයි.

රුමේනියානු ලිපි නාම පදයට පසුව අනුයුක්ත කරයි, එය අංශු පූර්ව නිරූපනය කරයි

රිද්මය ආරක්ෂා කරමින් ඉංග්‍රීසියෙන් මෙන් ස්වර දැඩි ලෙස අඩු නොවේ

වචන අනුපිළිවෙල වෙනස් වේ: ක්‍රියා පදය අවසානය දක්වා ගමන් කරයි

ස්වර දිග ජපන් භාෂාවෙන් පරස්පර වන අතර විදුම් අවශ්‍ය වේ

නාම පදයෙන් පසු සලකුණු

රොමේනියානු භාෂාව රොමැන්සි භාෂා අතර අසාමාන්‍ය දෙයක් වන්නේ නිශ්චිත ලිපිය නාම පදයේ අවසානයට පෙර තැබීමට වඩා අමුණීමයි. එය කුඩා දෙයක් සහ ප්‍රයෝජනවත් දෙයක්, එයින් අදහස් කරන්නේ නාම පදයකට පසුව පැමිණෙන ව්‍යාකරණ තොරතුරු දැනටමත් ඔබට හුරුපුරුදු හැඩයක් බවයි.

ජපන් ජාතිකයින් විශාල පරිමාණයෙන් එකම දේ කරයි: සෑම අංශුවක්ම එහි නාම පදය අනුගමනය කරයි, සහ ස්ථානයට වඩා අංශුව භූමිකාව දරයි.

විශේෂාංගයරුමේනියානුජපන්ස්ථාන මාරු?
සලකුණු ස්ථානයනාම පදයෙන් පසු ලිපියනාම පදයෙන් පසු අංශුඅර්ධ වශයෙන්, උපකාරශීලීව
ස්වර අඩු කිරීමසීමා සහිතයිකිසිවක් නැතවිශාල වශයෙන්
නඩු සලකුණු කිරීමසමහරක්අංශුසංකල්පය අර්ධ වශයෙන්
වචන අනුපිළිවෙලවිෂය ක්‍රියා වස්තුවක්‍රියා පදය අවසන්නැත
ස්වර දිගපරස්පර නොවේපරස්පර විරෝධීනැහැ, සරඹ කරන්න
ව්‍යාකරණමය ලිංගභේදයඔව්කිසිවක් නැතඑක අඩු දෙයක්

පළමු පේළිය අව්‍යාජ නම් නිහතමානී වාසියක් වන අතර බොහෝ යුරෝපීය භාෂා ඉගෙන ගන්නෙකුට මෙහි කිසිවක් ලබා නොදෙන බැවින් එය සැලකිල්ලට ගැනීම වටී.

වචන අනුපිළිවෙල, ප්රධාන කාර්යය

රුමේනියානු භාෂාව විෂය සහ වස්තුව අතර ක්‍රියා පදය තබන අතර ජපන් භාෂාව එය අවසානයේ තබයි. මෙය විශාලතම වෙනස වන අතර වැඩි කාලයක් ගත වන අතර එය දැනුමට එරෙහිව නොව පුරුද්දට එරෙහිව ක්‍රියා කරන බැවිනි.

වන්දිය නම්, අංශු විසින් ක්‍රියාපදයට පෙර සියල්ලෙහි අනුපිළිවෙල නම්‍යශීලී වන අතර, කුමක් කළේද යන්න සලකුණු කරයි.

ජපන්රොමාජිඅර්ථය
私は本を読みます。Watashi wa hon o yomimasu.මම පොතක් කියෙව්වා.
本を私は読みます。Hon o watashi wa yomimasu.එකම අර්ථය, වෙනස් අනුපිළිවෙල
昨日、友達と映画を見ました。Kinō, tomodachi to eiga o mimashita.ඊයේ මම යාළුවෙක් එක්ක ෆිල්ම් එකක් බැලුවා.
東京に行きます。Tōkyō ni ikimasu.මම ටෝකියෝ යනවා.
図書館で勉強します。Toshokan de benkyō shimasu.මම පුස්තකාලයේ ඉගෙන ගන්නවා.
友達と話します。Tomodachi to hanashimasu.මම යාළුවෙක් එක්ක කතා කරනවා.

දිග, උච්චාරණ ව්යාපෘතිය

රුමේනියානු භාෂාව වචන වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට ස්වර කාල සීමාව භාවිතා නොකරයි, එබැවින් ජපන් දිගු ස්වරය නව වෙනසකි. එය වචන උච්චාරණය කරනවාට වඩා වෙනස් කරන නිසා එය ඉහළම ප්‍රමුඛතා ශබ්ද විශේෂාංගය වේ.

ද්විත්ව ව්‍යාංජනාක්ෂරය එකම ආකාරයකින් ක්‍රියා කරන වෙනම ප්‍රතිවිරෝධයක් වන අතර එහි ප්‍රායෝගික භාවිතය අවශ්‍ය වේ.

ජපන්රොමාජිඅර්ථය
おばさん / おばあさんobasan / obāsanනැන්දා / ආච්චි
ここ / こうこうkoko / kōkōමෙන්න / උසස් පාසල
ゆき / ゆうきyuki / yūkiහිම / ධෛර්යය
きて / きってkite / kitteඑන්න / මුද්දර දමන්න
いた / いったita / ittaහිටියා / කිව්වා
せんせいse-n-se-iබීට් හතරක්, සියල්ල සමාන වේ

දෙගුණ කළ ව්‍යාංජනාක්ෂරයෙහි නිශ්ශබ්ද ස්පන්දනය සහ moraic n හි සම්පූර්ණ පහර ඇතුළුව සෑම මෝරාකටම එකම දිග දෙන්න.

ව්යාංජනාක්ෂර සහ ස්වර

රුමේනියානු ට්‍රිල්ඩ් r එක ඉක්මන් තට්ටු කිරීමකින් ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීමට අවශ්‍යයි. රුමේනියානු භාෂාවට සමහර ස්ථාන වල ටැප් එකක් ද ඇත, එය ජපන් ශබ්දයට සමීප වන අතර එය නැවත භාවිතා කළ යුතු එකකි.

ජපන් යූ වටකුරු නොවේ, සහ ජපන් ස්වර ඉන්වෙන්ටරිය රුමේනියානු ස්වරවලට වඩා කුඩා බැවින් ස්වර සොයා ගැනීම පහසු වන අතර ඒවා ස්ථාවරව තබා ගැනීම කාර්යය වේ.

ජපන්රොමාජිඅර්ථය
ら り る れ ろra ri ru re roඑක ටැප් එකක්, කවදාවත් ට්‍රිල් එකක් නෑ
uවට නොකළ
fuතොල් දෙකම, දත් නැත
tsuවචනය-ආරම්භක ts
あ い う え おa i u e oස්වර පහක්, ස්ථාවරව තබා ඇත
しゃ しゅ しょsha shu shoඑක එක බැගින් ගැහුවා

ක්‍රියා පද සහ ආචාරශීලී බව

රුමේනියානු ක්‍රියාපද විස්තීර්ණ ලෙස සංයුක්ත වන බැවින් තොරතුරු රැගෙන යන ක්‍රියාපදයක් අවසන් වීම පිළිබඳ අදහස හුරුපුරුදුය. අලුත් දෙය නම්, ජපන් අවසානයන් ආචාරශීලී බව මෙන්ම ආතතිය සහ නිෂේධනය ද රැගෙන යන අතර, සියල්ල වචනයේ අවසානයට පැමිණේ.

රුමේනියානු භාෂාව අවිධිමත් ලිපිනයෙන් විධිමත් ලෙස වෙන්කර හඳුනා ගනී, ජපන් ක්‍රමය වඩාත් විස්තීර්ණ වුවද, කීගෝ සංකල්පය සඳහා ඔබව සූදානම් කරයි.

ජපන්රොමාජිඅර්ථය
行きます / 行きませんikimasu / ikimasenධනාත්මක සහ සෘණාත්මක
行きましたikimashitaඅතීතය
行きたいですikitai desuයන්න ඕන
いらっしゃいますirasshaimasuගෞරවනීය: ඔවුන්ගේ ගමන
参りますmairimasuනිහතමානී: මගේ යනවා
いたしますitashimasuනිහතමානී: මගේ වැඩ

ලිවීම

රුමේනියානු භාෂාව ලතින් හෝඩිය භාවිතා කරයි, එබැවින් romaji වහාම කියවිය හැකිය. එය කෙටි කාලීන පහසුවක් සහ මධ්‍ය කාලීන වගකීමකි, මන්ද රොමාජි රුමේනියානු ස්වර අගයන් සමඟ ජපන් භාෂාව කියවීමට දිරිමත් කරයි.

කනා යනු සෑම සංකේතයක්ම ස්ථාවර අක්ෂරයක් වන අතර, හිරගනය දෙසතියක් පමණ ගත වන නව ආකාරයේ පද්ධතියකි. කන්ජි යනු දිගු ආයෝජනයක් වන අතර කතා කිරීමෙන් වෙන්ව ඉදිරියට යයි.

  • පළමු දෙසතිය තුළ හිරගාන.
  • කටකන ඊළඟ, ණය වචන සඳහා.
  • කන්ජි අඛණ්ඩව, කුඩා දෛනික ප්රමාණවලින්.
  • වැරදි ස්වර අගයන් නිවැරදි කිරීමට පෙර, රොමාජි ඉක්මනින් ඉවත් කරන්න.

උත්සාහය වියදම් කළ යුතු තැන

රුමේනියානු කථිකයෙකු සඳහා ව්‍යාපෘති දෙක වචන අනුපිළිවෙල සහ ස්වර දිග වන අතර ඒවාට විවිධ ආකාරයේ වැඩ අවශ්‍ය වේ.

දිග සිදුරු කර පරීක්ෂා කර ඇත. උච්චාරණ විද්‍යාගාරය ස්වදේශීය ආකෘතියකට එරෙහිව සෑම උත්සාහයක්ම ලකුණු කරයි, මෙය වැදගත් වන්නේ මෙය ඔබේ කන පුහුණු කර නොමැති අතර ස්වයං තක්සේරුව විශ්වාස කළ නොහැකි බැවිනි.

වචන අනුපිළිවෙල සිදුරු නොකෙරේ; එය නිපදවනු ලැබේ. ගිලී යන ත්‍රිමාණ පන්තිකාමරයේ සැසි මගින් ක්‍රියාපද-අවසාන පුරුද්ද තත්‍ය කාලීන පීඩනය යටතේ බල කරයි, එය ප්‍රත්‍යාවර්තී වන එකම කොන්දේසිය වන අතර, සැසි වාර්තාව එය රඳවාගෙන සිටින්නේද නැතහොත් ඔබ තවමත් රුමේනියානු වාක්‍ය ජපන් අනුපිළිවෙලට එකලස් කරන්නේද යන්න පෙන්වයි.

වචන අනුපිළිවෙල මාස කිහිපයක් සඳහා හිතාමතා දැනී පසුව අවධානයට ලක්වීම නැවැත්වීමට බලාපොරොත්තු වන්න. එම සංක්‍රාන්තිය ප්‍රධාන සන්ධිස්ථානයයි.

ප්රධාන කරුණු

වැඩිදියුණු කිරීමට ප්‍රායෝගික ක්‍රමයක්

ස්වර දිග ප්‍රධාන උච්චාරණ ව්‍යාපෘතිය වන අතර වචන අනුපිළිවෙල ප්‍රධාන ව්‍යාකරණ එකකි. උච්චාරණ විද්‍යාගාරය පළමුවැන්න හසුරුවන අතර ගිලී යන ත්‍රිමාණ පන්ති කාමරය දෙවැන්න හසුරුවයි, මන්ද ක්‍රියාපද-අවසාන අනුපිළිවෙල අධ්‍යයනයෙන් නොව කතා කිරීමෙන් ස්වයංක්‍රීය වේ.

  1. 1

    එක් පැහැදිලි ඉලක්කයක් තෝරන්න

    ඔබට සැබවින්ම භාවිතා කළ හැකි තත්වයක් හෝ කුසලතාවයක් මත සෑම සැසියක්ම අවධානය යොමු කරන්න.

  2. 2

    ක්රියාශීලීව පුහුණු වන්න

    ජපන් භාෂාව පමණක් කියවීම හෝ හඳුනා ගැනීම වෙනුවට සම්පූර්ණ පිළිතුරු ශබ්ද නඟා කියන්න.

  3. 3

    සමාලෝචනය කර නැවත කරන්න

    ප්‍රයෝජනවත් නිවැරදි කිරීම් තබා එය ස්වාභාවික යැයි හැඟෙන තෙක් එම කුසලතාව නැවත බලන්න.

FAQ

නිතර අසන ප්රශ්න

රුමේනියානු භාෂාව ජපන් අංශු සමඟ උදව් කරයිද?

ටිකක්, සහ ප්රයෝජනවත්. රුමේනියානු භාෂාව නාම පදයේ අවසානයට නිශ්චිත ලිපිය අමුණා ඇත, එබැවින් නාම පදයෙන් පසුව එන ව්‍යාකරණ තොරතුරු අමුතු අදහසක් වෙනුවට හුරුපුරුදු අදහසකි.

රුමේනියානු කථිකයන්ට ජපන් වචන අනුපිළිවෙල දුෂ්කරද?

ඒකට නියම වැඩක් ඕන. රුමේනියානු භාෂාවෙන් ක්‍රියා පදය මැදටත් ජපන් අගටත් තබයි, එබැවින් මෙය ඉගෙන ගත යුතු කරුණකට වඩා ගොඩ නැගීමේ පුරුද්දකි.

ප්රධාන උච්චාරණ කාර්යය කුමක්ද?

ස්වර දිග, වචන වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට ජපන් භාෂාව භාවිතා කරන අතර රුමේනියානු භාෂාව වෙනස් කිරීම සහ r, ජපන් භාෂාවෙන් ට්‍රිල් එකකට වඩා තනි තට්ටු කිරීමකි.

රුමේනියානු ස්වර උපකාරී වේද?

තරමක්. රුමේනියානු භාෂාව ඉංග්‍රීසි මෙන් දැඩි ලෙස අවධාරණය නොකළ ස්වර දුර්වල නොකරයි, එය ජපන් ජාතිකයින්ට අවශ්‍ය ඒකාකාර රිද්මය ආරක්ෂා කරයි.

දිගටම ඉගෙන ගන්න

ජපන් දැනුම කතා කිරීමේ විශ්වාසය බවට පත් කරන්න

Unihongo හි AI Sensei සමඟ ගිලී යන ත්‍රිමාණ පන්ති කාමරයක, භූමිකා මෙහෙයුම්, උච්චාරණ පුහුණු කිරීම, ප්‍රයෝජනවත් ප්‍රතිපෝෂණ සහ ඔබ ක්‍රීඩා කරන අතරතුර ඔබේ වචන මාලාව ගොඩනඟන ඉගෙනුම් ක්‍රීඩා සමඟ පුහුණු වන්න.