රචනා දෙකක්, වෙනස් ප්රශ්න දෙකක්
ඔබ කුමන ආකාරයේ සේවකයෙක්ද යන ප්රශ්නයට jiko PR පිළිතුරු දෙයි. ඔබ එක් ශක්තියක් නම් කර එය ඔබ සැබවින්ම කළ දෙයකින් ඔප්පු කරන්න. shibō dōki අපට පිළිතුරු දෙන්නේ ඇයි, සහ එය විනිශ්චය කරනු ලබන්නේ ඔබ සමාගම කරන්නේ කුමක්ද යන්න තේරුම් ගෙන ඔබ දායක වන දේ අවංකව පැවසිය හැකිද යන්න මතය. අයදුම්කරුවන් බොහෝ විට දෙකම බොඳ කර, සැබවින්ම දෙවන ස්වයං-PR හෝ ස්වයං-PR වන අභිප්රේරණ ප්රකාශයක් ලිවීමෙන් සමාගමට ප්රශංසා කරයි. සෑම ක්ෂේත්රයක්ම තමන්ගේම ප්රශ්නය මත තබා ගන්න.
ක්ෂේත්ර දෙකම rirekisho, සම්මත CV, සහ නැවතත් නව-උපාධිධාරීන් බඳවා ගැනීම සඳහා ප්රවේශ පත්රයක දිගු ස්වරූපයෙන් දිස් වේ. සමාගම් ඔවුන් අසන දෙයට වෙනස් වන අතර සමහර ඒවා දෙකම එක් ක්ෂේත්රයකට ඒකාබද්ධ කරයි, එබැවින් උපකල්පනය කරනවාට වඩා පෝරමයේ විමසුම කියවන්න. ඔබේ සමාගමේ ලිඛිත ස්වරූපය කිෂා වන අතර සම්මුඛ පරීක්ෂණ කාමරයේදී එම වචනයම onsha බවට පත්වන බව සලකන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 自己PRをお願いします。 | Jiko PR o onegai shimasu. | කරුණාකර ඔබගේ ස්වයං PR අපට ලබා දෙන්න. |
| 志望動機を教えてください。 | Shibō dōki o oshiete kudasai. | ඔබට මෙම සමාගමට සම්බන්ධ වීමට අවශ්ය වන්නේ මන්දැයි කරුණාකර අපට කියන්න. |
| 私の強みは責任感です。 | Watashi no tsuyomi wa sekininkan desu. | මගේ ශක්තිය මගේ වගකීම පිළිබඳ හැඟීමයි. |
| 貴社を志望した理由は二つあります。 | Kisha o shibō shita riyū wa futatsu arimasu. | මම ඔබේ සමාගමට අයදුම් කිරීමට හේතු දෙකක් තිබේ. |
මුලින්ම නිගමනය: ජපන් පාඨකයන් අපේක්ෂා කරන ව්යුහය
ඉංග්රීසි රචනා බොහෝ විට නිගමනයක් කරා ගොඩනැගේ. ජපන් යෙදුම් ලිවීම ප්රතිවිරුද්ධ දෙය කරන අතර, පෝරම දුසිම් ගණනක් කියවන බඳවා ගන්නන් එය මත රඳා පවතී. පළමු වාක්යයේ ශක්තිය හෝ හේතුව සඳහන් වේ. මැදින් එක කථාංගයක් ලබා දෙයි, කාලයක්, ස්ථානයක්, ගැටලුවක්, ඔබ කළ දේ සහ මැනිය හැකි ප්රතිඵලයක් ඇත. අවසාන වාක්ය දෙක පාඩම නම් කර එය සමාගමට සම්බන්ධ කරන්න. පාඨකයා පළමු පේළියෙන් පසුව නතර වුවහොත්, ඔවුන් තවමත් ඔබේ හිමිකම් පෑම දනී.
| කොටස | එය කරන්නේ කුමක්ද | ආදර්ශ වාක්යය |
|---|---|---|
| හිමිකම් පෑම (結論 ketsuron) | එක් වාක්යයක එක් ශක්තියක් නම් කරයි | 私の強みは継続力です。වටෂි නෝ ට්සුයෝමි වා කීසොකුර්යෝකු දේසු. මගේ ශක්තිය වීර්යය. |
| සැකසීම (状況 jōkyō) | කථාංගය වේලාවක සහ ස්ථානයක තබයි | 大学時代、三年間、カフェでアルバイトを続けました。Daigaku jidai, san-nenkan, kafe de arubayto oita tsuzaimato. විශ්වවිද්යාලයේදී මම අවුරුදු තුනක් එකම කැෆේ රස්සාව කළා. |
| ගැටලුව (課題 කඩයි) | ඔබ මුහුණ දුන් දුෂ්කරතාවය ප්රකාශ කරයි | 最初は注文を聞き取れませんでした。Saisho wa chūmon o kikitoremasen deshita. මුලදී මට ඇණවුම් අල්ලා ගැනීමට නොහැකි විය. |
| ක්රියාව (行動 kōdō) | ඔබ පෞද්ගලිකව කළ දේ කියයි | 毎日閉店後にメニューを声に出して読みました。Mainichi heiten-go ni menyū o koe ni dashite yomimashita. සෑම දිනකම වසා දැමීමෙන් පසු මම මෙනුව ශබ්ද නඟා කියෙව්වා. |
| ප්රතිඵලය (結果 කැක්කා) | වෙනස් වූ දේ, ඉතා මැනවින් අංකයක් සමඟ පෙන්වයි | 一年目の終わりには一人でレジを任されました。Ichinenme no owari ni wa hitori de reji o makasaremashita. පළමු වසර අවසන් වන විට මම තනියම විශ්වාස කළෙමි. |
| පාඩම (学び manabi) | එක් පේළියක මාරු කළ හැකි ලක්ෂ්යය ලබා දෙයි | 小さな努力を続ける大切さを学びました。චියිසානා ඩොර්යෝකු ඕ සුසුකේරු ටයිසෙට්සුසා ඕ මනබිමාෂිතා. කුඩා උත්සාහයන් දිගටම කරගෙන යාමේ වටිනාකම මම ඉගෙන ගතිමි. |
| යෙදුම (活かし方 ikashikata) | මෙම සේවායෝජකයා වෙත ශක්තිය සම්බන්ධ කරයි | 貴社でもこの継続力を活かしたいと考えております。Kisha de mo kono keizokuryoku o ikashitai ori eksuangai. ඔබේ සමාගම තුළද මෙම නොපසුබට උත්සාහය භාවිතා කිරීමට මම බලාපොරොත්තු වෙමි. |
කොටස් හතක් අක්ෂර තුන්සියයක් සඳහා බොහෝ සේ පෙනේ, නමුත් සෑම කොටසක්ම එක් වාක්යයක් වන අතර සැකසුම සහ ගැටලුව බොහෝ විට එකක් බෙදා ගනී. විනය නම් අන් කිසිවක් ඇතුල් නොවන බවයි. දෙවන ශක්තියක්, ළමා කතාවක් හෝ ඔබේ රට පිළිබඳ ඡේදයක් කථාංගයට අවශ්ය ඉඩ ප්රමාණය වැය වේ.
ලේඛනය: desu සහ masu, නිහතමානී නමුත් විශේෂිත
යෙදුම් රචනා ලියා ඇත්තේ ආචාරශීලී දේසු සහ මසු ආකෘති පත්රයෙන්, කිසි විටෙකත් දිනපොත් සහ වාර්තා සඳහා භාවිතා නොකරන සාමාන්ය ස්වරූපයෙන් සහ කිසි විටෙකත් ව්යාපාරික විද්යුත් තැපෑලෙහි බර කීගෝ වලින් නොවේ. එම ලේඛනය තුළ, ජපන් පාඨකයින් ස්වරයෙන් නිහතමානී බව සහ අන්තර්ගතයේ නිරවද්යතාවය අපේක්ෂා කරයි. දෙන්නා ටෙන්ෂන් නෑ. ඔබ හොඳම යැයි නොකියයි; ඔබ කළ දේ හරියටම පවසන අතර ප්රතිඵලය කතා කිරීමට ඉඩ දෙන්න. කන්ගැටේ ඔරිමසු සහ මකසෙටේ ඉටදකිමශිතා වැනි නිහතමානී ක්රියා පද මඟින් ඔබේ ජයග්රහණය හැකිලීමකින් තොරව ඔබ සිටින්නේ කොතැනදැයි ඔබ දන්නා බවට සංඥා කරයි.
බොහෝ ජපන් නොවන අයදුම්කරුවන්ගේ උගුල නම් ඔවුන් එකතු කරන නිහතමානිකම නොපැහැදිලි වීම සහ ඔවුන් පෙන්වන විශ්වාසය ඝෝෂාකාරී වීමයි. Watashi wa ganbariya desu වැනි වාක්යයක් නිහතමානී හා හිස් ය. dare yori mo yūshū desu වැනි වාක්යයක් කිසිවක් ගැන නිශ්චිත නොවන අතර සෑම දෙයක් ගැනම ආඩම්බර වේ. ක්රියා කරන්නේ නිහතමානී ක්රියා පදයකින් රාමු කර ඇති අංකයක් අමුණා ඇති සරල සත්යයකි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 〜と考えております。 | ...to kangaete orimasu. | මම එය විශ්වාස කරමි ... (නිහතමානී, ලිවීමේදී සහ කථනයේදී භාවිතා වේ) |
| 貴社に貢献したいと考えております。 | Kisha ni kōken shitai to kangaete orimasu. | මම ඔබේ සමාගමට දායක වීමට බලාපොරොත්තු වෙමි. |
| 新人の指導を任せていただきました。 | Shinjin no shidō o makasete itadakimashita. | නව කාර්ය මණ්ඩලය පුහුණු කිරීම මට භාර විය. |
| 一人で対応できるようになりました。 | Hitori de taiō dekiru yō ni narimashita. | මට එය තනිවම හැසිරවීමට හැකි විය. |
| 私は頑張り屋です。 | Watashi wa ganbariya desu. | මම වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන කෙනෙක්. (ඉතා නොපැහැදිලි) |
| 私は誰よりも優秀です。 | Watashi wa dare yori mo yūshū desu. | මම කාටත් වඩා දක්ෂයි. (ඉතා ආඩම්බරයි, වළකින්න) |
වැඩ කරන ශක්තිමත් වචන
බඳවා ගන්නන් එකම අතලොස්සක් වූ ශක්ති නාම පද දහස් වාරයක් කියවන අතර එය ඒවා මඟ හැරීමට හේතුවක් නොවේ. ඒවා කෙටිකතාවක් බෙදාගෙන ඇති අතර, අසාමාන්ය වචනයක් ඔබ අදහස් කරන දේ ක්රියා කිරීමට පාඨකයාට බල කරයි. සම්මත කට්ටලයෙන් එකක් තෝරන්න, පසුව කථාංගය හරහා එය ඔබේ කරගන්න. Keizokuryoku වසර ගණනාවක් දුෂ්කර දෙයක් තබාගෙන සිටින ඕනෑම කෙනෙකුට ගැලපේ. යතුරු, මුදල් හෝ කාලසටහනක් භාර දුන් කෙනෙකුට Sekininkan ගැලපේ. Kyōchōsei යනු කණ්ඩායමක් වඩා හොඳින් වැඩ කළ පුද්ගලයා සඳහා ය. Kōdōryoku අයිති වන්නේ යමක් යෝජනා කර එය කළ තැනැත්තාටයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 継続力 | Keizokuryoku | නොපසුබට උත්සාහය; දිගටම කරගෙන යාමට ඇති හැකියාව |
| 責任感 | Sekininkan | වගකීම පිළිබඳ හැඟීම |
| 協調性 | Kyōchōsei | කණ්ඩායමක් තුළ සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට සහ හොඳින් වැඩ කිරීමට ඇති හැකියාව |
| 行動力 | Kōdōryoku | මුලපිරීම; ක්රියා කිරීමට සූදානම |
| 課題解決力 | Kadai kaiketsuryoku | ගැටළු විසඳීමේ හැකියාව |
| 傾聴力 | Keichōryoku | අන් අයට හොඳින් සවන් දීමේ හැකියාව |
ශක්තීන් තුනකට හිමිකම් කීමෙන් වළකින්න. එක් නාම පදයක්, එක් වරක් ඉහළින් සහ එක් වරක් අවසානයේ සඳහන් වන්නේ, රටාවයි. ඔබට සත්ය වශයෙන්ම ප්රබල කථාංග දෙකක් තිබේ නම්, දෙවැන්න සම්මුඛ පරීක්ෂණ පසු විපරම් සඳහා ඉතිරි කරන්න, එහිදී හෝකා නි ව අරිමසු කා, වෙනත් යමක් තිබේද යන්න පොදු ප්රශ්නයකි.
එය විශේෂණ පදයකින් නොව කථාංගයකින් ඔප්පු කරන්න
එපිසෝඩ් එක තමයි රචනය දිනන්නේ. හොඳ එකක් කුඩා සහ පරීක්ෂා කළ හැකි ය: අර්ධ-කාලීන රැකියාවක්, සමාජ ශාලාවක භූමිකාවක්, පෙර සේවා යෝජකයෙකුගේ ව්යාපෘතියක්, ජපානයේ ඔබේ පළමු මාසවල දුෂ්කරතා. එය පාඨකයෙකුට සිතිය හැකි ගැටලුවක්, කණ්ඩායමට වඩා ඔබ ගත් ක්රියාවක් සහ වෙනත් අයෙකු දුටු අංකයක, උසස්වීමක් හෝ වෙනසක් තුළ සඳහන් ප්රතිඵලයක් ඇත. සංවිධානයක් වෙනස් කිරීම පිළිබඳ මහා කථා පුම්බා ඇති ලෙස කියවේ; ඇණවුම් කිරීමේ වැරදි අඩු කිරීම පිළිබඳ කථාවක් සත්ය ලෙස කියවේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 大学時代、サークルの会計を担当していました。 | Daigaku jidai, sākuru no kaikei o tantō shite imashita. | විශ්වවිද්යාලයේදී මම ශිෂ්ය සමාජයක භාණ්ඩාගාරික ලෙස කටයුතු කළා. |
| 前職では、店舗の在庫管理を任されていました。 | Zenshoku de wa, tenpo no zaiko kanri o makasarete imashita. | මගේ කලින් රැකියාවේදී මම සාප්පුවේ කොටස් පාලනය සඳහා වගකිව යුතු විය. |
| その中で、発注ミスが多いという課題がありました。 | Sono naka de, hatchū misu ga ōi to iu kadai ga arimashita. | එය තුළ, ගැටළුවක් ඇති විය: ඇණවුම් දෝෂ නිතර සිදු විය. |
| そこで、私はチェック表を作ることにしました。 | Sokode, watashi wa chekku-hyō o tsukuru koto ni shimashita. | ඒ නිසා මම පිරික්සුම් ලැයිස්තුවක් නිර්මාණය කිරීමට තීරණය කළා. |
| その結果、半年でミスが三分の一に減りました。 | Sono kekka, hantoshi de misu ga sanbun no ichi ni herimashita. | එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, මාස හයක් ඇතුළත දෝෂ තුනෙන් එකකට පහත වැටුණි. |
| この経験から、仕組みを作る大切さを学びました。 | Kono keiken kara, shikumi o tsukuru taisetsusa o manabimashita. | මෙම අත්දැකීමෙන් මම පද්ධති ගොඩනැගීමේ වැදගත්කම ඉගෙන ගත්තා. |
| ශක්තිය | ප්රකාශය පමණක් (දුර්වල) | ඒ වෙනුවට ලිවීමට සාක්ෂි |
|---|---|---|
| 継続力 keizokuryoku | මම කවදාවත් අත්හරින්නේ නැහැ | එකම රැකියාවේ වසර තුනක්, සහ දෙවන වසර වන විට ඔබ විශ්වාස කළ දේ |
| 責任感 sekininkan | මම වගකිව යුතුයි | ඔබට වසා දැමීමේ යතුරු හෝ මාස දෙකකට පසු මුදල් ලබා දෙන ලදී |
| 協調性 kyōchōsei | මම කණ්ඩායම් ක්රීඩකයෙක් | ඔබ සමූහ ව්යාපෘතියක නිහඬ සාමාජිකයෙකු දුටු අතර කාර්යයන් බෙදී යන ආකාරය වෙනස් කරන ලදී |
| 行動力 kōdōryoku | මම ක්රියාශීලීයි | ඔබ නව ලකුණක් හෝ පිරික්සුම් ලැයිස්තුවක් යෝජනා කළ අතර කළමනාකරු එය සම්මත කළේය |
චාටු බස්වලින් තොරව shibō dōki මැසීම
අභිප්රේරණ ප්රකාශයක් සමාගමට විශේෂිත විය යුතු අතර එය ව්යාජ කිරීමට පහසු ක්රමය ප්රශංසාවයි. Kisha wa subarashii kaisha desu ඔබ කියවීම නොකළ බව හැර වෙන කිසිවක් පාඨකයාට නොකියයි. විශේෂිත යන්නෙන් අදහස් වන්නේ සමාගම සැබවින්ම කරන එක් දෙයක් නම් කිරීම, ඔබ විසින්ම දුටු හෝ අසා ඇති දෙයක් නම් කිරීමයි: ඔබ භාවිතා කළ නිෂ්පාදනයක්, තොරතුරු සැසියේ රේඛාවක්, ඔවුන්ගේ වෙබ් අඩවියේ ව්යාපෘතියක්, ඔවුන් කාර්ය මණ්ඩලය පුහුණු කරන ආකාරය. ඉන්පසු එම එක දෙයක් ඔබේම කථාංගයට සහ සම්බන්ධ වූ පසු ඔබට කිරීමට අවශ්ය දේට සම්බන්ධ කරන්න.
හැඩය ස්වයං-PR හා සමාන වේ. පළමු වාක්යය: හේතුව. මැද: ඔබ දුටු සංයුක්ත දෙය සහ එයට සම්බන්ධ වන ඔබේ අත්දැකීම්. අවසානය: නිහතමානී නමුත් නිශ්චිත ක්රියාපදයකින් ඔබ එහිදී කරන්නේ කුමක්ද යන්න. Nyūsha-go wa, සම්බන්ධ වීමෙන් පසුව, tazusawaritai අනුගමනය කිරීමෙන්, මම සම්බන්ධ වීමට කැමතියි, සම්මත සමීප වේ. සෑම සමාගමකටම මෙම ක්ෂේත්රය නැවත ලියන්න; ඕනෑම තැනකට යැවිය හැකි ප්රකාශයක් සෑම තැනකම යැවූ ලෙස කියවේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 貴社を志望する理由は、〜からです。 | Kisha o shibō suru riyū wa, ... kara desu. | මම ඔබේ සමාගමට අයදුම් කිරීමට හේතුව ... |
| 貴社の「〜」という理念に共感しました。 | Kisha no '...' to iu rinen ni kyōkan shimashita. | මම ඔබේ සමාගමේ '...' මූලධර්මය සමඟ හඳුනා ගත්තෙමි. |
| 説明会で社員の方のお話を伺い、〜が印象に残りました。 | Setsumeikai de shain no kata no ohanashi o ukagai, ... ga inshō ni nokorimashita. | තොරතුරු සැසියේදී කාර්ය මණ්ඩල සාමාජිකයෙකු කතා කරනු ඇසීම, ... මා කෙරෙහි හැඟීමක් ඇති කළේය. |
| 数ある企業の中でも、貴社は〜に力を入れていると知りました。 | Kazu aru kigyō no naka de mo, kisha wa ... ni chikara o irete iru to shirimashita. | බොහෝ සමාගම් අතර, ඔබ විශේෂ උත්සාහයක් දරන බව මම දැන සිටියෙමි ... |
| 入社後は、〜に携わりたいと考えております。 | Nyūsha-go wa, ... ni tazusawaritai to kangaete orimasu. | සම්බන්ධ වූ පසු, මම එයට සම්බන්ධ වීමට කැමතියි ... |
| 貴社は素晴らしい会社だと思います。 | Kisha wa subarashii kaisha da to omoimasu. | මම හිතන්නේ ඔබේ සමාගම විශිෂ්ටයි. (හිස් සමච්චල් කිරීම, වළකින්න) |
දිග සහ චරිතය ගණන් කිරීමේ පුරුද්ද
ජපන් ආකෘති වචන වලින් නොව අක්ෂර වලින් පෙළ මනිනු ලබන අතර, අක්ෂර හාරසියයක් ඇතුළත yonhyaku-ji inai වැනි සීමාවක්, යෝජනාවකට වඩා දැඩි රීතියකි. rirekisho මත ක්ෂේත්ර සාමාන්යයෙන් අක්ෂර තුන් හාරසියයක් පමණ අඩංගු වේ; ප්රවේශ පත්ර දෙසියයේ සිට අටසියය දක්වා වෙනස් වන අතර සමාගම් වෙනස් වේ, එබැවින් එක් එක් පෝරමය පරීක්ෂා කරන්න. ජපන් අයදුම්කරුවන් හතරැස් කඩදාසි මත අකුරු ගණන් කරමින් වැඩෙන අතර, ඔබට එම පුරුද්දම අවශ්ය වේ: ගණන් පෙන්වන පෙළ සංස්කාරකයක ලියන්න, පසුව රචනය ඉතිරි කිරීමට කුඩා ඉඩක් ඇති තෙක් කපා දමන්න.
අත් අකුරු පෝරම තවමත් සමහර සේවා යෝජකයින් විසින් ඉල්ලා ඇත, විශේෂයෙන් rirekisho සඳහා, එබැවින් පෙළ අවසන් වූ පසු, එය පිළිවෙලට පිටපත් කරන්න සහ වැඩිදියුණු නොකරන්න. ඔබට ලබා දී ඇති බොහෝ ඉඩ පුරවන්න; අඩක් හිස් වූ ක්ෂේත්රයක් යෝජනා කරන්නේ ඔබට කීමට ඇත්තේ අල්ප වශයෙනි. ජපන් භාෂාවෙන් සෑම වාක්යයක්ම සම්පූර්ණ නැවතුමකින් අවසන් වන අතර, ලිඛිත ප්රකාශයක් බුලට් පොයින්ට්, ශීර්ෂ නොමැති සහ ඉමොජි නොමැතිව සම්මත ඡේදයේ හැඩය භාවිතා කරයි.
- හිමිකම් වාක්යය පළමුව ලියා එය ගණන් කරන්න; එය අක්ෂර තිහකට අඩු විය යුතුය.
- කථාංගයට සම්පූර්ණ සීමාවෙන් අඩක් සහ පාඩම සහ යෙදුම හතරෙන් එකක් පමණ දෙන්න.
- ඔබ කරුණු හෝ සංඛ්යා කපා හැරීමට පෙර totemo සහ hijō ni වැනි විශේෂණ පද කපා දමන්න.
- සෑම වාක්යයක්ම ආරම්භයේදී watashi wa කිසිවක් නොමැතිව ප්රතිස්ථාපනය කරන්න; විෂය පැහැදිලිය.
- අවසාන පාඨය වරක් ශබ්ද නඟා කියවන්න; එක හුස්මට කියන්න බැරි වාක්යයක් කඩදාසියේ දිග වැඩියි.
සම්පූර්ණ මාදිලියේ ස්වයං-PR
පාරිභෝගිකයින් මුහුණ දෙන භූමිකාවක් සඳහා ලියා ඇති අක්ෂර තුන්සිය පනහක පමණ සම්පූර්ණ ස්වයං-PR එකක් මෙන්න. එය අච්චුවක් ලෙස කියවන්න: ඔබේම සැකසුම සඳහා කැෆේ මාරු කරන්න, සමානුපාතිකයන් තබා ගන්න, සහ අවසාන වාක්යය සමාගම දෙසට යොමු කරන්න. පාඩම හැර සෑම වාක්යයක්ම සත්යයක් බවත්, ශක්තිමත් නාම පදය පළමු පේළියේ සහ අවසාන පේළියේ දිස්වන බවත් සලකන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 私の強みは、最後までやり抜く継続力です。 | Watashi no tsuyomi wa, saigo made yarinuku keizokuryoku desu. | මගේ ශක්තිය තමයි අවසානය දක්වා දේවල් දැකීමට ඇති උත්සාහය. |
| 大学時代、三年間、駅前のカフェでアルバイトを続けました。 | Daigaku jidai, san-nenkan, ekimae no kafe de arubaito o tsuzukemashita. | විශ්ව විද්යාල කාලය තුළ මම එම අර්ධකාලීන රැකියාව ස්ටේෂන් එකේ කැෆේ එකක අවුරුදු තුනක්ම කළා. |
| 入って半年ほどは注文を聞き取れず、お客様をお待たせしてしまうことが何度もありました。 | Haitte hantoshi hodo wa chūmon o kikitorezu, okyakusama o omatase shite shimau koto ga nando mo arimashita. | මුල් මාස හයක පමණ කාලය තුළ මට ඇණවුම් අල්ලා ගැනීමට නොහැකි වූ අතර පාරිභෝගිකයින් කිහිප වතාවක් බලා සිටියෙමි. |
| そこで、毎日閉店後にメニューを声に出して読み、先輩に接客のロールプレイをお願いしました。 | Sokode, mainichi heiten-go ni menyū o koe ni dashite yomi, senpai ni sekkyaku no rōrupurei o onegai shimashita. | එබැවින් සෑම දිනකම වසා දැමීමෙන් පසු මම මෙනුව ශබ්ද නඟා කියවා මා සමඟ පාරිභෝගික සේවයේ භූමිකාව රඟ දක්වන ලෙස ජ්යෙෂ්ඨ සගයකුගෙන් ඉල්ලා සිටියෙමි. |
| その結果、一年目の終わりには一人でレジと注文を任されるようになりました。 | Sono kekka, ichinenme no owari ni wa hitori de reji to chūmon o makasareru yō ni narimashita. | එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, පළමු වසර අවසන් වන විට මට තනිව තුණ්ඩය සහ ඇණවුම් කළ හැකි බවට විශ්වාසයක් ඇති විය. |
| 三年目には新人三名の指導を担当しました。 | San-nenme ni wa shinjin san-mei no shidō o tantō shimashita. | මගේ තුන්වන වසරේ නව කාර්ය මණ්ඩලය තිදෙනෙකු පුහුණු කිරීමේ වගකීම මට පැවරුණා. |
| この経験から、小さな練習を毎日続ければ、苦手なことも必ず力になると学びました。 | Kono keiken kara, chiisana renshū o mainichi tsuzukereba, nigate na koto mo kanarazu chikara ni naru to manabimashita. | පොඩි පොඩි දිනපතා පුරුදු කළොත් දුර්වලකමක් වුණත් ශක්තියක් වෙනවා කියලා මම මේකෙන් දැනගත්තා. |
| 貴社でも、この継続力を活かして、お客様と長く信頼関係を築いていきたいと考えております。 | Kisha de mo, kono keizokuryoku o ikashite, okyakusama to nagaku shinrai kankei o kizuite ikitai to kangaete orimasu. | ඔබේ සමාගම තුළද, ගනුදෙනුකරුවන් සමඟ කල්පවත්නා විශ්වාසයක් ගොඩනඟා ගැනීමට මෙම නොපසුබට උත්සාහය භාවිතා කිරීමට මම බලාපොරොත්තු වෙමි. |
කථාංගය හිතාමතාම නිහතමානී ය. කැෆේ රැකියාවක් ගැන කිසිවකු පැහැදෙන්නේ නැත, නමුත් පාඨකයාට ගැටලුවක්, දෛනික ක්රියාවක්, මැනිය හැකි වෙනසක් සහ අන් අයව පුහුණු කිරීමේ ප්රවර්ධනයක් දකී. එම අනුපිළිවෙල keizokuryoku යන්නෙන් අදහස් කරන අතර එය ඕනෑම රැකියාවකට මාරු කරයි. ඔබගේ කථාංගය ඔබගේ මව් රටෙහි සේවා ස්ථානයක සිට පැමිණෙන්නේ නම්, එම අනුපිළිවෙලම තබාගෙන සන්දර්භයේ එක් වාක්යයක් එක් කරන්න එවිට ජපන් පාඨකයෙකුට එය සිතුවම් කළ හැක.
සම්මුඛ සාකච්ඡාවේ කථන අනුවාදය
සෑම සම්මුඛ පරීක්ෂණයක්ම පාහේ jiko PR o onegai shimasu හෝ jiko shōkai o onegai shimasu සමඟින් ආරම්භ වන අතර, සම්මුඛ පරීක්ෂකවරයා ඔවුන් ඉදිරියේ ඔබේ ලිඛිත පාඨය ඇත. ඔවුන් මතකය පරීක්ෂා කරන්නේ නැත. ඔවුන් පරීක්ෂා කරන්නේ කතාව ඔබේද, ඔබට එය විනාඩියකින් පමණ පැවසිය හැකි බවත්, අමාරුම කොටස හාරා ගන්නා පසු විපරමක් ඔබ හසුරුවන්නේ කෙසේද යන්නයි. එම ව්යුහයම ලබා දෙන්න, කිෂා ඔන්ෂා වෙත මාරු කරන්න, දිගු වාක්ය කෙටි කරන්න, සහ ijō desu සමඟ අවසන් කරන්න එවිට ඔබ නතර වූ බව පැනලය දැන ගනී.
පසු විපරම් ප්රශ්න පුරෝකථනය කළ හැකි ය. වඩාත්ම දුෂ්කර වූයේ කුමක්ද, විශේෂයෙන් ඔබ කළේ කුමක්ද සහ ඔබ මෙහි ශක්තිය භාවිතා කරන්නේ කෙසේදැයි විමසීමට බලාපොරොත්තු වන්න. නව කරුණු වලට වඩා ඔබේ රචනයේ දැනටමත් ඇති කරුණු භාවිතා කරමින්, එක එක වාක්ය පිළිතුරක් සකස් කර, පැකිලීමකින් තොරව සංඛ්යා එනතුරු ඒවා කීමට පුරුදු වන්න. තරමක් නොසන්සුන් දරු ප්රසූතියක් හොඳ වන අතර එය කෙටියෙන් පිළිගැනීම සාමාන්ය දෙයක්; පළමු ප්රශ්නයේදීම කඩා වැටෙන කටපාඩම් කථාවක් නොවේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| では、自己PRを一分程度でお願いします。 | Dewa, jiko PR o ippun teido de onegai shimasu. | හරි, කරුණාකර විනාඩියකින් පමණ ඔබේ ස්වයං PR අපට ලබා දෙන්න. |
| はい。私の強みは継続力です。 | Hai. Watashi no tsuyomi wa keizokuryoku desu. | ඔව්. මගේ ශක්තිය වීර්යය. |
| 御社を志望した理由は、〜です。 | Onsha o shibō shita riyū wa, ... desu. | මම ඔබේ සමාගමට අයදුම් කිරීමට හේතුව ... |
| 以上です。 | Ijō desu. | එපමණයි. |
| その経験で一番大変だったことは何ですか？ | Sono keiken de ichiban taihen datta koto wa nan desu ka? | ඒ අත්දැකීමේ අමාරුම කොටස මොකක්ද? |
| 一番大変だったのは、最初の半年間、注文を聞き取れなかったことです。 | Ichiban taihen datta no wa, saisho no hantoshikan, chūmon o kikitorenakatta koto desu. | අමාරුම දේ තමයි මුල් මාස හයේ මට ඕඩර්ස් අල්ලගන්න බැරි උන එක. |
| 具体的には、どのような工夫をしましたか？ | Gutaiteki ni wa, dono yō na kufū o shimashita ka? | විශේෂයෙන්, ඔබ වෙනස් ලෙස කළේ කුමක්ද? |
| 具体的には、毎日閉店後に十五分、メニューを読む練習をしました。 | Gutaiteki ni wa, mainichi heiten-go ni jūgo-fun, menyū o yomu renshū o shimashita. | විශේෂයෙන්, මම සෑම දිනකම වසා දැමීමෙන් පසු මිනිත්තු පහළොවක් මෙනුව කියවීමට පුරුදුව සිටියෙමි. |
| 御社でも同じように続けていきたいと思っております。 | Onsha de mo onaji yō ni tsuzukete ikitai to omotte orimasu. | ඔබේ ආයතනයේදීත් ඒ ආකාරයෙන්ම ඉදිරියට යන්න මම බලාපොරොත්තු වෙනවා. |
| 少し緊張しておりますが、よろしくお願いいたします。 | Sukoshi kinchō shite orimasu ga, yoroshiku onegai itashimasu. | මම ටිකක් කලබලයි, නමුත් අද ඔබේ කාලය ගැන ස්තූතියි. |
ජපන් නොවන අයදුම්කරුවන් කරන වැරදි
ජපානයෙන් පිටත අයදුම්කරුවන් විසින් ලියන ලද ප්රකාශවල එකම ගැටළු තුනම නැවත නැවතත් දිස්වන අතර ඒවා කිසිවක් ව්යාකරණ පිළිබඳ නොවේ. ලියුම්කරුට සියල්ල ඇතුළත් කිරීමට අවශ්ය වූ නිසා පෙළ දිග වැඩිය. ඒක සාමාන්ය වැඩියි, මොකද ඒක එක කතාවක් කියනවා වෙනුවට ගුණාංග ලැයිස්තුගත කරනවා. ජපන් පාඨකයින් සාක්ෂි සහ සමානුපාතික හැඟීමක් සොයමින් සිටින අතරතුර ලේඛකයාගේ ගෘහ සංස්කෘතිය විශ්වාසදායක ස්වයං විස්තරයක් ලබා දෙන නිසා එය ආඩම්බර වේ. ව්යුහය සවිකිරීමෙන් බොහෝමයක් ස්වයංක්රීයව නිවැරදි කරයි.
- දිග වැඩියි: ශක්තීන් තුනක් සහ අක්ෂර හාරසියයක කථාංග දෙකක්. එක් එක් කපා.
- ඉතා සාමාන්ය: මම වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන, සමාජශීලී සහ වගකිව යුතු ය. විශේෂණ පද එක් දින කථාංගයකින් ප්රතිස්ථාපනය කරන්න.
- ආඩම්බර වැඩියි: ඩැරේ යෝරි මෝ, අංක එක, මගේ කණ්ඩායමේ හොඳම. සංසන්දනය මකා අංකය තබා ගන්න.
- වැරදි ලේඛනය: දිනපොතකින් හෝ පෙළපොතකින් සරල ආකාරයේ වාක්ය. සෑම වාක්යයක්ම desu හෝ masu වලින් අවසන් වේ.
- සම්මුඛ පරීක්ෂණයේදී කිෂා හෝ පෝරමයේ ඔන්ෂා. ලිඛිත කිෂා, කථන ඔන්ෂා.
- ඔබට එය තේරෙන බව පෙන්වීම වෙනුවට සමාගමට ප්රශංසා කිරීම. ඔවුන් කරන එක් නිශ්චිත දෙයක් නම් කරන්න.
- ජපන් පාඨකයෙකුට සිතිය නොහැකි ඔබේ රටේ ක්රමය පිළිබඳ කතාවක්. සන්දර්භය එක් පේළියක් එක් කරන්න හෝ සරල කථාංගයක් තෝරන්න.
- කිසිවිටෙක එය ශබ්ද නඟා කියවන්න එපා. සම්මුඛ පරීක්ෂණය වනු ඇත, එබැවින් ඔබ මුලින්ම කළ යුතුය.