Mocchi සමඟ N3-මට්ටමේ කියවීමට-ප්‍රතිචාර සැලැස්මක් ගොඩනඟන්න

N3 මාදිලියේ අධ්‍යයන සැලැස්මකට කියවීමේ අවබෝධය වෙනම විෂයයන් ලෙස සැලකීම වෙනුවට කෙටි ප්‍රතිචාරයකට සම්බන්ධ කළ හැක. ඡේදයක ප්‍රධාන කරුණ හඳුනා ගැනීමට ඔබට උදවු කිරීමට Mocchi ගෙන් අසන්න, එය ඉඟියකින් සහාය දෙන්න, සහ ඔබේම වාක්‍ය කිහිපයකින් පිළිතුරු දෙන්න.

Mocchi කෙටි ජපන් ඡේදයක සිට සාරාංශයක් සහ පුද්ගලික ප්‍රතිචාරයක් දක්වා ඉගෙන ගන්නෙකුට මඟ පෙන්වයි
ඔබ දැනගත යුතු දේ

Mocchi සමඟ N3-මට්ටමේ කියවීමට-ප්‍රතිචාර සැලැස්මක් ගොඩනඟන්න

අතරමැදි ඉගෙන ගන්නන් බොහෝ විට වචන විකේතනය කිරීමට දිගු කාලයක් ගත කරන අතර, පෙළ තේරුම් ගත හැකි යැයි හැඟුණු විගස නවත්වන්න. කුඩා ප්‍රතිචාර කර්තව්‍යයක් ඔබ ඉවතට බැලීමෙන් පසු අර්ථය ඉතිරිව තිබේද යන්න පරීක්ෂා කරයි. එය අදහස් සම්බන්ධ කිරීමේදී හෝ වචන මාලාව තෝරාගැනීමේදී ප්‍රයෝජනවත් හිඩැස් ද හෙළි කරයි. ඔබගේ පවතින කාලයට ගැලපෙන පරිදි මෙම සම්පූර්ණ ලූපය සඳහා ඡේදය ප්‍රමාණවත් ලෙස කෙටියෙන් තබා ගන්න, සහ ඔබට එකතු කිරීමට අවශ්‍ය මතයෙන් ලේඛකයා ඇත්ත වශයෙන්ම පවසන දේ වෙන්කර හඳුනා ගන්න.

ප්‍රතිචාරයක් සඳහා කාලය ඉතිරි කරන කෙටි ඡේදයක් තෝරන්න.

සෑම නව වචනයක්ම එකතු කිරීමට පෙර ප්රධාන කරුණ සඳහන් කරන්න.

ලේඛකයාගේ මතය අනුමාන කරනවාට වඩා සාක්ෂි හඳුනා ගන්න.

ඔබට පාලනය කළ හැකි භාෂාව භාවිතයෙන් කෙටියෙන් පිළිතුරු දෙන්න.

සිතීමට ඉඩ ඇති ඡේදයක් තෝරන්න

ඔබ තේරුම් ගත් දේ පරීක්ෂා කිරීමට පෙර දිගු පෙළකට මුළු සැසියම පරිභෝජනය කළ හැකිය. කෙටි එදිනෙදා පැහැදිලි කිරීමකින් හෝ මතයකින් ආරම්භ කර සාරාංශ කිරීමට සහ ප්‍රතිචාර දැක්වීමට ප්‍රමාණවත් කාලයක් තබා ගන්න. ඔබගේ ආසන්න මට්ටම සහ පවතින කාලය ප්‍රමාණය Mocchi ට කියන්න. ඡේදය නුහුරු වචන මාලාවකින් පිරී තිබේ නම්, ප්‍රධාන භාෂා අභියෝගය තබා ගනිමින් කෙටි හෝ පැහැදිලි අනුවාදයක් ඉල්ලා සිටින්න.

නිශ්චිත කියවීමේ ප්රශ්නයක් භාවිතා කරන්න. යමෙකු සැලැස්මක් වෙනස් කළේ ඇයිද, තේරීම් දෙකක් වෙනස් වන්නේ කෙසේද, හෝ ලේඛකයා විස්තර කරන ගැටලුව කුමක්දැයි හඳුනා ගැනීමට ඔබට අවශ්‍ය විය හැකිය. ප්‍රශ්නයක් කියවීමට දිශානතියක් ලබා දෙන අතර විස්තරයක් කේන්ද්‍රීයද නැතහොත් හුදෙක් සිත්ගන්නා සුළුද යන්න පැවසීම පහසු කරයි.

ලේඛකයාගේ හේතුව ඔබේම මතයෙන් වෙන් කරන්න

電車が遅れたので、約束の時間に間に合いませんでした වැනි වාක්‍යයක, දුම්රිය ප්‍රමාදය කථානායකවරයාට නියමිත වේලාව මඟ හැරුණේ මන්දැයි පැහැදිලි කරයි. පොදු ප්‍රවාහනය පහසුද යන්න පිළිබඳ ප්‍රතිචාරයක් නව මතයක් මිස එම වාක්‍යයේ සාරාංශයක් නොවේ. ඔබ පෙළ පණිවිඩය පිළිගත හැකි නමුත් සහාය නොදක්වන දෙයක් සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය නොකිරීමට මෙම කාර්යයන් දෙක වෙන වෙනම තබා ගැනීමට Mocchi අසන්න.

ඡේදයක් එහි ප්‍රධාන කරුණ දක්වා අඩු කර, සාක්ෂි මගින් සහාය දක්වන අතර කෙටි ස්වාධීන ප්‍රතිචාරයක් සඳහා භාවිතා කරයි
කියවීමට ප්‍රතිචාර දැක්වීමේ පරිචය ලේඛකයාගේ අදහස ඔබේම අදහස ප්‍රකාශ කිරීමෙන් වෙන් කරයි.
ජපන්රොමාජිඅර්ථය
電車が遅れたので、約束の時間に間に合いませんでした。Densha ga okureta node, yakusoku no jikan ni maniaimasen deshita.කෝච්චිය පරක්කු නිසා මම නියමිත වෙලාව හැදුවේ නැහැ.
時間に余裕を持つことが大切だと思います。Jikan ni yoyū o motsu koto ga taisetsu da to omoimasu.අමතර කාලයක් ලබා දීම වැදගත් යැයි මම සිතමි.

අවබෝධතා පරීක්ෂාවක් ලෙස එක් වාක්‍ය සාරාංශයක් භාවිතා කරන්න

ඡේදයෙන් ඉවතට හැරී එහි ප්‍රධාන කරුණ සඳහන් කරන්න. ඔබට වචන කිහිපයක් පුනරාවර්තනය කළ හැකි නමුත් ඔවුන්ගේ සම්බන්ධතාවය පැහැදිලි කළ නොහැකි නම්, එම සම්බන්ධතාවය සඳහා උපකාර ඉල්ලා සිටින්න. ඉන්පසු පෙළ වෙත ආපසු ගොස් ආධාරක වාක්‍ය ඛණ්ඩය හඳුනා ගන්න. මෙය හුරුපුරුදු නාම පද කිහිපයකින් විය හැකි පණිවිඩයක් අනුමාන කිරීමට ආරාධනාවක් වෙනුවට සාරාංශය සාක්ෂි මත පදනම් වූ කාර්යයක් බවට පත් කරයි.

තවත් ප්‍රකාශන එකතු කිරීමට පෙර කුඩා ප්‍රතිචාරයක් ලියන්න

එකඟ වීමට, එකඟ නොවීමට, අත්දැකීමක් සම්බන්ධ කිරීමට හෝ විකල්පයක් යෝජනා කිරීමට වාක්‍ය දෙකක් හෝ තුනක් භාවිතා කරන්න. වචන මාලාව කළමනාකරණය කර ගැනීමට සහ හේතුව පැහැදිලි කරන්න. ප්‍රථමයෙන් වැදගත්ම අර්ථ ගැටලුව නිවැරදි කිරීමට Mocchi අසන්න. කෙටි පාලිත පිළිතුරක් ඔබට ස්වාධීනව ලබාගත නොහැකි ආකර්ෂණීය ප්‍රකාශන දිගු පිටපත් කළ ප්‍රතිචාරයකට වඩා හොඳ මීළඟ පුහුණු ඉලක්කයක් ලබා දෙයි.

බාධකයේ සිට ඊළඟ සැසිය සැලසුම් කරන්න

ඡේදය තේරුම් ගත හැකි නමුත් ඔබේ ප්‍රතිචාරයට සම්බන්ධකයක් නොතිබුනේ නම්, ඊළඟට එම සම්බන්ධතාවය පුහුණු කරන්න. නොදන්නා වචනයක් ලේඛකයාගේ ප්‍රධාන කරුණ අවහිර කළේ නම්, එය සන්දර්භය තුළ ඉගෙන ගෙන වෙනත් කෙටි ඡේදයක් නැවත කියවන්න. ඔබ සාක්ෂි නොමැතිව ස්ථාවරය අනුමාන කළේ නම්, උපකාරක ඉඟිය හඳුනා ගැනීමට පුරුදු වන්න. මෙම නිරීක්ෂණ ප්‍රතිඵලය නොතකා එකම ප්‍රමාණයක නව අන්තර්ගතයක් එකතු කිරීම වෙනුවට මීළඟ කාර්යයට බලපෑම් කරන විට සතිපතා සැලැස්මක් පුද්ගලික වෙයි.

ප්රධාන කරුණු

වැඩිදියුණු කිරීමට ප්‍රායෝගික ක්‍රමයක්

ඔබගේ වත්මන් කියවීමේ මට්ටම වටා කෙටි ඡේදයක් සඳහා Mocchi අසන්න. ප්‍රධාන කරුණ සඳහා එය කියවන්න, පසුව එය සඟවා එක් වාක්‍ය සාරාංශයක් දෙන්න. සාරාංශයට සහය දක්වන වාක්‍ය ඛණ්ඩය හඳුනා ගැනීමට පෙළ නැවත විවෘත කරන්න. අවසාන වශයෙන්, ලේඛකයාගේ ප්‍රකාශයෙන් ඔබේම මතය වෙන්කර තබා ගනිමින් හේතුවක් සමඟ කෙටි ප්‍රතිචාරයක් ලියන්න. එම ප්‍රතිචාරයෙන් එක් දුෂ්කරතාවයක් ඊළඟ පාඩමේ ඉලක්කය ලෙස භාවිතා කරන්න.

  1. 1

    එක් පැහැදිලි ඉලක්කයක් තෝරන්න

    ඔබට සැබවින්ම භාවිතා කළ හැකි තත්වයක් හෝ කුසලතාවයක් මත සෑම සැසියක්ම අවධානය යොමු කරන්න.

  2. 2

    ක්රියාශීලීව පුහුණු වන්න

    ජපන් භාෂාව පමණක් කියවීම හෝ හඳුනා ගැනීම වෙනුවට සම්පූර්ණ පිළිතුරු ශබ්ද නඟා කියන්න.

  3. 3

    සමාලෝචනය කර නැවත කරන්න

    ප්‍රයෝජනවත් නිවැරදි කිරීම් තබා එය ස්වාභාවික යැයි හැඟෙන තෙක් එම කුසලතාව නැවත බලන්න.

FAQ

නිතර අසන ප්රශ්න

මම මුලින්ම සම්පූර්ණ කොටස පරිවර්තනය කළ යුතුද?

පේළියෙන් පේළියට පරිවර්තනය කිරීමට පෙර ප්‍රධාන කරුණ සඳහන් කිරීමට උත්සාහ කරන්න. අවබෝධය අවහිර කරන විට දුෂ්කර කොටසක් පරිවර්තනය කරන්න, නමුත් චතුර පරිවර්තනයක් අවබෝධය පිළිබඳ එකම ප්‍රයෝජනවත් සාක්ෂිය යැයි නොසිතන්න.

මගේ ප්‍රතිචාරය ඡේදයට වඩා සරල නම් කුමක් කළ යුතුද?

ඒක සාමාන්‍ය දෙයක්. පිළිගැනීමේ අවබෝධය සහ ස්වාධීන නිෂ්පාදනය විවිධ ඉල්ලීම් වේ. ඔබට තවමත් අනුවර්තනය කළ නොහැකි උසස් ප්‍රකාශන පිටපත් කිරීමට වඩා ඔබට පාලනය කළ හැකි පැහැදිලි භාෂාව භාවිතා කරන්න.

මෙය JLPT භාවිතය ප්‍රතිස්ථාපනය කරයිද?

නැත. එය කියවීමේ කාර්යයක් වටා අවබෝධය සහ භාවිතා කළ හැකි භාෂාව වර්ධනය කරයි. විභාගයක් ඔබේ ඉලක්කය නම්, සෑම ප්‍රතිචාර අභ්‍යාසයක්ම ව්‍යාජ පරීක්ෂණයක් ලෙස සලකනවාට වඩා නිල ප්‍රශ්න ආකෘති සහ වේලාව වෙන වෙනම පුහුණු වන්න.

කියවීමේ සැසිය භාවිතා කළ හැකි ජපන් භාෂාවට හරවන්න

කෙටි ඡේදයක් තේරුම් ගැනීමේ සිට ඔබේම ප්‍රතිචාරයක් දක්වා එක් සම්පූර්ණ ලූපයකට මඟ පෙන්වීමට Mocchi ඉඩ දෙන්න.