N1 පසු කරන විට පැතලි බවක් දැනෙන්නේ ඇයි?
ප්රතිඵලය පැමිණෙන අතර ඉතා සුළු වෙනස්කම්. ඔබ තවමත් දුරකථන ඇමතුමකට පෙර පසුබට වේ, තවමත් සගයකු නිහඬව නැවත ලියන ඊමේල් ලියන්න, ආපනශාලා මේසයක් හරහා හතර දෙනෙක් කතා කරන විට තවමත් නූල් නැති වේ. එය ඔබගේ අධ්යයනයේ අසාර්ථක වීමක් නොවේ. N1 ඔබට වේගයෙන් සකසන ලද ලිඛිත සහ කථන ජපන් ප්රමාණය මැන බලන අතර, ඔබ දැන් එය හොඳින් කරයි. එය කිසි විටෙක ඔබෙන් එක වාක්යයක් හෝ ඉදිරිපත් කරන ලෙස ඉල්ලා සිටියේ නැත, ඒ නිසා එය මනින්නේ නැති හැකියාවන් හරියටම තවමත් අතුරුදහන් වී ඇත.
දෙවන ගැටළුව ව්යුහාත්මක ය. මෙයට පෙර සෑම මට්ටමක්ම ඔබට විෂය නිර්දේශයක්, දිනයක් සහ අවසන් රේඛාවක් ලබා දුන්නේය. N1 ට පසු මීළඟ මට්ටමක් නොමැත, එබැවින් දෛනික පුරුද්ද එහි පලංචිය නැති වී නිශ්ශබ්දව ඉඳහිට කියවීමට දිය වේ. පිළිතුර තවත් විභාගයක් නිර්මාණය කිරීම නොවේ. එය එක් දිශාවක් තෝරා ගැනීම, දෘශ්ය අවසානයක් සහිත ව්යාපෘතියක් නිර්වචනය කිරීම සහ ඔබව මට්ටම් හරහා ගෙන ගිය සතිපතා රිද්මයම තබා ගැනීමයි.
ගත යුතු දිශාවන් තුනක්
| දිශාව | එය වැසෙන පරතරය | පළමු ව්යාපෘතිය |
|---|---|---|
| නිෂ්පාදනය | කතා කිරීමට සහ ලිවීමට වඩා බොහෝ ඉදිරියෙන් කියවීම සහ සවන්දීම | මසකට සෑම සතියකම එක් ලිපියක මිනිත්තු පහක කථන සාරාංශයක් සටහන් කරන්න |
| එක් ක්ෂේත්රයක ගැඹුර | ඔබේම වැඩ හෝ උනන්දුව සඳහා වචන මාලාවක් නොමැති සාමාන්ය චතුරතාව | එම ක්ෂේත්රයේ සැබෑ ලේඛන තුනකින් පාරිභාෂික ශබ්ද මාලාවක් ගොඩනඟා එය එක් සංවාදයකදී භාවිතා කරන්න |
| ලියාපදිංචි පාලනය | සෑම පුද්ගලයෙකුටම සහ තත්වයකටම භාවිතා කරන තනි පැතලි ආචාර විලාසයක් | එකම ඉල්ලීම ආකාර තුනකින් ලියන්න: අනියම්, සරල ආචාරශීලී සහ සම්පූර්ණ කීගෝ |
බොහෝ දෙනෙකුට අවසානයේ මේ තුනම අවශ්ය වේ, නමුත් ඒවා එකට ක්රියාත්මක කිරීම දෙසතියකින් අසාර්ථක වන නොපැහැදිලි සැලැස්මක් ඇති කරයි. දැන් ඔබව අවහිර කරන එක තෝරන්න. ඔබ කතා කිරීමෙන් වැළකී සිටින්නේ නම්, නිෂ්පාදනයෙන් ආරම්භ කරන්න. ඔබට සුවපහසු ලෙස කතාබස් කළ හැකි නමුත් ඔබේම රැකියාවක් පිළිබඳ රැස්වීමකදී ශීත කළ හැකි නම්, ගැඹුරින් ආරම්භ කරන්න. ඔබ මිනිසුන් ආමන්ත්රණය කරන ආකාරය ගැන සගයන් යන්තම් විනෝද වන බවක් පෙනේ නම්, ලියාපදිංචියෙන් පටන් ගන්න.
පළමු දිශාව: නිෂ්පාදනය ඔබේ කියවීමේ මට්ටමට ගෙන එන්න
N1 ට පසු ඔබේ නිෂ්ක්රීය වචන මාලාව විශාල වන අතර ඔබේ ක්රියාකාරී වචන මාලාව කුඩා වන අතර ඒවා අතර ඇති දුර ප්රමාණය කතා කිරීමට අපහසු වේ. නිවැරදි කිරීම පටු සහ පුනරාවර්තන වේ: ඔබ දැනටමත් තේරුම් ගෙන ඇති කරුණු ගෙන, පිටපතක් නොමැතිව ඒ ගැන යමක් කීමට ඔබට බල කරන්න. සාරාංශගත කිරීම වඩාත් සුදුසු වන්නේ අන්තර්ගතය ඔබට භාර දී ඇති අතර සියලු උත්සාහයන් ඉදිකිරීම් සඳහා යන බැවිනි.
කතාබස් කිරීමට වඩා ව්යුහගත කථාව ඉලක්ක කරන්න. ඔබේ නිගමනය ප්රකාශ කරන්න, ඔබේ හේතු ගණන් කරන්න, උදාහරණයක් දෙන්න, ඉන්පසු විරෝධයක් හසුරුවන්න. මෙම චලනයන් උසස් කථිකයෙකු චතුර නමුත් හැඩ රහිත එකකින් වෙන් කරන අතර, ඔබේ මනස අන්තර්ගතය මත ක්රියා කරන අතරතුර ඔබට විශ්වාසය තැබිය හැකි ස්ථාවර විවරයන් ලෙස ඒවා ඉගෙන ගනු ලැබේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 結論から言うと、この案には賛成できません。 | Ketsuron kara iu to, kono an ni wa sansei dekimasen. | මගේ නිගමනය සමඟ ආරම්භ කිරීමට, මට මෙම යෝජනාවට සහාය දිය නොහැක. |
| 理由は主に三つあります。 | Riyū wa omo ni mittsu arimasu. | ප්රධාන වශයෙන් හේතු තුනක් තිබේ. |
| 具体的な例を挙げると、去年の件がそうです。 | Gutaiteki na rei o ageru to, kyonen no ken ga sō desu. | සංයුක්ත උදාහරණයක් දෙන්නම් ගිය අවුරුද්දේ නඩුව එහෙමයි. |
| おっしゃることは分かりますが、少し違う見方もあると思います。 | Ossharu koto wa wakarimasu ga, sukoshi chigau mikata mo aru to omoimasu. | ඔබ කියන දේ මට තේරෙනවා, නමුත් මම හිතන්නේ ටිකක් වෙනස් මතයක් තියෙනවා. |
| 一点だけ補足させてください。 | Itten dake hosoku sasete kudasai. | මට එක් කරුණක් පමණක් එකතු කිරීමට ඉඩ දෙන්න. |
| うまく言えないので、言い方を変えます。 | Umaku ienai node, iikata o kaemasu. | මට ඒක හොඳට දාන්න බෑ, ඒ නිසා මට ඒක නැවත කියන්න දෙන්න. |
| つまり、優先順位の問題だということですね。 | Tsumari, yūsen jun'i no mondai da to iu koto desu ne. | එබැවින් වෙනත් වචන වලින් කිවහොත් එය ප්රමුඛතා පිළිබඳ ප්රශ්නයකි. |
දෙවන දිශාව: එක් ක්ෂේත්රයක ගැඹුරට යන්න
සංවාදයක් ඔබේ සැබෑ කාර්යයට සම්බන්ධ වූ පසු සාමාන්ය උසස් වචන මාලාව ඉක්මනින් අවසන් වේ. දේශපාලනය සාකච්ඡා කළ හැකි ඉංජිනේරුවෙකු පිරිවිතර සමාලෝචනයක් තුළ තවමත් නැති වී යා හැකිය, මන්ද එහි වැදගත් වචන කිසි විටෙකත් විභාග ද්රව්යවල නොපෙන්වයි. ගැඹුර යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ එක් ක්ෂේත්රයක් තෝරා ගැනීම, ලැයිස්තුවලට වඩා සැබෑ ලේඛනවලින් එහි වචන මාලාව නෙළා ගැනීම සහ පසුව පැකිලීමකින් තොරව නියමයන් එළියට එන තෙක් ඒ ගැන කතා කිරීමයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| この分野の専門用語をまとめておきたいです。 | Kono bun'ya no senmon yōgo o matomete okitai desu. | මට මෙම ක්ෂේත්රයේ තාක්ෂණික නියමයන් සංවිධානය කිරීමට අවශ්යයි. |
| 業界では、この略語を日常的に使います。 | Gyōkai de wa, kono ryakugo o nichijōteki ni tsukaimasu. | කර්මාන්තයේ දී, මෙම කෙටි යෙදුම සෑම දිනකම භාවිතා වේ. |
| 現場ではどう呼ばれていますか。 | Genba de wa dō yobarete imasu ka. | එය බිමෙහි හඳුන්වන්නේ කුමක්ද? |
| 数字の根拠を教えていただけますか。 | Sūji no konkyo o oshiete itadakemasu ka. | මෙම සංඛ්යාලේඛන සඳහා පදනම මට කියන්න පුළුවන්ද? |
| 専門外なので、基本から教えていただけると助かります。 | Senmongai na node, kihon kara oshiete itadakeru to tasukarimasu. | එය මගේ ක්ෂේත්රයෙන් පිටත බැවින් ඔබට එය මූලික කරුණු වලින් පැහැදිලි කළහොත් එය උපකාරී වනු ඇත. |
| 今の説明を、私の言葉で確認させてください。 | Ima no setsumei o, watashi no kotoba de kakunin sasete kudasai. | ඔබ මගේම වචන වලින් පැහැදිලි කර ඇති දේ මට පරීක්ෂා කිරීමට ඉඩ දෙන්න. |
- ක්ෂේත්රයෙන් අව්යාජ ලේඛන තුනක් තෝරන්න: අත්පොතක්, වාර්තාවක් සහ මහජනයා සඳහා ලියා ඇති දෙයක්.
- ඔබට අනුමාන කළ යුතු සෑම පදයක්ම ලොග් කරන්න, එය දිස් වූ වාක්යය සමඟ, හිස් වචනයක් සහ ග්ලොස් එකක් නොවේ.
- බොහෝ තාක්ෂණික වචනවල සරල කථන ද්විත්වයක් ඇති බැවින්, කථා කරන්නේ කුමන වචන සහ ලියා ඇත්තේද යන්න පමණක් සලකුණු කරන්න.
- උසස් ජපන් භාෂාව නාම පද වලට වඩා හවුල්කරුවන් මත අසාර්ථක වන බැවින්, එක් එක් පදය වටා ස්ථාවර collocations ඉගෙන ගන්න.
- ඒ ගැන කිසිවක් නොදන්නා අසන්නෙකුට, පසුව ඔබට වඩා දන්නා කෙනෙකුට ක්ෂේත්රය පැහැදිලි කරන්න.
තුන්වන දිශාව: ඔබගේ ලේඛනය පාලනය කරන්න
බොහෝ N1 දරන්නන් එක් වෙනස් නොවන ආචාරශීලී ශෛලියකින් කථා කරයි, එය ආරක්ෂිත නමුත් මිතුරන් සමඟ තරමක් දැඩි ලෙස කියවන අතර සේවාදායකයෙකු සමඟ තරමක් අනියම් ලෙස කියවයි. ලියාපදිංචිය යනු පැමිණ සිටින අය, ඔබ ඔවුන්ව කොතරම් හොඳින් හඳුනනවාද සහ ඔබ ඉල්ලන දේ අනුව සරල, ආචාරශීලී සහ ගෞරවනීය කථාවක් අතර ගමන් කිරීමේ හැකියාවයි. විභාගය මෙම ආකෘති හඳුනාගැනීමේ අයිතම ලෙස පරීක්ෂා කරයි, එබැවින් ඔබට ඒවා ක්ෂණිකව හඳුනාගත හැකි අතර තවමත් මේ මොහොතේ නිවැරදිව තෝරා නොගත හැක.
වගු අධ්යයනය කරනවාට වඩා නැවත ලිවීමෙන් එය පුහුණු කරන්න. ඔබ ඇත්ත වශයෙන්ම කරන එක් ඉල්ලීමක් ගෙන, එය තුන් ආකාරයකින් ඉදිරිපත් කර තුනම ශබ්ද නඟා කියන්න. කතා කිරීමේදී ඔබ දකින වෙනස්කම්, විශේෂයෙන් ප්රතික්ෂේප කිරීම හෝ ඉල්ලීම මෘදු වන ආකාරය, සැබෑ සංවාදයට නොනැසී පවතින ඒවා වේ. ආචාරශීලී සහ අනියම් ජපන් පිළිබඳ පවතින මාර්ගෝපදේශය ආරම්භක වෙනස ආවරණය කරයි; ඔබට දැන් අවශ්ය වන්නේ මාරු කළ යුත්තේ කවදාද යන්න පිළිබඳ විනිශ්චයයි.
- සෑම අවස්ථාවකදීම ආරක්ෂිතම විකල්පයට පෙරනිමියට වඩා පළමුව පුද්ගලයා තෝරන්න, පසුව පෝරමය තෝරන්න.
- ආචාරශීලී බව ඉහළ යන විට ජපන් ඉල්ලීමක් කොපමණ කාලයක් ගතවේද යන්න සැලකිල්ලට ගන්න, ඔබේ වාක්ය ඒ සමඟ වර්ධනය වීමට ඉඩ දෙන්න.
- සගයකු ඔබ සමඟ සරල ස්වරූපයකට වැටෙන මොහොත බලා සිටින්න, නායකත්වයට වඩා අනුගමනය කරන්න.
- ඔබේම ක්රියාවන් සඳහා නිහතමානී ආකෘති පත්ර සහ අනෙක් පුද්ගලයාගේ ගෞරවනීය ආකෘති තබා ගන්න, ඔබේම පටිගත කිරීම් තුළ එය පරීක්ෂා කරන්න.
Keigo සහ විභාග ව්යාකරණ ඉක්මවා විධිමත් ලිවීම
ව්යාපාර ජපන් යනු නිරන්තරයෙන් භාවිතා කරන කුඩා ස්ථාවර රාමු කට්ටලයක් මිස නිමක් නැති නව ව්යාකරණ ක්ෂේත්රයක් නොවේ. විවෘත කිරීම් දුසිමක්, වසා දැමීම් දුසිමක් සහ ප්රතික්ෂේප කිරීමට විශ්වාසදායක ක්රමයක් බොහෝ විද්යුත් තැපෑල සහ බොහෝ දුරකථන ඇමතුම් රැගෙන යයි. කෙයිගෝ වාක්යයක් මැද ඇති දෙගිඩියාව නිසා එය කඩා වැටෙනු ඇති බැවින් දිගු ඒවා එක හුස්මට පිටවන තුරු ඒවා හයියෙන් කියන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 恐れ入りますが、少々お時間をいただけますでしょうか。 | Osoreirimasu ga, shōshō o-jikan o itadakemasu deshō ka. | ඔබට කරදර කිරීම ගැන මට කණගාටුයි, නමුත් මට ඔබේ වේලාවෙන් මොහොතක් ගත හැකිද? |
| 資料をお送りいたしましたので、ご確認ください。 | Shiryō o o-okuri itashimashita node, go-kakunin kudasai. | මම ලියකියවිලි එවා ඇත, කරුණාකර බලන්න. |
| 部長はただいま席を外しております。 | Buchō wa tadaima seki o hazushite orimasu. | කළමනාකරු මේ මොහොතේ ඔහුගේ මේසයෙන් බැහැර ය. |
| ご都合のよろしい日をお知らせいただけますと幸いです。 | Go-tsugō no yoroshii hi o o-shirase itadakemasu to saiwai desu. | ඔබට ගැලපෙන දවසක් මට දන්වන්න පුළුවන් නම් මම කෘතඥ වෙනවා. |
| 私どもで確認のうえ、改めてご連絡いたします。 | Watakushi-domo de kakunin no ue, aratamete go-renraku itashimasu. | අපි අපේ පැත්තෙන් පරීක්ෂා කර නැවත ඔබ හා සම්බන්ධ වන්නෙමු. |
| 大変申し訳ございませんが、今回は見送らせていただきます。 | Taihen mōshiwake gozaimasen ga, konkai wa miokurasete itadakimasu. | මට කණගාටුයි, නමුත් අපි මෙම අවස්ථාවෙන් පසු කරමු. |
| ご不明な点がございましたら、お気軽にお申しつけください。 | Go-fumei na ten ga gozaimashitara, o-kigaru ni o-mōshitsuke kudasai. | යමක් අපැහැදිලි නම්, කරුණාකර විමසීමට පසුබට නොවන්න. |
පිළිතුර සමානව විධිමත් වනු ඇතැයි අපේක්ෂා කරන්න: පිළිගත් ඉල්ලීමක් සඳහා kashikomarimashita, හෝ යමෙකු පරීක්ෂා කරන අතරතුර shōshō o-machi kudasai. සාමාන්ය උසස් වැරැද්ද නම් එක් පණිවිඩයක් තුළ මට්ටම් මිශ්ර කිරීම, සම්පූර්ණ කීගෝ සමඟ විවෘත කිරීම සහ ලේඛකයාගේ ශක්තිය අවසන් වූ නිසා සරල ස්වරූපයකින් වසා දැමීමයි. යැවීමට පෙර සෑම විධිමත් විද්යුත් තැපෑලක්ම වරක් ශබ්ද නඟා කියවා නොගැලපීම පැහැදිලි වේ.
විභාග නොසලකා හරින අනියම් කථාව සහ උපභාෂාව
JLPT සම්මත ජපන් භාෂාවෙන් ලියා ඇති අතර විධිමත් අවසානය දෙසට නැඹුරු වේ, එබැවින් රාත්රී ආහාරය සඳහා ඉක්මනින් කතා කරන මිතුරන් තිදෙනෙකු විසින් N1 දරන්නෙකු පරාජය කළ හැකිය. සංකෝචනය වූ අවසන් කිරීම්, වාක්ය-අවසාන අංශු සහ කලාපීය ආකෘති එහි විශාල අර්ථයක් දරයි. ප්රයෝජන ගැනීමට උපභාෂාවක් කතා කිරීමට අවශ්ය නැත; එකක් අනුගමනය කිරීමට හැකි වීම සහ යමෙකු එය උණුසුම් ලෙස ශබ්ද කිරීමට මාරු වූ විට හඳුනා ගැනීම ප්රමාණවත්ය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 明日でいいんじゃない？ | Ashita de ii n ja nai? | හෙට හොඳ නැද්ද? (අනියම්) |
| ちょっと無理かも。 | Chotto muri kamo. | ඒක මට ටිකක් වැඩි දෙයක් වෙන්න ඇති. (අනියම්) |
| そうなんだ、知らなかった。 | Sō nanda, shiranakatta. | අනේ ඇත්තටම මම දැනගෙන හිටියේ නෑ. (අනියම්) |
| とりあえずビールで。 | Toriaezu bīru de. | කරුණාකර ආරම්භ කිරීමට බියර් එකක්. (අනියම්) |
| 今どこ？もう着いた？ | Ima doko? Mō tsuita? | ඔයා කොහේ ද? ඔබ තවමත් පැමිණ තිබේද? (අනියම්) |
| それ、めっちゃええやん。 | Sore, meccha ee yan. | ඒක ඇත්තටම හොඳයි. (අනියම්, කන්සායි) |
| ほんまに？ | Honma ni? | ඇත්තටම? (අනියම්, කන්සායි) |
| そやなあ。 | Soya nā. | ඔව් ඒක ඇත්ත. (අනියම්, කන්සායි) |
සම්පූර්ණ පොත් කියවීම සහ දිගුකාලීන පුවත්පත් කලාව
විභාග කියවීම ඔබට ඔරලෝසුවට එරෙහිව කෙටි ඡේදයකින් පිළිතුරක් උකහා ගැනීමට පුහුණු කරයි, එය අව්යාජ කුසලතාවයක් නමුත් පටු එකක් වේ. සම්පූර්ණ පොතක් වෙනස් දෙයක් අසයි: පිටු සිය ගණනක් පුරා චරිත, තර්ක සහ කටහඬ රඳවා තබා ගැනීම සහ නතර නොවී ඡේදයක් තේරුම් නොගැනීම ඉවසා සිටීම. ඒ ඉවසීම තමයි උසස් කියවීම සාමාන්ය කියවීමක් බවට පත් කරන්නේ.
දිගුකාලීන පුවත්පත් කලාව මේ දෙක අතර ප්රයෝජනවත් වේ. විමර්ශනාත්මක විශේෂාංගයක් හෝ සතිපතා තීරුවක් ඔබට ව්යුහගත තර්කයක්, වත්මන් වචන මාලාවක් සහ ඔබට එක වාඩියකින් අවසන් කළ හැකි දිගක් ලබා දෙයි. මාසයක් එකම තීරු ලිපි රචකයා කියවා ඔවුන්ගේ විලාසය බාධාවක් වීම නතර කරයි, එය ඔබේ වේගය පනින මොහොතයි.
- ඔබට අවශ්ය ප්රමාණයට වඩා අඩුවෙන් තේරුණත් පළමු පොත අවසන් කරන්න, මන්ද පොත් අත්හැරීම පුරුද්දක් බවට පත් වේ.
- වාක්යය අවහිර කරන වචන පමණක් බලන්න, පරිච්ඡේදයෙන් පසුව පරීක්ෂා කිරීමට ඉතිරිය සලකුණු කරන්න.
- සෑම සැසියකම මිනිත්තු දහයක් ශබ්ද නඟා කියවන්න, එවිට ලිඛිත වචන මාලාව ඔබේ මුඛයට ළඟා වේ.
- එක් තීරුවක් සහ නවකතාවක් එකවර ධාවනය කර තබන්න, එබැවින් දුෂ්කර දිනකට තවමත් පහසු විකල්පයක් ඇත.
- පොත වසා දැමීමට පෙර ඔබ කියවන දේ ගැන ජපන් භාෂාවෙන් වාක්ය තුනක් ලියන්න.
විභාගයක් නොවන ඉලක්කයක් තබන්න
ඉලක්කයක් ක්රියාත්මක වන්නේ ඔබ එයට ළඟා වූවාද යන්න වෙනත් කෙනෙකුට දැකගත හැකි විටය. මේ වසරේ පොත් දහයක්, ඔබේ කණ්ඩායමට ඉදිරිපත් කිරීමක්, ඔබ තබාගෙන සංසන්දනය කරන මාසික පටිගත කළ සංවාදයක්, සගයකු සැබවින්ම කියවන පරිවර්තන ලිපියක්. මේවාට දිනයක් සහ ප්රේක්ෂක පිරිසක් ඇත, එනම් ඔබව හඳුනාගැනීමේ පරිචය වෙත ආපසු තල්ලු නොකර පරීක්ෂණයක් සපයනු ලැබේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 今年は日本語で本を10冊読みます。 | Kotoshi wa nihongo de hon o jissatsu yomimasu. | මේ අවුරුද්දේ මම ජපන් භාෂාවෙන් පොත් දහයක් කියවනවා. |
| 来月、社内の勉強会で発表します。 | Raigetsu, shanai no benkyōkai de happyō shimasu. | ලබන මාසයේ මම අභ්යන්තර අධ්යයන සැසියකට ඉදිරිපත් කරමි. |
| 週に一度、日本語で日記を書いています。 | Shū ni ichido, nihongo de nikki o kaite imasu. | සතියකට සැරයක් මම ජපන් භාෂාවෙන් දිනපොතක් ලියනවා. |
| 半年後に、原稿なしで10分話すのが目標です。 | Hantoshi go ni, genkō nashi de juppun hanasu no ga mokuhyō desu. | මාස හයකින් පිටපතක් නැතිව විනාඩි දහයක් කතා කරන එක තමයි මගේ අරමුණ. |
ඉලක්කය සහ දිනය එක් පුද්ගලයෙකුට කියන්න. උසස් ඉගෙන ගන්නෙකු N1 ට පසු හැකියාව නොමැතිකම නිසා කලාතුරකින් අසමත් වේ; ඔවුන් අසමත් වන්නේ සතියේ කිසිවක් අධ්යයනය සිදු වන බව අවධාරනය නොකරන බැවිනි. සගයෙකුට පොරොන්දුවක් ඕනෑම වචන ලැයිස්තුවකට වඩා හොඳින් එම කාර්යය ඉටු කරයි.
විෂය නිර්දේශයක් නොමැතිව පවතින සතිපතා හැඩයක්
- ඔබ ගැන ප්රශ්නවලට පිළිතුරු නොදී ඔබ සැලකිලිමත් වන දෙයක් පැහැදිලි කළ යුතු එක් දිගු සංවාදයක්.
- මිනිත්තු පහක පමණ පටිගත කරන ලද ඒකපුද්ගල කථාවක්, නිවැරදි කිරීම් දෙකක් සටහන් කර නැවත වරක් සවන් දුන්නේය.
- විධිමත් ලිවීමේ එක් කෑල්ලක්, පේළි තුනක ඊමේල් පවා, විවෘත කිරීමේ සිට වසා දැමීම දක්වා ලියාපදිංචිය සඳහා පරීක්ෂා කර ඇත.
- ඔබ තෝරාගත් ක්ෂේත්රයේ මිනිත්තු තිහක කියවීම, අවබෝධය පසුපස හඹා යාමට වඩා පතල් නියමයන්.
- කිසිදු පිටපතක් නොමැතිව ස්වාභාවික වේගයෙන් පිරිසිදු සවන්දීමේ එක් සැසියක්, ඉතා මැනවින් අනියම් කථාව.
- ඔබට කිව නොහැකි දේ අසන කෙටි සතිපතා සමාලෝචනයක් සහ සෑම අයිතමයක්ම ඊළඟ සතියේ ඉලක්කය බවට පත් කරයි.