මෙම පිටුවේ සටහනක් කියවන්නේ කෙසේද
පහත සෑම රටාවකටම ගබඩා කළ යුතු කරුණු තුනක් ඇත: එය සම්බන්ධ වන්නේ කුමක්ද, එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද සහ එය කෙතරම් විධිමත් ලෙස ශබ්ද කරන්නේද යන්න. ඇමුණුම යනු ඉගෙන ගන්නන් මුලින්ම අතහරින කොටසයි. වගුවක සරල ස්වරූපය ලිවීම ප්රමාණවත් නොවේ, මන්ද සරල ස්වරූපය වචන වර්ග හතර හරහා වෙනස් ලෙස හැසිරේ, එබැවින් සෑම ප්රවේශයක්ම ක්රියාපද, i-විශේෂණ, na-විශේෂණ සහ නාම පද වෙනස් වන සෑම තැනකම පෝරමය නම් කරයි.
මෙහි සරල ස්වරූපය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ ක්රියා පදයක ශබ්දකෝෂය, නයි, ටා හෝ නකට්ටා ආකාරය, සරල i-විශේෂණ, සහ na-විශේෂණ සහ නාම සඳහා රටාවට අවශ්ය වන ස්වරූපය, එය සාමාන්යයෙන් da වෙනුවට na හෝ නැත. රටාවක් මසු-කඳ ගත් විට, එය මසු ඉවත් කරන ලද මසු ආකෘතියයි: කකි, ටැබේ, ෂි, කි. එය නයි-කඳ ගත් විට, එය නයි ඉවත් කළ නයි ස්වරූපයයි: කකා, ටැබේ සහ සුරු සඳහා අක්රමවත් සේ.
- රටාව සමඟ ඇමුණුම ශබ්ද නඟා කියන්න: මොනෝ නෝ සරල ස්වරූපයක් ගනී, කුසේ නි නා-විශේෂණයකින් පසුව නා ගනී.
- රටාවකට එක් පරිවර්තනයකට වඩා රටාවකට එක් වාක්යයක් ඉගෙන ගන්න.
- සෑම ප්රවේශයක්ම කථන, මධ්යස්ථ හෝ ලිඛිත ලෙස සලකුණු කරන්න, කථන සහ මධ්යස්ථ ඒවා පමණක් ශබ්ද නඟා පෙරහුරු කරන්න.
- රටා දෙකක් එකම ආකාරයෙන් පරිවර්තනය කරන විට, රටාව පමණක් වෙනස් වන අවම යුගලයක් ලියන්න.
හේතුව සහ ප්රතිඵලය
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|
| 地震によって、多くの家が壊れました。 | Jishin ni yotte, ōku no ie ga kowaremashita. | භූමිකම්පාවෙන් නිවාස රැසක් විනාශ විය. |
| 寝坊したせいで、電車に乗り遅れました。 | Nebō shita sei de, densha ni noriokuremashita. | මම වැඩිපුර නිදාගත් නිසා මට දුම්රිය මග හැරුණා. |
| 先生のおかげで、合格することができました。 | Sensei no okage de, gōkaku suru koto ga dekimashita. | මගේ ගුරුවරයාට පින්සිදු වන්නට මට සමත් විය. |
| 期待していただけに、負けたときは残念でした。 | Kitai shite ita dake ni, maketa toki wa zannen deshita. | හරියටම මම මගේ බලාපොරොත්තු ඇති කර ගත් නිසා, පරාජය වඩාත් බලාපොරොත්තු සුන් විය. |
| රටාව | වෙත අමුණා ඇත | තේරුම සහ ලියාපදිංචිය |
|---|
| によって ni yotte | නාම පදය + によって | නිෂ්ක්රීය වාක්යයක ඇති නියෝජිතයා අනුව, මත පදනම්ව, හේතුවෙන්. ලිඛිතව මධ්යස්ථ. |
|---|
| せいで sei de | සරල ආකෘතිය; na-adj + な; නාම පදය + の | අනවශ්ය ප්රතිඵලයකට දොස් පවරන නිසා. කථන සහ මධ්යස්ථ. |
|---|
| おかげで okage de | සරල ආකෘතිය; na-adj + な; නාම පදය + の | ස්තූතියි, පිළිගැනීමේ ප්රතිඵලයක් බැර කිරීම. කථන සහ මධ්යස්ථ. |
|---|
| だけに දකේ නි | සරල ආකෘතිය; na-adj + な; නාම පදය | හරියටම මොකද, තව තවත්. මධ්යස්ථ. |
|---|
| ものだから මොනෝ ද කර | සරල ආකෘතිය; na-adj + な; නාම පදය + な | මන්ද, නිදහසට කරුණක් ඉදිරිපත් කිරීම. කතා කළා. |
|---|
| ことから කොට කර | සරල ආකෘතිය; na-adj + な; නාම පදය + である | යන කාරණයෙන්, සාක්ෂි ලබා දීම. ලියා ඇත. |
|---|
Sei de සහ okage de ප්රතිවිරුද්ධ චිත්තවේගීය පැටවීම් සහිත එකම හැඩය, එබැවින් ඉගෙන ගන්නන් බොහෝ විට අහම්බෙන් ඒවා මාරු කර ව්යසනයක් සඳහා යමෙකුට ස්තූති කරති. Dake ni නැවතත් වෙනස් වේ: එය හුදෙක් හේතුවක් ප්රකාශ නොකරයි, එය පවසන්නේ හේතුව ඔබ අපේක්ෂා කරනවාට වඩා ප්රතිඵලය ශක්තිමත් කරන බවයි. Ni yotte යනු නම්යශීලී එකක් වන අතර, එහි අරුත තීරණය වන්නේ එය ඉදිරියෙන් ඇති නාම පදයෙනි, ඒ නිසා kuni ni yotte යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ රට අනුව යද්දී, jishin ni yotte යන්නෙන් අදහස් වන්නේ භූමිකම්පාව නිසාය.
පරස්පරතාව සහ සහනය
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|
| 雨にもかかわらず、試合は予定どおり行われました。 | Ame ni mo kakawarazu, shiai wa yotei dōri okonawaremashita. | වර්ෂාව නොතකා තරගය නියමිත පරිදි සිදු විය. |
| 知っているくせに、何も教えてくれません。 | Shitte iru kuse ni, nani mo oshiete kuremasen. | ඔහු හොඳින් දන්නා නමුත් ඔහු මට කිසිවක් නොකියයි. |
| 春とはいえ、朝はまだ寒いです。 | Haru to wa ie, asa wa mada samui desu. | එය වසන්ත විය හැක, නමුත් උදෑසන තවමත් සීතලයි. |
| 申し込んだものの、まだ返事が来ていません。 | Mōshikonda mono no, mada henji ga kite imasen. | මම අයදුම් කළා, නමුත් තවමත් පිළිතුරක් ආවේ නැහැ. |
| රටාව | වෙත අමුණා ඇත | තේරුම සහ ලියාපදිංචිය |
|---|
| にもかかわらず ni mo kakawarazu | නාම පදය; සරල ආකෘතිය; na-adj + である | තිබියදීත්, තිබියදීත්. ලිඛිත හා විධිමත් කථාව. |
|---|
| くせに කුසේ නි | සරල ආකෘතිය; na-adj + な; නාම පදය + の | එසේ වුවද, දොස් හෝ අවඥාවෙන්. කතා කළා විතරයි. |
|---|
| とはいえ to wa i | නාම පදය; සරල ස්වරූපය | එහෙම කිව්වත් ඒක ඇත්ත. ලිඛිත හා සලකා බැලූ කථාව. |
|---|
| ものの මොනෝ අංකය | සරල ආකෘතිය; na-adj + な; නාම පදය + である | කෙසේ වෙතත්, කරුණක් පිළිගෙන පසුව ආපසු හැරවීම. ලියා ඇත. |
|---|
| 一方で ippō de | සරල ආකෘතිය; na-adj + な; නාම පදය + である | අනෙක් අතට, පැති දෙකක් තුලනය කිරීම. ලියා ඇත. |
|---|
| わけではない වේක් ද ව නයි | සරල ආකෘතිය; na-adj + な; නාම පදය + という | නිගමනයක් ප්රතික්ෂේප කිරීම එයින් අදහස් නොවේ. මධ්යස්ථ. |
|---|
හතරම පරිවර්තන කරන්නේ කෙසේ වෙතත්, විභාගය ඔවුන්ට කැමති වන්නේ එබැවිනි. Noni යනු මධ්යස්ථ N4 මූලික රේඛාවයි; ni mo kakawarazu යනු එහි විධිමත් ලිඛිත ඥාති සහෝදරයෙකි; mono no සත්යයක් පිළිගෙන අපේක්ෂිත ප්රතිවිපාකය අවහිර කරයි; wa එනම් පස්සට ගොස් දැනටමත් පවසා ඇති දෙයක් සුදුසුකම් ලබයි. කුසේ නි යනු විස්තර කර ඇති පුද්ගලයා විවේචනය කරන නිසාත් ඔබ ගැන මධ්යස්ථව භාවිතා කළ නොහැකි නිසාත් එය පිටස්තරයෙකි.
කාලය සහ අනුපිළිවෙල
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|
| ドアを開けた途端に、猫が飛び出しました。 | Doa o aketa totan ni, neko ga tobidashimashita. | මම දොර ඇරිය සැණින් බළලා එළියට වෙඩි තැබුවා. |
| 忘れないうちに、メモしておきます。 | Wasurenai uchi ni, memo shite okimasu. | අමතක වෙන්න කලින් ලියන්නම්. |
| 彼に会うたびに、日本語が上手になっています。 | Kare ni au tabi ni, nihongo ga jōzu ni natte imasu. | මම ඔහුව මුණගැසෙන සෑම අවස්ථාවකම ඔහුගේ ජපන් භාෂාව දියුණු වී ඇත. |
| 家族と相談した上で、お返事いたします。 | Kazoku to sōdan shita ue de, o-henji itashimasu. | මම මගේ පවුලේ අය සමඟ සාකච්ඡා කර පිළිතුරු දෙන්නෙමි. |
| රටාව | වෙත අමුණා ඇත | තේරුම සහ ලියාපදිංචිය |
|---|
| 途端に totan ni | ක්රියා පදය ta-form + 途端に | ඒ ක්ෂණික ප්රතිඵලයක් සමඟින්. මධ්යස්ථ. |
|---|
| うちに උචි නි | ක්රියා පද ශබ්දකෝෂය හෝ නයි ආකෘතිය; i-adj; na-adj + な; නාම පදය + の | රාජ්යය පවතින අතර, එය වෙනස් වීමට පෙර. කථන සහ මධ්යස්ථ. |
|---|
| たびに ටැබි නි | ක්රියා පද ශබ්දකෝෂයේ ආකෘතිය; නාම පදය + の | සෑම අවස්ථාවකදීම. කථන සහ මධ්යස්ථ. |
|---|
| た上で ta ue de | ක්රියා පදය ta-form + 上で; නාම පදය + の + 上で | මුලින්ම යමක් කිරීමෙන් පසුව, සහ එම පදනම මත. විධිමත්. |
|---|
| 際に සයි නි | ක්රියා පද ශබ්දකෝෂය හෝ ටා පෝරමය; නාම පදය + の | අවස්ථාවට. විධිමත් සහ ලිඛිත. |
|---|
| 以来 ඉරයි | ක්රියා පදය te-form + 以来; නාම පදය + 以来 | එතැන් සිට, රාජ්යය දිගටම කරගෙන යයි. ලිඛිතව මධ්යස්ථ. |
|---|
Totan ni හට ඉදිරියෙන් ta-form අවශ්ය වන අතර අව්යාජ ලෙස සැලසුම් නොකළ දෙවන සිදුවීමක් අවශ්ය වේ, එබැවින් ඔබට එය ඔබ කිරීමට තීරණය කළ දෙයක් සඳහා භාවිතා කළ නොහැක. Uchi ni යනු ජනේලයක් වැසීම ගැන ය: ඔබ තවමත් තරුණ වන විට තරුණ, තවමත් උණුසුම් වන විට උණුසුම්. Ta ue de යනු ව්යාපාරික ප්රියතමයක් වන්නේ එය නිසි පදනමක් මත ගන්නා තීරණයක් පොරොන්දු වන නිසා වන අතර, එය ඔබට සැබෑ සේවා ස්ථාන ඇමතුමකට ගෙන යා හැකි වඩාත් ප්රයෝජනවත් විධිමත් රටාවකි.
කොන්දේසි සහ සීමාව
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|
| 私が知る限り、その店はまだ開いています。 | Watashi ga shiru kagiri, sono mise wa mada aite imasu. | මම දන්න තරමින් ඒ කඩේ තාම ඇරලා තියෙනවා. |
| 体が動く限りは、働き続けたいです。 | Karada ga ugoku kagiri wa, hataraki tsuzuketai desu. | මගේ ශරීරය තවමත් චලනය වන තාක් කල්, මට දිගටම වැඩ කිරීමට අවශ්යයි. |
| 雨が降らない限り、試合は行われます。 | Ame ga furanai kagiri, shiai wa okonawaremasu. | වැස්ස නැත්නම් තරගය පැවැත්වෙනවා. |
| 帰れるものなら、今すぐ国に帰りたいです。 | Kaereru mono nara, ima sugu kuni ni kaeritai desu. | මට ගෙදර යන්න පුළුවන් නම් මම දැන්ම මගේ රටට යනවා. |
| රටාව | වෙත අමුණා ඇත | තේරුම සහ ලියාපදිංචිය |
|---|
| 限り කගිරි | ක්රියා පද ශබ්දකෝෂය හෝ ටා පෝරමය; නාම පදය + の | දන්නා තරමින්. මධ්යස්ථ. |
|---|
| 限りは kagiri wa | ක්රියා පද ශබ්දකෝෂය හෝ සරල ස්වරූපය | මෙය සත්යව පවතින තාක් කල්. ලිඛිතව මධ්යස්ථ. |
|---|
| ない限り නයි කගිරි | ක්රියා පදය nai-form + 限り | හැර, එය වෙනස් කළ හැකි එකම දෙය. මධ්යස්ථ. |
|---|
| ものなら මොනෝ නාරා | විභව ක්රියා පද ශබ්දකෝෂයේ ආකෘතිය | එය කළ හැකි වූයේ නම්, කැමැත්ත ප්රකාශ කිරීම පමණි. කතා කළා. |
|---|
| さえ...ば සේ ... බා | නාම පදය + さえ + ක්රියා පදය ba-form | මෙම එක් කොන්දේසියක් පමණක් සපුරා ඇත්නම්. මධ්යස්ථ. |
|---|
| としたら ෂිටාරාට | සරල ආකෘතිය | යැයි සිතමින්, තර්කය පිණිස. මධ්යස්ථ. |
|---|
කගිරි රටා තුන එක හා සමානව පෙනෙන අතර වෙනස් ලෙස හැසිරේ. දන්නා ක්රියා පදයකින් පසු හිස් කගිරි ඔබේ තොරතුරු සඳහා ඔබේ හිමිකම් සීමා කරයි. Kagiri wa රාජ්යය පවතින තාක් කල් පවතින කොන්දේසියක් නියම කරයි. Nai kagiri එය පෙරළන්නේ නම් මිස එය nakereba ට වඩා ප්රබල වේ, මක්නිසාද යත් එහි අඩු කිසිවක් ප්රතිඵලය වෙනස් නොකරන බව පවසන බැවිනි. Mono nara යනු අමුතු එක වන අතර විභව ක්රියා පදයක් අවශ්ය වේ, ඒ නිසා kaeru mono nara යනු kaereru mono nara ට වඩා වෙනස් වාක්යයකි.
දෘෂ්ටි කෝණය සහ සම්මතය
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|
| 私にとって、日本語は仕事の道具です。 | Watashi ni totte, nihongo wa shigoto no dōgu desu. | මට නම්, ජපන් යනු වැඩ සඳහා මෙවලමකි. |
| お客様に対して、丁寧な言葉を使います。 | O-kyakusama ni taishite, teinei na kotoba o tsukaimasu. | අපි ගනුදෙනුකරුවන්ට ආචාරශීලී භාෂාව භාවිතා කරමු. |
| 会議は本社において行われます。 | Kaigi wa honsha ni oite okonawaremasu. | ප්රධාන කාර්යාලයේදී රැස්වීම පැවැත්වේ. |
| 新しい規則をめぐって、議論が続いています。 | Atarashii kisoku o megutte, giron ga tsuzuite imasu. | නව නීති පිළිබඳ විවාදය දිගටම පවතී. |
| 調査の結果に基づいて、計画を立て直しました。 | Chōsa no kekka ni motozuite, keikaku o tatenaoshimashita. | සමීක්ෂණ ප්රතිඵල මත අපි සැලැස්ම නැවත ගොඩනැගුවා. |
| රටාව | වෙත අමුණා ඇත | තේරුම සහ ලියාපදිංචිය |
|---|
| にとって ni totte | නාම පදය + にとって | මන්ද, පුද්ගලයෙකුගේ හෝ කණ්ඩායමක ආස්ථානයෙන්. මධ්යස්ථ. |
|---|
| に対して ni taishite | නාම පදය + に対して | ඉලක්කයක් කරා, හෝ ඊට වෙනස්ව. ලිඛිතව මධ්යස්ථ. |
|---|
| において නි ඔයිටේ | නාම පදය + において | තුළ, හෝ ක්ෂේත්රයේ. විධිමත් සහ ලිඛිත. |
|---|
| をめぐって o megutte | නාම පදය + をめぐって | ජනතාවගේ ආරවුලක් සම්බන්ධයෙන්. ලියා ඇත. |
|---|
| に基づいて ni motozuite | නාම පදය + に基づいて | රීතියක්, සැලැස්මක් හෝ දත්ත මත පදනම්ව. විධිමත් සහ ලිඛිත. |
|---|
| を通じて o tsūjite | නාම පදය + を通じて | මාධ්යයක් හරහා හෝ කාල සීමාවක් පුරාවට. ලියා ඇත. |
|---|
Ni totte සහ ni taishite යනු මිනිසුන්ව සංචාරය කරන යුගලයයි. Ni totte විසින් අපට විනිශ්චය ඇසෙන පුද්ගලයා හඳුන්වා දෙයි, එබැවින් එය taisetsu, muzukashii සහ hitsuyō වැනි වචන සමඟ යුගල කරයි. Ni taishite ඉලක්කයක් වෙත ක්රියාවක් හෝ ආකල්පයක් පෙන්වා දෙයි, එබැවින් එය kotaeru, hantai suru සහ shitsumon suru වැනි ක්රියා පද සමඟ යුගල කරයි. Ni oite යනු හුදෙක් විධිමත් දෙයකි: ලිඛිත දැන්වීමක නිවැරදි, කෑම මේසයේ දැඩි වේ.
උපාධිය සහ ප්රමාණය
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|
| 練習すればするほど、発音がよくなります。 | Renshū sureba suru hodo, hatsuon ga yoku narimasu. | ඔබ වැඩි වැඩියෙන් පුහුණු වන තරමට, ඔබේ උච්චාරණය වඩා හොඳ වේ. |
| 彼は英語ばかりか、フランス語も話せます。 | Kare wa eigo bakari ka, furansugo mo hanasemasu. | ඔහු ඉංග්රීසි පමණක් නොව ප්රංශ ද කතා කරයි. |
| 漢字どころか、ひらがなも読めませんでした。 | Kanji dokoro ka, hiragana mo yomemasen deshita. | කන්ජි වලට වඩා මට හිරගානා කියවන්නවත් බැරි වුණා. |
| 去年一度会ったきりで、その後連絡がありません。 | Kyonen ichido atta kiri de, sono ato renraku ga arimasen. | ගිය අවුරුද්දේ මට එයාව මුණගැහුණු අතර එතැන් පටන් කිසිම සම්බන්ධයක් තිබුණේ නැහැ. |
| 靴を履いたまま部屋に入らないでください。 | Kutsu o haita mama heya ni hairanaide kudasai. | කරුණාකර ඔබේ සපත්තු තවමත් තබාගෙන කාමරයට ඇතුළු නොවන්න. |
| රටාව | වෙත අමුණා ඇත | තේරුම සහ ලියාපදිංචිය |
|---|
| ほど හෝඩෝ | නාම පදය; ක්රියා පද ශබ්දකෝෂය හෝ සරල ආකෘතිය; i-adj | එම මට්ටමට; ba සමඟ, වැඩි වැඩියෙන්. මධ්යස්ථ. |
|---|
| ばかりか බකාරි කා | නාම පදය; සරල ආකෘතිය; na-adj + な | එපමණක් නොව, ඊටත් වඩා. ලියා ඇත. |
|---|
| どころか dokoro ka | නාම පදය; සරල ආකෘතිය; na-adj + な | දුරින්, ප්රතිවිරුද්ධය සත්යයකි. මධ්යස්ථ. |
|---|
| きり කිරි | ක්රියා පදය ta-form; නාම පදය | එකම එක වරක් සහ එතැන් සිට කිසිවක් නැත; ඒ මිනිස්සු විතරයි. කතා කළා. |
|---|
| まま අම්මා | ටා හෝ නයි ස්වරූපය; i-adj; na-adj + な; නාම පදය + の | එම තත්ත්වය තුළ ඉතිරි, නොවෙනස්ව. කථන සහ මධ්යස්ථ. |
|---|
| くらい කුරයි | නාම පදය; සරල ආකෘතිය; na-adj + な | ඔච්චර, එහෙමත් නැත්නම් පොඩි උපාධියක් ගැන. කතා කළා. |
|---|
Bakari ka සහ dokoro ka ගැලපෙන යුගලයක් මෙන් පෙනෙන අතර එසේ නොවේ. Bakari ka එකම දිශාවටම විශාල දෙයක් එකතු කරයි, එබැවින් දෙවන භාගය පළමු කොටස සමඟ එකඟ වේ. Dokoro ka පළමු අයිතමය ප්රතික්ෂේප කර එය පරිමාණයේ ප්රතිවිරුද්ධ අන්තයේ යමක් සමඟ ප්රතිස්ථාපනය කරයි, එම නිසා දෙවන වගන්තිය බොහෝ විට mo සහ ඍණාත්මක අගයක් දරයි. අම්මා යනු කණ්ඩායමේ නිහඬ වැඩ අශ්වයාය: හයිටා මාමා, සුකෙට මාමා, ශිරානයි මාමා, එය සාමාන්ය කථාවේදී නිරන්තරයෙන් දිස්වේ.
හැඟීම්, විනිශ්චය සහ ඇගයීම
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|
| 国の家族に会いたくてたまりません。 | Kuni no kazoku ni aitakute tamarimasen. | මට දරාගන්න බැරි තරමට මගේ ගෙදර අයව මතක් වෙනවා. |
| 台風のため、試合を中止せざるを得ませんでした。 | Taifū no tame, shiai o chūshi sezaru o emasen deshita. | සුළි කුණාටුව නිසා තරගය අවලංගු කරනවා හැර වෙනත් විකල්පයක් අපට තිබුණේ නැහැ. |
| 電気がついているから、家にいるに違いありません。 | Denki ga tsuite iru kara, ie ni iru ni chigai arimasen. | විදුලි පහන් දල්වා ඇති බැවින් ඔහු නිවසේ සිටිය යුතුය. |
| そんな運転では、事故を起こしかねません。 | Sonna unten de wa, jiko o okoshikanemasen. | එසේ ධාවනය කිරීමෙන් ඔබට පහසුවෙන් අනතුරක් සිදුවිය හැකිය. |
| 申し訳ございませんが、こちらでは分かりかねます。 | Mōshiwake gozaimasen ga, kochira de wa wakarikanemasu. | මට කණගාටුයි, නමුත් අපට මෙතැන් සිට පැවසිය නොහැක. |
| රටාව | වෙත අමුණා ඇත | තේරුම සහ ලියාපදිංචිය |
|---|
| てたまらない තේ තමරනයි | ක්රියා පදය te-form; i-adj くて; na-adj で | දරාගත නොහැකි තරම්, ඔබට දරාගත නොහැකි හැඟීම්. කතා කළා. |
|---|
| てならない te naranai | ක්රියා පදය te-form; i-adj くて; na-adj で | හැඟීමට උදව් කළ නොහැක; tamaranai වලට වඩා ටිකක් වැඩියෙන් ලියා ඇත. |
|---|
| ざるを得ない zaru o enai | ක්රියා පදය නයි-කඳ + ざるを得ない; する → せざるを得ない | පීඩනය යටතේ හැර වෙනත් විකල්පයක් නැත. විධිමත්. |
|---|
| に違いない ni chigainai | නාම පදය; සරල ආකෘතිය; na-adj සරල | විශ්වාසදායක අඩු කිරීමක් විය යුතුය. මධ්යස්ථ. |
|---|
| かねない ka nenai | ක්රියා පදය masu-stem + かねない | නරක ලෙස අවසන් විය හැකිය. ලිඛිතව මධ්යස්ථ. |
|---|
| かねる ka neru | ක්රියා පදය masu-stem + かねる | මට බැහැ, ආචාරශීලීව කීවේය. විධිමත් සේවා භාෂාව. |
|---|
කනේනයි සහ කනේරු එකම කඳෙන් එන අතර ප්රතිවිරුද්ධ දේ අදහස් කරයි, එබැවින් ඒවා යුගලයක් ලෙස විදීම වටී. Kanenai නරක ප්රතිඵලයක් පුරෝකථනය කරන අතර සෘණාත්මක සලකුණක් නොගනී; කනේරු යනු මෘදු ප්රතික්ෂේප කිරීමක් වන අතර එය සෑම විටම පාහේ කාර්ය මණ්ඩලයෙන් අසන්නට ලැබේ. Zaru o enai විධිමත් ලේඛනයට අයත් වන අතර බාහිර පීඩනයට වඩා සමාජ වගකීමක් දරන nai walk ni wa ikanai සමඟ N1 හි නැවත පැමිණේ.
ලැයිස්තුගත කිරීම සහ එකතු කිරීම
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|
| 東京をはじめ、全国の主要な都市で開催されます。 | Tōkyō o hajime, zenkoku no shuyō na toshi de kaisai saremasu. | එය ටෝකියෝවෙන් ආරම්භ වී රට පුරා ප්රධාන නගරවල පැවැත්වේ. |
| 雨に加えて、風も強くなってきました。 | Ame ni kuwaete, kaze mo tsuyoku natte kimashita. | වැස්ස උඩින් හුළඟ එන්න එන්නම වැඩි වෙලා. |
| この店は安い上に、味もいいです。 | Kono mise wa yasui ue ni, aji mo ii desu. | මෙම ස්ථානය මිළ අඩුයි, ඒ මත ආහාර හොඳයි. |
| 引っ越しやら手続きやらで、今月はとても忙しいです。 | Hikkoshi yara tetsuzuki yara de, kongetsu wa totemo isogashii desu. | නිවස මාරු කිරීම සහ ලිපි ලේඛන කටයුතු සම්බන්ධයෙන්, මෙම මාසය ඉතා කාර්යබහුලයි. |
| රටාව | වෙත අමුණා ඇත | තේරුම සහ ලියාපදිංචිය |
|---|
| をはじめ o hajime | නාම පදය + をはじめとして) | ප්රධාන උදාහරණයෙන් ආරම්භ කරන්න. ලියා ඇත. |
|---|
| に加えて ni kuwaete | නාම පදය + に加えて | අතිරේකව. ලියා ඇත. |
|---|
| 上に ue ni | සරල ආකෘතිය; na-adj + な; නාම පදය + の | ඊට ඉහළින්, එකම දිශානුගත ලක්ෂයක් එකතු කිරීම. මධ්යස්ථ. |
|---|
| やら…やら යාර ... යාර | නාම පද හෝ සරල ක්රියා පද | මොකක්ද මේකයි අරකයි අවුලෙන්. කතා කළා. |
|---|
| はもとより wa moto yori | නාම පදය + はもとより | නොකියාම බැරිය. ලියා ඇත. |
|---|
| といった ඉට්ටාට | නාම පදය + といった + නාම පදය | කට්ටලයක නියැදි සාමාජිකයින් ලබා දීම වැනි. මධ්යස්ථ. |
|---|
Ue ni ට සෑම කෙනෙකුම අල්ලා ගන්නා එක් රීතියක් ඇත: අර්ධ දෙකම එකම ආකාරයකින් පෙන්විය යුතුය. Yasui ue ni oishii ක්රියා කරන්නේ දෙකම ප්රශංසා නිසා ය, නමුත් yasui ue ni mazui එසේ නොවේ, සහ වාක්යයට ඒ වෙනුවට ga හෝ noni අවශ්යයි. Yara yara මෙම කණ්ඩායමේ කතා කරන සාමාජිකයා වන අතර දුර්වල සුසුම් හෙළයි, එබැවින් එය අවුල්සහගත සතියක් පිළිබඳ පැමිණිල්ලකට වාර්තාවකට වඩා බෙහෙවින් ගැලපේ.
සම්පූර්ණ වාක්ය ඇතුළත හර රටා විස්සක්
මේසයක් කියවීමෙන් හඳුනාගැනීම උගන්වයි, එය විභාගයෙන් මනිනු ලැබේ. වාක්යයක් කීමෙන් නිෂ්පාදනය උගන්වයි, එය සංවාදයකින් මනිනු ලැබේ. මේ විස්සක් මුලින්ම අයිති කර ගන්න වටිනවා, මොකද ඒවා නිතර එන නිසා, විධිමත් ලිවීමට සීමා නොවී, එක එක පහත් මට්ටමේ රටාවක් පිළිවෙළකට නොකරන කාර්යයක් කරනවා.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|
| 天気によって、予定が変わります。 | Tenki ni yotte, yotei ga kawarimasu. | කාලසටහන කාලගුණය අනුව වෙනස් වේ. |
| 道が混んでいたせいで、遅れてしまいました。 | Michi ga konde ita sei de, okurete shimaimashita. | පාරේ කාර්යබහුල නිසා මම පරක්කු වුණා. |
| 皆さんのおかげで、無事に終わりました。 | Minasan no okage de, buji ni owarimashita. | හැමෝටම ස්තූතියි, කරදරයකින් තොරව අවසන් කළා. |
| 初めての海外旅行だけに、緊張しています。 | Hajimete no kaigai ryokō dake ni, kinchō shite imasu. | මගේ පළමු විදේශ සංචාරය වීම නිසා මම වඩාත් කලබල වී සිටිමි. |
| 体調が悪いにもかかわらず、彼は出社しました。 | Taichō ga warui ni mo kakawarazu, kare wa shussha shimashita. | අසනීපයක් දැනුණත් ඔහු කාර්යාලයට ආවා. |
| 安いとはいえ、品質は悪くありません。 | Yasui to wa ie, hinshitsu wa waruku arimasen. | එය ලාභදායී වුවද, ගුණාත්මකභාවය නරක නැත. |
| 説明は聞いたものの、よく分かりませんでした。 | Setsumei wa kiita mono no, yoku wakarimasen deshita. | මම පැහැදිලි කිරීම ඇසුවෙමි, නමුත් මට එය හරියටම තේරුණේ නැත. |
| 電話を切った途端に、思い出しました。 | Denwa o kitta totan ni, omoidashimashita. | විසන්ධි කළ මොහොතේම මට මතක් විය. |
| 温かいうちに、召し上がってください。 | Atatakai uchi ni, meshiagatte kudasai. | කරුණාකර එය උණුසුම්ව තිබියදී කන්න. |
| 日本に来るたびに、新しい発見があります。 | Nihon ni kuru tabi ni, atarashii hakken ga arimasu. | මම ජපානයට පැමිණෙන සෑම අවස්ථාවකම මම අලුත් දෙයක් සොයා ගන්නවා. |
| よく考えた上で、結論を出します。 | Yoku kangaeta ue de, ketsuron o dashimasu. | එය හොඳින් සිතා බලා නිගමනයකට එළඹෙන්නෙමි. |
| 連絡がない限り、予定どおり伺います。 | Renraku ga nai kagiri, yotei dōri ukagaimasu. | මට වෙනත් ආකාරයකින් ඇසෙන්නේ නැත්නම්, මම සැලසුම් කළ පරිදි පැමිණෙන්නෙමි. |
| 私にとって、これは大きな挑戦です。 | Watashi ni totte, kore wa ōkina chōsen desu. | මට නම් මේක ලොකු අභියෝගයක්. |
| ご質問に対して、順番にお答えします。 | Go-shitsumon ni taishite, junban ni o-kotae shimasu. | මම ඔබේ ප්රශ්න වලට පිලිවෙලින් පිලිතුරු දෙන්නම්. |
| マニュアルに基づいて、作業を進めます。 | Manyuaru ni motozuite, sagyō o susumemasu. | අත්පොත මත පදනම්ව අපි වැඩ කටයුතු කරගෙන යන්නෙමු. |
| 話せば話すほど、自信がついてきます。 | Hanaseba hanasu hodo, jishin ga tsuite kimasu. | ඔබ වැඩි වැඩියෙන් කතා කරන තරමට, ඔබට වඩාත් විශ්වාසයි. |
| 謝るどころか、彼は笑っていました。 | Ayamaru dokoro ka, kare wa waratte imashita. | සමාව ඉල්ලීමට වඩා ඔහු සිනාසෙමින් සිටියේය. |
| 電気をつけたまま出かけてしまいました。 | Denki o tsuketa mama dekakete shimaimashita. | මම එලියට ගියේ ලයිට් දාගෙනමයි. |
| 合格の知らせが嬉しくてたまりませんでした。 | Gōkaku no shirase ga ureshikute tamarimasen deshita. | පාස් දැන්වීම මා කෙතරම් සතුටට පත් කළේද යන්න මට දරාගත නොහැකි විය. |
| この書類がないと、手続きが遅れかねません。 | Kono shorui ga nai to, tetsuzuki ga okurekanemasen. | මෙම ලේඛනය නොමැතිව, ක්රියා පටිපාටිය ප්රමාද විය හැකිය. |
ඉංග්රීසියෙන් සෑම වාක්යයක්ම නිෂ්පාදනය කරමින් ජපන් භාෂාව ආවරණය කර එක් වරක් ලැයිස්තුව පහළට දමන්න. ඔබට තත්පර තුනකින් පමණ නිපදවිය නොහැකි ඕනෑම දෙයක් තවමත් හඳුනාගැනීමේ දැනුම මිස කතා කිරීමේ දැනුම නොවේ, එය හෙට දින කට්ටලයට අයත් වේ. 10 වාක්ය හොඳින් කියවා හැටට පහර දෙනවා ඉක්මනින් කියවන්න.
ලැයිස්තුව ඔබට කිව හැකි දෙයක් බවට පත් කිරීම
N2 ව්යාකරණ ලකුණු සහ N2-ශබ්ද කථනය අතර පරතරය නිෂ්පාදන පරතරයක් වන අතර එය වැසෙන්නේ ප්රතිදානය හරහා පමණි. විභාගය කිසි විටෙකත් වාක්යයක් ගොඩනඟන ලෙස ඔබෙන් අසන්නේ නැත, එබැවින් ඔබේ සූදානමේ කිසිවක් කාල පීඩනය යටතේ sei de සහ okage de අතර තෝරා ගැනීමට ඔබට බල නොකරයි. එම තේරීම වෙනත් තැනක, ඔබේම වචන මාලාව සමඟ, ඔබේ සතිය ගැන පෙරහුරු කළ යුතුය.
- එක් පිටුවක් නොව දිනකට එක් කණ්ඩායමක් තෝරන්න. අදාළ රටා හයක් සංසන්දනය කරන විට රටා හැටක් ඉවත් කර ඇත.
- එක් එක් රටාව සඳහා ඔබේ සැබෑ ජීවිතය ගැන වාක්ය තුනක් ලියන්න, පසුව පරිවර්තන මකා ඒවා කියන්න.
- ඔබේ සතිය පිළිබඳ මිනිත්තු දෙකක කතාවක රටා පහක් භාවිතා කර ඔබම පටිගත කර, ඇමුණුම් සඳහා සවන් දෙන්න.
- ඔබ දිගින් දිගටම වැරදි කරන ඒවා තනි කාඩ්පතක එකතු කරන්න; එම කාඩ්පත ඔබේ සැබෑ අධ්යයන ලැයිස්තුවයි.
- රටාවක් විශ්රාම ගැන්වීම සංවාදයකදී එය සැලසුම් රහිතව එළියට එන විට පමණක් මිස ඔබ එය පරීක්ෂණයකදී හඳුනාගත් විට නොවේ.
