හිස ආරම්භය: ලියාපදිංචිය, ස්වර දිග සහ අවසානයේ අංශු
තායි දැනටමත් ඔබව ජපන් මත රඳා පවතින කරුණු තුනක් පිළිබඳව පුහුණු කර ඇත. පළමුව, ඔබ සම්බන්ධතාවයෙන් ඔබේ වචන තෝරාගන්න. ඔබ phom හෝ chan, khun හෝ than කීවද, සහ ඔබ khrap හෝ kha සමඟ වාක්යය වසන්නේද යන්න රඳා පවතින්නේ සවන් දෙන්නේ කවුරුන්ද යන්න මතය, ජපන් ජාතිකයින් desu සහ da අතර තෝරා ගන්නා විට එය හරියටම විනිශ්චය කරයි. දෙවනුව, තායි භාෂාව කෙටි සහ දිගු ස්වර පරස්පර කරයි, පැට් සහ පාට් වැනි, එබැවින් ඔබාසන් සහ ඔබාසන් අතර වෙනස ඔබේ කනට දැනටමත් ඇසෙන එකකි. තෙවනුව, තායි භාෂාව වාක්යයේ අවසානයේ එහි ප්රශ්න සලකුණ තබයි, එබැවින් ක්රියාපදයෙන් පසු ජපන් ka එකක් පසුපසට වඩා සාමාන්ය බවක් දැනේ.
මේසය ඔවුන්ගේ ජපන් හවුල්කරුවන්ට එරෙහිව මෙම පුරුදු සකසයි. ඒවායින් එකක්වත් හරියටම ගැළපෙන්නේ නැති අතර, ඒවා එකින් එක බිඳ වැටෙන්නේ කොතැනද යන්න පහත සඳහන් කොටස් පැහැදිලි කරයි, නමුත් බොහෝ තායි ඉගෙන ගන්නන් සොයා ගන්නේ ජපන් භාෂාවේ මුල් සතිවල හැඩය බොහෝ දුරට හුරුපුරුදු බැවින් ඔවුන් බලාපොරොත්තු වූවාට වඩා අඩු ආගන්තුක බවක් දැනෙන බවයි. පහත රේඛා මෙම සෑම පුරුද්දක්ම එකවර භාවිතා කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 日本語を勉強していますか？ | Nihongo o benkyō shite imasu ka? | ඔබ ජපන් භාෂාව ඉගෙන ගන්නවාද? |
| はい、勉強しています。 | Hai, benkyō shite imasu. | ඔව් මමයි. |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | මගේ ආච්චි හොඳින්. |
| いい天気ですね。 | Ii tenki desu ne. | ලස්සන කාලගුණයක් නේද. |
| そうですね。 | Sō desu ne. | ඔව් එය තමයි. |
| තායි පුරුද්ද | ජපන් සහකරු | රැගෙන යන දේ |
|---|---|---|
| වාක්ය-අවසානය ครับ khrap සහ ค่ะ kha | වාක්ය-අවසාන දෙසු සහ මසු | වාක්යයේ අවසානයේ ආචාරශීලී බව එකතු වේ |
| කෙටි සහ දිගු ස්වර, ปัด pat සහ ปาด paat | කෙටි සහ දිගු ස්වර, obasan සහ obāsan | දිග වචනය වෙනස් කරයි |
| ප්රශ්න අංශුව ไหม mai අවසානයේ | අවසානයේ ප්රශ්න අංශු ka | ප්රශ්න ප්රකාශ අනුපිළිවෙල තබා ගනී |
| මෘදුකාරකය นะ na | මෘදුකාරක ne | අවසාන අංශුවක් සමඟ එකඟතාවක් සොයයි |
| සම්බන්ධතාවයෙන් තෝරාගත් සර්වනාම | සම්බන්ධතාවය මගින් තෝරා ගන්නා ලද ක්රියාපද අවසානය | විනිශ්චය සමාන ය; එය ජීවත් වන ස්ථානය චලනය වේ |
| හිස්තැන් නොමැතිව ලියා ඇති පිටපත | හිස්තැන් නොමැතිව ලියා ඇති පිටපත | වචන වලට වඩා කුට්ටි වලින් කියවීම |
Khrap සහ kha desu සහ masu බවට පත් වේ
ජපන් ජාතිකයින්ට khrap සහ kha කිරීමට ඇති ආසන්නතම දෙය නම් ආචාරශීලී අවසානයයි. iku වෙනුවට Ikimasu, da වෙනුවට desu, සහ ඉහළ මට්ටමේ දී keigo හි නිහතමානී සහ ගෞරවනීය ක්රියා පද, ඔබේ අවසාන අංශුව සහ ඔබේ සර්වනාම තේරීම තායි භාෂාවෙන් එකට කරන කාර්යය කරන්න. වෙනස වන්නේ ජපන් සලකුණ ඔබට එකතු කළ හැකි හෝ අත්හැරිය හැකි අමතර වචනයක් නොවේ; එය ක්රියා පදයේම ස්වරූපයයි. ඔබ ආචාරශීලී ශෛලියෙන් පවසන සෑම වාක්යයක්ම මසු හෝ දෙසු වලින් අවසන් වන අතර අනියම් ශෛලියේ සෑම වාක්යයක්ම සරල ස්වරූපයෙන් අවසන් වන බැවින් තේරීම එක් වරක් සිදු කර පසුව සියල්ල හරහා දිව යයි.
සර්වනාම පැත්ත මාරු නොවේ. තායි භාෂාව khun, than, හෝ ඥාති පදයක් තෝරා ගැනීමෙන් ගෞරවය පෙන්වයි, නමුත් ජපන් භාෂාව ගෞරවය පෙන්නුම් කරන්නේ සර්වනාමයෙන් ඉවත්ව සවන්දෙන්නාගේ නම san සමඟ හෝ Sensi හෝ buchō වැනි මාතෘකාවක් භාවිතා කිරීමෙනි. බොහෝ තායි ඉගෙන ගන්නන් ඇනටා වෙත ළඟා වන්නේ එය ඛුන් ලෙස ඔප දමා ඇති නිසා සහ කළමනාකරුවෙකුට හෝ ගුරුවරයෙකුට එය ආචාරශීලී ලෙසට වඩා මොට ලෙස පෙනෙන බැවිනි. මාතෘකාව පැහැදිලි වූ පසු watashi අතහරින්න, සෑම විටම පාහේ anata අතහරින්න, සහ අවසානය ආචාරශීලී බව ගෙන යාමට ඉඩ දෙන්න. මෙම බ්ලොගයේ ගෞරවනීය පළ කිරීම සහ ආචාරශීලී-එදිරිව අනියම් පළ කිරීම වඩාත් ගැඹුරට යයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 田中さんは明日来ますか？ | Tanaka-san wa ashita kimasu ka? | ඔයා හෙට එනවද මිස්ටර් ටනාක? (නම, ඇනටා නොවේ) |
| 先生、質問があります。 | Sensei, shitsumon ga arimasu. | ගුරුතුමනි, මට ප්රශ්නයක් තිබේ. |
| はい、そうです。 | Hai, sō desu. | ඔව් ඒක හරි. |
| 今日は暑いですね。 | Kyō wa atsui desu ne. | අද රස්නෙයි නේද. |
| 明日は休みます。 | Ashita wa yasumimasu. | මම හෙට නිවාඩුයි. (ආචාරශීලී, සර්වනාමයක් නැත) |
| 明日は休む。 | Ashita wa yasumu. | මම හෙට නිවාඩු. (අනියම්, මිතුරන් පමණි) |
| お名前は何ですか？ | O-namae wa nan desu ka? | ඔයාගේ නම කුමක් ද? |
| 少々お待ちください。 | Shōshō omachi kudasai. | කරුණාකර මොහොතක් ඉන්න. |
තායි විසින් අටවන උගුල්
සෑම පළමු භාෂාවක්ම වැරදි මාලාවක් පුරෝකථනය කරයි, ඔබේ දැනගැනීමේ ප්රයෝජනවත් දෙය නම් ඔබට ඒවාට සවන් දිය හැකි වීමයි. තායි කථිකයන් බොහෝ විට ජපන් භාෂාවට ගෙන යන පුරුදු, එක් එක් වාක්යයට කරන දේ සහ නිවැරදි කිරීම වගුවේ ලැයිස්තුගත කරයි. ශබ්ද පුරුදු පහතින් ඔවුන්ගේම කොටස් ලබා ගනී, මන්ද ඒවා හුදෙක් විදේශීය ශබ්දවලට වඩා අර්ථය වෙනස් කරන ඒවා වන බැවිනි.
| තායි පුරුද්ද | එය ජපන් භාෂාවෙන් කරන දේ | නිවැරදි කරන්න |
|---|---|---|
| සෑම අක්ෂර මාලාවකම ස්වරයක් | වචනවල ශබ්දය අවුල් සහගත වන අතර එක් සැබෑ තාර වැටීම නැති වී යයි | එක් මට්ටමේ තණතීරුවක් අල්ලාගෙන වචනයකට එක් පහත වැටීමක් ඉඩ දෙන්න |
| නිකුත් නොකළ අවසන් නැවතුම් සහ ඉක්මන් අවසන් n | kitte සරුංගලයක් වගේ ඇහෙන අතර onsen එක බීට් එක නැති වෙනවා | වසා දැමීම හෝ n එහිම පහරක් ලෙස ගණන් කරන්න |
| අභිලාෂය වචන වෙන් කරයි | ta සහ tha යන දෙකම ජපන් ta බවට පත් වේ, එය හොඳයි, නමුත් g නිපදවන්නේ k ලෙසය | අභිලාෂය නොසලකා හරින්න; පුහුණු හඬ g, d, b, z |
| හඬක් නැත ජී | ගකුසෙයි කකුසෙයි, ගින්කෝ කිංකෝ වෙයි | ව්යාංජනාක්ෂරයට පෙර හඬ ආරම්භය දැනෙන්න |
| අක්ෂර මාලාවක ආරම්භයේ ts නැත | tsukue sukue හෝ chukue බවට පත් වේ | t වලින් ආරම්භ කර s වෙත මුදා හරින්න |
| sh හෝ z නැත | shiturei chitsurei වෙයි, zenzen senzen වෙයි | shi සහ zu අවම යුගල වශයෙන් පුහුණු වන්න |
| r බොහෝ විට l වෙත ලිහිල් කරයි | ජපන් භාෂාවෙන් හානිකර නොවන නමුත් ඉංග්රීසි විලාසිතාවේ r එකක් නොවේ | සෑම ජපන් ආර් එකක් සඳහාම සැහැල්ලු තනි ටැප් එකක් භාවිතා කරන්න |
| විකල්ප උපකාරක වචන මගින් පෙන්වන ආතතිය | වර්තමාන කාල ක්රියාපදවලින් කියන ලද අතීත සිදුවීම් | සෑම ක්රියා පදයක්ම ඒකාබද්ධ කරන්න; කාලය විකල්ප නොවේ |
| විකරණය කරන්නා නාම පදය අනුගමනය කරයි | หนังสือของผม hon no watashi ලෙස පිටපත් කරන ලදී | පළමුව අයිතිකරු, පසුව නැත, පසුව වස්තුව අයිති විය |
තාර උච්චාරණයට එරෙහිව නාද
තායි භාෂාව සෑම අක්ෂරයකටම ස්වරයක් ලබා දෙන අතර ස්වරය වචනයේ කොටසකි. ජපන් නැහැ. එයට තාර උච්චාරණය ඇත: වචනයක් කතා කරන්නේ බොහෝ දුරට මට්ටමේ තණතීරුවක වන අතර, ටෝකියෝ සම්මතයේ, තණතීරුව පහත වැටෙන එක් ස්ථානයක් ඇත. පහත වැටීමට වැස්ස සඳහා ඇමේ සහ රසකැවිලි සඳහා ඇමේ වැනි වචන වෙන් කළ හැකිය, නමුත් වැරදි පහත වැටීමක් සාමාන්යයෙන් වැරදියට වඩා කලාපීය ලෙස ශබ්ද කරයි, සහ දළ වශයෙන් නිවැරදි ස්ථානයේ වැටීම සහිත මට්ටමේ තණතීරුවක් සෑම තැනකම තේරුම් ගනී.
නැරඹීමේ පුරුද්ද නම් සෑම මෝරාටම තමන්ගේම සමෝච්ඡයක් ලබා දීමයි, එවිට අරිගාටා ගොසායිමාසු පස් වතාවක් නැඟී වැටේ. ජපන් ශ්රාවකයන්ට එය ඇසෙන්නේ අවධාරණයෙන් හෝ කලබල වූ ලෙසිනි. එක මට්ටමේ තණතීරුවක සම්පූර්ණ වාක්ය ඛණ්ඩයක් පාහේ ඒකාකාරී ලෙස පැවසීමට පුරුදු වන්න, ඉන්පසු ඔබේ ශබ්ද කෝෂය සලකුණු කරන තැනට තනි බිංදුව එක් කරන්න. ඔබේ කන මෙහි සැබෑ වාසියකි, මන්ද එය දැනටමත් වචනවල තාරතාව ඇසෙන බැවිනි; වැඩේ තියෙන්නේ කටේ මිස කනේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | වහිනවා. (අම් පසු පහත වැටේ) |
| 飴が好きです。 | Ame ga suki desu. | මම රසකැවිලි වලට කැමතියි. (ඇමේ මා මතට නැඟේ) |
| 橋を渡ります。 | Hashi o watarimasu. | මම පාලම තරණය කරමි. (හෂි ෂි දක්වා ඉහළ යයි) |
| 箸をください。 | Hashi o kudasai. | චොප්ස්ටික්ස්, කරුණාකර. (hashi හෙක්ටයාරයෙන් පසු පහත වැටේ) |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | ඔයාට ස්තූතියි. (එක් මෘදු බිංදුවක්, සමෝච්ඡ නැත) |
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | සුභ උදෑසනක්. |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | සමාවන්න, කරුණාකර නැවත වරක්. |
අවසාන ව්යාංජනාක්ෂර: මොරයික් n සහ කුඩා tsu
තායි අක්ෂර නිකුත් නොකළ නැවතුම්වලින් සහ m, n සහ ng වලින් අවසන් වන අතර, එම අවසන් කිසිවක් අමතර කාලයක් ගත නොවේ. ජපානයට අවසන් තරග දෙකක් තිබේ. n ලියා ඇති ん යනු සම්පූර්ණ මෝරා වේ, එබැවින් ඔන්සන්ට පහර තුනක් නොව හතරක් ඇත, සහ ස්වරයකට පෙර එය වෙන්ව පවතී, එබැවින් දුම්පානය සඳහා කිනෙන් අනුස්මරණය සඳහා කිනෙන් කඩා වැටෙන්නේ නැත. ඔබේ තායි ng පෙර k සහ g සහ m පෙර b සහ p යනු ශබ්දයේ ගුණාත්මක භාවය සඳහා අව්යාජ ආරම්භයකි; නිවැරදි කිරීම දිග පමණි.
කුඩා tsu යනු ව්යාංජනාක්ෂරයකට පෙර නිහඬ පහරකි. තායි කථිකයෙකුට දැනටමත් මුදා නොගත් t හෝ k සඳහා මුඛය වසා ගත හැක, එය උපකාරී වේ, නමුත් තායි කිසි විටෙක එම වැසීම බීට් එකක් ලෙස තබා පසුව එය ඊළඟ අක්ෂරයට මුදා හරිනු නොලැබේ. කිත්තේ සරුංගල ලෙසත් කට්ට කැට ලෙසත් පිටවීමට නැඹුරු වන අතර ඒවා විවිධ වචන වේ. එකක ගණන් කිරීම සඳහා ඔබේ දිව එම ස්ථානයේ තබාගෙන පසුව මුදා හරින්න. පහත යුගල වෙනස් වන්නේ එම තාලයෙන් පමණි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 温泉に行きたいです。 | Onsen ni ikitai desu. | මට උණු දිය උල්පතකට යන්න ඕන. |
| 千円です。 | Sen-en desu. | එය යෙන් දහසකි. |
| ここは禁煙です。 | Koko wa kin'en desu. | මෙය දුම්පානයෙන් තොර ප්රදේශයකි. |
| 記念写真を撮りましょう。 | Kinen shashin o torimashō. | අපි සමරු ඡායාරූපයක් ගනිමු. |
| 簡単ですね。 | Kantan desu ne. | ඒක ලේසියි නේද. |
| 切手を三枚ください。 | Kitte o san-mai kudasai. | කරුණාකර මුද්දර තුනක්. |
| 来てください。 | Kite kudasai. | කරුණාකර එන්න. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | කරුණාකර මොහොතක් ඉන්න. |
| 買ったばかりです。 | Katta bakari desu. | මම එය මිලදී ගත්තා. |
| 肩が痛いです。 | Kata ga itai desu. | මගේ උරහිස රිදෙනවා. |
R සහ l, tsu සහ su, shi සහ chi
තායි භාෂාවට r සහ l යන දෙකම ඇති අතර ලිහිල් කථාවේදී r බොහෝ විට l බවට හැරේ. ජපන් භාෂාවට එක් ශබ්දයක් ඇත, දත් පිටුපස ඇති රිජ් එකට එරෙහිව දිවේ සැහැල්ලු ටැප් එකක්, එය දෙක අතර වාඩි වී ඇත. බොහෝ තායි ඉගෙන ගන්නන්ට ටැප් එක පහසු වන්නේ එය ඉක්මන් තායි r එකකට ආසන්න නිසා සහ සැහැල්ලුවෙන් සිටින l කරදරයකින් තොරව තේරුම් ගත හැකි බැවිනි. වැළැක්විය යුතු ශබ්දය දිව පිටුපසට ඇද ඇති බර ඉංග්රීසි පන්නයේ r වේ. දිව තුඩ කෙටියෙන් ස්පර්ශ කරමින් සහ තොල් ලිහිල් කර ryōri සහ raishū කියන්න.
ව්යාංජනාක්ෂර දෙකකට තායි සහකරු නැත. Tsu යනු s බවට මුදා හරින t වන අතර, තායි අක්ෂරයක් ts වලින් ආරම්භ නොවන බැවින්, එය su හෝ chu බවට පත් වන අතර, tsukue sukue බවට පත් කරයි. t ස්ථානයේ දිවෙන් ආරම්භ කර වාතය s වෙතට පිටවීමට ඉඩ දෙන්න. Shi සහ z යනු අනෙක් පරතරයයි: තායි භාෂාවට s සහ ch ඇත, නමුත් ඒවා අතර කිසිවක් සහ කිසිවක් හඬ නොපෙන්වයි, එබැවින් shitsurei බොහෝ විට chitsurei ලෙස සහ සෙන්සන් ලෙස senzen ලෙස පිටතට පැමිණේ. shi මෘදුව තබාගන්න, මතු වෙනවාට වඩා ඝෝෂා කරන්න, සහ z buzz කිරීමට ඉඩ දෙන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 来週の日曜日に会いましょう。 | Raishū no nichiyōbi ni aimashō. | ලබන ඉරිදා හමුවෙමු. |
| 料理が好きです。 | Ryōri ga suki desu. | මම ඉවීමට කැමතියි. |
| 机の上に本があります。 | Tsukue no ue ni hon ga arimasu. | මේසය මත පොතක් තිබේ. |
| 靴を脱いでください。 | Kutsu o nuide kudasai. | කරුණාකර ඔබගේ පාවහන් ගලවන්න. |
| 一つください。 | Hitotsu kudasai. | එකක්, කරුණාකර. |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | මට සමාවෙන්න. |
| 写真を撮ってもいいですか？ | Shashin o totte mo ii desu ka? | මට ඡායාරූපයක් ගත හැකිද? |
| 全然分かりません。 | Zenzen wakarimasen. | මට කොහෙත්ම තේරෙන්නේ නැහැ. |
අභිලාෂය වැදගත් නැත, කටහඬ වැදගත් වේ
තායි භාෂාව නැවතුමකින් පසු වාත ප්රහාරයෙන් වචන වෙන් කරයි: ป p සහ พ ph, ต t සහ ท th, ก k සහ ค kh යනු විවිධ අකුරු සහ විවිධ ශබ්ද වේ. ජපන් භාෂාවට එවැනි වෙනසක් නොමැත. ඔබේ කාට වාතයක් තිබුණත් නැතත්, එය එකම වචනයයි, එබැවින් ඔබට ඒ ගැන කරදර වීම සම්පූර්ණයෙන්ම නතර කළ හැකිය. ජපන් ජාතිකයින් ඊට වෙනස්ව කරන්නේ කටහඬ දීමයි. ක සහ ග, ට සහ ද, ප සහ බා යනු විවිධ වචන වන අතර ස්වර තන්ත්රය ව්යාංජනාක්ෂරයට පෙර කම්පනය වීමට පටන් ගත යුතුය, ඊට පසුව නොවේ.
තායි භාෂාවට කටහඬ කළ b සහ හඬ d එකක් ඇත, එබැවින් ba සහ da සාමාන්යයෙන් හොඳයි. එයට කටහඬක් නොමැති අතර, බොහෝ තායි ඉගෙන ගන්නන් ලිස්සා යන්නේ එතැනිනි: ගකුසෙයි කකුසෙයි බවට ද ගින්කෝ කිංකෝ බවට ද පත් වේ. ඔබේ උගුර මත අත තබා, ga කියන්න, g නිකුත් කිරීමට පෙර ඝෝෂාව ආරම්භ වන බව දැනෙන්න. ඉන්පසු පහත යුගල ධාවනය කරන්න. සෑම යුගලයක් තුළම තායි සහජ බුද්ධිය උද්දීපනය නොකළ ก ඇසෙන බව සලකන්න, ඒ වෙනුවට ජපන් වචනයට ඝෝෂාකාරී g අවශ්ය වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 学生です。 | Gakusei desu. | මම ශිෂ්යයෙක්. |
| 銀行はどこですか？ | Ginkō wa doko desu ka? | බැංකුව කොහෙද? |
| 金曜日に行きます。 | Kin'yōbi ni ikimasu. | මම සිකුරාදා යන්නම්. |
| 電気を消してください。 | Denki o keshite kudasai. | කරුණාකර ආලෝකය නිවා දමන්න. |
| 天気がいいですね。 | Tenki ga ii desu ne. | කාලගුණය හොඳයි නේද. |
| パンを買います。 | Pan o kaimasu. | මම පාන් මිලදී ගන්නවා. |
| 晩ご飯を食べました。 | Bangohan o tabemashita. | මම රෑ කෑම කෑවා. |
SVO සිට SOV දක්වා: අංශු ස්ථානය ප්රතිස්ථාපනය කරයි
තායි භාෂාව අසන්නාට කුමක් කළේ දැයි තත්ත්වයෙන් කියයි. Phom duem kafae පානය කරන්නා, බීම සහ කෝපි එම පිළිවෙලට තබා ඒවා චලනය කිරීමෙන් අර්ථය වෙනස් වේ. ජපන් භාෂාව ක්රියා පදය අවසානය දක්වා ගෙන යන අතර ඒ වෙනුවට අංශුවකින් සෑම කැබැල්ලක්ම ලේබල් කරයි: watashi wa kōhī o nomimasu. ලේබල් වැඩ කරන නිසා, ක්රියාපදයට පෙර ඇති කුට්ටි කිසිවෙකු ව්යාකූල නොකර අවධාරණය සඳහා මාරු කළ හැකිය. බොහෝ තායි ඉගෙන ගන්නන් දුෂ්කර කොටස සොයා ගන්නේ නව අනුපිළිවෙල නොව ක්රියා පදය බලා සිටීමට තරම් අංශුව විශ්වාස කිරීමයි.
තවත් ප්රතිවර්තන දෙකක් වැදගත් වේ. තායි භාෂාව නාම පදයට පසුව විස්තර කරන වචනය තබයි, baan yai සහ nangsue khong phom ලෙස; ōkii ie සහ watashi no hon ලෙස ජපන් එය පෙර තබයි. thi, kap සහ jak වැනි උපසර්ගයන් ඒවායේ නාම පදය අනුගමනය කරන අංශු බවට පත්වේ: thi Bangkok Bankoku de or Bankoku ni, kap phuean tomodachi to බවට පත් වේ. මුලින්ම නාම පදය කියන්න, පසුව එහි ලේබලය, සෑම අවස්ථාවකදීම, සහ ඇණවුම සති කිහිපයකින් නිරාකරණය වේ. මෙම බ්ලොගයේ ඇති අංශු මාර්ගෝපදේශය එක් එක් මාර්කර් පැහැදිලි කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 私はコーヒーを飲みます。 | Watashi wa kōhī o nomimasu. | මම කෝපි බොනවා. |
| バンコクに住んでいます。 | Bankoku ni sunde imasu. | මම ජීවත් වෙන්නේ බැංකොක් වල. |
| バンコクで日本語を勉強しました。 | Bankoku de Nihongo o benkyō shimashita. | මම බැංකොක්වල ජපන් භාෂාව ඉගෙන ගත්තා. |
| 友達と映画を見ました。 | Tomodachi to eiga o mimashita. | මම යාළුවෙක් එක්ක ෆිල්ම් එකක් බැලුවා. |
| これは私の本です。 | Kore wa watashi no hon desu. | මේ මගේ පොතයි. |
| 大きい家ですね。 | Ōkii ie desu ne. | කොච්චර ලොකු ගෙයක්ද. |
| 来年、日本へ行きます。 | Rainen, Nihon e ikimasu. | මම ලබන වසරේ ජපානයට යනවා. |
තායි භාෂාව වචනයක් එකතු කරන තැන ක්රියා පදවල හැඩය වෙනස් වේ
තායි ක්රියා පදයක් කිසිදා වෙනස් නොවේ. කාලය සහ අංගය පැමිණෙන්නේ එය වටා තබා ඇති උපකාරක වචන වලින්: අනාගතය සඳහා ja, සම්පූර්ණ කරන ලද ක්රියාවක් සඳහා laeo, සිදුවෙමින් පවතින දෙයක් සඳහා kamlang, ඍණ සඳහා mai. ජපන් භාෂාව ඒ සියල්ල ක්රියා පදයේ අවසානයට නැමෙන අතර අවසානය විකල්ප නොවේ. වර්තමාන-කාල ක්රියාපදයක් සමඟින් පැවසෙන අතීත සිදුවීමක් තායි ඉගෙන ගන්නන් විසින් සිදු කරන වඩාත් පොදු වැරදි වලින් එකකි, මන්ද තායි භාෂාවෙන් සන්දර්භය පැහැදිලි වන විට ලකුණුකරය ඉවත් කළ හැකි බැවිනි.
ශුභාරංචිය නම් ආචාරශීලී අවසානයන් නිතිපතා වීමයි. ටැබේරු යන එක් ක්රියාපදයකින් ඒවා ඉගෙන ගන්න, ඔබට මුළු ඉචිදාන් පන්තියටම එකවර රටාව යෙදිය හැකි අතර ගොඩන් පන්තිය කුඩා නීති මාලාවක් අනුගමනය කරයි. වගුව සෑම තායි සහායකයෙකුම එය ප්රතිස්ථාපනය කරන අවසානයට සිතියම්ගත කරයි, සහ පහත වාක්ය සෑම පේළියක් හරහාම එකම ක්රියා පදය ධාවනය කරයි. මෙම බ්ලොගයේ ක්රියා පද සංයෝජන සටහන සම්පූර්ණ පද්ධතියම ආවරණය කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 毎朝ご飯を食べます。 | Maiasa gohan o tabemasu. | මම හැමදාම උදේට බත් කනවා. |
| 昨日、寿司を食べました。 | Kinō, sushi o tabemashita. | මම ඊයේ සුෂි කෑවා. |
| 今、昼ご飯を食べています。 | Ima, hirugohan o tabete imasu. | මම දැන් දවල්ට කනවා. |
| 肉は食べません。 | Niku wa tabemasen. | මම මස් කන්නේ නැහැ. |
| 朝ご飯を食べませんでした。 | Asagohan o tabemasen deshita. | මම උදේ ආහාරය ගත්තේ නැහැ. |
| タイ料理が食べたいです。 | Tai ryōri ga tabetai desu. | මට තායි කෑම කන්න ඕන. |
| 納豆を食べたことがありますか？ | Nattō o tabeta koto ga arimasu ka? | ඔබ කවදා හෝ නැටෝ අනුභව කර තිබේද? |
| තායි සහායකයා | රැකියාව | ජපන් අවසානය | උදාහරණය |
|---|---|---|---|
| จะ ja | අනාගතය හෝ චේතනාව | -මාසු | 食べます tabemasu |
| แล้ว laeo | සම්පූර්ණ කළා | -මාෂිත | 食べました tabemashita |
| กำลัง kamlang | ප්රගතියේ | -තේ ඉමාසු | 食べています ටැබෙටේ ඉමසු |
| ไม่ mai | සෘණාත්මකයි | -මසන් | 食べません tabemasen |
| ไม่ได้ mai dai | කළේ නැහැ | -මසෙන් දේශිත | 食べませんでした tabemasen deshita |
| อยาก යක් | අවශ්යයි | -තායි දේසු | 食べたいです ටැබෙටයි දෙසු |
| เคย khoei | කවදා හෝ ඇති | -ට කොටෝ ගා අරිමසු | 食べたことがあります tabeta koto ga arimasu |
කනා පිටපත් දෙකක් උඩ කන්ජි
තායි ඔබට ව්යාංජනාක්ෂර දුසිම් ගණනක් සහිත එක් ස්ක්රිප්ට් එකක් ලබා දෙයි, ඒවාට ඉහළින්, පහළින් සහ අවට හිඳින ස්වර ලකුණු සහ වචන අතර ඉඩක් නැත. එය ජපන් භාෂාව සඳහා සැබෑ සූදානමකි, මන්ද ඔබ දැනටමත් කොටස් වශයෙන් කියවා ඇති අතර දැනටමත් මූලික අකුරක් වෙනස් කරන ලකුණු හසුරුවයි. බොහෝ තායි ඉගෙන ගන්නන් සඳහා Hiragana සහ katakana සති දෙකකින් ඉගෙන ගත හැකි අතර, ka යන්න ga බවට පත් කරන diacritics හුරුපුරුදු අදහසක් ලෙස හැඟෙනු ඇත.
කන්ජි යනු තායි සමානතාවයක් නොමැති කොටස වන අතර එය භාෂාවේ විශාලතම තනි කාල පිරිවැය වේ. චීන අක්ෂර පසුබිමක් ඇති ඉගෙන ගන්නන් මෙන් නොව, ඔබ බිංදුවෙන් ආරම්භ කරන්න, එබැවින් එය වේගවත් කරන්න. කනා මුලින්ම සහ සම්පූර්ණයෙන් ඉගෙන ගන්න, ඔබ දැනටමත් කියන වචන සඳහා පමණක් කන්ජි සමඟ ඔබේ මුල් වාක්ය කියවා, කන්ජිට එය මෙහෙයවීමට වඩා කථනය අනුගමනය කිරීමට ඉඩ දෙන්න. ඔබට පැවසීමට, ඇසීමට සහ භාවිතා කිරීමට හැකි වචනයක් ඔබ උච්චාරණය කිරීමට උත්සාහ කරන චරිතයකට වඩා චරිතයක් ඇමිණිය හැකි තරම් පහසුය.
- කටකනාට පෙර හිරගානා සම්පූර්ණයෙන්ම ඉගෙන ගන්න, ඕනෑම කන්ජියකට පෙර කටකනා, සතියකට දිනකට වරක් සෑම පේළියක්ම අතින් ලියන්න.
- ඔබ තායි කියවන ආකාරය, ආරම්භයේ සිට හිස්තැන් නොමැතිව ජපන් කියවන්න, සහ එක් කැබැල්ලක් අවසන් වන ස්ථානය සලකුණු කිරීමට අංශුවලට ඉඩ දෙන්න.
- ඔබ දැනටමත් ශබ්ද නඟා පවසන වචනවලට පමණක් කන්ජි අමුණන්න, සතියකට දහයක්, සෑම විටම හුදකලා චරිතයකට වඩා වාක්යයක් ඇතුළත.
- සෑම පේළියකටම ආකාර දෙකම කියමින් දිනපතා හඬ සරඹයක් ලෙස ka ga බවටත් ta da බවටත් පත් කරන dakuten ලකුණු භාවිතා කරන්න.
- ඔබට පැවසිය හැකි නමුත් තවමත් කන්ජි භාෂාවෙන් කියවිය නොහැකි සෑම කනා වචනයක්ම සටහන් කර ගන්න; එම ලැයිස්තුව ඔබේ කන්ජි පෝලිම, ප්රයෝජනවත් අනුපිළිවෙලයි.
ඔබ කතා කළ පළමු මාසය
ජපන් ආචාරශීලීත්වයේ හුරුපුරුදු හැඩය බොහෝ තායි ඉගෙන ගන්නන් ඉක්මනින් කියවීමට සහ ව්යාකරණ කියවීමට සහ ප්රමාද වී කතා කිරීමට පෙළඹේ. එය ආපසු හරවන්න. පළමු මාසය ඔවුන් මෘදුව තිබියදීම ශබ්ද පුරුදු ගොඩනඟා ගත යුතු අතර, ඔබ හඳුනාගත් දේට වඩා ඔබ පවසන දේ තුළ ලියාපදිංචි සහජ බුද්ධිය පෙන්වීමට ඉඩ දෙන්න. සෑම සතියකම එක් පුරුද්දක් එකතු කර පෙර ඒවා ක්රියාත්මක කරයි, පහත දැක්වෙන රේඛා ඔබ ඔබේ පළමු සැබෑ සංවාද වලදී කියනු ඇත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| タイから来ました。 | Tai kara kimashita. | මම තායිලන්තයෙන්. |
| タイ人です。 | Taijin desu. | මම තායි. |
| 母語はタイ語です。 | Bogo wa Taigo desu. | මගේ පළමු භාෂාව තායි. |
| 日本語を一か月勉強しています。 | Nihongo o ikkagetsu benkyō shite imasu. | මම මාසයක් ජපන් භාෂාව ඉගෙන ගත්තා. |
| 発音を直してください。 | Hatsuon o naoshite kudasai. | කරුණාකර මගේ උච්චාරණය නිවැරදි කරන්න. |
| もう少しゆっくり話してください。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai. | කරුණාකර ටිකක් සෙමින් කතා කරන්න. |
| もう一度言ってみます。 | Mō ichido itte mimasu. | මම නැවත වරක් කියන්න උත්සාහ කරන්නම්. |
- පළමු සතිය: moraic n සහ කුඩා tsu ඔබේ ඇඟිලි මත ගණන් කර ඇති සෑම නව වචනයක්ම මට්ටම් තණතීරුවක දෙවරක් කියන්න; පහත ස්වයං හඳුන්වාදීමේ රේඛා ඉගෙන ගෙන සවන් දෙන ඕනෑම අයෙකු සමඟ ඒවා භාවිතා කරන්න.
- දෙවන සතිය: දිනකට වාක්ය දහයක් නාම-අංශු අනුපිළිවෙලට ගොඩනඟන්න, ඔබ අංශුව තෝරා ගැනීමට පෙර නාම පදය කියමින්, වාක්යය නිම නොවන බව හැඟෙන සෑම අවස්ථාවකම ක්රියා පදය අවසන් කරන්න.
- තුන්වන සතිය: සෑම උදෑසනකම කටහඬ යුගල ඔබේ උගුර මත තබාගෙන ධාවනය කරන්න, ඉන්පසු ඔබේ හිසෙහි ja හෝ laeo කෙටිමං නොමැතිව, සෑම ක්රියා පදයක්ම කාලය සඳහා සංයුක්ත කර ඇති විනාඩි තුනක සංවාදයක් පවත්වන්න.
- හතරවන සතිය: ඇනටා නොමැතිව සහ අනවශ්ය වටෂි නොමැතිව විනාඩි පහක සංවාදයක් පවත්වන්න, දෙසු සහ මසු තුළ පමණක් ආචාරශීලී බව රැගෙන, ස්වර සමෝච්ඡයක් රිංගා ගත් විට ඔබව නවත්වන ලෙස ඔබේ සහකරුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.
- සෑම දිනකම: මෙම පෝස්ටුවෙන් එක් වාක්ය ඛණ්ඩයක් ශබ්ද නඟා කියවන්න, ජපන් පමණක්, එවිට ඔබට ඇසෙන ශබ්ද ඔබට වේගයෙන් නිපදවිය හැකි ශබ්ද බවට පත්වේ.
මාසය අවසන් වන විට ඉලක්කය චතුර ලෙස නොව පිරිසිදු පදනමක් වේ: මට්ටමේ තණතීරුව, සෑම n සහ කුඩා tsu එකකම සම්පූර්ණ පහරක්, කටහඬ කළ g, අවසානයේ ඇති ක්රියා පදය සහ සර්වනාමයට වඩා අවසානයෙහි ආචාරශීලී බව. සවන්දෙන්නන් සඳහා වචන තෝරා ගැනීම ගැන තායි රෙජිස්ටර් සහජ බුද්ධිය දැනටමත් දන්නා සෑම දෙයක්ම එම පදනම මත ගොඩබසිනු ඇත, එය හරියටම ආරම්භය ගෙවන ස්ථානයයි.