සරඹ නොමැති තැන ක්රීඩා අවධානය යොමු කරන්නේ ඇයි?
ක්රීඩාවක යාන්ත්ර විද්යාව අධ්යයනය කරන ද්රව්ය සාමාන්යයෙන් නිර්මාණය කරන ගැටළු තුනක් විසඳයි. ඔබ සෑම සැසියකටම එකම මෙනු විවෘත කරන නිසා වචන මාලාව පුනරාවර්තනය වේ, එබැවින් 装備 සහ 所持金 වැනි වචන කිසිදු සමාලෝචන කාලසටහනකින් තොරව දුසිම් වාර ගණනක් පැමිණේ. සන්දර්භය දෘශ්යමාන වේ, එබැවින් නොදන්නා ක්රියාපදයක් එය කරන දේ පිළිබඳ පින්තූරයක් අසල වාඩි වී සිටී. තවද ඔබ වේගය සකසා ඇත, එයින් අදහස් වන්නේ ක්රීඩාව රැඳී සිටින අතරතුර ඔබට එක් පේළියක් හතර වතාවක් කියවිය හැකි බවයි, සංවාදයක් සහ චිත්රපටයක් ඔබට කිරීමට ඉඩ නොදේ.
අභිප්රේරණය ඉතිරිය කරයි. චරිතය ඔබට අනතුරු අඟවනවාද නැතහොත් ඔබට ස්තුති කරනවාද යන්න දැන ගැනීමට අවශ්ය වීම ව්යායාම උපදෙස් වලට වඩා වාක්යයක් විග්රහ කිරීමට ප්රබල හේතුවකි. එය සැබෑ වාසියක් වන අතර, ඔබ දිගටම කල් දමන අධ්යයන සැලැස්මකට වඩා ක්රීඩාවකට සතියක් තුළ කියවීමේ මිනිත්තු වැඩි කළ හැක්කේ එබැවිනි.
- මෙනුව සහ පද්ධති වචන මාලාව ස්වයංක්රීය වන තෙක් සෑම සැසියක්ම පුනරාවර්තනය වේ.
- රූප, ශබ්ද ප්රයෝග සහ ප්රතිඵල සැපයීම වචන ලැයිස්තුවකට කළ නොහැක.
- ඔබට කිසිවකු ඔසවා තබා නොගෙන විරාම ගැන්වීමට, නැවත කියවීමට සහ තිර රුවක් ගත හැක.
- ප්රතිවිපාක මගින් ගුණවත් බවට වඩා අවබෝධය අවශ්ය යැයි හැඟේ.
- ප්රගතිය දෘශ්යමාන වන අතර එමඟින් අභිප්රේරණය අඩු දිනවලදී පුරුද්ද ජීවමාන වේ.
ජපන් ක්රීඩාවේ සැඟවී ඇති උගුල්
ක්රීඩා ලියා ඇත්තේ ලෝකයක් ගොඩනැගීම සඳහා වන අතර, ඔබ කිසිදා භාවිතා නොකරන වචන මාලාවේ ලෝක ගොඩනැගීම මිල අධික වේ. ආයුධ නම්, මැජික් පද්ධති සහ නව නිපැයුම් ස්ථාන නම් ඔබට පළමු පැය තුළ හමුවන වචනවල ආධිපත්යය දැරීමට හැකිය. නරකම දෙය නම්, බොහෝ ක්රීඩා චරිත පැරණි, උදාර හෝ රළු ලෙස සලකුණු කරන්නේ, කිසිම ජීවමාන පුද්ගලයෙකු භාවිතා නොකරන කථන රටා ලබා දීමෙනි, එබැවින් ප්රියතම චරිතයක් පිටපත් කරන ඉගෙන ගන්නෙකුට වේදිකාවේ දුෂ්ටයෙකු ලෙස හඬ නැගිය හැක.
වචන මාලාවට වඩා ව්යුහාත්මක අවදානම් දෙක වැදගත් වේ. කටහඬ නොකළ පෙළ කියවීම පමණක් පුහුණු කරන අතර, පැය හාරසියයක දෙබස් කියවා ඇති ඉගෙන ගන්නෙකුට වේගයෙන් කතා කරන එම වචන තවමත් හඳුනා ගත නොහැක. තවද ක්රීඩාවක් ජපන් භාෂාවෙන් ඔබෙන් කිසිවක් අසන්නේ නැත. ඔබට එක වාක්යයක්වත් නිෂ්පාදනය නොකර සම්පූර්ණ කථාවක් සම්පූර්ණ කළ හැකිය, එම නිසා ආදානය පමණක් නිහඬව නතර වේ.
- ඔබට දිවා ආහාරය ඇණවුම් කිරීමට උදව් නොකර ඔබේ වචන ගණන වැඩි කරන ෆැන්ටසි පාරිභාෂිතය.
- じゃ වැනි අවසන් කිරීම් සහ රළු විධාන ආකෘති ඇතුළුව පුරාවිද්යාත්මක හෝ නාට්යමය කථාව.
- රළු පිරිමි කථන රටා ඉගෙන ගන්නන් විසින් පිටපත් කරන ලද අතර පසුව ඒවා නාඳුනන අය සමඟ භාවිතා කරයි.
- ශ්රව්ය නොමැතිව පෙළ, එය කනේ නොව පිටුවේ හඳුනාගැනීමක් ගොඩනඟයි.
- ශුන්ය ප්රතිදානය සහිත දිගු සැසි, ඒ නිසා කිසිවිටක හඳුනාගැනීමේ සිට නිෂ්පාදනය දක්වා කිසිවක් චලනය නොවේ.
පෙළ ඝනත්වය සහ ලියාපදිංචිය අනුව ක්රීඩාවක් තෝරා ගැනීම
| ක්රීඩාවේ වර්ගය | පෙළ පැටවීම | ඔබ හමුවනු ඇත ලියාපදිංචි වන්න |
|---|---|---|
| ප්රහේලිකා, ධාවන, හෝ ක්රීඩා මාතෘකාව | මෙනු සහ කෙටි විමසුම් පමණි | පද්ධති වචන මාලාව; පළමු ජපන් අතුරු මුහුණත සඳහා වඩාත් සුදුසුය |
| ජීවිතය හෝ ගොවිතැන් අනුකරණය | කෙටි රේඛා, දැඩි ලෙස පුනරාවර්තනය වේ | සුහදශීලී අනියම් කථාව සහ ආචාරශීලී සාප්පු සහ ඉල්ලීම් ආකෘති |
| නවීන සැකසුම් වික්රමය හෝ අභිරහස | මධ්යස්ථ සහ ස්ථාවර | හොඳින් මාරු කරන එදිනෙදා අනියම් සහ රැකියා ස්ථානයේ ආචාරශීලී ආකෘති |
| මනඃකල්පිත ලෝකයක් සමඟ භූමිකාව රඟදැක්වීමේ ක්රීඩාව | බරයි | සාමාන්ය කථනය සහ සමහර පෞරාණික අවසානයන් සමඟ මිශ්ර වූ යෙදුම් නිර්මාණය කරන ලදී |
| ඓතිහාසික හෝ සමුරායි නාට්යය | බරයි | එදිනෙදා ජීවිතයට මාරු නොවන පුරාණ ක්රියාපද සහ රළු කථාව |
| දෘශ්ය නවකතාව හෝ පෙළ වික්රමය | ඉතා බර, සම්පූර්ණයෙන්ම වාගේ පෙළ | ස්වාභාවික අනියම් සංවාදය, බොහෝ විට කටහඬින් තොරව |
| ඔන්ලයින් සමුපකාර ක්රීඩාව | සැබෑ මිනිසුන් සමඟ සජීවී කතාබස් | වේගයෙන් ටයිප් කළ අනියම් භාෂාව සහ බර කෙටි යෙදුම |
තුන්වෙනි එකට කලින් මැද තීරුව කියවන්න. ජපන් ජාතිකයින්ට ජීවත් විය නොහැකි ක්රීඩාවක් සතියකින් අත්හරිනු ඇත, අතහැර දැමූ ක්රීඩාවක් කිසිවක් උගන්වන්නේ නැත. ඔබට අවශ්ය යැයි සිතනවාට වඩා එක් පේළියක් සැහැල්ලුවෙන් අරඹන්න, ඔබ දැනටමත් ඔබේම භාෂාවෙන් අවසන් කර ඇති ක්රීඩාවක් හැකි පහසුම ප්රවේශ ලක්ෂ්යය බව මතක තබා ගන්න, මන්ද ඔබ කුමන්ත්රණය දන්නා අතර ඔබේ සියලු අවධානය වචන කෙරෙහි වැය කළ හැකිය.
ඔබ කතාව මාරු කිරීමට පෙර මෙනු මාරු කරන්න
මෙනු-පළමු ප්රවේශය අවම වේදනාකාරී ක්රමයයි. ඔබ දැනටමත් කියවා ඇති භාෂාවකින් කතාව තබා ගනිමින් අතුරු මුහුණත ජපන් භාෂාවට සකසන්න, එවිට ඔබට සෑම සැසියකදීම එකම පද්ධති වචන හතළිහක් හෝ පනහක් මුණගැසෙනු ඇත. කිසිවෙකුට 決定 සහ 戻る හැදෑරීමට අවශ්ය නැත; ඔබ ඒවා සිය වතාවක් ඔබන්න, ඒවා ඔබේ ය.
මෙනු පාරදෘශ්ය බවක් දැනුණු පසු, කතාව ද මාරු කරන්න, දර්ශනය මැදට වඩා පරිච්ඡේදයක ආරම්භයේදී ඉතා මැනවින්. ඔබට උපසිරැසි සැකසීම් තේරීමක් තිබේ නම්, ජපන් ශ්රව්ය සමඟින් ජපන් උපසිරැසි සක්රිය කරන්න, මන්ද එකම පේළිය එකට කියවීම සහ ඇසීම තනිව සිටිනවාට වඩා බොහෝ සෙයින් වටිනවා.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 言語を日本語に変えました。 | Gengo o Nihongo ni kaemashita. | මම භාෂාව ජපන් භාෂාවට වෙනස් කළා. |
| 設定から変更できます。 | Settei kara henkō dekimasu. | ඔබට එය සැකසුම් වලින් වෙනස් කළ හැකිය. |
| 字幕を出しています。 | Jimaku o dashite imasu. | මම උපසිරැසි ඔන් කරගෙන ඉන්නවා. |
| セーブしてから終わります。 | Sēbu shite kara owarimasu. | මම ඉතුරු කරලා අදට නවතිනවා. |
පළමු පැයේදී ඔබ හමුවන ක්රීඩාව තුළ වචන මාලාව
| තිරය මත | කියවීම | අර්ථය |
|---|---|---|
| 設定 | せってい settei | සැකසීම් |
| 言語 | げんご gengo | භාෂාව |
| 音量 | おんりょう onryō | පරිමාව |
| 操 ඔබ | そうさ sōsa | පාලනයන් |
| 決定 | けってい kettei | තහවුරු කරන්න හෝ හරි |
| 戻る | もどる මොඩෝරු | ආපසු |
| 続きから | つづきから tsuzuki kara | ඔබගේ සුරැකීම දිගටම කරගෙන යන්න |
| 最初から | さいしょから සයිෂෝ කර | මුල සිට ආරම්භ කරන්න |
| 保存 | ほぞん hozon | සුරකින්න |
| 終了 | しゅうりょう shūryō | ඉවත් වීම හෝ පිටවීම |
| 難易度 | なんいど nan'ido | දුෂ්කරතාව |
| 装備 | そうび sōbi | උපකරණ |
| 道具 | どうぐ dōgu | අයිතම හෝ මෙවලම් |
| 所持金 | しょじきん ෂෝජිකින් | ඔබ රැගෙන යන මුදල් |
| 経験値 | けいけんち කීකෙන්චි | අත්දැකීම් ලකුණු |
| 攻撃 | こうげき kōgeki | පහර දෙන්න |
| 防御 | ぼうぎょ bōgyo | ආරක්ෂා කරන්න |
| 回復 | かいふく කයිෆුකු | යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම හෝ සුව කිරීම |
| 逃げる | にげる නයිගේරු | පලා යන්න |
| 仲間 | なかま nakama | සහකරු හෝ පක්ෂ සාමාජිකයෙක් |
| 調べる | しらべる ශිරබේරු | පරීක්ෂා කරන්න |
| 話す | はなす hanasu | කතා කරන්න |
මෙයින් අඩක් පමණ සාමාන්ය වචන ගේම් ජොබ් එකක් කරයි. 設定, 保存, 操作, 難易度, සහ 調べる සියල්ලම කාර්යාලවල, දුරකථනවල සහ පෝරමවල දිස් වේ, එබැවින් ඔබ මෙනුවල ගත කරන පැය ගණන ක්රීඩාවෙන් පිටතද ගෙවනු ලැබේ.経験値 සහ 装備 වැනි පටු ඒවා හඳුනා ගැනීම වටී සහ කැණීම වටී නැත.
මෙම කට්ටලය මතක තබා ගැනීමට වඩා එය භාවිතා කිරීමෙන් ඉගෙන ගන්න. ඔබ මෙනුව විවෘත කරන විට එය ශබ්ද නඟා කියවා, ඔබ කිරීමට යන දේ කියන්න: 装備を変えます, sōbi o kaemasu, මම මගේ උපකරණ වෙනස් කරන්නම්. එක් සැසියකට තත්පර දහයක කථාවක් සඳහා කිසිවක් වැය නොවන අතර කියවීම නිෂ්පාදනයක් බවට පරිවර්තනය කිරීම ආරම්භ කරයි.
සංවාදයේ බිත්තියක් දිස්වන විට
සෑම පෙළ-බර ක්රීඩාවක්ම අවසානයේ ඔබේ මට්ටමට වඩා බොහෝ ඉහළින් ඇති දර්ශනයක් ඔබ වෙත විසි කරන අතර, සැසිය අවසන් වන තෙක් සෑම පේළියක්ම සොයා බැලීමට පෙළඹවීමක් ඇති අතර කිසිවක් ප්රියජනක නොවේ. වඩා හොඳ ප්රතිචාරයක් වන්නේ ට්රයිජ් ය. චරිත මුහුණු සහ තත්වය භාවිතා කරමින් සාරාංශය සඳහා මුළු ඡේදයම වේගයෙන් කියවන්න. ඉන්පසු නැවත කියවා ඔබට දිගටම කරගෙන යාමට ප්රමාණවත් අවබෝධයක් තිබේදැයි තීරණය කරන්න. බොහෝ විට ඔබ කළා.
- පළමු සාමාර්ථය: සාරාංශය සඳහා පමණක් කියවන්න, ශබ්දකෝෂයක් නැත, සහ දළ අවබෝධයක් පිළිගන්න.
- දෙවන අවසරය: කුමන්ත්රණය ගෙන යන පේළි එකක් හෝ දෙකක් නැවත කියවන්න, ඒවා සියල්ලම නොවේ.
- වචනයක් සොයන්න, එය සම්පූර්ණ පේළියක තේරුම නැවත නැවත හෝ අවහිර කරන්නේ නම් පමණි.
- රසවත් ඕනෑම දෙයක් තිර රුවක් සහ ඉදිරියට යන්න; අධ්යයනය සිදුවන්නේ සැසිවාරයෙන් පසුව මිස එය අතරතුර නොවේ.
- පාස් තුනක් තවමත් ඔබට අහිමි වන්නේ නම්, දර්ශනය සටහන් කර නවත්වනවාට වඩා දිගටම සෙල්ලම් කරන්න.
- ක්රීඩාවට ලොගයක් හෝ ඉතිහාස කාර්යයක් තිබේදැයි පරීක්ෂා කරන්න එවිට ඔබට නැවත ධාවනය නොකර නැවත කියවිය හැක.
මගේ ටිකක්, හැම දෙයක්ම නොවේ
වචන කැණීම යනු ඔබ සැබවින්ම පරිභෝජනය කරන දෙයින් වචන එකතු කිරීම සහ සාමාන්ය ලැයිස්තුවක් වෙනුවට ඒවා අධ්යයනය කිරීමයි. එය ක්රියාත්මක වන්නේ වචනය මතකයක් අමුණා ඇති බැවිනි: දර්ශනය, කටහඬ, ඔබට අවශ්ය මොහොත. ඉගෙන ගන්නන් සෑම දෙයක්ම ග්රහණය කර ගැනීමට උත්සාහ කරන විට එය අසාර්ථක වේ, එමඟින් ඔවුන් සමාලෝචන සහ ක්රීඩාව යන දෙකම අත්හරින තරම් විශාල සමාලෝචන ගොඩක් නිපදවයි.
තිරසාර පුරුද්දක් කුඩා හා කම්මැලි ය. එක් සැසියකට වචන තුනේ සිට පහ දක්වා, සෑම එකක්ම තනිව නොව එය දිස් වූ වාක්ය සමඟ සුරකින අතර ඔබ දැනටමත් භාවිතා කරන ඕනෑම පද්ධතියකින් සමාලෝචනය කර ඇත. ඔබ දැන් දෙවතාවක් මුණගැසී ඇති වචන වලට වැඩි කැමැත්තක් දක්වන්න, මක්නිසාද යත් දෙවන හමුවීම ඔබේ ද්රව්යවල වචනය පොදු බවත් උත්සාහය වටින බවත් සාක්ෂියකි.
- එක් සැසියකට වචන පහකට එකතු කිරීම සීමා කර ඔබට තවත් අවශ්ය වූ විට පවා නවත්වන්න.
- හුදකලා වචනය නොව සම්පූර්ණ වාක්යය සුරකින්න, එබැවින් ව්යාකරණ සහ ලියාපදිංචිය එය සමඟ පැමිණේ.
- ඔබ මීට පෙර වරක් හමු වූ වචනවලට ප්රමුඛත්වය දෙන්න, වඩාත්ම විදේශීය ඒවා නොවේ.
- නිසි නාම පද, නව නිපැයුම් පාරිභාෂිතය සහ ක්රීඩා ලෝකයට විශේෂිත වූ ඕනෑම දෙයක් මඟ හරින්න.
- ඔබ එය ගොනු කරන විට සෑම නව වාක්යයක්ම ශබ්ද නඟා පවසන්න, පසුව ඊළඟ දවසේ ඔබේම වාක්යයකින් කියන්න.
සවන්දීමේ පුහුණුවක් ලෙස හඬ ක්රීඩා
සම්පූර්ණ හඬක් සහිත ක්රීඩාවක් හඬ නොපෙන්වූ එකකට වඩා වෙනස් සම්පතකි. ජපන් ශ්රව්ය සහ ජපන් උපසිරැසි සමඟින්, ඔබට කියවිය හැකි දේ සහ ඔබට ඇසෙන දේ අතර පරතරය නිවැරදි කිරීමට වේගවත්ම ක්රමය වන වචන මායිම් හරියටම කොතැනදැයි දකින අතරම ස්වභාවික වේගයෙන් රේඛාවක් ඇසීමේ දුර්ලභ සංයෝජනයක් ඔබට ලැබේ. පෙළ තවමත් තිරයේ පවතින අතර ඔබේ ක්රීඩා සැසිය තුළ ඔබට සෙවනැලි ඇති අතර චරිතයට පසුව පේළියක් නැවත කරන්න.
ඔබ පිටපත් කරන විට රෙජිස්ටර් බලන්න. චරිත පීඩනය යටතේ එකිනෙකාට කෑ ගසන බැවින් ක්රීඩා සංවාදය අනියම් සහ බොහෝ විට රළු වේ. පහත රේඛා මඟින් ඔබ සැබවින්ම භාවිතා කරන ආචාරශීලී අනුවාදයන් සමඟ පොදු ඒවා කිහිපයක් පෙන්වයි, එවිට චරිතයක් පිටපත් කිරීම ඔබ සාප්පු කවුන්ටරයකට ගෙන යන පුරුද්දක් නොවේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 行くぞ。 | Iku zo. | අපි යමු. (රළු, අනියම්) |
| 気をつけろ。 | Ki o tsukero. | පරිස්සමෙන්. (විධාන ආකෘතිය, රළු) |
| 気をつけてください。 | Ki o tsukete kudasai. | කරුණාකර පරිස්සම් වන්න. (එදිනෙදා ආචාරශීලී) |
| どうする？ | Dō suru? | අපි මොකද කරන්නේ? (අනියම්) |
| 任せて。 | Makasete. | මට ඒක දෙන්න. (අනියම්) |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | කරුණාකර මොහොතක් ඉන්න. |
| もう一度言ってくれ。 | Mō ichido itte kure. | ඒක ආපහු කියන්න. (රළු ඉල්ලීම) |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | තවත් වරක්, කරුණාකර. (ආචාරශීලී) |
යුගල යනු ප්රයෝජනවත් කොටසකි. 気をつけろ සහ 気をつけてください යන්නෙන් අදහස් වන්නේ එකම දෙය වන අතර සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් සබඳතාවලට අයත් වන අතර くれ සහ お願いします සම්බන්ධයෙන්ද එයම සත්ය වේ. ක්රීඩාවක් ඔබට වම් තීරුව නිරන්තරයෙන් ලබා දෙන අතර දකුණු තීරුව කලාතුරකින් ලබා දෙයි, එබැවින් ඔබ විසින්ම ආචාරශීලී භාගය සැපයිය යුතුය. ආචාරශීලී සහ අනියම් ජපන් භාෂාව පිළිබඳ කැපවූ මාර්ගෝපදේශයක් සම්පූර්ණ පරිවර්තනයන් ආවරණය කරයි.
සැබෑ ජීවිතයට මාරු කරන සාප්පු සහ නගර ජන රේඛා
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| いらっしゃいませ。 | Irasshaimase. | සාදරයෙන් පිළිගනිමු. (සාප්පු සුබපැතුම්) |
| 何をお探しですか？ | Nani o o-sagashi desu ka? | ඔයා බලමින් සිටින්නේ කුමක් ද? |
| これをください。 | Kore o kudasai. | මම මේක ගන්නම්, කරුණාකරලා. |
| いくらですか？ | Ikura desu ka? | එහි ගාණ කීය ද? |
| お金が足りません。 | O-kane ga tarimasen. | මට සල්ලි මදි. |
| また来てください。 | Mata kite kudasai. | කරුණාකර නැවත එන්න. |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | ඔයාට බොහෝම ස්තූතියි. |
සාප්පු දර්ශන බොහෝ ක්රීඩා වල වඩාත්ම මාරු කළ හැකි ජපන් වේ, මන්ද ක්රීඩා සාප්පු හිමියෙකු හරියටම සැබෑ එකක් මෙන් කථා කරයි. いらっしゃいませ ට පිළිතුරක් අවශ්ය නැත, これをください ඕනෑම කවුන්ටරයක ක්රියා කරයි, සහ お金が足りません යනු ඔබ යම් දිනක ප්රායෝගිකව ප්රමෝදයට පත්වන වාක්යයකි. ආහාර ඇණවුම් කිරීම සඳහා වෙනම මාර්ගෝපදේශය එකම ස්ක්රිප්ට් එකේ අවන්හල් අනුවාදය ආවරණය කරයි.
සෑම සාප්පු මෙනුවක්ම පේළි දෙකක කථා කිරීමේ සරඹයක් ලෙස සලකන්න. ක්රීඩාවට අවශ්ය නැතත්, ඔබ මිලදී ගන්නා විට これをください කියන්න, සහ ඔබ පෙනෙන පරිදි いくらですか කියන්න. එම තත්පර යනු අතුරු මුහුණත කියවීම සහ භාෂාව පෙරහුරු කිරීම අතර වෙනසයි.
එය ඇලෙන කථන නැවත කියවීම
පැය ගණන් කරන්නේද යන්න තීරණය කරන පියවර මෙයයි. සැසියකින් පසු, ජපන් භාෂාවෙන්, සටහන් නොමැතිව සිදුවූ දේ යමෙකුට කියන්න. නැවත කියවීම සරල අතීත කාලය, සිදුවීම් සම්බන්ධ කරන සම්බන්ධක සහ ඔබ මෙතෙක් හඳුනාගෙන ඇති වචන මාලාව බල කරයි. එය වහාම පරතරය හෙළිදරව් කරයි: ඔබ මැජික් කඩුවක් සඳහා වන වචනය මිස කෝපයට පත් වූ වචනය නොවේ, සහ එම සොයාගැනීම තවත් පැයක ක්රීඩාවකට වඩා වටී.
එය දිගු හා ඉඳහිට වඩා කෙටි හා නිතිපතා තබා ගන්න. සෑම සැසියකටම මිනිත්තු තුනකට පසු, සෑම අවස්ථාවකම එකම හැඩයෙන්: ඔබ ගිය ස්ථානය, ඔබට හමු වූ අය, වැරදුණු දේ සහ ඔබ ඊළඟට කරන්නේ කුමක්ද. එම රාමුවේ පුනරාවර්තනය ඔබට කිසිවක් නොමැතිව වාක්ය ගොඩනැගීමට වඩා නව වචන මාලාව කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට ඉඩ සලසයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 昨日、日本語でゲームをしました。 | Kinō, Nihongo de gēmu o shimashita. | ඊයේ මම ජපන් භාෂාවෙන් ක්රීඩාවක් කළා. |
| 主人公は村を出て、旅に出ました。 | Shujinkō wa mura o dete, tabi ni demashita. | ප්රධාන චරිතය ගම හැරදා ගමනක් ගියේය. |
| 敵が強かったので、三回負けました。 | Teki ga tsuyokatta node, sankai makemashita. | සතුරන් බලවත් වූ නිසා මම තුන් වරක් පැරදුණා. |
| 新しい仲間が加わりました。 | Atarashii nakama ga kuwawarimashita. | අලුත් සගයෙක් පක්ෂයට එකතු වුණා. |
| この場面が一番面白かったです。 | Kono bamen ga ichiban omoshirokatta desu. | මෙම දර්ශනය වඩාත් සිත්ගන්නා සුළු කොටස විය. |
| 次は何をすればいいか分かりません。 | Tsugi wa nani o sureba ii ka wakarimasen. | මම ඊළඟට කුමක් කළ යුතුදැයි මම නොදනිමි. |
මිනිසුන් සමඟ ක්රීඩා ගැන කතා කිරීම
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| どんなゲームをしますか？ | Donna gēmu o shimasu ka? | ඔබ ක්රීඩා කරන්නේ කුමන ආකාරයේ ක්රීඩාද? |
| 日本語版で遊んでいます。 | Nihongo-ban de asonde imasu. | මම ජපන් අනුවාදය වාදනය කරමි. |
| 日本語の勉強のためにやっています。 | Nihongo no benkyō no tame ni yatte imasu. | මම එය වාදනය කරන්නේ ජපන් භාෂාව ඉගෙන ගැනීමටයි. |
| 漢字が多くて大変です。 | Kanji ga ōkute taihen desu. | කන්ජි ගොඩක් තියෙනවා, ඒ නිසා යන්න අමාරුයි. |
| まだ半分ぐらいです。 | Mada hanbun gurai desu. | මම තාම ඉන්නේ බාගයක් විතර. |
| おすすめのゲームはありますか？ | Osusume no gēmu wa arimasu ka? | ඔබ නිර්දේශ කරන ක්රීඩාවක් තිබේද? |
ක්රීඩා යනු ඔබේ වයසට ආසන්න ඕනෑම අයෙකු සමඟ පහසු සංවාද මාතෘකාවක් වන අතර, ඔබට අවශ්ය පිළිතුර නිර්දේශයකි, මන්ද එය ඔබට ඔබේ ඊළඟ අධ්යයන ද්රව්ය සහ නැවත වාර්තා කිරීමට හේතුවක් ලබා දෙන බැවිනි.私もそれをやりました, watashi mo sore o yarimashita වැනි පිළිතුරු බලාපොරොත්තු වන්න, මම එයද ක්රීඩා කළෙමි, සහ どこまで進みこまで進みましたか, ඔබට කොපමණ දුර ප්රශ්නයක් තිබේද, ඔබට ඇති ප්රශ්නය කුමක්ද? පිළිතුරු දිය හැක්කේ ඔබ පුරුදු වී ඇති නැවත කියවීමෙන් පමණි.