Miért a saját kudarca a legjobb forrás
A gyakorisági lista előrejelzés arra vonatkozóan, hogy egy általános tanulónak mely szavakra lesz szüksége. Saját beszédbeli kudarcai bizonyítékok arra vonatkozóan, hogy ezen a héten mely szavakra volt szüksége az életében. A második sokkal jobb alap a paklihoz.
A memória előnye is van. Egy szó, amit elértél, de nem találtál, már egy helyzethez, érzelemhez és beszélgetéshez kötődik, és sokkal könnyebben beemelkedik az emlékezetbe, mint ugyanaz a szó, amely egy listán található.
Az egyetlen dolog, amit egy személyes pakli nem tud, az az, hogy hatékonyan lefedi az alapokat, ezért az előre elkészített paklik a megfelelő eszköz az első pár ezer szóhoz, és a rossz azután.
Rögzítés a beszélgetés kisiklása nélkül
Az elfogásnak olcsónak kell lennie, különben nem történik meg. Ha abbahagyod a beszélgetést, hogy egy teljes jegyzetet írj, az nem tartható fenn, és megpróbálsz mindenre emlékezni utána, mert kudarcot vall, mert koncentráltál.
Beszélgetésenként két-három szó a megfelelő cél. Azok a tanulók, akik megpróbálnak mindent megörökíteni, végül semmit sem rögzítenek, és egy kétszáz érintetlen kártyapakli rosszabb, mint egy a húsz felülvizsgált lapból.
- Jegyezze fel a szót a saját nyelvén, két vagy három szóban, beszélgetés közben.
- Jegyezze meg a helyzetet, ne a meghatározást; a helyzet az, ami kiváltja a visszaemlékezést.
- Beszélgetésenként max. három.
- Írja meg a tényleges kártyát a napon belül, miközben emlékszik, mire gondolt.
- Dobj el mindent, aminek a kontextusára nem emlékszel; nem volt fontos.
A gyártást tesztelő kártya írása
A legtöbb kártya meghibásodik, mert rossz irányt tesztel. Elől a japán, hátul pedig a nyelved teszteli a felismerést, ami az a készséged, amivel már rendelkezel, és ez soha nem volt az oka a mondat kudarcának.
A működő kártya elölre helyezi a helyzetet, hátulra pedig a japán mondatot. A beszédhez közelebb álló körülmények között kényszeríti a visszakeresést, és a helyzet jobb felszólítás, mint egy meghatározás.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 同僚に締め切りの延長を頼む | Dōryō ni shimekiri no enchō o tanomu | Front: határidő meghosszabbítására kérünk egy kollégát |
| 締め切りを少し延ばしていただけませんか。 | Shimekiri o sukoshi nobashite itadakemasen ka. | Vissza: a teljes mondat |
| 店で袋がいらないと言う | Mise de fukuro ga iranai to iu | Elöl: egy táska visszautasítása a boltban |
| 袋は大丈夫です。 | Fukuro wa daijōbu desu. | Hátul: a természetes változat |
| 体調が悪いと伝える | Taichō ga warui to tsutaeru | Elöl: azt mondja, hogy rosszul vagy |
| ちょっと体調を崩してしまって。 | Chotto taichō o kuzushite shimatte. | Vissza: a teljes mondat |
Figyeld meg, hogy minden hátsó egy mondat. A csupasz főnév semmit sem mond el a részecskékről vagy a hozzá tartozó igéről, amiről valójában beszélned kell.
Mit nem szabad hozzátenni
Egy fedélzet meghal a mérettől. Minden hozzáadott kártya egy kis állandó adót jelent minden jövőbeli felülvizsgálati munkamenetre, és a leggyakoribb hibamód egy olyan pakli, amely addig nőtt, amíg az áttekintés házimunka lett, majd teljesen elhagyták.
Szelektívnek lenni tehát nem lustaság; ez tartja életben a fedélzetet. A legtöbb szó, amellyel találkozol, nem érdemel kártyát.
| Jelölt | Hozzáadja? | Miért |
|---|---|---|
| Egy szó, amit nem sikerült kimondani | Igen | Bizonyított igény |
| Kapott helyesbítés | Igen | Bizonyított hiba |
| Egy szó, amellyel háromszor találkoztál | Igen | Folyamatosan ismétlődik |
| Egy szó egy listáról | Csak korán | Bizonyítatlan igény |
| Egy szó, amellyel egyszer találkoztál egy regényben | Nem | Soha nem ismétlődhet meg |
| Egy szó, amit már ismersz | Nem | Az elismerés nem a szakadék |
Az alsó sor sok tanulót elkap. Ha már megértett szavakat ad hozzá, az produktív, és megnöveli az áttekintések terhelését anélkül, hogy további lehetőségeket kellene hozzáadnia.
Áttekintés, hogy a szavak elérjék a beszédet
A csendesen áttekintett kártya a csendes felidézést edzi. Ha a cél a beszéd, akkor az áttekintést el kell mondani, ami egy kis változtatás nagy hatással, és amit a legtöbb tanuló kihagy, mert kényelmetlen.
Mondja ki az egész mondatot hangosan, beszédsebességgel, és egy kártyát hibásnak számítson, ha lassan állította elő. Lassú és helyes az első szakasz; a cél elérhető.
- Mondjon ki minden választ hangosan, egy teljes mondatban.
- A lassú választ tekintse kudarcnak; a sebesség a lényeg.
- Áttekintés naponta, röviden; az ütemterv többet jelent, mint az ülés hossza.
- Törölje a kártyákat, amelyek ugyanazon okból folyamatosan meghibásodnak, és írják át őket.
- Ha már használta a szót egy valódi beszélgetésben, törölje a kártyát.
A hurok lezárása a beszéddel
Az egész rendszer a rögzítéstől függ, és a rögzítés ott van, ahol általában megszakad. Egy igazi beszélgetésben koncentrálsz, és estére eltűnnek azok a szavak, amelyeket elmulasztottál, és azok a helyzetek, amelyek emlékezetessé tették volna őket.
Ez az, ahol a saját nyilvántartást vezető gyakorlat megváltoztatja a dolgokat. Az AI Senseivel az Unihongo magával ragadó 3D-s tantermében egy munkamenet-jelentést készít, amely megmutatja, hogy mit mondtál, és a javított verziót, és az abból származó szavak közvetlenül kártyákként menthetők, így a pakli a saját hiányosságaidból építkezik, nem pedig attól függően, hogy mit sikerült feljegyezned a beszélgetés közben.
A hurok másik vége a szavak használata. A kártya akkor fejeződik be, amikor a szó megjelent egy begyakorolatlan beszélgetésben, és az e heti kártyák szándékos felhasználása a következő ülésen az, ami áthelyezi őket a pakliból a beszédbe.
Kövesse nyomon a beszélgetésben használt kártyákat, nem pedig az áttekintett kártyákat. Ez egy sokkal kisebb szám, és sokkal jobb előrejelzője annak, hogy a fedélzet működik-e.