Skąd wzięły się te dwa rodzaje czytania
Język japoński miał język mówiony na długo przed pojawieniem się systemu pisma. Kiedy przybyły chińskie znaki, pojawiły się one z chińską wymową, którą japońscy użytkownicy dostosowali do własnego systemu dźwiękowego; te adaptowane wymowy są głównymi znaczeniami i dlatego tak wiele formalnego i technicznego słownictwa brzmi zwięźle i zawiera dużo spółgłosek. W tym samym czasie skrybowie dopasowywali znaczenie znaków do istniejących japońskich słów, a te rodzime słowa stały się znaczeniami kun. Zatem 山 było odczytywane jako zapożyczone san i używane do zapisywania rodzimego słowa yama. Oba przetrwały, a współczesny Japończyk używa każdego z nich w swoim własnym środowisku.
Zasada, która obejmuje większość przypadków
Jeśli znak kanji występuje samodzielnie jako całe słowo lub następuje po nim końcówka hiragana (okurigana), czytaj go wraz z odczytaniem kun. 山 samo w sobie jest yama. 新しい to atarashii, 食べる to taberu, 見る to miru. Końcowa hiragana jest silnym sygnałem wizualnym, ponieważ podczas czytania prawie nigdy nie używa się okurigany w zwykłym słownictwie.
Jeśli dwa lub więcej znaków kanji jest zapisanych razem, bez hiragany między nimi, przeczytaj je zgodnie z ich odczytami. 富士山 to Fujisan, 新聞 to shinbun, 食事 to shokuji, 見学 to kengaku. This is where most of the vocabulary of news, work and study lives, and it is why learning on readings pays off quickly once you start reading anything written for adults.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 山が好きです。 | Yama ga suki desu. | Lubię góry. (kun: yama) |
| 富士山に登りたいです。 | Fujisan ni noboritai desu. | Chcę wspiąć się na górę Fuji. (na: san) |
| 水を一杯ください。 | Mizu o ippai kudasai. | Proszę o szklankę wody. (kun: mizu) |
| 水曜日に会いましょう。 | Suiyōbi ni aimashō. | Spotkajmy się w środę. (na: sui) |
| この人は先生です。 | Kono hito wa sensei desu. | Ta osoba jest nauczycielem. (kun: hito) |
| 日本人の友達がいます。 | Nihonjin no tomodachi ga imasu. | Mam znajomego Japończyka. (na: jin) |
| 新しい車を買いました。 | Atarashii kuruma o kaimashita. | Kupiłem nowy samochód. (kun: atarashii, kuruma) |
| 電車で駅まで行きます。 | Densha de eki made ikimasu. | Na stację jadę pociągiem. (na: sha) |
Przeczytaj te osiem na głos w parach, a wzór stanie się słyszalny, a nie teoretyczny. Uczniowie często próbują podjąć decyzję o czytaniu, wpatrując się w postać; niezawodnym posunięciem jest spojrzenie na to, co jest obok. Dołączona hiragana oznacza kun, kolejne dołączone kanji oznacza włączone, a wszystko inne to specjalny przypadek, którego możesz się nauczyć na bieżąco.
Kanji o wysokiej częstotliwości z obydwoma odczytami
To jest tabela referencyjna, a nie cel zapamiętywania. Zakryj kolumny do czytania, wypowiedz dwa przykładowe słowa dla każdego znaku, a następnie sprawdź sam. Zwróć uwagę, jak często słowo on jest abstrakcyjne lub instytucjonalne, a słowo kun jest czymś, na co możesz wskazać. Kilka postaci ma więcej odczytów niż pokazano; ta na liście to lektura, którą spotkasz jako pierwszą i najczęściej.
| Kanji | Na czytaniu | Kun czyta | Na słowie | Słowo Kuna |
|---|---|---|---|---|
| 山 | San | Yama | 富士山 Fujisan, góra Fuji | 山 Yama, góra |
| 人 | Jin/Nin | trafienie | 日本人 Nihonjin, Japończyk | 人 hito, osoba |
| 日 | nichi/jitsu | cześć/ka | 日曜日nichiyōbi, niedziela | Cześć, dzień lub słońce |
| 月 | getu/gatsu | Tsuki | 一月ichigatsu, styczeń | 月tsuki, księżyc lub miesiąc |
| 水 | sui | mizu | 水曜日suiyōbi, środa | 水 mizu, woda |
| 火 | ka | Cześć | 火曜日kayōbi, wtorek | Cześć, ogień |
| 大 | dai/tai | ō(kii) | 大学daigaku, uniwersytet | 大きい ōkii, duży |
| 小 | shō | chii(sai) / ko | 小学校 shōgakkō, szkoła podstawowa | 小さい chiisai, mały |
| 中 | chu | naka | 中国 Chūgoku, Chiny | 中 naka, w środku |
| 上 | jo | ue / nobo(ru) | 上手jōzu, zręczny | 上 ue, powyżej |
| 下 | ka/ge | gówno / kuda (saru) | 地下 chika, pod ziemią | 下 shita, poniżej |
| 生 | sei / shō | ja(kiru)/nama | 学生 gakusei, student | 生ビール nama-bīru, piwo z beczki |
| 行 | ko / gyō | i(ku) / okona(u) | 旅行 ryoko, podróż | 行く iku, iść |
| 食 | Shoku | ta(beru) | 食事 shokuji, posiłek | 食べる taberu – jeść |
| 見 | rozpoznać | mi(ru) | 見学kengaku, wizyta studyjna | 見る miru, widzieć |
| 学 | gaku | mana (bu) | 学校 gakkō, szkoła | 学ぶ manabu, uczyć się |
| 車 | sza | kuruma | 電車densha, pociąg | 車kuruma, samochód |
| 手 | shu | te | 握手 akushu, uścisk dłoni | 手 te, ręka |
| 目 | moku | Ja | 目的 mokuteki, cel | 目 ja, oko |
| 話 | wa | hana(su) / hanashi | 会話 kaiwa, rozmowa | 話す hanasu, mówić |
| 時 | ji | toki | 時間jikan, czas | Czasami tokidoki |
| 金 | krewny | Kane | 金曜日kin'yōbi, piątek | OK, pieniądze |
| 新 | goleń | atara(shii) | 新聞 shinbun, gazeta | 新しいatarashii, nowy |
| 語 | Iść | kata(ru) | 日本語Nihongo, japoński | 語る kataru – odnosić się |
To samo kanji w obu odczytach
Przełącznik stanie się automatyczny dopiero wtedy, gdy to powiesz. W parach tych używa się jednego znaku dwa razy w ciągu kilku sekund, dzięki czemu usta uczą się tych dwóch kształtów jako alternatywy, a nie jako konkurentów. Wypowiedz zdanie kun, potem zdanie on i jeszcze raz kun.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 話が長いですね。 | Hanashi ga nagai desu ne. | To długa historia. (kun: hanashi) |
| 会話の練習をしています。 | Kaiwa no renshū o shite imasu. | Ćwiczę rozmowę. (na: wa) |
| 朝ご飯を食べました。 | Asagohan o tabemashita. | Zjadłem śniadanie. (kun: ta) |
| 食事の時間です。 | Shokuji no jikan desu. | Jest pora posiłku. (na: shoku) |
| 大きい荷物ですね。 | Ōkii nimotsu desu ne. | To duża torba. (kun: okii) |
| 大学で日本語を勉強しています。 | Daigaku de Nihongo o benkyō shite imasu. | Studiuję język japoński na uniwersytecie. (na: dai) |
| 上を見てください。 | Ue o mite kudasai. | Proszę spojrzeć w górę. (kun: ue) |
| 日本語が上手ですね。 | Nihongo ga jōzu desu ne. | Twój japoński jest dobry. (na: jo) |
| 下に置いてください。 | Shita ni oite kudasai. | Proszę, odłóż to tam. (kun: cholera) |
| 地下鉄で行きます。 | Chikatetsu de ikimasu. | Pojadę metrem. (na: chi) |
| 毎日日本語を話します。 | Mainichi Nihongo o hanashimasu. | Na co dzień mówię po japońsku. |
| 今、何時ですか。 | Ima, nan-ji desu ka? | Która jest teraz godzina? (na: ji) |
Warto przyjrzeć się dwóm ostatnim rzędom. 日 pojawia się dwa razy w 毎日日本語 z różnymi zawodami, czytaj mainichi, a potem nihon i nic w kształcie ci tego nie mówi. Działa tylko słowo. Jest to najmocniejszy praktyczny argument przemawiający za studiowaniem słownictwa, a nie znaków: słowo niesie ze sobą odczyt, a znak niesie jedynie znaczenie.
Rendaku: dlaczego hana plus hi staje się hanabi
Kiedy dwa elementy łączą się w związek, często dźwięczna jest pierwsza spółgłoska drugiego elementu: k staje się g, s staje się z, t staje się d, a h staje się b lub p. Nazywa się to rendaku i dzieje się tak, ponieważ połączenie jest wymawiane jako jedno słowo, a nie dwa. Najbardziej widocznie odnosi się to do związków czytania kun, a kiedy się tego spodziewasz, przestajesz słyszeć te słowa jako nieregularne.
| Strony | Mieszanina | Oznaczający |
|---|---|---|
| Hana + cześć | Hanabi | fajerwerki |
| te + kami | 手紙 tegami | list |
| toki + toki | „Tokidoki”. | Czasami |
| trafienie + trafienie | 人々 hitobito | ludzie |
| ao + sora | 青空 aozora | błękitne niebo |
| mukashi + hanashi | 昔話 mukashibanashi | stara opowieść |
| ko + tsutsumi | 小包 kozutsumi | paczka |
| ori + kami | Bezpłatne origami | składanie papieru |
Rendaku jest tendencją, a nie prawem. Zwykle kończy się to niepowodzeniem, gdy drugi element zawiera już spółgłoskę dźwięczną, dlatego yama plus kaze pozostaje yamakaze, a nie staje się yamagaze. Zawodzi także w wielu związkach bez widocznego powodu. Traktuj to jako przepowiednię, która najczęściej się sprawdza, i pozwól, aby samo słowo było ostatecznym autorytetem.
Małe tsu pojawiające się na granicy złożonej
Związki podczas czytania mają własną zmianę dźwięku. Kiedy pierwszy element kończy się na dźwięk k lub ch, a drugi zaczyna się na k, s, t, h lub p, granica zapada się w podwójną spółgłoskę zapisaną przez małe tsu. 学 gaku plus 校 kō staje się gakkō, a nie gakukō. 日nichi plus 記 ki staje się nikki. H na początku drugiego elementu zwykle zmienia się jednocześnie w p, więc 出 Shutsu plus 発hatsu staje się shuppatsu.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 学校まで歩いて行きます。 | Gakkō made aruite ikimasu. | Idę do szkoły. |
| 毎日日記を書いています。 | Mainichi nikki o kaite imasu. | Codziennie piszę pamiętnik. |
| 雑誌を一冊買いました。 | Zasshi o issatsu kaimashita. | Kupiłem jedno czasopismo. |
| 出発は十分後です。 | Shuppatsu wa juppun go desu. | Wyjazd jest za dziesięć minut. |
| 切符を二枚お願いします。 | Kippu o nimai onegaishimasu. | Proszę dwa bilety. |
| Strony | Mieszanina | Oznaczający |
|---|---|---|
| gaku + ko | 学校 gakkō | szkoła |
| nichi + ki | 日記 Nikki | dziennik |
| zatsu + shi | 雑誌 zasshi | magazyn |
| saku + ka | 作家 sakka | autor |
| koku + kai | 国会 kokkai | zgromadzenie narodowe |
| Shutsu + Hatsu | 出発 shuppatsu | wyjazd |
| ichi + satsu | 一冊 issatsu | jeden tom |
| ju + zabawa | 十分 juppun | dziesięć minut |
Ma to znaczenie zarówno podczas mówienia, jak i czytania, ponieważ podwójna spółgłoska wymaga w języku japońskim pełnego uderzenia ciszy. Gakkō ma cztery takty, a gakukō cztery różne; mówienie gako bez pauzy jest jednym z najbardziej słyszalnych błędów ucznia. Przytrzymaj stop, a następnie zwolnij. Ten sam rytm dotyczy Nikki, Zasshi i Shuppatsu.
Mieszane związki: odczyty jūbako i yutō
Niektóre związki łamią tę zasadę, mieszając dwa typy odczytu. Kiedy pierwszy znak podejmuje się czytania, a drugi kun, nazywa się to czytaniem jūbako, od samego słowa 重箱 jūbako, wielowarstwowego lakierowanego pudełka. Kiedy kolejność jest odwrotna, kun najpierw, a potem drugi, nazywa się to czytaniem yutō, od 湯桶 yutō, drewnianego naczynia do nalewania. Nie ma też reguły, którą można zastosować z wyprzedzeniem; są to po prostu słowa, których uczysz się jako słowa.
| Typ | Słowo | Wzór czytania |
|---|---|---|
| Jubako | 台所 daidokoro, kuchnia | dai (on) + dokoro (kun, z rendaku) |
| Jubako | 毎朝 maiasa, każdego ranka | mai (on) + asa (kun) |
| Jubako | 本箱honbako, regał na książki | hon (on) + bako (kun, z rendaku) |
| Jubako | 王様 ōsama, król | ō (on) + sama (kun) |
| Yuto | 場所basho, miejsce | ba (kun) + sho (on) |
| Yuto | 手本 tehon, model lub przykład | te (kun) + hon (on) |
| Yuto | 荷物nimotsu, bagaż | ni (kun) + motsu (wł.) |
| Yuto | 見本 mihon, próbka | mi (kun) + hon (on) |
To częste słowa, a nie ciekawostki, co pociesza: każdego z nich spotkasz wielokrotnie i lektura się uspokoi. Lekcja, jaką można z nich wyciągnąć, nie polega na tym, że język japoński jest niespójny, ale na tym, że zasada złożona stanowi mocne postanowienie, a nie gwarancję. Kiedy związek opiera się twoim przewidywaniom, sprawdź go raz i przejdź dalej, zamiast próbować go wyprowadzić.
Liczby i liczniki, tam gdzie przełącznik uderza pierwszy
Początkujący spotykają się z podziałem on i kun na długo przed usłyszeniem tych terminów, ponieważ w japońskim liczeniu stosuje się oba systemy. Seria on ichi, ni, san, shi, go jest używana z większością liczników i do odczytu cyfr. Natywna seria kun hitotsu, futatsu, mittsu służy do liczenia obiektów ogólnych do dziesięciu i przetrwała w datach i osobach. Dlatego jedna osoba to hitori, dwie osoby to futari, a trzy osoby to sannin.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| りんごを三つください。 | Ringo o mittsu kudasai. | Poproszę trzy jabłka. (kun liczy) |
| 三人で行きます。 | Sannin de ikimasu. | Pojedziemy we trójkę. (włączony z licznikiem nin) |
| 二人分お願いします。 | Futari-bun onegaishimasu. | Dla dwóch osób proszę. (kun: futari) |
| 七月七日に会いましょう。 | Shichi-gatsu nanoka ni aimashō. | Spotkajmy się siódmego lipca. |
| 二十日までに出します。 | Hatsuka made ni dashimasu. | Przekażę to do dwudziestego. |
| ビールを二本ください。 | Bīru o nihon kudasai. | Proszę dwie butelki piwa. |
| 切符は一枚だけです。 | Kippu wa ichimai dake desu. | To tylko jeden bilet. |
| 六本入っています。 | Roppon haitte imasu. | Jest w nim sześć. (roku plus hon staje się ropponem) |
| Numer | W serialu | Seria Kuna | Gdzie Kun przeżyje |
|---|---|---|---|
| 1 | ichi | hitotsu | 一人 hitori, jedna osoba |
| 2 | nie | futatsu | 二人 futari, dwie osoby |
| 3 | San | mitsu | 三日 mikka, trzeci lub trzy dni |
| 4 | shi/yon | Yottsu | 四日Yokka, czwarty |
| 5 | Iść | jego sutsu | 五日itsuka, piąty |
| 6 | roku | mutsu | 六日muika, szósty |
| 7 | Shichi / Nana | nanatsu | 七日 nanoka, siódmy |
| 8 | Hachi | Yatsu | 八日 yōka, ósmy |
| 9 | kyū / ku | kokonotsu | 九日kokonoka, dziewiąty |
| 10 | ju | Do | 十日tōka, dziesiąty |
Daty to najbardziej nieregularny zakątek języka, z jakim spotyka się początkujący, a 二十日hatsuka to ten, który przykuwa uwagę każdego. Warto się ich nauczyć jako ustalonej sekwencji, którą możesz recytować, ponieważ pojawiają się przy każdym spotkaniu, każdej rezerwacji i każdym terminie dostawy. Oddzielny przewodnik po liczbach i licznikach szczegółowo opisuje kształty liczników.
Imiona to odrębny świat
Nazwy osobowe i miejsca używają odczytów, które nie należą do żadnego systemu w zwykłym tego słowa znaczeniu. Imiona rodzinne są zwykle tworzone na podstawie odczytów kun, więc 田中 to Tanaka, a 山田 to Yamada, ale imiona mogą wykorzystywać odczyty nanori, które nie pojawiają się prawie nigdzie indziej, a rodzice swobodnie wybierają między nimi. Dwie osoby mogą napisać swoje imię za pomocą tych samych dwóch znaków i wymówić je inaczej, i żadna z nich nie jest zła.
Praktyczną konsekwencją jest to, że nigdy nie należy odgadywać imienia na głos. Osoby mówiące po japońsku również nie zgadują; – pytają, a pytanie jest raczej grzeczne niż zawstydzające. Właśnie z tego powodu na wizytówkach często znajduje się napis kana nad kanji, a formularze zwykle mają linię furigana obok pola imienia.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| お名前は何とお読みしますか。 | O-namae wa nan to o-yomi shimasu ka? | Jak mam czytać twoje imię? |
| 失礼ですが、お名前の読み方を教えてください。 | Shitsurei desu ga, o-namae no yomikata o oshiete kudasai. | Przepraszam, czy mógłbyś mi powiedzieć, jak czyta się twoje imię i nazwisko? |
| 田中と申します。 | Tanaka to mōshimasu. | Nazywam się Tanaka. (prawdopodobna odpowiedź) |
| 珍しいお名前ですね。 | Mezurashii o-namae desu ne. | To niezwykłe imię. |
| ふりがなもお願いできますか。 | Furigana mo onegai dekimasu ka? | Czy mógłbym prosić o czytanie także w kana? |
| こちらの地名は何と読みますか。 | Kochira no chimei wa nan to yomimasu ka? | Jak czyta się nazwę tej miejscowości? |
Jak uczyć się czytania bez zapamiętywania list
Uczenie się znaku z rzędem odczytów on i rzędem odczytów kun daje dane bez kotwicy i jest to powód, dla którego tak wiele osób twierdzi, że kanji nie będzie się trzymać. Słowa rozwiązują ten problem. Każde słowo ustala jedno odczytanie w jednym kontekście, a odczyty kumulują się jako efekt uboczny. Gdy już znasz densha, jitensha i kuruma, postać 車 nauczyła cię obu czytań bez jednej listy.
Wybierz postać, którą często spotykasz, zbierz cztery lub pięć słów, które ją zawierają, i wypowiedz każde słowo w krótkim zdaniu. Następnie spójrz na grupę i zwróć uwagę, które słowa są złożone, a które przyjmują okurigana; podział on i kun będzie już widoczny. Ten krok w zauważaniu zmienia słownictwo w regułę, którą możesz zastosować do słowa, którego nigdy nie widziałeś.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| この漢字は何と読みますか。 | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Jak czytasz to kanji? |
| 音読みと訓読み、どちらですか。 | On'yomi to kun'yomi, dochira desu ka? | Czy to jest czytanie w trybie on, czy kun? |
| この言葉の意味は何ですか。 | Kono kotoba no imi wa nan desu ka? | Co oznacza to słowo? |
| 例文を作ってもらえますか。 | Reibun o tsukutte moraemasu ka? | Czy mógłbyś mi napisać przykładowe zdanie? |
| もう一度言っていただけますか。 | Mō ichido itte itadakemasu ka? | Czy mógłbyś to powiedzieć jeszcze raz? |
| 発音が合っているか確認してください。 | Hatsuon ga atte iru ka kakunin shite kudasai. | Proszę sprawdzić, czy moja wymowa jest poprawna. |
- Za każdym razem ucz się jednego nowego słowa, a nie jednego nowego znaku
- Dla każdego znaku zachowaj mały zestaw czterech do pięciu słów zamiast listy lektur
- Wypowiedz słowo „on” i „kun” jeden po drugim, tak aby przełącznik był dźwiękiem, a nie nutą
- Kiedy spotkasz nieznany związek, najpierw przewiduj na podstawie odczytów, a następnie sprawdź
- Zachowaj wyjątki, które napotkasz, na jednej krótkiej liście; będzie ich mniej, niż się obawiasz
Zauważ, że wszystkie sześć z nich to wersety mówione. Odczyty są dźwiękami, a dźwięk, który widziałeś tylko w formie pisemnej, jest dźwiękiem, którego jeszcze nie posiadasz. Cokolwiek jeszcze zrobisz z kanji, wypowiedz te słowa, a rozróżnienie on i kun przestanie być teorią i zacznie być czymś, co twoje usta już znają.

