Żadnych spacji i tego, co wypełnia lukę
W języku japońskim nie stawia się spacji między wyrazami. W większości systemów pisma spacja informuje czytelnika, gdzie kończy się dane słowo, a język japoński musi dostarczyć tę informację w inny sposób.
Dzieje się tak poprzez zmianę skryptu. Słowa zawierające treść są zwykle zapisywane w kanji, a otaczający je materiał gramatyczny w hiraganie, więc przejście z jednego pisma na drugie wyznacza granicę. Czytelnik posługuje się tym wzorcem stale i nieświadomie.
Usuń kanji, a wzór zniknie, pozostawiając jednolity ciąg znaków bez żadnej struktury wizualnej.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| わたしはがっこうへいきます | watashi wa gakkō e ikimasu | Tylko Kana: bez granic |
| 私は学校へ行きます | Watashi wa gakkō e ikimasu | Kanji zaznacza każde słowo |
| きょうはあめがふっています | kyō wa ame ga futte imasu | Tylko Kana |
| 今日は雨が降っています | Kyō wa ame ga futte imasu | Granice widoczne na pierwszy rzut oka |
| あたらしいくるまをかいました | atarashii kuruma o kaimashita | Tylko Kana |
| 新しい車を買いました | Atarashii kuruma o kaimashita | Szybciej czytać |
Segmentacja to praca
Czytanie tekstu wyłącznie w języku kana wymaga dodatkowego kroku: ustalenia, gdzie znajdują się słowa, zanim będzie można je zidentyfikować. Native speakerzy robią to szybko, ponieważ wiedzą, jakie słowa istnieją i mogą wykluczyć niemożliwe podziały.
Uczeń nie może wykluczyć aż tak wiele, więc krok jest wolniejszy i czasami niejednoznaczny. Właśnie dlatego fragment, który można natychmiast zrozumieć, zapisany pismem mieszanym, może być naprawdę trudny w przypadku samego języka kana.
- Najpierw znajdź cząstki; zaznaczają krawędzie fraz.
- Poszukaj końcówek czasowników, które oznaczają koniec zdania.
- Czytaj frazami, zamiast próbować dzielić każde słowo.
- Powiedz to głośno; słuchanie tego często rozwiązuje rozłam, którego nie rozwiązuje patrzenie.
- Zaakceptuj fakt, że niektóre wiersze są niejednoznaczne i użyj kontekstu.
Problem homofonu
Kanji wykonuje drugą pracę, której kana nie może: rozróżnia słowa, które brzmią tak samo. W języku japońskim istnieje wiele homofonów, które można rozróżnić w kontekście mowy, natomiast w piśmie kanji rozwiązuje je natychmiast.
W tekście zawierającym wyłącznie kana te rozróżnienia zanikają, więc czytelnik musi je wypracować z kontekstu, co jest kolejnym źródłem powolności.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| こうえん | kōen | Parkuj, wykładaj lub wspieraj: wszystko to samo w kana |
| 公園 | kōen | Park |
| 講演 | kōen | Wykład |
| きかん | kikan | Okres, organ lub organizacja |
| 期間 | kikan | Okres czasu |
| 機関 | kikan | Organizacja, silnik |
W mowie są one rozwiązywane na podstawie kontekstu i tonu. W pisaniu wyłącznie kana masz sam kontekst, który często jest wystarczający, a czasem nie.
Słynna dwuznaczna linia
Standardową demonstracją tego problemu jest znak przy wejściu, który bez znaku kanji można podzielić na dwa sposoby, z zupełnie różnymi wynikami.
Jest to żart wśród uczniów i ma prawdziwą rację: segmentacja nie jest formalnością, a ten sam ciąg kana może w rzeczywistości składać się z dwóch zdań.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| ここではきものをぬいでください | koko de wa kimono o nuide kudasai | Jedno czytanie: zdejmij tutaj swoje kimono |
| ここで履物を脱いでください | Koko de hakimono o nuide kudasai | Zamierzone czytanie: zdejmij obuwie |
| にわにはにわにわとりがいる | niwa ni wa niwa niwatori ga iru | Klasyczny łamańce językowe w języku kana |
| 庭には二羽鶏がいる | Niwa ni wa niwa niwatori ga iru | Kanji sprawia, że jest czytelny od razu |
| うらにわにはにわにわとりがいる | uraniwa ni wa niwa niwatori ga iru | Jeszcze trudniej |
| 裏庭には二羽鶏がいる | Uraniwa ni wa niwa niwatori ga iru | Rozwiązane przez kanji |
Gdzie go spotkasz
Tekst składający się wyłącznie z Kany nie jest rzadkością. Wykorzystują go książki dla dzieci i materiały wczesnoszkolne, niektóre teksty gier, zwykłe wiadomości między przyjaciółmi często zmniejszają kanji, a niektóre starsze lub dekoracyjne oznakowania wykorzystują samą kana.
Pojawia się również w materiałach dla uczniów i tam sprawia najwięcej problemów, ponieważ jest przedstawiana jako prostsza opcja, podczas gdy w przypadku dorosłego ucznia zwykle tak nie jest.
| Gdzie | Dlaczego | Trudność dla ucznia |
|---|---|---|
| Książki dla dzieci | Czytelnikom brakuje kanji | Wysoki: bez granic |
| Podręczniki dla początkujących | Przedstawione jako prostsze | Wyżej niż zamierzano |
| Zwykłe wiadomości | Szybkość i nieformalność | Średni |
| Tekst gry | Przestrzeń i publiczność | Średni |
| Znaki stare lub dekoracyjne | Styl | Średni |
| Materiał Furigany | Dostarczono odczyty | Niski: najlepsza opcja |
Ostatni rząd to zalecenie. Furigana wyznacza granice na podstawie kanji i odczytów nad nimi, co jest kombinacją, która faktycznie pomaga uczniowi.
Co zamiast tego przeczytać
Praktyczny wniosek jest taki, że należy przestać traktować kanji jako przeszkodę w czytaniu i zacząć traktować je jako rzecz, która umożliwia czytanie. Nawet częściowa znajomość kanji przyspiesza wypowiadanie zdania, ponieważ granice stają się widoczne niezależnie od tego, czy potrafisz przeczytać każdy znak, czy nie.
Wybieraj scenariusz mieszany z furiganą, gdziekolwiek możesz. Korzystają z niego oceniani czytelnicy, strony z wiadomościami dla uczniów i materiały dla dzieci przeznaczone dla starszych dzieci, i jest to znacznie lepszy format niż tekst wyłącznie w języku kana na tym samym poziomie słownictwa.
Jeśli nadal jesteś powolny w samej Kanie, jest to osobny problem z osobną poprawką: szybkość rozpoznawania znaków reaguje na wiercenie, a gry kana na stronie alfabetu Unihongo trenują dokładnie to.
Ucz się kanji dla szybkości czytania, a nie pomimo niej. Każde znane ci kanji sprawia, że zdania są przetwarzane szybciej, a nie wolniej.