สิ่งที่เกมคันจิสามารถพกพาได้ และสิ่งที่ไม่สามารถพกพาไปได้
เกมคือเครื่องจักรสำหรับการดึงข้อมูลอย่างรวดเร็วซ้ำๆ เมื่อประตูแสดงความหมายสามประการและคุณมีเวลาสองวินาทีในการบังคับทิศทาง คุณจะถูกบังคับให้นึกถึง ไม่ใช่จดจำในเวลาว่าง และความกดดันนั้นเองที่ทำให้ตัวละครที่คุ้นเคยคลุมเครือกลายเป็นตัวละครที่คุณสามารถอ่านบนป้ายได้ นอกจากนี้ยังเผยให้เห็นความสับสนที่คุณไม่รู้ว่าคุณมีด้วย หากคุณยังคงใช้คำว่า 入 เมื่อคำว่า 人 เกมดังกล่าวได้พบคู่ที่เหมือนกันซึ่งในหนังสือเรียนจะให้คุณเล่นสเก็ตผ่านไปหลายเดือนแล้ว
สิ่งที่เกมไม่สามารถทำได้คืออธิบาย มันจะไม่บอกคุณว่า 聞 มีหูอยู่ใต้ประตู ที่ 待 และ 持 แตกต่างกันแค่ที่รากซ้ายของพวกมันเท่านั้น หรือ 生 เปลี่ยนการอ่านขึ้นอยู่กับคำที่มันนั่งอยู่ ไม่สามารถตรวจสอบลำดับจังหวะของคุณได้ และมันจะไม่แสดงอักขระในประโยคที่มีอนุภาคอยู่รอบๆ งานเหล่านั้นเป็นของคู่มือส่วนประกอบ ปากกา และการอ่านออกเสียง และเกมที่แกล้งทำเป็นอย่างอื่นจะทำให้คุณเสียเวลา
| ทักษะคันจิ | เกมฝึกมันหรือไม่? | ที่จะสร้างขึ้นแทน |
|---|---|---|
| ตระหนักถึงความหมายของตัวละคร | ใช่ โดยเฉพาะกับตัวจับเวลา | หนังสือเรียนและแฟลชการ์ดด้วย |
| นึกถึงการอ่านภายในคำ | ใช่ ถ้าสำรับแสดงคำทั้งหมด | การอ่านออกเสียงจากข้อความจริง |
| แยกตัวละครที่หน้าตาเหมือนกันออกจากกัน | ใช่ เกมทำให้เกิดความสับสนอย่างรวดเร็ว | การเจาะกระดาษสั้นของทั้งคู่ |
| ความเร็วในการรับรู้ | ใช่ นี่คือเอฟเฟกต์ที่แข็งแกร่งที่สุดของเกม | การอ่านข้อความสั้น ๆ ตามเวลา |
| ทำความเข้าใจส่วนประกอบและอนุมูล | เลขที่ | คู่มือหัวรุนแรงและงานช่วยจำ |
| การเขียนด้วยมือและลำดับขีด | เลขที่ | ปากกาและกระดาษ สองสามตัวอักษรต่อวัน |
| การอ่านอักขระภายในประโยค | เพียงบางส่วนเท่านั้นในตัวสร้างประโยค | การอ่านออกเสียงประโยคจริง |
| การเลือกระหว่างการอ่านอ้นและคุงในคำใหม่ | เลขที่ | สังเกตรูปแบบคำต่างๆ มากมาย |
| การพูดคำในการสนทนา | เฉพาะใน Say It! | สนทนาสดกับอาจารย์ |
เรียนรู้การอ่านภายในคำ ไม่ใช่เป็นรายการ
ข้อผิดพลาดคันจิที่พบบ่อยที่สุดคือการพยายามจำอักขระโดยแนบรายการการอ่านทั้งหมดมาด้วย 日 เพียงอย่างเดียวสามารถอ่านได้ hi, bi, nichi, ni หรือ ka และไม่มีการจ้องมองเท่าไรที่จะบอกคุณได้ว่าคำใดต้องการคำใด การอ่านมีชีวิตอยู่ในคำ นิจิโยบิ เคียว ไมนิจิ และนิฮง ต่างสอนการอ่าน 日 หนึ่งคำพร้อมบริบท และเมื่อคุณรู้สี่คำนั้นแล้ว คุณก็สามารถทำนายคำอื่นๆ ส่วนใหญ่ได้
นี่คือสาเหตุที่ชุดคำศัพท์ของ JLPT เป็นวิธีที่ถูกต้องในการโหลดคันจิเข้าสู่เกม การ์ดแต่ละใบเป็นคำศัพท์จริง ดังนั้นทุกประตูที่คุณเข้าไปคือการตัดสินใจอ่านภายในคำ ซึ่งเป็นการตัดสินใจของคุณเมื่ออ่าน พูดทั้งคำในขณะที่คุณเล่น เงียบๆ หากคุณต้องการ และการอ่านจะยึดติดกับเสียงและรูปร่างด้วย
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 今日は日曜日です。 | Kyō wa nichiyōbi desu. | วันนี้เป็นวันอาทิตย์ |
| 毎日日本語を勉強します。 | Mainichi nihongo o benkyō shimasu. | ฉันเรียนภาษาญี่ปุ่นทุกวัน |
| 日本に行きたいです。 | Nihon ni ikitai desu. | ฉันอยากไปญี่ปุ่น |
| 三日に会いましょう。 | Mikka ni aimashō. | เจอกันวันที่สามครับ. |
| 先生は学生に話します。 | Sensei wa gakusei ni hanashimasu. | ครูพูดคุยกับนักเรียน |
| 東京で生まれました。 | Tōkyō de umaremashita. | ฉันเกิดที่โตเกียว |
โปรดสังเกตว่า 生 ปรากฏพร้อมกับคำอ่านที่แตกต่างกันสามคำในสองบรรทัดสุดท้าย: เซในอาจารย์ เซอีกครั้งในกาคุเซ และอุมะในอุมาเรมาชิตะ ผู้เรียนที่เรียน 生 เป็นตัวละครที่มีการอ่านห้าครั้งจะหยุดนิ่ง ผู้เรียนที่รู้สามคำจะอ่านทั้งสามคำโดยไม่ต้องคิด
Vocabulary Dash และ Kotoba Stack พร้อมสำรับ JLPT
Vocabulary Dash เป็นเกมวิ่งเลนสามมิติ: คำปรากฏขึ้น ประตูสามบานแสดงคำตอบที่เป็นไปได้ และคุณเลี้ยวไปทางขวาก่อนที่จะไปถึง โหลดสำรับ JLPT N5 และเลือกทิศทางที่แสดงคำภาษาญี่ปุ่น จากนั้นคุณเลือกความหมาย นั่นคือทิศทางการอ่าน และควรมาก่อนเพราะเป็นทิศทางที่คุณใช้เมื่อดูเมนูหรือป้าย สองรอบจากนั้นจึงสลับไปยังทิศทางที่แสดงความหมายและคุณหันไปใช้คำภาษาญี่ปุ่นซึ่งจะทำให้นึกถึงรูปทรงคันจิ
Kotoba Stack เป็นตัวสร้างคำสามมิติ เบาะแสปรากฏขึ้น คุณเลือกคำภาษาญี่ปุ่นที่ตรงกัน และแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะเพิ่มบล็อกให้กับหอคอยของคุณ มันช้ากว่า Dash ดังนั้นให้ใช้มันเมื่อคุณต้องการคิดถึงแต่ละคำแทนที่จะโต้ตอบ คำที่พลาดในเกมใดเกมหนึ่งเป็นการบ้านของวันนั้นๆ จดลงไป แล้วคำเหล่านั้นจะกลายเป็นประโยคที่คุณอ่านออกเสียงเมื่อสิ้นสุดเซสชั่น
- เริ่มต้นแต่ละสัปดาห์ที่สำรับที่ตรงกับระดับปัจจุบันของคุณ และเลื่อนระดับขึ้นเมื่อเต็มรอบทำให้เกิดการพลาดสองครั้งหรือน้อยกว่านั้น
- เล่นทิศทางการอ่านก่อน จากนั้นจึงเล่นทิศทางการเรียกคืน ไม่ใช่เพียงทิศทางเดียว
- พูดแต่ละคำออกเสียงในขณะที่คุณบังคับทิศทางหรือแตะ การกลมอย่างเงียบ ๆ ฝึกตาไม่ใช่ฝึกปาก
- จดบันทึกทุกการพลาดทันที เนื่องจากเกมจะไม่จดจำให้คุณเว้นแต่คุณจะลงชื่อเข้าใช้
- หยุดหลังจากสามรอบ ความเหนื่อยล้าเปลี่ยนการเล่นตัวอักษรคันจิเป็นการคาดเดา และการคาดเดาไม่ได้สอนอะไรเลย
คู่ที่มีลักษณะเหมือนกันที่จะเจาะ
เกมมีความโหดด้วยตัวคันจิที่ดูเหมือนเพราะประตูสองวินาทีไม่อนุญาตให้คุณศึกษาจังหวะ นั่นก็มีประโยชน์ ผู้เรียนส่วนใหญ่มีคู่จำนวนหนึ่งที่สับสนภายใต้ความกดดัน และเกมจะพบคู่เหล่านั้นในรอบเดียว เมื่อคุณรู้จักคู่ของคุณแล้ว ให้เจาะกระดาษสักสองสามนาที: เขียนอักขระทั้งสองข้างกัน ตั้งชื่อความแตกต่างออกเสียง และอ่านประโยคที่มีแต่ละอักขระ
คู่ด้านล่างนี้คือคู่ที่ผู้เรียน N5 และ N4 สับสนบ่อยที่สุด ค่าที่อ่านได้ที่แสดงคือค่าที่คุณพบเป็นคำทั่วไปก่อน ไม่ใช่รายการทั้งหมด เนื่องจากรายการทั้งหมดคือสิ่งที่คุณพยายามไม่จำ คอลัมน์สุดท้ายให้ความแตกต่างทางสายตาอย่างหนึ่งในการพูดออกเสียงเมื่อคุณเขียน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 人が入ります。 | Hito ga hairimasu. | คนกำลังจะเข้า.. |
| 目が大きいです。 | Me ga ōkii desu. | ดวงตามีขนาดใหญ่ |
| 日が長いです。 | Hi ga nagai desu. | วันนั้นยาวนาน |
| 本は木の下にあります。 | Hon wa ki no shita ni arimasu. | หนังสืออยู่ใต้ต้นไม้ |
| 駅で待ちます。 | Eki de machimasu. | ฉันจะรอที่สถานี |
| かばんを持ちます。 | Kaban o mochimasu. | ฉันจะถือกระเป๋า |
| 時間がありません。 | Jikan ga arimasen. | ไม่มีเวลา. |
| 音楽を聞きます。 | Ongaku o kikimasu. | ฉันฟังเพลง. |
| 今、会社にいます。 | Ima, kaisha ni imasu. | ตอนนี้ฉันอยู่ที่ออฟฟิศแล้ว |
| 白いシャツを五百円で買いました。 | Shiroi shatsu o gohyaku-en de kaimashita. | ฉันซื้อเสื้อเชิ้ตสีขาวราคาห้าร้อยเยน |
| 母は毎朝早く起きます。 | Haha wa maiasa hayaku okimasu. | แม่ของฉันตื่นแต่เช้าทุกเช้า |
| 午後、牛乳を買います。 | Gogo, gyūnyū o kaimasu. | ฉันจะซื้อนมตอนบ่าย |
| 右に石があります。 | Migi ni ishi ga arimasu. | มีหินอยู่ทางขวามือ |
| 休みの日に体を動かします。 | Yasumi no hi ni karada o ugokashimasu. | ฉันออกกำลังกายในวันหยุด |
| คู่ | การอ่านที่คุณพบก่อน | ความหมาย | จะบอกพวกเขาออกจากกันได้อย่างไร |
|---|---|---|---|
| บุคคล / 入 | ฮิโตะ จิน / ฮารุ อิรุ | คน/เข้า | 人 มีจังหวะซ้ายอยู่ด้านบน 入 มีจังหวะขวาอยู่ด้านบน |
| 日 / 目 | สวัสดี นิจิ / ฉัน โมกุ | วันแสงแดด/ดวงตา | 目 สูงกว่าและมีเส้นด้านในสองเส้น |
| 木 / 本 | คิ โมกุ / ที่รัก | ต้นไม้/หนังสือ, ที่มา | 本 เพิ่มแถบสั้นพาดท้ายท้ายรถ |
| 待 / 持 | มัตสึ/มัตสึ | รอ / ถือ | 待มีขั้นตอนที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง; 持 มีมือที่รุนแรง |
| 間 / 聞 | ไอดา, คัน / คิคุ, บัน | ช่วงเวลาระหว่าง / ได้ยินถาม | พระอาทิตย์อยู่ในประตูเพื่อ 間 หูเพื่อ 聞 |
| 今 / 会 | อิมา, คอน / อู, ไก่ | ตอนนี้ / พบกัน | 会 มีแถบพิเศษและลำตัวที่ยาวกว่า |
| 白 / 百 | ชิโระ ฮาคุ/ฮยาคุ | ขาว/ร้อย | 百 เพิ่มแถบด้านบน |
| 母 / 毎 | ฮ่าๆ โบ/ไม | แม่/ทุกๆ | 毎 นั่งอยู่ใต้เสื้อรูปคน |
| 午 / 牛 | ไป / อุชิ, กิว | เที่ยง/วัว | 牛 ดันเส้นขีดแนวตั้งเหนือแถบด้านบน |
| 右 / 石 | มิกิ, ยู / อิชิ, เซกิ | ขวา / หิน | 右 มีปาก 石มีกล่องอยู่ใต้หน้าผา |
| 休 / 体 | ยาสุมุ, คิว / คาราดะ, ไท | พักผ่อน/ร่างกาย | 休 คือ คนข้างต้นไม้ 体 มีบุคคลโดยราก |
อ่านออกเสียงประโยคคู่เป็นคู่ ทีละประโยคติดต่อกัน การฟังมาชิมาสึและโมจิมาสึด้วยเสียงของคุณเองภายในสองวินาที ขณะมองไปที่ 待 และ 持 จะช่วยแยกแยะความแตกต่างได้มากกว่าคำอธิบายใดๆ เกี่ยวกับอนุมูล
Quick Flip ด้วยคำศัพท์ที่คุณบันทึกไว้
สำรับ JLPT จะถูกแชร์กับผู้เรียนทุกคน คำที่คุณบันทึกไว้เป็นของคุณ Quick Flip เป็นเกมแฟลชการ์ดที่คุณพยายามจำความหมายก่อนที่จะพลิก และแฟลชการ์ดใดๆ ที่คุณบันทึกไว้จะปรากฏขึ้นโดยอัตโนมัติ นั่นทำให้เป็นสถานที่ที่เหมาะสมสำหรับคำที่คุณพลาดเป็นการส่วนตัวใน Dash หรือ Stack ตัวอักษรคันจิที่คุณพบในเมนู และคำที่อาจารย์ AI ของคุณแก้ไขในบทเรียน
กฎที่ทำให้ Quick Flip ตรงไปตรงมานั้นเรียบง่าย: พูดสิ่งที่อ่านและความหมายออกมาดัง ๆ ก่อนที่คุณจะพลิก และถือว่าความลังเลเหมือนกับการพลาดแม้ว่าคุณจะทำถูกก็ตาม ยังไม่ทราบการ์ดที่คุณต้องการสี่วินาที รักษาสำรับไพ่ให้เล็กไว้ไม่เกินสามสิบใบ และเลิกใช้ไพ่หนึ่งใบหลังจากที่ดำเนินไปอย่างรวดเร็วสามวันเท่านั้น
- บันทึกคำศัพท์จากเซสชันเกมและบทเรียนแทนที่จะพิมพ์ลงในรายการหนังสือเรียน การพลาดส่วนตัวมีค่ามากกว่าสำรับทั่วไป
- อ่านความหมายก่อน จากนั้นจึงพลิกความหมาย
- วางการ์ดกลับไปด้านบนหลังจากลังเล ไม่ใช่แค่หลังจากตอบผิดเท่านั้น
- พลิกทั้งสองทิศทางตลอดทั้งสัปดาห์: คันจิเป็นความหมายในบางวัน หมายถึงคันจิในบางวัน
จากรอบเกมเป็นประโยคดังๆ
คำที่คุณสามารถนำเข้าไปในประตูได้คือการเรียนรู้เพียงครึ่งเดียว อีกครึ่งหนึ่งคือการอ่านภายในประโยค โดยมีอนุภาคอยู่ข้างหลังและมีคำกริยารออยู่ท้ายประโยค และที่ที่ดวงตาของคุณต้องค้นหาท่ามกลางตัวละครอื่นๆ ดังนั้นช่วงห้านาทีสุดท้ายของทุกเกมจะเป็นช่วงประโยค นำคำศัพท์จากรอบนั้นมาอ่านออกเสียงประโยคเช่นนี้จากตัวคันจิซึ่งครอบคลุมอักษรโรมันจิ หากคุณสะดุด ให้อ่านอีกครั้ง จากนั้นเป็นครั้งที่สามด้วยความเร็วปกติ
ประโยคทั้งหมดด้านล่างใช้คำคันจิ N5 เท่านั้น ดังนั้นพวกเขาจึงสามารถเข้าถึงได้หลังจากหนึ่งหรือสองสัปดาห์ด้วยสำรับ N5 สร้างรูปร่างของคุณเองขึ้นมาในรูปทรงเดียวกัน: ครั้งหนึ่งหรือสถานที่ วัตถุหนึ่งชิ้น และคำกริยาหนึ่งคำ ทำให้เป็นจริงเกี่ยวกับวันของคุณ เพราะประโยคที่คุณอาจพูดนั้นจำง่ายกว่าตำราเรียนมาก
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichi-ji ni okimasu. | ฉันตื่นนอนตอนเจ็ดทุกเช้า |
| 電車で学校に行きます。 | Densha de gakkō ni ikimasu. | ฉันไปโรงเรียนโดยรถไฟ |
| 友達と昼ご飯を食べます。 | Tomodachi to hirugohan o tabemasu. | ฉันกินข้าวเที่ยงกับเพื่อน |
| 土曜日は山に行きます。 | Doyōbi wa yama ni ikimasu. | วันเสาร์ฉันจะไปภูเขา |
| 新しい車を見ました。 | Atarashii kuruma o mimashita. | ฉันเห็นรถคันใหม่ |
| 水を少し飲みます。 | Mizu o sukoshi nomimasu. | ฉันดื่มน้ำเล็กน้อย |
| 来月、北の町に行きます。 | Raigetsu, kita no machi ni ikimasu. | เดือนหน้าฉันจะไปเมืองทางเหนือ |
| 父と母は東京にいます。 | Chichi to haha wa Tōkyō ni imasu. | พ่อแม่ของฉันอยู่ที่โตเกียว |
| 天気がいいので、外で食べましょう。 | Tenki ga ii node, soto de tabemashō. | อากาศดีก็ออกไปกินข้าวนอกบ้านกัน |
| 古い本を読むのが好きです。 | Furui hon o yomu no ga suki desu. | ฉันชอบอ่านหนังสือเก่าๆ |
พูดคำนั้นกับอาจารย์ AI
การอ่านออกเสียงเพียงอย่างเดียวมีช่องว่างเดียว: ไม่มีใครตอบ ขั้นตอนสุดท้ายคือการนำคำคันจิในแต่ละวันมาแลกเปลี่ยนกันอย่างแท้จริง โดยคุณจะต้องเรียบเรียงคำเหล่านั้นในขณะที่ฟังคนอื่นไปด้วย บอกอาจารย์ AI ของคุณว่าคุณเรียนคันจิตัวไหน สร้างประโยคจากหนึ่งในนั้น และตอบคำถามต่อเนื่อง ครูจะตอบเป็นภาษาญี่ปุ่น และหากการอ่านผิด การแก้ไขจะปรากฏในรายงานเซสชั่นของคุณในภายหลัง
ทำให้การแลกเปลี่ยนสั้นและเฉพาะเจาะจง ประกาศคำศัพท์ ใช้คำถาม ถาม ตอบ และถามเกี่ยวกับการอ่านที่คุณไม่แน่ใจ นี่คือรูปแบบการแลกเปลี่ยนสองนาทีหลังจบรอบที่ 聞 และ 間 โดยมีเส้นของอาจารย์กำกับไว้เพื่อให้คุณเห็นว่าคุณกำลังพูดด้านไหน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 今日は漢字を十、勉強しました。 | Kyō wa kanji o tō, benkyō shimashita. | วันนี้ฉันเรียนคันจิสิบตัว |
| どの漢字ですか？ | Dono kanji desu ka? | คันจิตัวไหน? (อาจารย์) |
| 「聞く」と「間」です。 | "Kiku" to "aida" desu. | คิคุและไอด้า |
| 「聞く」を使って文を作ってください。 | "Kiku" o tsukatte bun o tsukutte kudasai. | กรุณาแต่งประโยคโดยใช้ kiku (อาจารย์) |
| 毎晩、日本の音楽を聞きます。 | Maiban, Nihon no ongaku o kikimasu. | ฉันฟังเพลงญี่ปุ่นทุกเย็น |
| 「音楽」をもう一度言ってください。 | "Ongaku" o mō ichido itte kudasai. | พูดโองกะคุอีกครั้ง (อาจารย์) |
| この漢字は何と読みますか？ | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | คันจินี้อ่านยังไงคะ? |
| この漢字は「ひがし」です。東京の「とう」でもあります。 | Kono kanji wa "higashi" desu. Tōkyō no "tō" demo arimasu. | คันจินี้คือฮิกาชิ นอกจากนี้ยังเป็นโทในโตเกียวด้วย (อาจารย์) |
คำถามเกี่ยวกับ 東 แสดงให้เห็นนิสัยในการสร้าง: ขอให้อ่านเป็นภาษาญี่ปุ่นแทนที่จะเปลี่ยนมาเป็นภาษาของคุณเอง โดยจะเก็บเซสชันเป็นภาษาญี่ปุ่น และคำตอบจะทำให้คุณอ่านได้สองครั้งโดยใช้คำจริงสองคำ ซึ่งตรงกับวิธีการสร้างสำรับเกม
รอบรายสัปดาห์ที่สิ้นสุดด้วยคำพูด
เกมนั้นสั้น ดังนั้นแผนการที่ใช้ได้ผลจึงเป็นรอบเล็กๆ หลายรอบที่เชื่อมโยงกับการพูดติดตามผล แทนที่จะเป็นช่วงเย็นด้วยตัวอักษรคันจิที่ยาวนาน สิบห้านาทีต่อวันก็เพียงพอแล้วหากรอบนั้นกลายเป็นประโยคเสมอ วงจรด้านล่างจะใช้สำรับ N5 สลับในระดับใดก็ตามที่คุณทำงานอยู่
| วัน | รอบเกม | การติดตามผลด้วยคำพูด |
|---|---|---|
| วันจันทร์ | Vocabulary Dash ทิศทางการอ่าน สองรอบ | อ่านออกเสียงทุกคำที่พลาดภายในประโยค |
| วันอังคาร | Kotoba Stack เรียกคืนทิศทาง | สร้างหนึ่งประโยคใหม่ต่อคำที่พลาดแล้วพูด |
| วันพุธ | พลิกคำที่คุณบันทึกไว้อย่างรวดเร็ว | พูดการอ่านก่อนพลิกทุกครั้ง จากนั้นอ่านสามประโยค |
| วันพฤหัสบดี | จับคู่หน้าเหมือนกันบนกระดาษ จากนั้นแดชหนึ่งรอบ | อ่านออกเสียงประโยคคู่เป็นคู่ |
| วันศุกร์ | พูดเลย! กับคำพูดประจำสัปดาห์ | ห้านาทีกับ AI Sensei โดยใช้คำเหล่านั้น |
| สุดสัปดาห์ | ข้อความจริง: เมนู ป้าย หรือข้อความในตำราเรียน | เล่าให้ AI Sensei ฟังอีกครั้งและบันทึกคำที่ไม่รู้จักไว้ใช้สัปดาห์หน้า |
ข้อผิดพลาดที่ทำให้เกมคันจิไร้ประโยชน์
- เล่นเฉพาะทิศทางความหมาย ซึ่งฝึกการจดจำ และทำให้คุณไม่สามารถจำคันจิได้เมื่อคุณต้องการ
- ไล่สกอร์เข้ารอบที่สี่และห้าเมื่อความแม่นยำพังทลายลงในการเดาแล้ว
- ถือว่าอักขระตัวเดียวเป็นหน่วย ดังนั้นการอ่านจึงไม่ยึดติดกับคำ
- ไม่เคยเขียนอะไรเลย ดังนั้นคู่ที่เหมือนกันจะเบลอไม่ว่าคุณจะผ่านประตูกี่ประตูก็ตาม
- ข้ามขั้นตอนการพูด ซึ่งจะทำให้ทุกคำเป็นสิ่งที่คุณสามารถเลือกได้จากสามตัวเลือกแต่ไม่สามารถพูดได้