หนึ่งจังหวะ ไม่ใช่สอง
ข้อเท็จจริงที่สำคัญที่สุดประการเดียวเกี่ยวกับชุดค่าผสมเหล่านี้คือการนับจังหวะ มีการเขียนอักขระสองตัวและมีเสียงพูดหนึ่งจังหวะ และภาษาญี่ปุ่นจะนับจังหวะเพื่อแยกแยะคำศัพท์
ผู้เรียนมักจะสร้างจังหวะเป็นสองจังหวะ ซึ่งจะทำให้คำยาวขึ้นและสามารถได้ยินได้ทันที นอกจากนี้ยังทำให้คำบางคำคลุมเครืออย่างแท้จริง เนื่องจากขนาดเต็ม ya ในตำแหน่งเดียวกันเป็นจังหวะที่แยกจากกันและเป็นคำที่ต่างกัน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| きゃ | kya | หนึ่งจังหวะ |
| きや | kiya | สองจังหวะ คำที่แตกต่าง |
| しゅ | shu | หนึ่งจังหวะ |
| しゆ | shiyu | สองจังหวะ |
| びょう | byō | สองจังหวะ: การรวมกันบวกสระเสียงยาว |
| びよう | biyō | สามจังหวะ อีกคำหนึ่ง |
ซึ่งคานะพาพวกเขาไป
มีเพียง i-column kana เท่านั้นที่รวมกับ ya, yu หรือ yo ตัวเล็ก ซึ่งทำให้ชุดมีขนาดเล็กและสม่ำเสมอ เมื่อคุณรู้คอลัมน์ คุณจะรู้ทั้งระบบ
รูปแบบที่เปล่งออกมาก็รวมกันตามรูปแบบเดียวกัน
| ฐาน | กับคุณตัวเล็ก. | กับคุณตัวเล็ก | กับคุณเล็ก |
|---|---|---|---|
| กิ | กิゃ | กิゅ | กิょ |
| ชิ | ชิซู | ชิซู | ชิซู |
| ち | ちゃ | ちゅ | ちょ |
| に | にゃ | にゅ | にょ |
| ひ | ひゃ | ひゅ | ひょ |
| み | みゃ | みゅ | みょ |
| ริ | ริเอะ | ริゅ | ริเอะ |
คะนะที่เปล่งออกมาในคอลัมน์เดียวกันจะมีทำนองเดียวกัน ดังนั้นการเรียนรู้รูปแบบครั้งเดียวจึงครอบคลุมรูปแบบที่เปล่งออกมาด้วยเช่นกัน
การรวมกันกับสระเสียงยาว
การรวมกันสามารถยืดให้ยาวขึ้นได้ และนี่คือจุดที่การนับจังหวะทำให้เกิดความสับสน การรวมกันคือหนึ่งจังหวะและเสียงสระยาวบวกกับวินาทีทำให้เกิดเป็นสอง
มีการเขียนอักขระสามตัวและมีเสียงพูดสองจังหวะ ซึ่งเป็นรูปแบบที่ผู้เรียนพบว่ามีสัญชาตญาณน้อยที่สุด
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| きょう | kyō | สองจังหวะ: วันนี้ |
| しょう | shō | สองจังหวะ |
| りょう | ryō | สองจังหวะ |
| じゅう | jū | สองจังหวะ: สิบ |
| ちょう | chō | สองจังหวะ |
| びょういん | byōin | สี่จังหวะ: โรงพยาบาล |
คำสุดท้ายคือสี่จังหวะที่เขียนด้วยอักขระห้าตัว การนับตัวอักษรแทนจังหวะเป็นสิ่งที่ทำให้ความรู้สึกนี้ยากขึ้นกว่าเดิม
มันเปลี่ยนคำตรงไหน.
เนื่องจากการนับจังหวะแตกต่างกัน การผสมแบบแยกจึงมักสร้างคำจริงมากกว่าคำที่ฟังดูแปลก ซึ่งเป็นสาเหตุที่ข้อผิดพลาดนี้ทำให้เกิดความสับสนอย่างแท้จริง
คู่เหล่านี้พบเห็นได้ทั่วไปในการสนทนาทั่วไป
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| びょういん / びよういん | byōin / biyōin | โรงพยาบาล/ร้านเสริมสวย |
| じゅう / じゆう | jū / jiyū | สิบ / เสรีภาพ |
| しょう / しよう | shō / shiyō | รางวัล/การใช้งาน |
| きょう / きよう | kyō / kiyō | วันนี้ / กระฉับกระเฉง |
| りょう / りよう | ryō / riyō | ปริมาณ/การใช้ |
| ちょう / ちよう | chō / chiyō | ผีเสื้อ/พันชั่วอายุคน |
ในคาตาคานะสำหรับเสียงต่างประเทศ
คาตาคานะใช้กลไกแบบเดียวกันและขยายออกไป โดยผสมผสานคานะขนาดเล็กกับฐานที่ฮิระงะนะไม่มี เพื่อที่จะเขียนเสียงที่ภาษาญี่ปุ่นไม่มีโดยกำเนิด
สิ่งเหล่านี้ปรากฏอยู่ในคำยืมและชื่อต่างประเทศอยู่ตลอดเวลา ดังนั้นจึงควรค่าแก่การเรียนรู้ทันทีที่คาตาคานะรู้สึกสบาย
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| ティ | ti | ไม่ใช่เสียงภาษาญี่ปุ่นพื้นเมือง |
| ディ | di | ใช้ในคำยืม |
| フォ | fo | เช่นเดียวกับในส้อม |
| ウィ | wi | เช่นเดียวกับในสัปดาห์ |
| ジェ | je | เช่นเดียวกับในเครื่องบินเจ็ต |
| チェ | che | เช่นเดียวกับในการตรวจสอบ |
แต่ละอันยังคงเป็นหนึ่งจังหวะ ชุดค่าผสมแบบขยายเป็นไปตามกฎการนับเดียวกันกับชุดค่าผสมดั้งเดิม
การนับมากกว่าการอ่าน
นิสัยที่แก้ไขทั้งหมดนี้คือการนับจังหวะมากกว่าตัวอักษร พูดคำนั้นพร้อมกับปรบมือหนึ่งจังหวะต่อโมรา และการรวมกันจะคลี่คลายไปเอง
ควรทำอย่างจงใจเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์กับคู่ด้านบน เนื่องจากข้อผิดพลาดไม่สามารถมองเห็นได้จากภายใน: ชุดค่าผสมแบบแยกฟังดูถูกต้องสำหรับบุคคลที่สร้างมัน
การล่องหนนั้นคือสิ่งที่ทำให้การตรวจสอบภายนอกมีประโยชน์ ห้องทดลองการออกเสียงจะให้คะแนนเทียบกับโมเดลดั้งเดิม ดังนั้นการรวมกันที่เกิดขึ้นเป็นจังหวะสองจังหวะจะแสดงเป็นตัวเลข แทนที่จะเป็นความรู้สึกคลุมเครือว่ามีบางอย่างผิดปกติ
เมื่อการนับจังหวะเป็นไปโดยอัตโนมัติ สิ่งนี้จะเลิกเป็นหัวข้ออีกต่อไป เป็นปัญหาระยะสั้นพร้อมการแก้ไขที่ชัดเจน