การอ่านทั้งสองประเภทมาจากไหน
ภาษาญี่ปุ่นมีภาษาพูดมานานแล้วก่อนที่จะมีระบบการเขียน เมื่อตัวอักษรจีนมาถึง ก็มาพร้อมกับการออกเสียงภาษาจีน ซึ่งผู้พูดภาษาญี่ปุ่นได้ปรับให้เข้ากับระบบเสียงของตัวเอง การออกเสียงที่ดัดแปลงเหล่านั้นต้องอาศัยการอ่าน และเป็นสาเหตุว่าทำไมคำศัพท์ที่เป็นทางการและทางเทคนิคจำนวนมากจึงฟังดูกะทัดรัดและพยัญชนะหนัก ในเวลาเดียวกัน นักอาลักษณ์ได้จับคู่อักขระกับคำภาษาญี่ปุ่นที่มีอยู่ตามความหมาย และคำพื้นเมืองเหล่านั้นก็กลายเป็นการอ่านแบบคุง ดังนั้น yama อ่านว่า ซัง ยืม และยังเคยเขียนคำพื้นเมือง ยามะ อีกด้วย ทั้งสองคนรอดมาได้ และคนญี่ปุ่นยุคใหม่ก็ใช้แต่ละอย่างในสภาพแวดล้อมของตัวเอง
กฎที่ครอบคลุมกรณีส่วนใหญ่
หากตัวคันจิยืนอยู่คนเดียวทั้งคำ หรือตามด้วยฮิรางานะที่ลงท้ายด้วย (โอคุริกานะ) ให้อ่านโดยอ่านคุง yama โดยตัวมันเองก็คือยามะ 新しい คือ อะตะระชิอิ, foodべรู คือ ทาเบรุ, 見ลูกกลิ้ง คือ มิรุ ฮิรางานะต่อท้ายเป็นสัญญาณภาพที่ชัดเจน เพราะเมื่ออ่านแทบไม่เคยใช้โอคุริงะนะในคำศัพท์ทั่วไปเลย
ถ้าตัวคันจิสองตัวขึ้นไปเขียนรวมกันโดยไม่มีฮิระงะนะคั่นกลาง ให้อ่านแบบอ่านประกอบ 富士yama คือ Fujisan, 新聞 คือ ชินบุน, food事 คือ shokuji, 見学 คือ kengaku นี่คือที่ที่คำศัพท์ส่วนใหญ่เกี่ยวกับข่าว ชีวิตการทำงานและการเรียน และนี่คือเหตุผลว่าทำไมการเรียนรู้เรื่องการอ่านจึงให้ผลตอบแทนอย่างรวดเร็วเมื่อคุณเริ่มอ่านสิ่งที่เขียนสำหรับผู้ใหญ่
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 山が好きです。 | Yama ga suki desu. | ฉันชอบภูเขา (คุง: ยามะ) |
| 富士山に登りたいです。 | Fujisan ni noboritai desu. | ฉันอยากปีนภูเขาไฟฟูจิ (บน: ซาน) |
| 水を一杯ください。 | Mizu o ippai kudasai. | กรุณาน้ำหนึ่งแก้ว (คุง: มิซึ) |
| 水曜日に会いましょう。 | Suiyōbi ni aimashō. | เจอกันวันพุธครับ. (บน: ซุย) |
| この人は先生です。 | Kono hito wa sensei desu. | คนนี้เป็นครู (คุง: ฮิโตะ) |
| 日本人の友達がいます。 | Nihonjin no tomodachi ga imasu. | ฉันมีเพื่อนเป็นคนญี่ปุ่น (บน: จิน) |
| 新しい車を買いました。 | Atarashii kuruma o kaimashita. | ฉันซื้อรถใหม่ (คุง: อะตะระชิอิ, คุรุมะ) |
| 電車で駅まで行きます。 | Densha de eki made ikimasu. | ฉันไปสถานีโดยรถไฟ (บน: ชะ) |
อ่านออกเสียงแปดคำเหล่านั้นเป็นคู่ๆ แล้วรูปแบบจะได้ยินมากกว่าเชิงทฤษฎี ผู้เรียนมักจะพยายามตัดสินใจอ่านโดยการจ้องมองที่ตัวละคร การเคลื่อนไหวที่เชื่อถือได้คือการดูว่ามีอะไรอยู่ข้างๆ ฮิระงะนะหมายถึงคุง ส่วนคันจิอีกตัวหมายถึง และอย่างอื่นเป็นกรณีพิเศษที่คุณสามารถเรียนรู้ได้เมื่อมาถึง
คันจิความถี่สูงพร้อมทั้งการอ่าน
นี่เป็นตารางอ้างอิง ไม่ใช่เป้าหมายในการท่องจำ ครอบคลุมคอลัมน์การอ่าน พูดคำตัวอย่างสองคำสำหรับอักขระแต่ละตัว จากนั้นตรวจสอบตัวเอง สังเกตว่าคำ on นั้นเป็นนามธรรมหรือเป็นสถาบันบ่อยเพียงใด และคำว่า kun เป็นสิ่งที่คุณสามารถชี้ให้เห็นได้ ตัวละครหลายตัวมีการอ่านมากกว่าที่แสดงไว้ รายการที่ระบุไว้คือการอ่านที่คุณจะได้พบเป็นอันดับแรกและมากที่สุด
| คันจิ | ในการอ่าน | คุนอ่าน. | เกี่ยวกับคำพูด | คำว่าคุน |
|---|---|---|---|---|
| ซัน | ซาน | ยามะ | 富士山 ฟูจิซัง ภูเขาไฟฟูจิ | yama ยามา ภูเขา |
| คน | จิน/นิน | ฮิต | 日本人 นิฮงจิน ชาวญี่ปุ่น | 人 ฮิโต, บุคคล |
| ญ | นิชิ/ยิตสึ | สวัสดี / คะ | 日曜日 นิจิโยบิ, วันอาทิตย์ | 日 สวัสดี วันหรือดวงอาทิตย์ |
| 月 | เก็ตสึ/กัตสึ | ซึกิ | 一月 ichigatsu มกราคม | 月 tsuki พระจันทร์หรือเดือน |
| 水 | ซุย | มิซู | 水曜日 suiyōbi, วันพุธ | 水 มิสุ, น้ำ |
| 火 | คะ | สวัสดี | 火曜日 kayōbi, วันอังคาร | สวัสดี คุณไฟ |
| ใหญ่ | ได / ไท | ō(คิอิ) | 大学 ไดกากุ, มหาวิทยาลัย | บิ๊กคิอิ โอกิอิ, ใหญ่ |
| เล็ก | โช | ชี่(สาย) / ko | 小学校 shōgakkō, โรงเรียนประถม | 小さい ชิไซ, เล็ก |
| 中 | ชู | นะคะ | 中国 ชูโกกุ, จีน | 中 นาคา, ข้างใน |
| 上 | โจ | เอ่อ / โนโบ(ru) | 上手 jōzu, ชำนาญ | 上 เอ่อ, ข้างบน |
| 下 | กะ/เก | ชิตะ / คุดะ(ซารุ) | 地下 ชิกะ, ใต้ดิน | 下 shita, ด้านล่าง |
| สิ่งมีชีวิต | เซ / โช | ฉัน(คิรุ) / นามะ | 学生 gakusei, นักเรียน | 生ビール นะมะบีรู เบียร์สด |
| 行 | โค / เกียว | ฉัน(ku) / โอโคน่า(u) | 旅行 ryokō การเดินทาง | 行く อิคุ, ไป |
| รับประทานอาหาร | โชคุ | ทา(เบรู) | รับประทานอาหาร shokuji | รับประทานอาหาร |
| 見 | เคน | ไมล์(รู) | 見学 เคงกะกุ ศึกษาดูงาน | 見รู มิรุ, เพื่อดู |
| 学 | กาคุ | มานะ(บู) | 学校 gakkō โรงเรียน | 学ぶ มานาบุ เพื่อการเรียนรู้ |
| 車 | ชะอำ | คุรุมะ | 電車 densha รถไฟ | 車 คุรุมะ, รถยนต์ |
| 手 | ชู | เต้ | 握手 akushu การจับมือกัน | 手 te, มือ |
| 目 | โมกุ | ฉัน | 目的 mokuteki, จุดมุ่งหมาย | 目 ฉัน, ตา |
| 話 | วา | ฮานะ(ซู) / ฮานาชิ | 会話 ไควะ การสนทนา | 話し ฮานาสึ, พูด |
| 時 | จิ | โทกิ | 時間 จีคาน, เวลา | 時々 โทกิโดกิ บางครั้ง |
| 金 | ญาติ | เคน | 金曜日 kin'yōbi วันศุกร์ | お金 โอเค, เงิน |
| ใหม่ | หน้าแข้ง | อทารา(ชิ) | 新聞 ชินบุน, หนังสือพิมพ์ | 新しい อะตะระชิอิ, ใหม่ |
| 語 | ไป | กะตะ(รู) | 日本語 นิฮงโกะ, ภาษาญี่ปุ่น | 語RU kataru แปลว่า เกี่ยวข้องกับ |
คันจิเดียวกันในการอ่านทั้งสอง
สวิตช์จะกลายเป็นอัตโนมัติเมื่อคุณพูดเท่านั้น คู่เหล่านี้ใช้อักขระหนึ่งตัวสองครั้งภายในไม่กี่วินาที เพื่อให้ปากของคุณเรียนรู้รูปทรงทั้งสองเป็นทางเลือกแทนที่จะเป็นคู่แข่ง พูดประโยคคุง จากนั้นพูดประโยคออน จากนั้นพูดคุงอีกครั้ง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 話が長いですね。 | Hanashi ga nagai desu ne. | นั่นเป็นเรื่องยาว (คุง: ฮานาชิ) |
| 会話の練習をしています。 | Kaiwa no renshū o shite imasu. | ฉันกำลังฝึกสนทนา (เมื่อ: วา) |
| 朝ご飯を食べました。 | Asagohan o tabemashita. | ฉันกินอาหารเช้า (คุน: ทา) |
| 食事の時間です。 | Shokuji no jikan desu. | เป็นเวลารับประทานอาหาร (บน: โชคุ) |
| 大きい荷物ですね。 | Ōkii nimotsu desu ne. | นั่นคือถุงใหญ่ (คุง: โอคิอิ) |
| 大学で日本語を勉強しています。 | Daigaku de Nihongo o benkyō shite imasu. | ฉันเรียนภาษาญี่ปุ่นที่มหาวิทยาลัย (บน: ได) |
| 上を見てください。 | Ue o mite kudasai. | กรุณาเงยหน้าขึ้นมอง (คุง: อือ) |
| 日本語が上手ですね。 | Nihongo ga jōzu desu ne. | ภาษาญี่ปุ่นของคุณก็ดี (บน: jō) |
| 下に置いてください。 | Shita ni oite kudasai. | กรุณาวางมันลงตรงนั้น (คุง: ชิตะ) |
| 地下鉄で行きます。 | Chikatetsu de ikimasu. | ฉันจะไปโดยรถไฟใต้ดิน (บน: ไค) |
| 毎日日本語を話します。 | Mainichi Nihongo o hanashimasu. | ฉันพูดภาษาญี่ปุ่นทุกวัน |
| 今、何時ですか。 | Ima, nan-ji desu ka? | ตอนนี้กี่โมงแล้ว? (บน: จี) |
สองแถวสุดท้ายควรค่าแก่การดูครั้งที่สอง 日 ปรากฏสองครั้งใน 毎日日本語 โดยมีงานต่างกัน อ่าน mainichi แล้วก็ nihon และไม่มีอะไรในรูปบอกคุณแบบนั้น มีเพียงคำเท่านั้นที่ทำ นี่เป็นข้อโต้แย้งเชิงปฏิบัติที่แข็งแกร่งที่สุดสำหรับการศึกษาคำศัพท์มากกว่าตัวอักษร: คำนั้นมีส่วนในการอ่าน และตัวละครนั้นมีเพียงความหมายเท่านั้น
Rendaku: ทำไมฮานะบวกฮิจึงกลายเป็นฮานาบิ
เมื่อสมาชิกสองตัวรวมกันเป็นสารประกอบ เสียงพยัญชนะตัวแรกของสมาชิกตัวที่สองมักจะออกเสียง: k กลายเป็น g, s กลายเป็น z, t กลายเป็น d และ h กลายเป็น b หรือ p สิ่งนี้เรียกว่าเรนดาคุ และเกิดขึ้นเพราะการเข้าร่วมออกเสียงเป็นคำเดียวมากกว่าสองคำ ใช้กับคำประสมคุนอ่านได้ชัดเจนที่สุด และเมื่อคุณคาดหวังแล้ว คุณจะหยุดได้ยินคำเหล่านี้โดยไม่ปกติ
| อะไหล่ | สารประกอบ | ความหมาย |
|---|---|---|
| ฮานะ + สวัสดี | ฮะนะบิ | ดอกไม้ไฟ |
| เต้ + คามิ | 手紙 เทกามิ | จดหมาย |
| โทกิ + โทกิ | 時々 โทคิโดกิ | บางครั้ง |
| ฮิโตะ+ฮิโตะ | 人々 ฮิโตบิโตะ | ประชากร |
| อาโอะ + โซระ | 青空 อาโอโซระ | ท้องฟ้าสีฟ้า |
| มุคาชิ + ฮานาชิ | 昔話 มุคาชิบานาชิ | เรื่องเก่า |
| โค + สึสึมิ | 小包 โคซึสึมิ | พัสดุ |
| โอริ + คามิ | 折り紙 origami | การพับกระดาษ |
Rendaku เป็นแนวโน้ม ไม่ใช่กฎหมาย โดยปกติแล้วจะล้มเหลวเมื่อองค์ประกอบที่สองมีเสียงพยัญชนะอยู่แล้ว ซึ่งเป็นเหตุว่าทำไม yama และ kaze จึงยังคงเป็น yamakaze แทนที่จะกลายเป็น yamagaze มันยังล้มเหลวในสารประกอบหลายชนิดโดยไม่มีเหตุผลที่คุณเห็นด้วย ถือเป็นการทำนายที่ถูกต้องบ่อยกว่านั้น และปล่อยให้คำนั้นเป็นผู้มีอำนาจขั้นสุดท้าย
สึตัวเล็กที่ปรากฏที่ขอบเขตประสม
สารประกอบที่อ่านมีการเปลี่ยนแปลงเสียงของตัวเอง เมื่อองค์ประกอบแรกลงท้ายด้วยเสียง k หรือ ch และองค์ประกอบที่สองขึ้นต้นด้วย k, s, t, h หรือ p ขอบเขตจะยุบลงเป็นพยัญชนะสองตัวที่เขียนด้วยสึตัวเล็ก 学 gaku บวก 校 kō กลายเป็น gakkō ไม่ใช่ gakukō 日 nichi บวก 記 ki กลายเป็น nikki h ที่จุดเริ่มต้นขององค์ประกอบที่สองมักจะกลายเป็น p ในเวลาเดียวกัน ดังนั้น 出 ชัตสึ บวก 発 ฮัตสึ จึงกลายเป็น ชุปปัตสึ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 学校まで歩いて行きます。 | Gakkō made aruite ikimasu. | ฉันเดินไปโรงเรียน |
| 毎日日記を書いています。 | Mainichi nikki o kaite imasu. | ฉันเขียนไดอารี่ทุกวัน |
| 雑誌を一冊買いました。 | Zasshi o issatsu kaimashita. | ฉันซื้อนิตยสารเล่มหนึ่ง |
| 出発は十分後です。 | Shuppatsu wa juppun go desu. | จะออกเดินทางในอีกสิบนาที |
| 切符を二枚お願いします。 | Kippu o nimai onegaishimasu. | ขอตั๋วสองใบครับ |
| อะไหล่ | สารประกอบ | ความหมาย |
|---|---|---|
| กาคุ + โค | 学校 กักโก | โรงเรียน |
| นิจิ + คิ | วัน นิกกี้ | ไดอารี่ |
| ซัทสึ + ชิ | 雑誌 ซาสชิ | นิตยสาร |
| สาคู + คะ | 作ครัวเรือนสักกะ | ผู้เขียน |
| โคคุ + ไค | 中会 ก๊กไค | สมัชชาแห่งชาติ |
| ชัทสึ + ฮัตสึ | 出発 ชุปปัตสึ | การออกเดินทาง |
| อิจิ + ซัทสึ | 一冊 อิซซัตสึ | หนึ่งเล่ม |
| จู + สนุก | 十分 จูปปัน | สิบนาที |
สิ่งนี้สำคัญสำหรับการพูดพอๆ กับการอ่าน เพราะพยัญชนะคู่จะเงียบในภาษาญี่ปุ่น กักโคมีสี่จังหวะ และกาคุโคจะมีสี่จังหวะที่แตกต่างกัน การพูดว่า gako โดยไม่หยุดถือเป็นข้อผิดพลาดของผู้เรียนที่ได้ยินมากที่สุดข้อหนึ่ง กดหยุดไว้แล้วปล่อย จังหวะเดียวกันนี้ใช้กับนิกกี้ ซาสชิ และชุปปัตสึ
สารประกอบผสม: การอ่านจุบะโกะและยูโตะ
สารประกอบบางชนิดฝ่าฝืนกฎโดยการผสมการอ่านสองประเภทเข้าด้วยกัน เมื่อตัวละครตัวแรกอ่านและตัวที่สองอ่านคุง จะเรียกว่าการอ่านจูบาโกะ ตามหลังคำว่า 重箱 จูบาโกะ ซึ่งเป็นกล่องลงรักแบบฉัตร เมื่อเรียงลำดับกลับกัน คุงขึ้นก่อนและวินาทีจะเรียกว่าการอ่านยูโตะ ตามหลัง 湯桶 ยูโต ซึ่งเป็นภาชนะเทไม้ ไม่มีกฎเกณฑ์ที่คุณสามารถสมัครล่วงหน้าได้ มันเป็นเพียงคำที่คุณเรียนรู้เป็นคำพูด
| พิมพ์ | คำ | รูปแบบการอ่าน |
|---|---|---|
| จูบาโกะ | 台所 ไดโดโคโระ ห้องครัว | ได (อน) + โดโกโระ (คุง กับ เร็นดากุ) |
| จูบาโกะ | 毎朝 maiasa, ทุกเช้า | ไม (ออน) + อาซา (คุง) |
| จูบาโกะ | 本箱 honbako, ตู้หนังสือ | ฮอน (ออน) + บาโกะ (คุง กับ เร็นดากุ) |
| จูบาโกะ | 王様 โอซามะ, กษัตริย์ | ō (ออน) + ซามะ (คุง) |
| ยูโตะ | 場所 บาโช สถานที่ | บา(คุน) + โช(ออน) |
| ยูโตะ | 手本 tehon แบบจำลองหรือแบบอย่าง | เต้ (คุน) + ฮอน (ออน) |
| ยูโตะ | 荷物 นิโมสึ กระเป๋าเดินทาง | พรรณี (คุง) + มตสึ (ออน) |
| ยูโตะ | 見本 mihon, ตัวอย่าง | มิ (คุน) + ฮอน (ออน) |
คำเหล่านี้เป็นคำที่ใช้บ่อย ไม่ใช่คำอยากรู้อยากเห็น ซึ่งสร้างความมั่นใจ: คุณจะได้พบแต่ละคำหลายครั้งและการอ่านจะคลี่คลาย บทเรียนที่ได้รับจากพวกเขาไม่ใช่ว่าภาษาญี่ปุ่นไม่สอดคล้องกัน แต่กฎแบบผสมนั้นเป็นค่าเริ่มต้นที่หนักแน่นมากกว่าการรับประกัน เมื่อสารประกอบต่อต้านการทำนายของคุณ ให้ตรวจสอบหนึ่งครั้งแล้วเดินหน้าต่อไปแทนที่จะพยายามหามา
ตัวเลขและตัวนับ โดยที่สวิตช์กัดก่อน
ผู้เริ่มต้นพบกับออนและคุงแยกกันเป็นเวลานานก่อนที่จะได้ยินเงื่อนไข เนื่องจากการนับของญี่ปุ่นใช้ทั้งสองระบบ ซีรีส์ on ichi, ni, san, shi, go ใช้กับตัวนับส่วนใหญ่และสำหรับอ่านตัวเลข ซีรีส์คุงพื้นเมือง hitotsu, futatsu, mittsu ใช้ในการนับสิ่งของทั่วไปมากถึงสิบชิ้น และยังคงอยู่ภายในวันที่และผู้คน นั่นคือเหตุผลว่าทำไมคนหนึ่งถึงเป็นฮิโตริและสองคนเป็นสาวดุ้น แต่สามคนคือซันนิน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| りんごを三つください。 | Ringo o mittsu kudasai. | ขอแอปเปิ้ลสามลูก (คุนนับ) |
| 三人で行きます。 | Sannin de ikimasu. | พวกเราสามคนจะไป (เปิดด้วยเคาน์เตอร์เก้า) |
| 二人分お願いします。 | Futari-bun onegaishimasu. | ขอคนสองคนหน่อย.. (คุง: futari) |
| 七月七日に会いましょう。 | Shichi-gatsu nanoka ni aimashō. | แล้วพบกันวันที่ 7 กรกฎาคมนี้ครับ |
| 二十日までに出します。 | Hatsuka made ni dashimasu. | ฉันจะส่งภายในวันที่ยี่สิบ |
| ビールを二本ください。 | Bīru o nihon kudasai. | กรุณาเบียร์สองขวด |
| 切符は一枚だけです。 | Kippu wa ichimai dake desu. | มันเป็นตั๋วเพียงใบเดียวเท่านั้น |
| 六本入っています。 | Roppon haitte imasu. | มีหกอยู่ในนั้น (โรคุบวกฮอนกลายเป็นรปปง) |
| ตัวเลข | ในซีรีย์ | ซีรีย์คุน | ที่คุนรอด |
|---|---|---|---|
| 1 | อิจิ | ฮิโตสึ | 一人 ฮิโตริ, หนึ่งคน |
| 2 | พรรณี | ฟุตัตสึ | 二人 futari สองคน |
| 3 | ซาน | มิทสึ | 三日 มิกกะ วันที่สามหรือสามวัน |
| 4 | ชิ/ยอน | ยตสึ | 四日 ยกกะ ที่สี่ |
| 5 | ไป | อิสึสึ | 五日 อิซึกะ ที่ห้า |
| 6 | โรคุ | มัตสึ | 六日 มุยกา, ที่หก |
| 7 | ชิจิ/นานะ | นานัตสึ | 七日 นาโนกะ ที่เจ็ด |
| 8 | ฮาชิ | ยัตสึ | 八日 yōka ที่แปด |
| 9 | คิว / ku | โคโคโนะสึ | 九日 kokonoka ที่เก้า |
| 10 | จู | ถึง | 十日 โทกะ ที่สิบ |
คำวันที่เป็นมุมที่ผิดปกติที่สุดของภาษาที่ผู้เริ่มต้นพบเจอ และ二十日 hatsuka เป็นคำที่ดึงดูดทุกคน สิ่งเหล่านี้ควรค่าแก่การเรียนรู้เป็นลำดับที่แน่นอนที่คุณสามารถท่องได้ เนื่องจากจะปรากฏในทุกการนัดหมาย ทุกการจอง และทุกช่องการจัดส่ง คำแนะนำแยกต่างหากสำหรับตัวเลขและตัวนับจะอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับรูปทรงตัวนับ
ชื่อเป็นโลกที่แยกจากกัน
ชื่อบุคคลและชื่อสถานที่ใช้การอ่านที่ไม่ใช่ของทั้งสองระบบในความหมายปกติ นามสกุลมักจะสร้างขึ้นจากการอ่านคุง ดังนั้น 田中 คือทานากะ และ yamapond คือยามาดะ แต่ชื่อที่กำหนดอาจใช้การอ่านนาโนริซึ่งแทบจะไม่ปรากฏในที่อื่นเลย และผู้ปกครองเลือกได้อย่างอิสระ คนสองคนสามารถเขียนชื่อของตนด้วยอักขระสองตัวที่เหมือนกันและออกเสียงต่างกันได้ ซึ่งก็ไม่ผิดเช่นกัน
ผลที่ตามมาในทางปฏิบัติคือคุณไม่ควรเดาชื่อออกเสียง ผู้พูดภาษาญี่ปุ่นก็ไม่เดาเหมือนกัน พวกเขาถามและการถามนั้นเป็นการสุภาพมากกว่าทำให้รู้สึกเขินอาย นามบัตรมักจะอ่านคำคะนะเหนือตัวอักษรคันจิด้วยเหตุผลนี้ และแบบฟอร์มมักจะมีเส้นฟุริกานะอยู่ข้างช่องชื่อ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| お名前は何とお読みしますか。 | O-namae wa nan to o-yomi shimasu ka? | ฉันจะอ่านชื่อของคุณได้อย่างไร? |
| 失礼ですが、お名前の読み方を教えてください。 | Shitsurei desu ga, o-namae no yomikata o oshiete kudasai. | ขอโทษค่ะ คุณช่วยบอกฉันหน่อยได้ไหมว่าชื่อของคุณอ่านว่าอะไร? |
| 田中と申します。 | Tanaka to mōshimasu. | ฉันชื่อทานากะ (คำตอบที่น่าจะเป็นไปได้) |
| 珍しいお名前ですね。 | Mezurashii o-namae desu ne. | นั่นเป็นชื่อที่ไม่ธรรมดา |
| ふりがなもお願いできますか。 | Furigana mo onegai dekimasu ka? | ฉันขออ่านคานะด้วยได้ไหม? |
| こちらの地名は何と読みますか。 | Kochira no chimei wa nan to yomimasu ka? | ชื่อสถานที่นี้อ่านว่าอย่างไร |
วิธีการเรียนรู้การอ่านโดยไม่ต้องท่องจำรายการ
การเรียนรู้ตัวอักษรโดยอ่านตัวอักษรหนึ่งแถวและอ่านตัวอักษรคุงหนึ่งแถวจะทำให้ข้อมูลของคุณไม่มีจุดยึด และเป็นเหตุผลที่ผู้คนจำนวนมากรายงานว่าคันจิจะไม่ยึดติด คำพูดแก้ปัญหานี้ แต่ละคำจะแก้ไขการอ่านหนึ่งครั้งในบริบทเดียว และการอ่านจะสะสมเป็นผลข้างเคียง หลังจากที่คุณรู้จักเด็นฉะ จิเทนฉะ และคุรุมะแล้ว ตัวละคร 車 จะสอนคุณทั้งสองการอ่านโดยไม่มีรายการใดเลย
เลือกตัวละครที่คุณพบบ่อย รวบรวมคำสี่หรือห้าคำที่มีตัวละครนั้น และพูดแต่ละคำในประโยคสั้นๆ จากนั้นให้พิจารณากลุ่มและสังเกตว่าคำใดเป็นคำประสม และคำใดใช้โอคุริกานะ แผนกออนและคุนจะปรากฏให้เห็นแล้ว ขั้นตอนการสังเกตคือสิ่งที่เปลี่ยนคำศัพท์ให้เป็นกฎที่คุณสามารถนำไปใช้กับคำที่คุณไม่เคยเห็นมาก่อน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| この漢字は何と読みますか。 | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | คันจินี้อ่านยังไงคะ? |
| 音読みと訓読み、どちらですか。 | On'yomi to kun'yomi, dochira desu ka? | นั่นออนรีดดิ้งหรือคุงอ่านคะ? |
| この言葉の意味は何ですか。 | Kono kotoba no imi wa nan desu ka? | คำนี้หมายถึงอะไร? |
| 例文を作ってもらえますか。 | Reibun o tsukutte moraemasu ka? | คุณช่วยยกตัวอย่างประโยคให้ฉันหน่อยได้ไหม? |
| もう一度言っていただけますか。 | Mō ichido itte itadakemasu ka? | คุณช่วยพูดอีกครั้งได้ไหม? |
| 発音が合っているか確認してください。 | Hatsuon ga atte iru ka kakunin shite kudasai. | โปรดตรวจสอบว่าการออกเสียงของฉันถูกต้องหรือไม่ |
- เรียนรู้คำศัพท์ใหม่หนึ่งคำแทนที่จะเป็นตัวละครใหม่ทุกครั้ง
- สำหรับอักขระแต่ละตัว ให้เก็บชุดคำเล็กๆ ไว้สี่ถึงห้าคำแทนรายการเรื่องรออ่าน
- พูดคำเปิดและคำคุงสลับกันเพื่อให้สวิตช์เป็นเสียง ไม่ใช่ตัวโน้ต
- เมื่อคุณพบสารประกอบที่ไม่คุ้นเคย ให้ทำนายค่าที่อ่านได้ก่อนแล้วค่อยตรวจสอบทีหลัง
- เก็บข้อยกเว้นที่คุณพบไว้ในรายการสั้นๆ รายการเดียว จะมีน้อยกว่าที่คุณกลัว
โปรดสังเกตว่าทั้งหกประโยคนี้เป็นประโยคพูด การอ่านคือเสียง และเสียงที่คุณเห็นเพียงเสียงเขียนก็คือเสียงที่คุณยังไม่ได้เป็นเจ้าของ อะไรก็ตามที่คุณทำกับคันจิ พูดคำนั้นออกมา แล้วการแยกคำว่า ออน กับ คุง จะเลิกเป็นแค่ทฤษฎีและเริ่มเป็นสิ่งที่ปากของคุณรู้อยู่แล้ว