เหตุใดการพิมพ์และการเขียนด้วยลายมือจึงแยกทางกัน
คันจิในหนังสือเรียนของคุณวาดด้วยแบบอักษร รูปแบบ Serif สืบทอดมาจากประเภทแกะสลักและแบบหล่อ ดังนั้นลายเส้นจึงมีน้ำหนักเท่ากัน มุมจะถูกตัดเป็นสี่เหลี่ยม และองค์ประกอบทุกชิ้นจะมีขนาดคงที่เพื่อให้อ่านได้ง่ายในขนาดจุดเล็กๆ ลายมือเขียนลงมาจากแปรง แปรงจะยก หมุน และเชื่อมต่อใหม่ ดังนั้นอักขระที่เป็นลายลักษณ์อักษรจะบันทึกการเคลื่อนไหวของมือแทนที่จะเป็นโครงร่างที่ออกแบบไว้ ไม่มีการคอร์รัปชั่นของอีกฝ่าย เป็นแบบแผนสองแบบที่เกิดขึ้นเพื่อเป็นตัวแทนของตัวละครเดียวกัน
สิ่งนี้สำคัญเพราะหนังสือเรียนฝึกสายตาของคุณเพียงเล่มเดียวเท่านั้น คุณสามารถอ่านนวนิยายได้อย่างสะดวกสบายและยังคงหยุดอ่านโน้ตสามคำ ไม่ใช่เพราะความรู้ด้านคันจิของคุณไม่ดีแต่เป็นเพราะความจำภาพของคุณมีรูปแบบที่ไม่ถูกต้อง การซ่อมแซมไม่มีคำศัพท์เพิ่มเติม เป็นการสัมผัสกับรูปทรงการเขียน บวกกับการฝึกฝนการเขียนเล็กน้อย เพื่อที่คุณจะได้รู้จากด้านในว่าจังหวะใดที่มือประสานกัน
มือที่เร็วมีผลอะไรต่อจังหวะ
สี่สิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อมีคนเขียนอย่างรวดเร็ว เส้นที่สิ้นสุดและเริ่มอยู่ใกล้กันจะเชื่อมต่อกันด้วยเส้นต่อท้ายเส้นบางๆ ตะขอและมุมที่แหลมคมจะโค้งมนหรือสั้นลงจนกระทั่งมุมขวากลายเป็นส่วนโค้ง การลากเส้นสั้นๆ ซ้ำๆ จะผสานเป็นท่าทางเดียว ดังนั้นจุดสามจุดจึงกลายเป็นคลื่นลูกเดียว และตัวละครทั้งตัวโน้มตัวลง เพราะมือที่เลื่อนลงมาบนหน้าจะดึงรูปร่างไปทางขวาเล็กน้อยแล้วบีบอัดในแนวตั้ง
การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เป็นระบบซึ่งถือเป็นข่าวดี จังหวะสามจังหวะที่ด้านล่างของเธรดที่รุนแรงมักจะกลายเป็นวงวนหรือคลื่นในลักษณะเดียวกันทุกครั้ง การลากเส้นแนวตั้งที่สิ้นสุดด้วยตะขอมักจะรักษาร่องรอยของตะขอไว้ แม้ว่าจะแทบไม่สะบัดเลยก็ตาม เมื่อคุณได้เห็นอักษรตัวย่อที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงสองหรือสามครั้ง คุณจะจำมันได้ทุกที่ และตัวละครทั้งตระกูลก็สามารถอ่านได้ในคราวเดียว
- จังหวะที่เชื่อมต่อกัน: การมัดแบบบางจะวิ่งจากปลายจังหวะหนึ่งไปยังจุดเริ่มต้นของจังหวะถัดไป
- ตะขอแบบสั้น: ตะขอในแนวตั้งหรือแบบงอจะสะบัดขึ้นเล็กน้อย
- การทำซ้ำแบบรวม: จุดสามจุดหรือจังหวะสั้นสามจังหวะกลายเป็นหนึ่งคลื่นหรือหนึ่งวง
- การยุบตัวของราก: คำพูด เส้นด้าย น้ำ และไฟ แต่ละองค์ประกอบมีท่าทางมาตรฐานที่เรียบง่าย
- การบีบอัด: ตัวอักษรจะแคบลงและโน้มไปทางขวา และจังหวะสุดท้ายมักจะลากไปยังอักขระตัวถัดไป
ตัวละครที่มีรูปแบบการเขียนลอยไปไกลจากการพิมพ์มากที่สุด
| อักขระ | ในการพิมพ์ | เขียนด้วยมือ | สิ่งที่ต้องมองหา |
|---|---|---|---|
| 令 รี่ | องค์ประกอบด้านล่างรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีแนวนอนและแนวตั้ง | ส่วนล่างมักเขียนเป็นรูปคาตาคานะมา | หลังคาบวกแม่ตัวเล็กด้านล่าง สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นใน冷และ鈴 |
| 言 พล | แถบแนวนอนแบนที่ด้านบนของปึก | เส้นบนเป็นจุดเอียงสั้นๆ | จุด แล้วก็แนวนอน ในการเขียนอย่างรวดเร็วแนวนอนจะกลายเป็นซิกแซกเดียว |
| 糸 อิโต้ | ขีดสั้นสามขีดแยกกันที่ด้านล่าง | คลื่นลูกเดียวหรือวนซ้ำด้านบนในการเขียนอย่างรวดเร็ว | ห่วงมีหาง พบบ่อยใน 紙, 経, 続 |
| ใจชิน | จุดที่แตกต่างกันสามจุดรอบๆ เส้นขีดโค้ง | เส้นโค้งอันกว้างใหญ่เส้นหนึ่งที่มีจุดที่อาจผสานเข้าด้วยกัน | ให้โค้งกว้างก่อนแล้วนับว่าเหลือกี่จุด |
| 女 อนนะ | แนวนอนมักจะหยุดที่จังหวะการข้าม | แนวนอนถูกวาดให้ยาวและยื่นออกมาทั้งสองด้าน | แถบยาวพาดผ่านตัวละครทั้งหมด |
| 辶 ชินนโย | จุด โค้งเล็กๆ จากนั้นเป็นฐานกวาดเรียบ | หนึ่งจุดและคลื่นต่อเนื่องเพียงจุดเดียวด้านล่าง | คลื่นพาองค์ประกอบทั้งหมด จุดบนอาจจะเล็ก |
| คิ | แนวตั้งตรงที่มีเส้นทแยงมุมสะอาดตา | เส้นโค้งแนวตั้งและสิ้นสุดในการสะบัดไปทางซ้าย | ตีนผีและเส้นทแยงมุมที่อาจเชื่อมเข้ากับแนวตั้ง |
| 四ชิ | กล่องเรียบร้อยมีขาตั้งสองข้างอยู่ข้างใน | ขาด้านในงอเข้าด้านในและอาจสัมผัสฐานได้ | โครงร่างของกล่องก่อนจากนั้นจึงเหลืออะไรอยู่ข้างใน |
| 者 ชา | ไม่มีจุดในรูปแบบการพิมพ์ที่ทันสมัย | นักเขียนบางคนเติมจุดเล็กๆ บนไหล่ขวา | ถือว่าจุดพิเศษเป็นของตกแต่ง ไม่ใช่มีลักษณะที่แตกต่าง |
| เหมือนกัน | จุดสี่จุดแยกกันภายในกรอบ | ขีดเร็วๆ สองครั้งหรือเส้นประภายในกรอบ | โครงและแนวตั้งมั่นคง จุดไม่ได้ |
| จันทร์ | เสาตั้งตรงสมมาตรสองอันพร้อมคานขวางที่ชัดเจน | แต่ละฝ่ายทรุดตัวลงเป็นแนวตั้งพร้อมกับกระดิก | รูปทรงสูงสองอันมีช่องว่างตรงกลาง |
อ่านตารางนี้เป็นชุดของนิสัยมากกว่ากฎเกณฑ์ เนื่องจากนักเขียนทุกคนนำไปใช้ต่างกัน และบางคนก็เขียนเกือบเหมือนกับการพิมพ์ สิ่งที่ช่วยให้คุณคาดเดาได้: เมื่อรูปร่างไม่เป็นไปตามที่คุณคาดหวัง ให้ตรวจสอบว่าการทำให้เข้าใจง่ายแบบมาตรฐานข้อใดข้อหนึ่งเหล่านี้อธิบายความแตกต่างก่อนที่คุณจะตัดสินใจว่าคุณไม่รู้จักอักขระนั้นหรือไม่
กึ่งตัวสะกดและตัวสะกดในชีวิตประจำวัน
การเขียนด้วยลายมือในชีวิตประจำวันโดยพื้นฐานแล้วจะมีลักษณะเป็นบล็อกโดยมีความเชื่อมโยงเล็กน้อย ซึ่งเป็นเหตุให้สามารถอ่านบันทึกของเพื่อนร่วมงานได้เมื่อปรับสายตาแล้ว กึ่งตัวสะกดยังดำเนินต่อไป: ลายเส้นถูกเชื่อมต่ออย่างเปิดเผย โครงร่างของตัวละครยังคงอยู่ แต่รายละเอียดภายในถูกทำให้เรียบลง คุณพบสิ่งนี้ได้จากเมนูที่เขียนด้วยลายมือ บนแถบกระดาษด้านนอกร้านอาหาร บนการ์ดอวยพร และบนป้ายร้านค้าที่นักออกแบบต้องการความอบอุ่นมากกว่าความชัดเจน
การเล่นหางแบบเต็มเป็นเรื่องที่แตกต่างกัน ตัวละครสูญเสียโครงสร้างภายในและกลายเป็นท่าทางแบบย่อ บางครั้งวิ่งเข้าไปหาตัวละครตัวถัดไปโดยไม่หยุดพัก มันปรากฏบนอักษรวิจิตร งานศิลปะ เอกสารเก่า และบนม่านร้านค้าแบบดั้งเดิมบางร้าน การอ่านเป็นทักษะที่ได้รับการฝึกฝน และผู้อ่านชาวญี่ปุ่นจำนวนมากไม่สามารถทำได้ หากคุณกำลังดูม้วนหนังสือในพิพิธภัณฑ์แต่ไม่ได้อะไรเลย นั่นคือผลลัพธ์ที่คาดหวัง ไม่ใช่ช่องว่างในการศึกษาของคุณ
คานาที่แตกต่างกันมากที่สุดระหว่างนักเขียน
คาตาคานะสร้างปัญหามากกว่าตัวอักษรคันจิที่นี่ เนื่องจากรูปร่างนั้นสั้นและความแตกต่างอยู่ในทิศทางของเส้นขีดมากกว่าในภาพที่เสร็จสมบูรณ์ การทดสอบที่เชื่อถือได้คือจุดที่แต่ละจังหวะเริ่มต้นและสิ้นสุด ดังนั้นหากคุณจินตนาการได้ว่ามือกำลังเคลื่อนไหว ทั้งคู่จะแยกกันอย่างชัดเจน ผู้เรียนที่เปรียบเทียบเฉพาะรูปร่างสุดท้ายมักจะคาดเดา เพราะชิที่เลอะเทอะและสึที่เลอะเทอะนั้นดูเหมือนกันบนกระดาษจริงๆ
ฮิระงะนะแตกต่างกันไปในลักษณะที่แตกต่างกัน นักเขียนรวมจังหวะที่การพิมพ์แยกจากกัน ดังนั้น sa และ ki อาจมาเป็นรูปร่างต่อเนื่องกัน และบางคนเขียนด้วยจังหวะเดียวในขณะที่คนอื่นใช้สอง ทั้งสองเวอร์ชันไม่ผิด ดูที่โครงกระดูกโดยรวมและทิศทางของจังหวะสุดท้ายแทนที่จะนับชิ้น
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| シとツ | Shi to tsu | shi และ tsu: จังหวะของ shi เพิ่มขึ้นจากซ้ายล่าง tsu ตกลงมาจากด้านบน |
| ソとン | So to n | ดังนั้น และ n: ดังนั้น ตกลงมาจากมุมขวาบน n ลอยขึ้นมาจากด้านซ้ายล่าง |
| クとワ | Ku to wa | ku และ wa: ku มีมุมแหลม ไหล่โค้งมน |
| タとユ | Ta to yu | ta มีเส้นทแยงมุมตัดขวาง yu เป็นวงปิดเดี่ยวที่มีแถบ |
| ロと口 | Ro to kuchi | คาตาคานะโรและคันจิสำหรับปากดูเร่งรีบเหมือนกัน |
| エと工 | E to kō | คาตาคานะ e และคันจิสำหรับงานฝีมือมีรูปร่างเหมือนกัน |
| カと力 | Ka to chikara | คาตาคานะ คะ และคันจิสำหรับพลังต่างกันเพียงความสมดุลเท่านั้น |
| ホと木 | Ho to ki | คาตาคานะโฮมีจังหวะด้านข้างแยกออก คันจิก็เข้าร่วมด้วย |
| ーと一 | Chōonpu to ichi | สระเสียงยาวและหมายเลขหนึ่ง เครื่องหมายแสดงเป็นแนวตั้งในข้อความแนวตั้ง |
| さときの続け書き | Sa to ki no tsuzukegaki | sa และ ki มักเขียนด้วยจังหวะล่างเข้าร่วม |
พูดคู่เหล่านี้ออกมาดังๆ ขณะที่คุณเปรียบเทียบ เนื่องจากการตั้งชื่อรูปร่างจะช่วยแก้ไขได้เร็วกว่าการมองดู นิสัยที่มีประโยชน์ที่สุดเพียงอย่างเดียวคือการถามว่าปากกาแตะปลายด้านไหน เมื่อคำถามนั้นเป็นไปโดยอัตโนมัติ ปัญหาชิและสึก็จะหายไปเป็นส่วนใหญ่ และด้วยข้อผิดพลาดในการอ่านคาตาคานะส่วนใหญ่ที่ทำให้ผู้เรียนช้าลงในเมนูและแบบฟอร์ม
การอ่านบันทึกที่เขียนด้วยลายมือ
โน้ตนั้นง่ายกว่าเครื่องหมายเพราะบริบทนั้นแคบ มีคนฝากข้อความไว้ที่บ้านหรือที่ทำงานกำลังเขียนเกี่ยวกับเวลา สถานที่ อาหาร โทรศัพท์ หรืองาน และคำศัพท์ซ้ำ อ่านทั้งหมดครั้งเดียวเพื่อให้ได้รูปทรงโดยไม่หยุด ค้นหาตัวเลขและอนุภาค แล้วปล่อยให้กรอบประโยคบอกคุณว่าคำประเภทใดที่หายไป ตัวละครที่คุณไม่สามารถอ่านได้ในช่วงกลางของ นิ อาริมาสุ แทบจะเป็นสถานที่หรือสิ่งของอย่างแน่นอน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 先に帰ります。 | Saki ni kaerimasu. | ฉันกำลังกลับบ้านก่อนคุณ |
| 冷蔵庫にご飯があります。 | Reizōko ni gohan ga arimasu. | มีอาหารอยู่ในตู้เย็น |
| 電話がありました。折り返しお願いします。 | Denwa ga arimashita. Orikaeshi onegaishimasu. | มีสายเข้า กรุณาโทรกลับหาพวกเขาด้วย |
| 明日は九時集合です。 | Ashita wa ku-ji shūgō desu. | พรุ่งนี้เราเจอกันเก้าโมง |
| 荷物は隣に預けました。 | Nimotsu wa tonari ni azukemashita. | ฉันทิ้งพัสดุไว้กับเพื่อนบ้าน |
| 本日は休業します。 | Honjitsu wa kyūgyō shimasu. | ปิดวันนี้. (เข้าสู่ระบบ) |
| 準備中です。 | Junbichū desu. | เรากำลังเตรียมตัวแต่ยังไม่เปิด (เข้าสู่ระบบ) |
| 本日のおすすめ | Honjitsu no osusume | เมนูแนะนำวันนี้ (เมนู) |
| 売り切れ | Urikire | ขายหมดแล้ว (เมนู) |
| 少々お待ちください。 | Shōshō o-machi kudasai. | กรุณารอสักครู่. (สังเกต) |
สังเกตว่าสิ่งเหล่านี้สั้นแค่ไหน ภาษาญี่ปุ่นที่เขียนด้วยลายมือในชีวิตประจำวันส่วนใหญ่จะเป็นสำนวนคงที่ ดังนั้นการเรียนรู้ 20 สำนวนจึงเปลี่ยนกำแพงที่มีรูปร่างไม่คุ้นเคยให้กลายเป็นเกมทายคำเล็กๆ ที่มีรายการคำตอบสั้นๆ เมื่อคุณพบคนที่คุณไม่สามารถอ่านได้ ให้เขียนการเดาที่ดีที่สุดของคุณแล้วตรวจสอบในภายหลังแทนที่จะหยุด การคาดเดาคือสิ่งที่ทำให้การแก้ไขติดขัด
แบบฟอร์มที่กรอกและสิ่งที่เจ้าหน้าที่พูด
แบบฟอร์มคือจุดที่การเขียนด้วยลายมือเปลี่ยนจากปัญหาการอ่านไปสู่การพูด เพราะมีคนจะคืนให้คุณ โดยทั่วไปแล้วตัวนับจะขอให้เขียนแบบบล็อก ให้อ่านอักษรคานะเหนือช่องชื่อ สีปากกาเฉพาะ และบางครั้งก็ขอให้ประทับตรา คำขอเหล่านี้มาในรูปแบบประโยคคงที่ชุดเล็กๆ ดังนั้นการเรียนรู้ที่จะฟังคำขอเหล่านั้นจึงทำได้รวดเร็ว และคำตอบที่ถูกต้องมักจะเป็นเพียงการยื่นแบบฟอร์มคืนและทำตามที่ถูกถามเท่านั้น
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| ここにお名前をお願いします。 | Koko ni o-namae o onegaishimasu. | กรุณาระบุชื่อของคุณที่นี่ (พนักงาน) |
| 楷書でご記入ください。 | Kaisho de go-kinyū kudasai. | กรุณาเขียนแบบบล็อกครับ (พนักงาน) |
| ふりがなもお願いします。 | Furigana mo onegaishimasu. | คะน้าก็อ่านเหมือนกันนะ (พนักงาน) |
| 黒のボールペンでお書きください。 | Kuro no bōrupen de o-kaki kudasai. | กรุณาเขียนด้วยปากกาลูกลื่นสีดำ (พนักงาน) |
| こちらにご印鑑をお願いします。 | Kochira ni go-inkan o onegaishimasu. | กรุณาประทับตราของคุณที่นี่ (พนักงาน) |
| この欄は空欄で結構です。 | Kono ran wa kūran de kekkō desu. | คุณสามารถเว้นช่องนี้ว่างไว้ได้ (พนักงาน) |
| 書き直してもいいですか？ | Kakinaoshite mo ii desu ka? | ฉันขอเขียนมันออกมาอีกครั้งได้ไหม? |
| 新しい用紙をいただけますか？ | Atarashii yōshi o itadakemasu ka? | ขอฟอร์มสดได้ไหม? |
| 漢字で書かなくても大丈夫ですか？ | Kanji de kakanakute mo daijōbu desu ka? | ถ้าฉันไม่เขียนเป็นตัวคันจิจะไม่เป็นไรใช่ไหม? |
| 字が下手ですみません。 | Ji ga heta de sumimasen. | ขออภัยที่ลายมือไม่ดีของฉัน |
กลยุทธ์เมื่อคุณติดอยู่กับตัวละคร
- อ่านบริบทก่อนแล้วตัดสินใจว่าจะใช้คำประเภทใดในช่อง: สถานที่ เวลา ชื่อ กริยา
- นับจังหวะที่คุณมองเห็นได้จริง จากนั้นเผื่อไว้หนึ่งหรือสองจังหวะสำหรับจังหวะที่ต่อกัน
- ค้นหารากเนื่องจากองค์ประกอบทางซ้ายหรือบนมักจะถูกทำให้ง่ายขึ้นมากกว่าที่เหลือ
- ตรวจสอบว่าเป็นชื่อหรือไม่ เพราะชื่อบุคคลและชื่อสถานที่ใช้การอ่านที่กฎทั่วไปจะไม่ให้คุณ
- ดูตัวละครข้างเคียงโดยนักเขียนคนเดียวกันเพื่อเรียนรู้ว่าบุคคลนั้นก่อตะขอหรือจุดได้อย่างไร
- ถ่ายภาพและลองป้อนข้อมูลด้วยลายมือบนโทรศัพท์ของคุณ โดยวาดภาพสิ่งที่คุณเห็น ไม่ใช่สิ่งที่คุณคิดว่าควรจะเป็น
- หากไม่ได้ผลให้ถาม คำถามสั้นๆ หนึ่งข้อใช้เวลาในการหรี่ตาไม่ถึงห้านาที
การขอให้ผู้อื่นอ่านหรือชี้แจงงานเขียนของตน
การถามถือเป็นเรื่องปกติ และคนญี่ปุ่นก็มีวิธีที่สุภาพเรียบร้อยโดยไม่ทำให้รู้สึกลำบากใจ การเคลื่อนไหวที่เป็นประโยชน์คือต้องเจาะจง: ชี้ไปที่ตัวละคร บอกว่าคุณไม่สามารถอ่านตัวละครนั้นได้ และขอให้อ่านมากกว่าความหมาย วาการิมะเซ็นที่คลุมเครือทำให้อีกฝ่ายอธิบายประโยคทั้งหมดซึ่งแทบจะไม่เป็นสิ่งที่คุณต้องการ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| すみません、この字が読めません。 | Sumimasen, kono ji ga yomemasen. | ขอโทษที ฉันไม่สามารถอ่านตัวละครนี้ได้ |
| これは何と書いてありますか？ | Kore wa nan to kaite arimasu ka? | นี่พูดว่าอะไรนะ? |
| ここは何と読みますか？ | Koko wa nan to yomimasu ka? | ส่วนนี้อ่านยังไงครับ? |
| 読み方を教えていただけますか？ | Yomikata o oshiete itadakemasu ka? | เล่าให้อ่านหน่อยได้มั้ยคะ? |
| これは何という漢字ですか？ | Kore wa nan to iu kanji desu ka? | คันจิตัวไหนคะ? |
| ふりがなをつけていただけますか？ | Furigana o tsukete itadakemasu ka? | คุณสามารถเพิ่มการอ่าน kana ได้ไหม? |
| 楷書で書いていただけますか？ | Kaisho de kaite itadakemasu ka? | เขียนแบบบล็อกได้มั้ยคะ? |
| もう少し大きく書いてもらえますか？ | Mō sukoshi ōkiku kaite moraemasu ka? | คุณช่วยเขียนให้ใหญ่ขึ้นอีกหน่อยได้ไหม? |
| パソコンで打っていただけると助かります。 | Pasokon de utte itadakeru to tasukarimasu. | มันจะช่วยถ้าคุณสามารถพิมพ์มัน |
| 「シ」ですか、「ツ」ですか？ | "Shi" desu ka, "tsu" desu ka? | นั่นชิหรือซึ? |
| お名前の読み方を確認させてください。 | O-namae no yomikata o kakunin sasete kudasai. | ให้ฉันตรวจสอบว่าชื่อของคุณอ่านอย่างไร |
| 田中さんの「なか」はこの字ですか？ | Tanaka-san no "naka" wa kono ji desu ka? | นาคาในทานาคาคือตัวละครตัวนี้หรือเปล่า? |
| 手書きの字を読むのがまだ苦手です。 | Tegaki no ji o yomu no ga mada nigate desu. | ฉันยังอ่านลายมือไม่เก่งเลย |
| ゆっくり書いてくださると助かります。 | Yukkuri kaite kudasaru to tasukarimasu. | มันช่วยได้ถ้าคุณเขียนช้าๆ |
| 崩し字は日本の方でも読めないことがありますね。 | Kuzushiji wa Nihon no kata demo yomenai koto ga arimasu ne. | แม้แต่คนญี่ปุ่นก็ไม่สามารถอ่านตัวสะกดได้ตลอดเวลาหรอก |
คาดหวังว่าคำตอบจะเป็นการอ่านออกเสียง บางครั้งอาจมีอักขระลากอยู่บนอากาศหรือบนฝ่ามือ หากคุณยังคงไม่เข้าใจ ลองขอให้พวกเขาเขียนเป็นภาษาคะนะ แทนที่จะถามอีกครั้ง เพราะการพยายามพูดครั้งที่สองแทบจะไม่ช่วยอะไร บรรทัดสุดท้ายคือบรรทัดที่เป็นมิตรเพื่อสงวนไว้ การยอมรับว่าการเล่นหางเป็นเรื่องยากมักจะเปลี่ยนช่วงเวลาที่น่าอึดอัดใจให้กลายเป็นเรื่องตลกสั้นๆ
ฝึกสายตาของคุณมากกว่าหนึ่งเดือน
ความก้าวหน้าที่นี่มาจากปริมาณมากกว่าจากช่วงการศึกษา รวบรวมลายมือ: บันทึกจากเพื่อนร่วมงาน เมนูที่เขียนด้วยลายมือที่ถ่ายระหว่างทางกลับบ้าน คำอธิบายประกอบบนใบส่งของ ข้อความของเพื่อนที่เขียนบนกระดาษ อ่านออกเสียงแต่ละข้อ ทำเครื่องหมายตัวละครที่เอาชนะคุณ จากนั้นเขียนอักขระเหล่านั้นด้วยตัวเองห้าครั้งโดยเรียงตามลำดับขีดที่ถูกต้อง การเขียนคือสิ่งที่แปลงรูปทรงที่สับสนให้กลายเป็นการเคลื่อนไหวที่คุณจำได้
ให้เวลาสิบนาทีต่อวันเป็นเวลาหนึ่งเดือนและการเปลี่ยนแปลงจะสังเกตเห็นได้ชัดเจน คุณจะหยุดเห็นภาพที่ไม่คุ้นเคยและเริ่มเห็นตัวละครที่คุ้นเคยเขียนขึ้นอย่างรวดเร็ว ติดครึ่งคำพูดไว้ เนื่องจากการอ่านโน้ตมักจะเป็นการตอบใครสักคน อ่านบันทึกย่อที่คุณรวบรวมไว้ดัง ๆ แล้วพูดสิ่งที่คุณจะตอบ ดังนั้นการถอดรหัสและการตอบสนองจะเป็นทักษะเดียวแทนที่จะเป็นสองทักษะ