找到该活动以及该句子的相关内容
从阅读、烹饪或散步等行动开始。然后询问较大的句子想表达关于该动作的什么：你喜欢它，它很重要，或者有人决定这样做。 Mocchi 可以帮助您在介绍术语之前将这些部分分开。这赋予了形式一个结构性的目的，而不是将课程变成在两个孤立的符号之间进行选择。
在改变活动的同时保持第一个结构不变。如果活动、句子结尾和上下文同时发生变化，就很难确定哪个部分控制着措辞。受控的第一次比较使以后的差异更容易调查。
在比较表格之前阅读两个完整的示例
本を読むのが好きです 表示您喜欢读书。 毎日読むことは大切です 提出每天阅读同样重要。确定每个语句的活动子句和其余部分。这些例子展示了可用的结构；它们并不能完整解释 こと 或 の 可能出现的每个位置。只有在明确了预期的陈述之后才询问替换。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 本を読むのが好きです。 | Hon o yomu no ga suki desu. | 我喜欢看书。 |
| 毎日読むことは大切です。 | Mainichi yomu koto wa taisetsu desu. | 每天读书很重要。 |
询问提议的替换会改变什么
如果您想使用其他表达方式，请提供完整的句子和预期情况。询问Mocchi那里的结果是否可以接受以及其解释是否改变。如果答案取决于上下文，请请求一个简短的示例来提供它。这比关于哪种形式总是更好的广泛问题提供了更多信息，因为有用的决策属于特定的构造。
造一个受控的新句子
选择一项可以用熟悉的词语表达的活动，并将其放入第一个结构中。解释哪些词描述了该活动，哪一部分表达了您对此的态度。在进行可选的风格改进之前，询问有关该结构的反馈。如果动词形式本身造成困难，可以单独练习，然后再回到整个句子。
记录结构而不是模糊的等价
简短记下完整的模式以及使用它的上下文。在稍后访问时，在添加另一个活动之前，询问 Mocchi 该构造中更改的活动。随着阅读范围的扩大，收集不同的例子并询问周围的语法有何贡献。这培养了对分布和意义的实际理解，而不依赖于将 こと 和 の 视为通用替代品的规则。