पठार या समेकन: पहले उन्हें अलग बताएं
प्रत्येक समतल भाग पठार नहीं होता। भारी नए इनपुट की अवधि के बाद, आमतौर पर एक शांत चरण होता है जहां कुछ भी नया नहीं लगता है लेकिन सब कुछ पुनः प्राप्त करना थोड़ा आसान हो जाता है। जिन वाक्यों को आप एक बार जान-बूझकर इकट्ठा कर लेते हैं, वे पूरे आने लगते हैं। यह समेकन है, और इसे एक नई विधि से बाधित करने से वह लाभ बर्बाद हो जाता है जिसके लिए आपने पहले ही भुगतान कर दिया है।
एक वास्तविक पठार अलग दिखता है. आपके वाक्य पिछले महीने के समान लंबे हैं, उनमें समान त्रुटियां हैं, और वे समान विषयों तक पहुंचते हैं। विश्वसनीय परीक्षण यह नहीं है कि आप किसी शाम को कैसा महसूस करते हैं, बल्कि एक ही संकेत पर कई हफ्तों के अंतराल पर की गई दो रिकॉर्डिंग की तुलना है। यदि दूसरा अब नहीं है, तेज़ नहीं है, और अधिक सटीक नहीं है, तो आपके पास धीमे पैच के बजाय एक पठार है।
चार कारण और उनका निदान
| कारण | निदानात्मक प्रश्न | हस्तक्षेप |
|---|---|---|
| केवल वही अभ्यास करें जो आप पहले से कर सकते हैं | अपने पिछले तीन सत्रों में, क्या मैंने एक भी वाक्य कहा जिसके बारे में मैं अनिश्चित था? | अपने पांच बैसाखी वाक्यांशों पर प्रतिबंध लगाएं और प्रति मोड़ एक अनिश्चित वाक्य को बाध्य करें |
| इनपुट पिच बहुत आसान है | क्या मैं जो कुछ भी सुनता हूं उसे बिना प्रयास के कमोबेश समझ जाता हूं? | कठिनाई को एक पायदान बढ़ाएँ: तेज़ भाषण, लंबा रूप, कम परिचित विषय |
| इनपुट बहुत ज़ोर से पिच हुआ | क्या मैं तीस सेकंड के भीतर धागा खो दूं और अनुमान लगाना बंद कर दूं? | एक पायदान नीचे जाएं और नई सामग्री के बजाय उसी सामग्री की पुनरावृत्ति जोड़ें |
| कोई उत्पादन दबाव नहीं | इसे वापस सौंपने से पहले मेरा औसत टर्न कितने सेकंड का होता है? | लंबे समय तक मोड़ें और ऐसी स्थिति लें जिसका आपको बचाव करना हो |
| कोई फीडबैक लूप नहीं | क्या मैं उन तीन त्रुटियों के नाम बता सकता हूँ जो मैंने इस महीने सबसे अधिक बार कीं? | एक सुधार लॉग रखें और एक संक्षिप्त, क्रमबद्ध सुधार सूची मांगें |
हस्तक्षेप चुनने से पहले सभी पाँच प्रश्नों के उत्तर दें। अधिकांश अटके हुए शिक्षार्थी एक के बजाय दो कारण ढूंढते हैं, और यह जोड़ी आमतौर पर एक ही समाधान की ओर इशारा करती है। केवल वही अभ्यास करना जो आप पहले से कर सकते हैं और साथ ही उत्पादन का कोई दबाव नहीं है, उदाहरण के लिए, जब आपकी बारी लंबी हो जाती है और आपके बैसाखी वाक्यांश सीमा से बाहर हो जाते हैं, तो दोनों समाप्त हो जाते हैं।
कारण एक: आप स्ट्रेचिंग के बजाय रिहर्सल करते हैं
पठार का सबसे आम कारण आरामदायक पुनरावृत्ति है। आप अपनी नौकरी, अपने गृहनगर और मौसम के बारे में बात करते हैं, क्योंकि ये ऐसे वाक्य हैं जो स्पष्ट रूप से सामने आते हैं, और प्रत्येक स्वच्छ वाक्य पुष्टि करता है कि आप ठीक हैं। रिहर्सल सुखद है और यह कुछ भी नहीं सिखाता है, क्योंकि इसमें कुछ भी आपकी क्षमता की सीमा पर नहीं है।
समाधान यह है कि प्रत्येक मोड़ में कुछ ऐसा शामिल हो जिसके बारे में आप निश्चित न हों: एक लंबा खंड, एक कनेक्टर जिसे आप शायद ही कभी उपयोग करते हैं, एक कारण के साथ एक राय संलग्न होती है। उम्मीद करें कि कुछ हफ़्तों के लिए आपके भाषण की सटीकता कम हो जाएगी। वह बूंद संकेत है कि आप चले गए, और वह ठीक हो जाती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 日本が好きです。 | Nihon ga suki desu. | सुरक्षित: मुझे जापान पसंद है। |
| 日本の食文化に興味がありますが、実際に住むのは大変だと思います。 | Nihon no shokubunka ni kyōmi ga arimasu ga, jissai ni sumu no wa taihen da to omoimasu. | विस्तारित: मुझे जापानी खाद्य संस्कृति में रुचि है, लेकिन मुझे लगता है कि वास्तव में वहां रहना कठिन है। |
| 仕事は忙しいです。 | Shigoto wa isogashii desu. | सुरक्षित: काम व्यस्त है. |
| 今の仕事は忙しいというより、予定が急に変わることが多くて疲れます。 | Ima no shigoto wa isogashii to iu yori, yotei ga kyū ni kawaru koto ga ōkute tsukaremasu. | विस्तारित: ऐसा कम है कि मेरी नौकरी व्यस्त है और अधिक यह है कि शेड्यूल अचानक बदल जाता है, जो थका देने वाला होता है। |
| 日本語は難しいです。 | Nihongo wa muzukashii desu. | सुरक्षित: जापानी कठिन है. |
| 読むのはだいぶ慣れましたが、話すときだけ言葉が出てこなくなります。 | Yomu no wa daibu naremashita ga, hanasu toki dake kotoba ga dete konaku narimasu. | विस्तारित: मुझे पढ़ने की काफी आदत हो गई है, लेकिन जब मैं बोलता हूं तभी शब्द आना बंद हो जाते हैं। |
| 昨日、映画を見ました。 | Kinō, eiga o mimashita. | सुरक्षित: मैंने कल एक फिल्म देखी। |
| 昨日見た映画は、話は単純でしたが、音楽のおかげで最後まで見られました。 | Kinō mita eiga wa, hanashi wa tanjun deshita ga, ongaku no okage de saigo made miraremashita. | विस्तारित: जो फिल्म मैंने कल देखी, उसकी कहानी साधारण थी, लेकिन संगीत की बदौलत मैं इसे अंत तक देख सका। |
| また行きたいです。 | Mata ikitai desu. | सुरक्षित: मैं फिर जाना चाहता हूँ. |
| もし時間とお金があれば、今度は一人で行ってみたいと思っています。 | Moshi jikan to okane ga areba, kondo wa hitori de itte mitai to omotte imasu. | विस्तारित: यदि मेरे पास समय और पैसा हो, तो मैं अगली बार अकेले जाने का प्रयास करना चाहूँगा। |
प्रत्येक जोड़ी को ज़ोर से पढ़ें। खिंची हुई रेखा अधिक उन्नत शब्दावली नहीं है; यह वही शब्दावली है जो किसी कारण, विरोधाभास या स्थिति से जुड़ी होती है। जब कोई शिक्षार्थी जोर लगाना बंद कर देता है तो वह जुड़ाव सबसे पहले रुकता है।
कारण दो: ग़लत स्तर पर इनपुट
इनपुट दो विपरीत दिशाओं में विफल हो सकता है। जिस सामग्री को आप पूरी तरह से समझते हैं, वह आपको हासिल करने के लिए कुछ नहीं देती है, और जिस सामग्री का आप बमुश्किल अनुसरण करते हैं, वह डिकोडिंग में बदल जाती है, जहां आप शब्द तो पकड़ लेते हैं, लेकिन आकार नहीं पकड़ पाते। दोनों काम की तरह महसूस करते हैं और कोई भी आपको प्रभावित नहीं करता है, यही कारण है कि शिक्षार्थी बिना किसी बदलाव के महीनों तक रोजाना सुन सकते हैं।
उस सामग्री का लक्ष्य रखें जहां आप धागे का पालन करते हैं लेकिन अंतराल को पूरा करते रहें। यदि आप पहले से ही सब कुछ समझते हैं, तो विषय प्रतिष्ठा के बजाय गति या अपरिचितता में एक पायदान आगे बढ़ें। यदि आप लगभग कुछ भी नहीं समझते हैं, तो एक पायदान नीचे ले जाएं और नए टुकड़ों का उपभोग करने के बजाय एक ही टुकड़े को कई बार दोहराएं, क्योंकि थोड़ी कठोर सामग्री की पुनरावृत्ति बहुत कठिन सामग्री के माध्यम से एक ही पास को मात देती है।
- बहुत आसान संकेत: आप अगले वाक्य के आने से पहले ही उसकी भविष्यवाणी कर सकते हैं।
- बहुत कठिन संकेत: आप किसी भी भाषा में, एक पंक्ति में अंतिम तीस सेकंड का सारांश नहीं दे सकते।
- एक पायदान ऊपर का अर्थ है तेज़ भाषण या कम परिचित सेटिंग, कोई विशेषज्ञ विषय नहीं।
- एक पायदान नीचे का मतलब वही विषय है जिसमें अधिक दोहराव है, न कि छोटी सामग्री।
- स्तर फिट बैठता है या नहीं, इसका निर्णय लेने से पहले एक टुकड़े को एक सप्ताह में तीन बार दोहराएं।
कारण तीन: कोई भी चीज़ आपको उत्पादन करने के लिए बाध्य नहीं करती
अधिकांश बातचीत अभ्यास उदार है. आपका साथी चुप्पी साध लेता है, संक्षिप्त उत्तर स्वीकार कर लेता है और जब आप रुकते हैं तो आगे बढ़ जाता है। वह दयालुता आदान-प्रदान को सुखद बनाए रखती है और आपकी बारी को आठ सेकंड तक बनाए रखती है, जो कि बिल्कुल वही लंबाई है जिस पर एक पठार रहता है। लंबे मोड़ वे होते हैं जहां कनेक्टर्स, अधीनस्थ खंड और मरम्मत रणनीतियां बनती हैं।
जानबूझकर लंबाई बढ़ाएँ। एक नियम निर्धारित करें कि प्रत्येक उत्तर में एक कारण और एक उदाहरण हो, इससे पहले कि आप पीछे मुड़ें, और एक सप्ताह के लिए अपने सेकंड गिनें। जिस स्थिति का आपको बचाव करना चाहिए उसे अपनाना इसका सबसे मजबूत संस्करण है, क्योंकि बचाव की गई राय के लिए एक ही मोड़ में रियायत, विरोधाभास और निष्कर्ष की आवश्यकता होती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| まず結論から言うと、賛成です。 | Mazu ketsuron kara iu to, sansei desu. | निष्कर्ष से आरंभ करने के लिए, मैं सहमत हूं। |
| 理由は三つあります。 | Riyū wa mittsu arimasu. | तीन कारण हैं. |
| 一つ目は、通勤の時間がなくなることです。 | Hitotsu-me wa, tsūkin no jikan ga nakunaru koto desu. | पहला यह कि आने-जाने का समय ख़त्म हो जाता है। |
| 具体的に言うと、去年同じような経験をしました。 | Gutaiteki ni iu to, kyonen onaji yō na keiken o shimashita. | ठोस रूप से कहें तो पिछले साल मुझे भी ऐसा ही अनुभव हुआ था। |
| そのときは準備が足りなくて、途中で諦めそうになりました。 | Sono toki wa junbi ga tarinakute, tochū de akiramesō ni narimashita. | उस समय मैं कम तैयार था और लगभग आधे रास्ते में ही हार मान चुका था। |
| それがきっかけで、やり方を変えることにしました。 | Sore ga kikkake de, yarikata o kaeru koto ni shimashita. | इसी बात ने मुझे अपना दृष्टिकोण बदलने का निर्णय लेने के लिए प्रेरित किया। |
| おっしゃることは分かりますが、私はそうは思いません。 | Ossharu koto wa wakarimasu ga, watashi wa sō wa omoimasen. | मैं समझ गया कि आपका क्या मतलब है, लेकिन मैं ऐसा नहीं सोचता। |
| 一方で、反対の意見にも理解できる点があります。 | Ippō de, hantai no iken ni mo rikai dekiru ten ga arimasu. | दूसरी ओर, विरोधी दृष्टिकोण के कुछ बिंदु मैं समझ सकता हूं। |
| 結論としては、条件次第だと思います。 | Ketsuron to shite wa, jōken shidai da to omoimasu. | अंत में, मुझे लगता है कि यह परिस्थितियों पर निर्भर करता है। |
दो सप्ताह के लिए अपने बैसाखी वाक्यांशों पर प्रतिबंध लगाएं
प्रत्येक शिक्षार्थी के पास पाँच या छह वाक्यांश होते हैं जो एक मोड़ को सुरक्षित रूप से समाप्त करते हैं। वे असली जापानी हैं और वे गलत नहीं हैं, लेकिन वे आपके कुछ भी कहने से पहले आपको एक वाक्य से बाहर निकलने देते हैं। अपना लिखें, उन पर दो सप्ताह के लिए रोक लगाएं, और आप उस वाक्य को बनाने के लिए मजबूर हो जाएंगे जिसे आप टाल रहे थे।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| そうですね。 | Sō desu ne. | बैसाखी: हाँ, ऐसा ही है। |
| 確かにそうですが、私の場合は少し違います。 | Tashika ni sō desu ga, watashi no baai wa sukoshi chigaimasu. | प्रतिस्थापन: यह निश्चित रूप से सच है, लेकिन मेरे मामले में यह थोड़ा अलग है। |
| 面白いですね。 | Omoshiroi desu ne. | बैसाखी: यह दिलचस्प है. |
| その話は予想外で、もっと聞きたくなりました。 | Sono hanashi wa yosōgai de, motto kikitaku narimashita. | प्रतिस्थापन: यह अप्रत्याशित था, और इससे मुझे और अधिक सुनने की इच्छा हुई। |
| 大変ですね。 | Taihen desu ne. | बैसाखी: यह कठिन लगता है। |
| 時間が足りなくて、優先順位をつけるのが難しいですよね。 | Jikan ga tarinakute, yūsen jun'i o tsukeru no ga muzukashii desu yo ne. | प्रतिस्थापन: पर्याप्त समय नहीं है, इसलिए प्राथमिकताएँ तय करना कठिन है, क्या ऐसा नहीं है। |
| たぶん。 | Tabun. | बैसाखी: शायद. |
| 確実ではありませんが、可能性は高いと思います。 | Kakujitsu de wa arimasen ga, kanōsei wa takai to omoimasu. | प्रतिस्थापन: यह निश्चित नहीं है, लेकिन मुझे लगता है कि संभावनाएँ अधिक हैं। |
| わかりません。 | Wakarimasen. | बैसाखी: मुझे नहीं पता. |
| 質問の意味は分かりますが、答えるための知識がありません。 | Shitsumon no imi wa wakarimasu ga, kotaeru tame no chishiki ga arimasen. | प्रतिस्थापन: मैं प्रश्न समझता हूं, लेकिन मुझे इसका उत्तर देने का ज्ञान नहीं है। |
ध्यान दें कि प्रत्येक प्रतिस्थापन लंबा और जोखिम भरा है। बात तो यही है. बैसाखी संस्करण वास्तविक बातचीत में उपयोगी होते हैं और आप बाद में उन पर लौटेंगे, लेकिन जब प्रतिबंध चल रहा है तो वे सटीक भागने के मार्ग हैं जिन्हें आपको बंद करना होगा।
वास्तविक अंतर जानने के लिए विषय डोमेन बदलें
प्रवाह असमान है. एक शिक्षार्थी जो अपनी नौकरी के बारे में सहजता से बोलता है, वह स्वास्थ्य, कानून, बचपन या किसी समाचार कहानी के बारे में पूछे जाने पर निराश हो सकता है, क्योंकि उन डोमेन की शब्दावली और वाक्य पैटर्न का कभी अभ्यास नहीं किया गया था। डोमेन बदलना यह पता लगाने का सबसे तेज़ तरीका है कि आपका पठार सामान्य के बजाय स्थानीय है।
तीन डोमेन चुनें जिनसे आप बचते हैं और प्रत्येक में एक सत्र बिताएँ। पहले प्रयास के लिए पहले से शब्दावली तैयार न करें; आप अंतराल की एक ईमानदार तस्वीर चाहते हैं। फिर पंद्रह शब्द तैयार करें और एक सप्ताह बाद फिर से वही बातचीत करने का प्रयास करें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 医療について話すと、単語が全然出てきません。 | Iryō ni tsuite hanasu to, tango ga zenzen dete kimasen. | जब मैं स्वास्थ्य सेवा के बारे में बात करता हूं तो मेरे मुंह से शब्द ही नहीं निकलते। |
| 仕事の話は得意ですが、趣味の話は苦手です。 | Shigoto no hanashi wa tokui desu ga, shumi no hanashi wa nigate desu. | मैं काम के बारे में बात करने में अच्छा हूं लेकिन शौक के बारे में बात करने में कमजोर हूं। |
| 今日はニュースについて意見を言ってみます。 | Kyō wa nyūsu ni tsuite iken o itte mimasu. | आज मैं खबरों के बारे में अपनी राय देने की कोशिश करूंगा. |
| 子どものころの話をするのは初めてです。 | Kodomo no koro no hanashi o suru no wa hajimete desu. | यह पहली बार है जब मैंने अपने बचपन के बारे में बात की है। |
| この分野の言葉を十五個だけ覚えてから、もう一度話します。 | Kono bun'ya no kotoba o jūgo ko dake oboete kara, mō ichido hanashimasu. | मैं इस क्षेत्र में केवल पंद्रह शब्द सीखूंगा और फिर इसके बारे में बात करूंगा। |
एक समय सीमा जोड़ें जिसे कोई और देख सके
ओपन-एंडेड अध्ययन बहाव। एक तारीख इसे तय करती है, और तारीख तब बेहतर काम करती है जब कोई अन्य व्यक्ति इसके बारे में जानता है। एक बुक की गई परीक्षा, काम पर एक प्रेजेंटेशन, जापानी में एक रिश्तेदार के साथ एक कॉल, या अगले महीने किसी प्रोजेक्ट का ज़ोर से वर्णन करने का वादा, ये सभी अस्पष्ट सुधार को एक विशिष्ट चीज़ में बदल देते हैं जिसे आपको एक विशिष्ट दिन तक करने में सक्षम होना चाहिए।
समय सीमा नजदीक रखें. ठीक से तैयारी करने के लिए तीन से छह सप्ताह काफी लंबे होते हैं और इतने छोटे कि यह सप्ताह पहले से ही मायने रखता है। एक दूर का लक्ष्य बिल्कुल वैसा ही व्यवहार करता है जैसे कोई लक्ष्य ही न हो, क्योंकि अगले सप्ताह शुरू करने के लिए हमेशा समय होता है, और अगला सप्ताह उसी बहाने के साथ आता है। तारीख लिख लें, एक व्यक्ति को बताएं कि आप इस पर क्या करेंगे, और उस थोड़ी सी दृश्यता को वह काम करने दें जिसे करने में इच्छाशक्ति विफल हो रही थी।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 三週間後に発表があるので、それまでに準備します。 | Sanshūkan go ni happyō ga aru node, sore made ni junbi shimasu. | तीन सप्ताह में प्रेजेंटेशन है, इसलिए मैं तब तक तैयारी कर लूंगा। |
| 来月までに、この目標を達成したいです。 | Raigetsu made ni, kono mokuhyō o tassei shitai desu. | मैं अगले महीने तक इस लक्ष्य तक पहुंचना चाहता हूं. |
| 今日の目標は、二分間続けて話すことです。 | Kyō no mokuhyō wa, nifunkan tsuzukete hanasu koto desu. | आज का लक्ष्य है लगातार दो मिनट तक बोलना। |
| 金曜日までに、この五つの文を言えるようにします。 | Kin'yōbi made ni, kono itsutsu no bun o ieru yō ni shimasu. | शुक्रवार तक मैं यह सुनिश्चित कर लूँगा कि मैं ये पाँच वाक्य कह सकूँ। |
फीडबैक लूप बंद करें
जिसका नाम कोई नहीं लेता उसे आप सही नहीं कर सकते। कई शिक्षार्थी अक्सर बोलते हैं और धीरे-धीरे सुधार करते हैं क्योंकि त्रुटियों को कभी एकत्र नहीं किया जाता है, इसलिए वही कण त्रुटि एक वर्ष तक जीवित रहती है। फीडबैक लूप को तीन भागों की आवश्यकता होती है: एक सुधार, उसका एक रिकॉर्ड, और बाद में जांचना कि वही त्रुटि दिखना बंद हो गई है।
उस फॉर्म में सुधार के लिए पूछें जिस पर आप कार्रवाई कर सकते हैं। चिह्नित प्रत्येक त्रुटि की तुलना में तीन की रैंक वाली सूची अधिक उपयोगी है, क्योंकि तीन को अगली बातचीत में ले जाया जा सकता है। एआई के साथ मध्यवर्ती अभ्यास और एन3 से एन2 अंतर पर समर्पित पोस्ट आपके द्वारा एकत्र किए गए सुधारों के साथ क्या करना है, इसके बारे में विस्तार से बताते हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今の文、直していただけますか。 | Ima no bun, naoshite itadakemasu ka. | क्या आप मेरे द्वारा अभी कहे गए वाक्य को सही कर सकते हैं? |
| 私がよくする間違いを三つ教えてください。 | Watashi ga yoku suru machigai o mittsu oshiete kudasai. | कृपया मुझे वे तीन गलतियाँ बताएं जो मैं अक्सर करता हूँ। |
| もっと自然な言い方はありますか。 | Motto shizen na iikata wa arimasu ka. | क्या इसे कहने का कोई और स्वाभाविक तरीका है? |
| 今の説明、分かりにくかったですか。 | Ima no setsumei, wakarinikukatta desu ka. | क्या मैंने जो स्पष्टीकरण दिया था उसका पालन करना कठिन था? |
| 直した文をもう一度言ってみます。 | Naoshita bun o mō ichido itte mimasu. | मैं एक बार फिर संशोधित वाक्य कहने का प्रयास करूंगा। |
प्रत्येक हस्तक्षेप को कितने समय तक चलाना है
| हस्तक्षेप | परीक्षण की लंबाई | काम करने के रूप में क्या गिना जाता है |
|---|---|---|
| अपने बैसाखी वाक्यांशों पर प्रतिबंध लगाएं | 2 सप्ताह | आप प्रतिबंधित वाक्यांशों के बिना बारी पूरी करते हैं और बस चुप नहीं रहते |
| बल को लंबे समय तक मोड़ें | 3 सप्ताह | स्टॉपवॉच पर औसत घुमाव की लंबाई लगभग दोगुनी हो जाती है |
| एक स्थिति लें और उसका बचाव करें | 3 सप्ताह | आप एक बात स्वीकार कर सकते हैं और फिर भी एक बार में अपना दृष्टिकोण दोहरा सकते हैं |
| इनपुट कठिनाई को एक पायदान बढ़ाएँ | 6 सप्ताह | आप लगातार रिवाइंड किए बिना अपरिचित सामग्री का अनुसरण करते हैं |
| विषय डोमेन बदलें | 4 सप्ताह | एक नया डोमेन उस प्रवाह तक पहुंच जाता है जो आपके पुराने डोमेन में पहले से था |
| एक समय सीमा जोड़ें | 3 से 6 सप्ताह | कार्य स्वयं पूरा हो जाता है, चाहे जितनी भी पॉलिश हो |
एक-एक करके चलाएँ और आरंभ तिथि लिख लें। परीक्षण की अवधि अलग-अलग होती है क्योंकि आउटपुट समझ की तुलना में जल्दी प्रतिक्रिया देता है: बोलने में परिवर्तन हफ्तों के भीतर दिखाई देता है, जबकि इनपुट परिवर्तन को आपके मुंह तक पहुंचने से पहले अधिक समय की आवश्यकता होती है। दस दिनों के बाद इनपुट परिवर्तन का आकलन करना सबसे आम तरीका है जिससे शिक्षार्थी खुद को उस पद्धति से अलग कर लेते हैं जो काम कर रही थी।
एक असफल प्रयास के बाद पुनर्निर्माण
हस्तक्षेप विफल हो जाते हैं, आमतौर पर क्योंकि छलांग बहुत बड़ी थी या शेड्यूल अवास्तविक था। गलत प्रतिक्रिया यह निष्कर्ष निकालना है कि आप उस प्रकार के व्यक्ति नहीं हैं जो सुधार करता है। उपयोगी प्रतिक्रिया यह है कि परिवर्तन को तब तक सिकोड़ें जब तक यह उबाऊ रूप से प्राप्त करने योग्य न हो जाए, दिशा बनाए रखें और एक छोटे परीक्षण के साथ फिर से शुरू करें।
कठिनाई के बजाय मात्रा में कटौती करें। दस मिनट का लंबा भाषण चालीस मिनट के आरामदायक भाषण को मात देता है, इसलिए यदि आपके छोड़ने का कारण चालीस मिनट था, तो दस मिनट लें और विस्तार बनाए रखें। फिर पुनः आरंभ को जापानी में ज़ोर से सुनाएँ, क्योंकि यह कहना कि आप क्या कर रहे हैं और क्यों अपने आप में एक तरह का लंबा मोड़ है जिसने पहले स्थान पर पठार को तोड़ दिया।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今週は同じ間違いを三回しました。 | Konshū wa onaji machigai o sankai shimashita. | इस सप्ताह मैंने तीन बार वही गलती की। |
| 先月より長く話せるようになりました。 | Sengetsu yori nagaku hanaseru yō ni narimashita. | मैं पिछले महीने की तुलना में अधिक समय तक बोलने में सक्षम हो गया हूं। |
| 伸び悩んでいますが、やめるつもりはありません。 | Nobinayande imasu ga, yameru tsumori wa arimasen. | मेरी प्रगति रुक गई है, लेकिन मेरा छोड़ने का इरादा नहीं है। |
| 一度失敗したので、量を減らしてもう一度試します。 | Ichido shippai shita node, ryō o herashite mō ichido tameshimasu. | मैं एक बार असफल हो गया, इसलिए मैं राशि कम कर दूंगा और फिर से प्रयास करूंगा। |
| 難しさは変えずに、時間だけ短くします。 | Muzukashisa wa kaezu ni, jikan dake mijikaku shimasu. | मैं कठिनाई रखूंगा और केवल समय कम करूंगा। |
| 三週間続けてから、もう一度録音を比べます。 | Sanshūkan tsuzukete kara, mō ichido rokuon o kurabemasu. | इसे तीन सप्ताह तक जारी रखने के बाद, मैं रिकॉर्डिंग्स की फिर से तुलना करूंगा। |