शब्दावली अनुभाग वास्तव में क्या पूछता है
शब्दावली भाषा-ज्ञान अनुभाग के अंदर बैठती है, और अधिकांश बैठकों में इसे एक खंड के बजाय कई लघु प्रश्न प्रकारों में विभाजित किया जाता है। वे समान दिखते हैं और बहुत अलग क्षमताओं का परीक्षण करते हैं: कांजी में लिखे शब्द को पढ़ना, काना में दिए गए शब्द के लिखित रूप को चुनना, रिक्त स्थान को भरना, एक वाक्य को लगभग एक ही अर्थ से मिलाना, और चार वाक्यों में से कौन सा शब्द सही ढंग से उपयोग करता है उसे चुनना।
मिश्रण स्तर के अनुसार भिन्न होता है और बैठकों के बीच बदल सकता है, इसलिए बैठने से पहले आधिकारिक जेएलपीटी साइट पर वर्तमान प्रारूप की पुष्टि करें। अंतर्निहित मांग नहीं बदलती. पहचान कई क्षमताओं का नमूना लेने में से पहली है, और एक विधि जो अकेले पहचान पैदा करती है वह पहले दो प्रकारों पर अच्छा स्कोर करती है और बाकी पर खराब।
| प्रश्न प्रकार | यह वास्तव में क्या परीक्षण करता है | इसका अभ्यास कैसे करें |
|---|---|---|
| कांजी पढ़ना | आप दृष्टि से जिस शब्द को जानते हैं, उसमें सही रीडिंग जुड़ी हुई है या नहीं | वाक्यों में लक्षित शब्दों को ज़ोर से पढ़ें, न कि केवल अक्षरों के रूप में |
| लिखित रूप | क्या आप ध्वनि से वापस सही वर्तनी तक जा सकते हैं | कांजी को ढकें, शब्द बोलें, फिर यौगिक लिखें |
| प्रसंग अंतराल | वाक्य में किस एक शब्द के लिए जगह है | उस वाक्य को एकत्रित करें जिसमें कोई शब्द रहता है, न कि उसका अनुवाद |
| संक्षिप्त व्याख्या | क्या आप उसी विचार को कहने का दूसरा तरीका अपनाते हैं | आपके द्वारा रिकॉर्ड किए गए प्रत्येक शब्द के साथ एक सादा जुड़वां संग्रहित करें |
| सही उपयोग | वाणी का भाग, कण और साथी शब्द | प्रति शब्द एक सच्चा वाक्य लिखें, फिर कण का सत्यापन करें |
| शब्दों की बनावट | उपसर्ग और प्रत्यय, जहां स्तर उन्हें शामिल करता है | शब्दों को उनके अंत के अनुसार समूहित करें: 的, 化, 性, 不, 無, 中 |
प्रश्न पढ़ना और ऑन और कुन जाल
प्रश्नों को पढ़ने से शायद ही कभी अस्पष्ट अक्षरों का परीक्षण होता है। वे आम लोगों का परीक्षण करते हैं जिनका पढ़ना शब्द के साथ बदलता है, जहां शब्दों के बजाय अक्षरों का अध्ययन करने वाला शिक्षार्थी पकड़ा जाता है। अकेले 生 की लगभग कोई निश्चित रीडिंग नहीं है; 生活, 生まれる, और 一生懸命 प्रत्येक इसे ठीक करते हैं। शब्द को अध्ययन की इकाई और अक्षर को वर्तनी विवरण मानें।
तीन परिवारों को सबसे ज्यादा नुकसान हुआ है। तारीखें अप्रत्याशित रूप से बदलती हैं, इसलिए 一日 एक कैलेंडर पर त्सुइताची है और एक लंबे दिन के वाक्य में इचिनिची है। यौगिक ध्वनि परिवर्तन को ट्रिगर करते हैं, इसलिए 発 発音 में हत्सु है लेकिन 出発 में पात्सु है। और कुछ अलग अर्थ के साथ दूसरा वाचन करते हैं, जैसे 十分, पर्याप्त के लिए जुबुन और दस मिनट के लिए जिप्पुन।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今日は一日中忙しかったです。 | Kyō wa ichinichi-jū isogashikatta desu. | मैं आज पूरे दिन व्यस्त था. |
| 五月一日に説明会があります。 | Go-gatsu tsuitachi ni setsumeikai ga arimasu. | पहली मई को एक ब्रीफिंग है. |
| 発音を直したいです。 | Hatsuon o naoshitai desu. | मैं अपना उच्चारण ठीक करना चाहता हूं. |
| 出発は明日の朝です。 | Shuppatsu wa ashita no asa desu. | प्रस्थान कल सुबह है. |
| 時間はまだ十分あります。 | Jikan wa mada jūbun arimasu. | अभी भी काफी समय है. |
| 来週、学校で行事が行われます。 | Raishū, gakkō de gyōji ga okonawaremasu. | अगले सप्ताह स्कूल में एक कार्यक्रम आयोजित किया जाएगा। |
संदर्भ प्रश्न और वाक्य में जिस शब्द के लिए जगह है
एक संदर्भ प्रश्न एक अंतराल और चार शब्दों के साथ एक वाक्य देता है जो आपकी अपनी भाषा में प्रशंसनीय होगा। वाक्य में लगभग हमेशा एक सुराग होता है जो उनमें से केवल एक को स्वीकार करता है: एक कण, एक निश्चित साथी, या विनम्रता का एक स्तर जो आकस्मिक विकल्प को खारिज करता है। यही कारण है कि चार विकल्पों का अनुवाद करना सबसे धीमी संभव रणनीति है। वाक्य पढ़ें और पूछें कि यह आपको पहले ही बता चुका है कि यह क्या चाहता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| この機械は操作が簡単です。 | Kono kikai wa sōsa ga kantan desu. | इस मशीन को चलाना आसान है. |
| 締め切りが近いので、急いでください。 | Shimekiri ga chikai node, isoide kudasai. | समय सीमा नजदीक है, इसलिए कृपया जल्दी करें। |
| 天気予報によると、明日は雨が降るそうです。 | Tenki yohō ni yoru to, ashita wa ame ga furu sō desu. | पूर्वानुमान के मुताबिक कल बारिश होगी. |
| 彼の説明はとても分かりやすかったです。 | Kare no setsumei wa totemo wakariyasukatta desu. | उनके स्पष्टीकरण का पालन करना बहुत आसान था। |
| 申し訳ございませんが、本日は満席でございます。 | Mōshiwake gozaimasen ga, honjitsu wa manseki de gozaimasu. | मुझे बहुत खेद है, लेकिन आज हम पूरी तरह बुक हैं। |
ध्यान दें कि अंतराल आने से पहले प्रत्येक वाक्य का कितना भाग उत्तर की ओर इशारा करता है। 操作 को 機械 द्वारा आमंत्रित किया जाता है, 急いで को 締め切りが近い द्वारा आमंत्रित किया जाता है, और によると そうです जैसे अफवाह को समाप्त करने के लिए मजबूर करता है। इन जोड़ियों को इकट्ठा करना शब्दों को इकट्ठा करने की तुलना में अधिक कुशल है, क्योंकि एक जोड़ी सवालों के पूरे परिवार का जवाब देती है।
संक्षिप्त प्रश्न और इसे कहने का दूसरा तरीका
एक संक्षिप्त प्रश्न एक वाक्य दिखाता है और पूछता है कि चार में से किसका मतलब लगभग एक ही है। यह परीक्षण करता है कि क्या आपके पास किसी विचार के लिए एक से अधिक मार्ग हैं। एक शिक्षार्थी जो さっそく को केवल तुरंत जानता है वह झिझकेगा; जिसने इसे すぐに के बगल में दाखिल किया वह बिना सोचे-समझे जवाब देता है। इसे जानबूझकर बनाएं: जब भी आप कोई शब्द रिकॉर्ड करें, तो एक स्पष्ट शब्द रिकॉर्ड करें जो उस वाक्य में उसके लिए उपयुक्त हो।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| さっそく返事をいただきました。 | Sassoku henji o itadakimashita. | मुझे तुरंत उत्तर मिला. |
| あいにく、その日は都合が悪いんです。 | Ainiku, sono hi wa tsugō ga warui n desu. | दुर्भाग्य से वह दिन मेरे लिए सुविधाजनक नहीं है. |
| 準備はほぼ終わりました。 | Junbi wa hobo owarimashita. | तैयारियां लगभग पूरी हो चुकी हैं. |
| 結果を見て、がっかりしました。 | Kekka o mite, gakkari shimashita. | जब मैंने परिणाम देखा तो मैं निराश हो गया। |
| 突然、雨が降り出しました。 | Totsuzen, ame ga furidashimashita. | अचानक बारिश होने लगी. |
प्रत्येक का एक दैनिक जुड़वां है: さっそく बगल में すぐに, あいにく बगल में 残念ながら, ほぼ बगल में だいたい, がっかりする बगल में残念に思う, और 急に के बगल में 突然। जुड़वाँ समान नहीं हैं, और N3 से ऊपर की ओर रजिस्टर में अंतर परीक्षण किए गए का हिस्सा है, इसलिए ध्यान दें कि आप किसी मित्र से क्या कहेंगे और कौन सा एक लिखित सूचना में है।
उपयोग प्रश्न: जहां शब्द सूचियां विफल हो जाती हैं
उपयोग प्रश्न में एक शब्द और चार पूर्ण वाक्य दिए गए हैं, जिनमें से केवल एक ही इसका उचित उपयोग करता है। गलत लोग जापानी शब्द को वहां छोड़ देते हैं जहां इसका समकक्ष आपकी अपनी भाषा में होगा। यह वह प्रकार है जिसके लिए अनुवादों की सूची आपको तैयार नहीं कर सकती है, क्योंकि उत्तर भाषण के भाग, कण और उन संज्ञाओं पर निर्भर करता है जिनके साथ शब्द आदतन प्रकट होता है।
楽しみ एक संज्ञा है जो 楽しみにしている के अंदर रहती है, ऐसी क्रिया नहीं जिसे आप संयुग्मित कर सकें। आप जिस चीज़ का ध्यान रखते हैं उसके लिए आप に लेते हैं, आप जिस चीज़ के लिए समय पर हैं उसके लिए 間に合う लेता है に, आप जिसके लिए आदी हो जाते हैं उसके लिए に लेता है に। इनमें से कुछ भी शब्दावली प्रविष्टि में दिखाई नहीं देता है, और यह सब एक ईमानदार उदाहरण वाक्य में है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 旅行を楽しみにしています。 | Ryokō o tanoshimi ni shite imasu. | मैं यात्रा का इंतजार कर रहा हूं. |
| 車に気をつけてください。 | Kuruma ni ki o tsukete kudasai. | कृपया कारों से सावधान रहें। |
| なんとか終電に間に合いました。 | Nantoka shūden ni maniaimashita. | मैं बस आख़िरी ट्रेन पकड़ने में कामयाब हो गया। |
| 日本の生活にだいぶ慣れました。 | Nihon no seikatsu ni daibu naremashita. | मैं जापान में जीवन का काफी आदी हो गया हूं। |
| 彼は日本の歴史に詳しいです。 | Kare wa Nihon no rekishi ni kuwashii desu. | वह जापानी इतिहास के बारे में बहुत कुछ जानता है। |
| その計画には反対しています。 | Sono keikaku ni wa hantai shite imasu. | मैं उस योजना का विरोधी हूं. |
परिभाषाओं की तुलना में सहसंयोजन अधिक कार्य करता है
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 約束は必ず守ります。 | Yakusoku wa kanarazu mamorimasu. | मैं हमेशा अपने वादे निभाता हूँ। |
| 私が責任を取ります。 | Watashi ga sekinin o torimasu. | मैं जिम्मेदारी लूंगा. |
| 風邪をひいてしまいました。 | Kaze o hiite shimaimashita. | मैं गया हूं और मुझे सर्दी लग गई है. |
| 毎晩お風呂に入ります。 | Maiban ofuro ni hairimasu. | मैं हर शाम नहाता हूं. |
| 後で電話をかけます。 | Ato de denwa o kakemasu. | मैं बाद में फोन करूंगा. |
| 足元に注意を払ってください。 | Ashimoto ni chūi o haratte kudasai. | कृपया अपना कदम देखें. |
| 昨日、変な夢を見ました。 | Kinō, hen na yume o mimashita. | कल रात मुझे एक अजीब सपना आया। |
इनमें से किसी भी युग्म का अनुमान नहीं लगाया जा सकता। जापानी में प्रतिज्ञा की रक्षा की जाती है, सर्दी को दूर किया जाता है, स्नान कराया जाता है, टेलीफोन लटकाया जाता है, ध्यान दिया जाता है और एक सपना देखा जाता है। किसी क्रिया को उसके संज्ञा से अलग सीखने से ऐसे वाक्य उत्पन्न होते हैं जो व्याकरणिक होते हैं और फिर भी गलत होते हैं, जिससे भौतिक उपयोग के प्रश्न बनते हैं।
यहां स्वामित्व का एक त्वरित परीक्षण है: संज्ञा बोलें और देखें कि क्रिया बिना प्रयास के आती है या नहीं। यदि 約束 तुरंत 守る नहीं खींचता है, तो आपके पास जो है वह एक शब्द के बजाय एक अनुवाद है।
स्तर और आवृत्ति के आधार पर प्राथमिकता देना
जेएलपीटी कोई आधिकारिक शब्दावली सूची प्रकाशित नहीं करता है, इसलिए बिक्री पर प्रत्येक स्तर की सूची पिछले कागजात और शिक्षण अनुभव से पुनर्निर्माण है। इसे एक मानचित्र के रूप में समझें, पाठ्यक्रम के रूप में नहीं जिसे क्रम से पूरा किया जाए। एक स्तर के अंदर, आवृत्ति बीट अनुक्रम: जो शब्द आपके पढ़ने और सुनने में दिखाई देते रहते हैं वे ही फिर से दिखाई देंगे।
- प्रत्येक स्तर को उन शब्दों से शुरू करें जो उसके विशिष्ट विषयों को दर्शाते हैं, न कि पुस्तक के पृष्ठ क्रम से।
- हर उस शब्द को जोड़ें जो सप्ताह में दो बार पढ़ने पर आता है, चाहे उसे किसी भी स्तर पर लेबल किया गया हो।
- संज्ञा से पहले क्रिया और विशेषण सीखें; संज्ञा का अनुमान उसकी कांजी से लगाया जा सकता है, क्रिया का नहीं।
- N5 और N4 पर, आप अनुकूल शब्द कहेंगे। N3 से ऊपर की ओर, अनुकूल शब्द आप पढ़ेंगे।
- उन शब्दों की एक छोटी सूची रखें जिन्हें आपने तीन बार देखा है; वे आपकी वास्तविक कमियाँ हैं।
- किसी शब्द को समीक्षा से तभी हटाएं जब आप उसे अपने वाक्य में उपयोग कर लें।
क्रिया युग्म और निकट-समानार्थी
प्रत्येक स्तर पर दो जाल एक साथ पास-पास बैठते हैं। सकर्मक और अकर्मक जोड़े, जैसे कि 開く और 開ける, इस बात से भिन्न होते हैं कि कोई व्यक्ति ऐसा कर रहा है या नहीं, और परीक्षा क्रिया के समान ही कण का भी परीक्षण करती है। निकट-पर्यायवाची शब्द, जैसे कि 直す और 治す, या 知る और 分かる, वे जिस पर लागू होते हैं उससे भिन्न होते हैं। दोनों मामलों में इलाज एक विपरीत वाक्य है: दो क्रियाओं को एक ही स्थिति में रखें और अंतर को स्वयं दिखने दें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 風でドアが開きました。 | Kaze de doa ga akimashita. | दरवाज़ा हवा में खुल गया. |
| すみません、窓を開けてもいいですか。 | Sumimasen, mado o akete mo ii desu ka? | क्षमा करें, क्या मैं खिड़की खोल सकता हूँ? |
| 急に電気が消えました。 | Kyū ni denki ga kiemashita. | अचानक लाइट चली गई. |
| 出るときは電気を消してください。 | Deru toki wa denki o keshite kudasai. | जब आप निकलें तो कृपया लाइट बंद कर दें। |
| 自転車を直してもらいました。 | Jitensha o naoshite moraimashita. | मैंने अपनी साइकिल की मरम्मत करवाई थी। |
| 早く風邪を治してください。 | Hayaku kaze o naoshite kudasai. | कृपया जल्द ही अपनी सर्दी से छुटकारा पाएं। |
| その言葉の意味が分かりません。 | Sono kotoba no imi ga wakarimasen. | मुझे समझ नहीं आया कि उस शब्द का मतलब क्या है. |
| その人なら、名前だけ知っています。 | Sono hito nara, namae dake shitte imasu. | जहां तक उस व्यक्ति का सवाल है, मैं केवल नाम जानता हूं। |
निष्क्रिय शब्दावली से लेकर शब्दों तक आप कह सकते हैं
जेएलपीटी मान्यता का परीक्षण करता है। प्रत्येक प्रश्न बहुविकल्पीय है, कुछ भी आपसे एक शब्द बनाने के लिए नहीं कहता है, और एक मजबूत शब्दावली स्कोर बातचीत में सहजता के साथ संगत है। यह आपके अध्ययन में कोई दोष नहीं है, परीक्षा इसी के लिए है। इसका मतलब यह है कि जो शब्द आप पास करते हैं वे स्वचालित रूप से आपके पास मौजूद शब्द नहीं हैं, और रूपांतरण जानबूझकर किया जाना चाहिए।
रूपांतरण छोटा और नीरस है और यह काम करता है। इस सप्ताह के शब्दों को लें और, प्रत्येक के लिए, एक ऐसा वाक्य ज़ोर से बोलें जो आपके अपने जीवन के बारे में सच हो, पहले उसे लिखे बिना। सत्य मायने रखता है क्योंकि एक सच्चे वाक्य को कॉपी करने के बजाय इकट्ठा किया जाना चाहिए, और बोलने का मतलब है तेजी से इकट्ठा करना। जो शब्द उस परीक्षा में टिके रहेंगे, उन्हीं तक आप पहुंचेंगे।
- आज के बारे में एक वाक्य में शब्द कहें, किसी और के बारे में कोई पाठ्यपुस्तक वाक्य नहीं।
- दूसरे वाक्य को किसी भिन्न भागीदार शब्द के साथ कहें ताकि यह एक दृश्य से बंधा न रहे।
- प्रश्न को शब्द के साथ कहें, क्योंकि प्रश्न वार्तालाप ड्रिलिंग का आधा हिस्सा हैं जिन्हें नजरअंदाज कर दिया जाता है।
- सप्ताह के तीन शब्दों को एक वास्तविक वार्तालाप में शामिल करें और ध्यान दें कि आपने किसे टाल दिया।
- महीने में एक बार, किसी अमूर्त विषय पर पाँच मिनट बोलें और हर उस शब्द को चिह्नित करें जिसकी कमी है।
सामान्य शब्दावली अध्ययन गलतियाँ
- आपके द्वारा पढ़े जाने वाले शब्दों के बजाय पृष्ठ एक से एक स्तरीय सूची के माध्यम से काम करना।
- अनुवाद को रिकॉर्ड करना और कुछ नहीं, जो आपको केवल दो प्रकार के प्रश्नों के लिए तैयार करता है।
- कांजी अक्षरों को उन शब्दों के बजाय सीखना जिनमें वे आते हैं, फिर पढ़ने का अनुमान लगाना।
- केवल मान्यता कार्डों की समीक्षा करना, इसलिए किसी शब्द को देखते ही पहचाना जा सकता है लेकिन कभी पुनर्प्राप्त नहीं किया जा सकता।
- निकट-समानार्थी शब्दों को छोड़ देना क्योंकि अंतर सूक्ष्म लगता है, जब अंतर ही प्रश्न है।
- उत्तीर्ण स्तर मानने का मतलब है कि शब्दावली सक्रिय है, जबकि इसका मतलब है कि इसे एक बार पहचाना गया था।