अंत में क्रिया परिचित है
डच मुख्य उपवाक्य परिमित क्रिया को दूसरे स्थान पर रखते हैं, और अधीनस्थ उपवाक्य इसे अंत तक भेजते हैं। इसका मतलब है कि किसी क्रिया को दिमाग में रखना जबकि बाकी उपवाक्य का निर्माण किया जाता है, वह कुछ ऐसा है जो आप लगातार करते हैं, और यह वही है जो अंग्रेजी बोलने वालों को जापानी के बारे में सबसे कठिन लगता है।
परिवर्तन का दायरा एक है: जापानी हर खंड में वही करता है जो डच अधीनस्थ खंड में करता है।
| विशेषता | डच | जापानी | स्थानान्तरण? |
|---|---|---|---|
| अधीनस्थ उपवाक्य क्रम | क्रिया अंतिम | क्रिया अंतिम | हाँ |
| मुख्य उपवाक्य क्रम | क्रिया दूसरा | क्रिया अंतिम | आंशिक रूप में |
| स्वर की लंबाई | परस्पर विरोधी | परस्पर विरोधी | हाँ |
| भूमिका अंकन | पद | कण | नहीं, नया |
| स्वर में कमी | हाँ | कोई नहीं | नहीं, इसे अनसीखा करो |
| सामग्री | हाँ | कोई नहीं | एक बात कम |
पाँचवीं पंक्ति वह है जिस पर पहले कार्य करना है। यह वह आदत है जो डच भाषी की जापानी भाषा को सबसे अधिक पहचानती है और यह अंदर से अदृश्य होती है।
स्वर में कमी, खोने की आदत
डच बिना तनाव वाले अक्षरों में स्वरों को कमजोर कर देता है। जापानी ऐसा नहीं करते: प्रत्येक मोरा स्थिति की परवाह किए बिना अपना पूरा मूल्य रखता है, और तनाव-प्रेरित कमजोरी बिल्कुल भी नहीं होती है।
नुकसान दोगुना है. स्वर अस्पष्ट हो जाता है और उसके साथ धड़कन गायब हो जाती है, और चूंकि जापानी शब्दों को अलग करने के लिए धड़कन का उपयोग करते हैं, इसलिए यह केवल उच्चारण के बजाय समझने की समस्या बन जाती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| ありがとうございます | a-ri-ga-to-u-go-za-i-ma-su | दस बीट, सभी बराबर |
| おはようございます | o-ha-yo-u-go-za-i-ma-su | कोई भी अक्षर कमजोर नहीं हुआ |
| よろしくおねがいします | yo-ro-shi-ku-o-ne-ga-i-shi-ma-su | लंबा और समान समयबद्ध |
| おつかれさまでした | o-tsu-ka-re-sa-ma-de-shi-ta | नौ बराबर बीट |
| だいじょうぶです | da-i-jo-u-bu-de-su | हर धड़कन भरपूर |
| せんせい | se-n-se-i | चार धड़कन |
आपके पास लंबाई कंट्रास्ट है
डच स्वर की लंबाई के आधार पर शब्दों को अलग करता है, जिसका अर्थ है कि जापानी लंबा स्वर एक परिचित प्रकार का विरोधाभास है। यह लाभ तभी मिलता है जब कटौती की आदत नियंत्रण में आ जाती है, क्योंकि कटौती बिल्कुल इसी सुविधा पर हमला करती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | मौसी/दादी |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | यहाँ / हाई स्कूल |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | हिमपात/साहस |
| ビル / ビール | biru / bīru | बिल्डिंग/बीयर |
| きて / きって | kite / kitte | द्विगुणित व्यंजन पृथक् है |
| がっこう | ga-t-ko-u | चार धड़कनें, एक मौन |
दोगुना व्यंजन स्वर की लंबाई से एक अलग विशेषता है और जहां स्वर विरोधाभास स्थानांतरित होता है, वहां भी इसके अभ्यास की आवश्यकता होती है।
कण, जो नये हैं
डच व्याकरणिक भूमिकाओं को संज्ञा से जुड़ी किसी भी चीज़ के बजाय स्थिति के आधार पर चिह्नित करता है, इसलिए जापानी कण आपके पास मौजूद किसी चीज़ के पुन: लेबलिंग के बजाय वास्तव में एक नया तंत्र हैं।
मुआवज़ा बड़ा है: एक बार जब कण भूमिका निभाते हैं, तो क्रिया से पहले हर चीज़ का क्रम लचीला हो जाता है, जो शब्द-क्रम परिवर्तन के कुछ दबाव को हटा देता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | मैंने एक किताब पढ़ी। |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | एक ही अर्थ, अलग-अलग क्रम |
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | जहाँ तक मेरी बात है, मैं एक विद्यार्थी हूँ। |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | कौन आया? |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | मैं टोक्यो जाता हूं. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | मैं लाइब्रेरी में पढ़ता हूं. |
व्यंजन
जापानी आर मुंह के सामने के पास जीभ का एक त्वरित टैप है, जो अधिकांश किस्मों में डच आर से बहुत अलग है।
डच g और ch का कोई जापानी समकक्ष नहीं है, और जापानी h बहुत हल्का है। फ़ाइनल डिवोइसिंग भी उसी तरह से लागू नहीं होती है, और शब्द-फ़ाइनल मोरैक एन को क्लिप किए गए स्टॉप के बजाय पूर्ण ध्वनि वाला बीट होना चाहिए।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | एक फॉरवर्ड टैप |
| は ひ ふ へ ほ | ha hi fu he ho | एक हल्का एच, कोई घर्षण नहीं |
| ふ | fu | दोनों होंठ, कोई दांत नहीं |
| ほん | ho-n | दो धड़कन, एन आवाज उठाई |
| つ | tsu | शब्द-प्रारंभिक ts |
| う | u | अगोलाकर |
शील
डच औपचारिक संबोधन को अनौपचारिक संबोधन से अलग करता है, जो आपको इस विचार के लिए तैयार करता है कि भाषण श्रोता के अनुसार बदलता है। जापानी अलग-अलग सम्मानजनक और विनम्र क्रिया रूपों के साथ आगे बढ़ता है, जो इस बात पर निर्भर करता है कि किसकी क्रिया का वर्णन किया गया है।
पहले जोड़ों को निश्चित वाक्यों के रूप में सीखें; स्वचालित होते ही सिस्टम स्पष्ट हो जाता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | तटस्थ विनम्र: मैं जाता हूँ |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | माननीय: वे जाते हैं |
| 参ります | mairimasu | नम्र : मैं जाता हूँ |
| します | shimasu | तटस्थ विनम्र: मैं करता हूँ |
| なさいます | nasaimasu | माननीय: वे करते हैं |
| いたします | itashimasu | विनम्र: मैं करता हूँ |
पहले क्या ठीक करें
एक डच वक्ता के लिए प्राथमिकता स्वर में कमी करना है, क्योंकि यह एक साथ लंबाई, लय और स्वर की गुणवत्ता को नुकसान पहुंचाता है और क्योंकि यह स्वचालित है और इसलिए आपके लिए अदृश्य है।
अदृश्यता के कारण ही ड्रिलिंग की तुलना में बाहरी जांच अधिक मायने रखती है। उच्चारण प्रयोगशाला आपकी लाइन को एक देशी मॉडल के मुकाबले स्कोर करती है और इसमें एक लंबा-स्वर फोकस मोड होता है, जो विशिष्ट हताहत को लक्षित करता है।
अधीनस्थ-उपवाक्य की आदत के कारण शब्द क्रम आपकी अपेक्षा से अधिक तेजी से आना चाहिए, इसलिए बचाया गया समय बोलने का है। इमर्सिव 3डी कक्षा में सत्र लय को बोझ में डाल देते हैं, जहां कमी सबसे पहले लौटती है, और सत्र रिपोर्ट से पता चलता है कि किन शब्दों ने अपनी लय खो दी है।
उम्मीद करें कि ड्रिल साफ़ होने के बाद महीनों तक दबाव में कमी फिर से दिखाई देगी। यह सामान्य है और बोलने की मात्रा के साथ यह कम हो जाता है।