बोलने के लिए आवृत्ति अवधि को क्यों मात देती है?
बोलना ज्ञान से अधिक एक मोटर और पुनर्प्राप्ति कौशल है। इस प्रकार के कौशल सत्रों के बीच समेकित होते हैं, उनके दौरान नहीं, जिसका अर्थ है कि समेकन अवसरों की संख्या मायने रखती है। पाँच सत्र पाँच देते हैं; एक लंबा सत्र एक देता है, चाहे वह कितना भी लंबा क्यों न हो।
एक पुनर्प्राप्ति प्रभाव भी है. एक अंतराल के बाद प्रत्येक सत्र उस सामग्री तक पहुंच को पुनर्प्राप्त करने के साथ शुरू होता है जो धीमी हो गई है, और यह पुनर्प्राप्ति अपने आप में उपयोगी अभ्यास है, लेकिन एक सप्ताह के लंबे अंतराल के कारण अधिकांश सत्र पुनर्प्राप्ति में खर्च हो जाता है।
व्यावहारिक नियम यह है कि यदि आपको चुनना है, तो लंबे सत्रों के बजाय अधिक सत्र चुनें। लगभग प्रत्येक शिक्षार्थी के लिए तीन बीस मिनट की बातचीत एक घंटे की बातचीत को मात देती है।
एक यथार्थवादी सप्ताह कैसा दिखता है
महत्वाकांक्षी कार्यक्रम तीसरे सप्ताह में विफल हो जाते हैं, आमतौर पर क्योंकि उन्होंने मान लिया था कि हर दिन एक अच्छा दिन होगा। एक शेड्यूल जो जीवित रहता है वह मानता है कि कुछ दिन भयानक होंगे और इसमें अभ्यास का एक संस्करण शामिल होता है जो उन दिनों पर काम करता है।
दो स्तर पर्याप्त हैं: सामान्य दिनों के लिए एक सामान्य सत्र और बुरे दिनों के लिए एक फ्लोर सत्र। मंजिल ही है जो लकीर को जीवित रखती है, और लकीर ही है जो अंतरालों को छोटा रखती है।
| दिन का प्रकार | लंबाई | इसमें क्या शामिल है |
|---|---|---|
| शुभ दिन | 30-45 मि | ड्रिल, बातचीत, समीक्षा |
| साधारण दिन | 20 मिनट | केवल बातचीत |
| बुरा दिन | 10 मिनट | एक मौखिक आदान-प्रदान, कोई समीक्षा नहीं |
| भयानक दिन | 3 मिनट | एक बार अपना परिचय ज़ोर से बोलें |
आखिरी पंक्ति कोई मज़ाक नहीं है. तीन मिनट आदत को बरकरार रखते हैं, और एक बुरे पखवाड़े के दौरान बरकरार रहने वाली आदत का मूल्य उसके छोड़े गए घंटों से अधिक होता है।
सत्रों के बीच वास्तव में क्या घटता है
ज्ञान धीरे-धीरे नष्ट हो जाता है। गति तेजी से घटती है. दो सप्ताह दूर रहने के बाद, आप अभी भी व्याकरण जानते हैं, लेकिन पुनर्प्राप्ति इतनी धीमी हो गई है कि बातचीत बहुत कठिन लगती है, और सीखने वाले इसे सब कुछ भूल जाने के रूप में समझते हैं।
यह जानने से कि कौन सा क्षय हो रहा है, प्रतिक्रिया बदल जाती है। धीमी गति से पुनर्प्राप्ति का समाधान यह है कि यदि आवश्यक हो तो तुरंत, बुरी तरह से बोलें। खोए हुए ज्ञान का समाधान अध्ययन है, और एक छोटे से ब्रेक के बाद शायद ही इसकी आवश्यकता होती है।
- सबसे पहले, कुछ ही दिनों में: पुनर्प्राप्ति की गति और उच्चारण सटीकता।
- अगला, सप्ताहों के भीतर: सुसंगत भाषण का प्रवाह और सहनशक्ति।
- बहुत बाद में, कुछ महीनों के भीतर: वह शब्दावली जिसका उपयोग आपने भाषण में कभी नहीं किया।
- सबसे धीमा: व्याकरण जिसका प्रयोग आपने कई बार बातचीत में किया है।
व्यस्त अवधि के दौरान इस आदत को बनाए रखना
व्यस्त अवधि अपवाद नहीं है; वे हर साल का आवर्ती हिस्सा हैं। एक बोलने की आदत जो केवल शांत महीनों में काम करती है वह एक ऐसी आदत है जो लगभग आधे साल तक चलती है, जो कि दो साल और चार साल में जापानी भाषा में बातचीत करने के बीच का अंतर है।
तकनीकें अस्वाभाविक हैं: सत्र को छोड़ने के बजाय उसे छोटा कर दें, इसे उस चीज़ से जोड़ दें जो आप पहले से ही रोजाना करते हैं, और अभ्यास करने और बोलने के निर्णय के बीच के हर चरण को हटा दें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今日は五分だけやります。 | Kyō wa go-fun dake yarimasu. | आज मैं सिर्फ पांच मिनट करूंगा. |
| 時間がないので、短くします。 | Jikan ga nai node, mijikaku shimasu. | मेरे पास समय नहीं है, इसलिए मैं इसे छोटा रखूंगा। |
| 続けることが一番大事です。 | Tsuzukeru koto ga ichiban daiji desu. | जारी रखना सबसे महत्वपूर्ण बात है. |
| 少しでもやったほうがいいです。 | Sukoshi demo yatta hō ga ii desu. | थोड़ा भी करना बेहतर है. |
| また明日、やり直します。 | Mata ashita, yarinaoshimasu. | मैं कल फिर से शुरू करूंगा. |
| 休んでも、やめません。 | Yasunde mo, yamemasen. | अगर मैं आराम भी कर लूं तो भी नहीं छोड़ूंगा. |
लंबे अंतराल के बाद वापसी हो रही है
तीन सप्ताह या तीन महीने दूर रहने के बाद, प्रवृत्ति फिर से अध्ययन शुरू करने की होती है, क्योंकि बोलना बहुत कठिन लगता है। यह पीछे की ओर है. जो चीज सड़ जाती है, वह बोलने लगती है और इस्तेमाल करने से ही ठीक हो जाती है।
वापसी सत्र को छोटा, आसान और बोलचाल वाला बनाएं। परिचित विषय, निम्न स्तर, कुछ भी प्रदर्शित करने का कोई प्रयास नहीं। गति दो या तीन सत्रों के भीतर वापस आ जाती है, और जितनी तेजी से इसे बनाने में लगा था उससे कहीं अधिक तेजी से वापस आती है।
- बातचीत के साथ लौटें, पाठ्यपुस्तक के साथ नहीं।
- ऐसा विषय चुनें जिसके बारे में आप पहले भी कई बार बात कर चुके हों।
- इसे पन्द्रह मिनट तक रखें; लक्ष्य दूसरा सत्र है, यह सत्र नहीं।
- अपेक्षा करें कि यह इससे भी बदतर महसूस होगा; पहले दिन माप अविश्वसनीय है।
- इसे ख़त्म करने से पहले अगला बुक करें।
फर्श पर प्रहार करना आसान बनाना
अधिकांश छूटे हुए सत्र समय के बजाय घर्षण के कारण नष्ट हो जाते हैं: एक साथी ढूंढना, शेड्यूल करना, किसी व्यक्ति के साथ बीस मिनट की बातचीत की व्यवस्था करने की लागत। बीस मिनट बोलना आसान है; इसे व्यवस्थित करने के बीस मिनट छूट जाते हैं।
एआई सेन्सेई उपलब्ध होने के लिए यह व्यावहारिक तर्क है। यूनीहोंगो के इमर्सिव 3डी क्लासरूम में एक सत्र तब शुरू होता है जब आप इसे किसी भी समय खोलते हैं, बिना किसी शेड्यूल के और कोई भी इसे रद्द करने वाला नहीं होता है, जो लगभग सभी घर्षण को दूर कर देता है जो एक आदत को खत्म कर देता है। क्योंकि इसे टाइप करने के बजाय बोला जाता है, दस मिनट का सत्र किसी अन्य लेखन अभ्यास के बजाय वास्तविक बोलने का अभ्यास है।
सत्र रिपोर्ट दूसरे सामान्य बहाने को भी हटा देती है, जो यह नहीं जानता कि छोटे सत्र के साथ क्या किया जाए। इसमें बताया गया है कि किस पर काम करना है, इसलिए किसी बुरे दिन में दस मिनट के सत्र में भटकने के बजाय एक लक्ष्य होता है।
आप जो भी उपयोग करें, माप वही है: प्रति सप्ताह सत्र, और सबसे लंबा अंतराल। वे दो संख्याएँ आपके द्वारा ट्रैक की जा सकने वाली किसी भी चीज़ से बेहतर प्रगति की भविष्यवाणी करती हैं।